Ogni atto umano per Fröbel è creativo ed è quindi espressione diretta del divino che è in ogni uomo. Le azioni che iniziano a comparire nei bambini dovranno essere libere, in quanto ogni espressione, causa la sua origine divina, è in sé buona e giusta, e il precettore non deve essere coinvolto in questa fase dell'educazione. Al contrario egli dovrà intervenire e guidare, seppur discretamente, il bambino verso la precisione e la chiarezza.

La spontaneità del bambino va comunque salvaguardata , ed è in questo contesto che Fröbel introduce l'importante concetto del gioco come strumento educativo. 

Nell'insegnamento scientifico vengono utilizzati i doni, i quali sono strumenti adeguati per il bambino per intuire l'unità del mondo. 

1.sfera; rappresentata con i gomitoli di lana; 

2. la forma intermedia tra sfera e cubo, ovvero il cilindro; 

3.  cubo divisibile in 8 cubetti; 

4.  cubo divisibile in 8 elementi; 5. cubo divisibile in 27 elementi. 

Tali doni hanno 3 funzioni: funzione conoscitiva, nel simbolismo astratto; funzione costruttiva ed estetica, che da un'ampia autonomia al bambino