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      <title>Escuelas teóricas by Brenda Cisterna</title>
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      <description>Funcionalismo y Teoría de Frankfurt</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-09-19 19:27:25 UTC</pubDate>
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         <title>Escuela funcionalista: Mass Communication Research</title>
         <author>brendacisterna</author>
         <link>https://padlet.com/brendacisterna/v1igedfbt81aotde/wish/1752270108</link>
         <description><![CDATA[<div>Con origen en principios del siglo XX, su objetivo fue analizar los efectos sociales, culturales y psicológicos de los mensajes transmitidos por los medios masivos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-19 19:30:55 UTC</pubDate>
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         <title>Harold Lasswell (1902-1978)</title>
         <author>brendacisterna</author>
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         <description><![CDATA[<div>La primera pieza conceptual de la MCR es el libro de Lasswell publicado en 1927, <em>Propaganda Techniques in the World War.<br></em>Sus principales aportes son:<br>- modelo de la Aguja hipodérmica<br>- fórmula de estudio de la comunicación basada en el interrogante de <em>¿Quién dice qué, por qué canal y con qué efecto?<br>- </em>Funciones de la comunicación: 1) vigilancia del entorno; 2) correlación de las diferentes partes para dar una respuesta al entorno; 3) transmisión del legado social&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-19 19:56:21 UTC</pubDate>
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         <title>Paul F. Lazarsfeld (1901-1976)</title>
         <author>brendacisterna</author>
         <link>https://padlet.com/brendacisterna/v1igedfbt81aotde/wish/1752316169</link>
         <description><![CDATA[<div>A partir del libro <em>Personal influence: The part played by People in the Flow of Mass communication, de Lazarsfeld y Elihu Katz</em> (1955),&nbsp; surge la teoría de los dos pasos de flujo de la información o de los dos escalones (Two stepflow of communication).<br>Según esta teoría, los medios de comunicación poseen una influencia limitada en la opinión pública, dado que el rol preponderante lo tienen los Líderes de Opinión.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-19 20:10:25 UTC</pubDate>
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         <title>Escuela de Frankfurt</title>
         <author>brendacisterna</author>
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         <description><![CDATA[<div>Inspirados por un marxismo en ruptura con la ortodoxia, los filósofos de la escuela de Frankfurt, exiliados en los EEUU, se inquietan por el devenir de la cultura desde los años 40.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-19 20:39:24 UTC</pubDate>
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         <title>Theodor Adorno y Max Horkheimer</title>
         <author>brendacisterna</author>
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         <description><![CDATA[<div>A mediados de los años 40, crean el concepto de “industria cultural”.<br>Los productos culturales, las películas, los programas radiofónicos y las revistas manifiestan la misma racionalidad técnica, el mismo esquema de organización y planificación que la fabricación de coches en serie.<br>A través de un modo industrial de producción se obtiene una cultura de masas hecha con una serie de objetos que llevan claramente la huella de la industria cultural: serialización, estandarización, división del trabajo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-19 20:45:13 UTC</pubDate>
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         <title>Walter Benjamin (1892-1940)</title>
         <author>brendacisterna</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;En<em> “La obra de arte en su reproductibilidad técnic</em>a” de 1933, Benjamin destaca las consecuencias que ocasiona la reproducción técnica en la cultura moderna:&nbsp;<br>- pérdida de autenticidad o del aura<br>- transformación de la percepción a través de los sentidos de las obras reproducidas<br>- desaparición del valor único de la obra de arte<br> - el valor exhibición triunfa sobre el cultural.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-19 21:51:32 UTC</pubDate>
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