REFLEXIONES SOBRE EL SER DOCENTE: Educación física y aprendizajes comprensivos para una apropiación cultural promotora de prácticas corporales y motrices placenteras, inclusivas y sensibles. by Natalia Quevedo https://padlet.com/tfoquevedo/v1tcwvwixp9k3h3b Registro de experiencias 2023: responder alguno de los interrogantes propuestos para cada eje, luego de finalizada la clase. en-us 2020-12-01 23:24:46 UTC 2023-07-26 13:16:41 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4a1.png Para deconstruir algunos de los fundamentos de la educación física podríamos mirar y reflexionar acerca de nuestros posicionamientos como docentes, pensando en las siguientes preguntas: tfoquevedo https://padlet.com/tfoquevedo/v1tcwvwixp9k3h3b/wish/2650966919 ¿Qué pasaría si se aprende y reproduce un procedimiento por repetición sin ningún tipo de perspectiva crítica? ¿Quiénes creen que serían los perjudicados y porque? ¿Qué aspectos de la educación física y su enseñanza observás que se reproducen sin una perspectiva crítica y reflexiva? ¿Considerás que estos aspectos están presentes en tu institución, ámbito y/o entorno de trabajo y que deberían desarrollarse de otra forma?¿Sentís qué, como docente, reproducís algunos de estos u otros aspectos? ¿De qué modo se pueden registrar saberes producidos en las instituciones de todos los niveles y todas las modalidades que aporten a la construcción de una democracia más intensa y participativa? ]]> 2023-07-25 15:41:04 UTC https://padlet.com/tfoquevedo/v1tcwvwixp9k3h3b/wish/2650966919 El registro y reflexión sobre qué paradigmas y creencias han atravesado nuestra historia en relación a la educación nos ayuda a pensar el abordaje de la ESI y qué limitaciones, miedos o dificultades encontramos en la perspectiva integral. Pensemos: tfoquevedo https://padlet.com/tfoquevedo/v1tcwvwixp9k3h3b/wish/2651010994 ¿Cómo seguir habilitando espacios en nuestras instituciones que profundicen una transformación más igualitaria y más justa de lo común? 
¿Cuáles son las transformaciones que consideran claves para abordar la ESI en la Educación Física?
Si bien hoy los estereotipos están siendo cuestionados, ¿qué conceptos todavía se siguen naturalizando en nuestras miradas o propuestas de clase? 
¿Qué pasa en nuestras clases o instituciones cuando hay personas que responden a esta mirada hegemónica que construye lo que llamamos normalidad?
¿Qué rol cumple la Educación Física en la socialización? ¿Y cómo se relaciona la Educación Física con las construcciones de la sexualidad de las personas?
]]> 2023-07-25 17:40:09 UTC https://padlet.com/tfoquevedo/v1tcwvwixp9k3h3b/wish/2651010994 En momentos en que la propuesta parece ser no formar ciudadanos críticos sino solo consumidores de modelos corporales fijados de acuerdo a estándares y parámetros impuestos, reflexionemos juntos y juntas: tfoquevedo https://padlet.com/tfoquevedo/v1tcwvwixp9k3h3b/wish/2651055484 ¿Cómo crear propuestas de juegos deportivos gestionando la participación autónoma para la toma de decisiones de nuestros estudiantes? 
¿Cómo abordar la enseñanza de los juegos motores para lograr aprendizajes comprensivos?
La enseñanza de la competencia como medio formativo y la construcción de ciudadanía y derechos: ¿en qué situaciones no se fomentan valores democráticos ni propuestas competitivas atentas a esta mirada?
¿Cómo proponer y atender a propuestas interculturales expresivas? ¿Qué herramientas o disparadores utilizarías?
¿Qué es lo que deben comprender nuestros estudiantes de un juego para disfrutarlo plenamente? 
]]> 2023-07-25 19:50:04 UTC https://padlet.com/tfoquevedo/v1tcwvwixp9k3h3b/wish/2651055484 El objetivo es compartir, contagiar, inspirar y conectar experiencias y, a medida que se concreten las iniciativas surgidas a partir de esta reflexion e intercambio tfoquevedo https://padlet.com/tfoquevedo/v1tcwvwixp9k3h3b/wish/2651524211 ¿Cómo podemos ser docentes atentos a la ciudadanía digital comprometidos con la reconstrucción cultural de nuestra Educación física? ¿Y hacemos lugar en la escuela desde la educación física para la “lectura” y la mirada crítica acerca de la cultura que se reconfigura constantemente en los medios digitales? 
¿En qué sentidos la cultura digital puede afectar o influir en la educación física? ¿Podemos generar aprendizajes comprensivos desde este posicionamiento? 
¿Cómo podríamos construir un mapa local que nos permita conocer y localizar todas las acciones, actividades y proyectos ambientales desarrollados en y desde las instituciones educativas? 
¿Cómo nos interpela la Educación ambiental integral en nuestra profesión? ¿Cómo podemos colaborar en la reconstrucción de procesos sociales y culturales igualtarios y democráticos, atendiendo a los cambios epistemológicos que la educación física debe acercar a las escuelas?
 
]]> 2023-07-26 13:16:41 UTC https://padlet.com/tfoquevedo/v1tcwvwixp9k3h3b/wish/2651524211