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      <title>Gramática y ortografía   by Juan Lenis Rubiano</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-04-02 14:07:01 UTC</pubDate>
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         <title>PROPUESTA Y SOLUCIONES DE MEJORAMIENTO ORTOGRAFICO Y GRAMATICAL</title>
         <author>juandalenis</author>
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         <description><![CDATA[<div>Cada persona tiene un estilo de aprendizaje característico, nos podríamos enfocar en una solución para cada uno de estos como:</div><div>1.      Trabajar por medio de la elaboración de ejercicios de razonamiento verbal para mejorar el uso de la ortografía.</div><div>2.      Hacer glosarios.</div><div>3.      Cada estudiante dedique la lectura al diccionario en su tiempo libre.</div><div>4.      Realizar o escribir oraciones, párrafos, ideas con errores ortográficos y transcribirlos correctamente.</div><div>5.      Aprender varios tipos de gramática como:</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-02 18:21:37 UTC</pubDate>
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         <title>Gramática Normativa</title>
         <author>juandalenis</author>
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         <description><![CDATA[<div> Generalmente, existen instituciones a las cuales se les reconoce como autoridad y son las que se encargan de establecer las reglas y teorías de la gramática normativa.<br> En el caso de la lengua española, dicha institución es la Real Academia Española, la cual trabaja en conjunto con las demás academias de la lengua española de los diversos países de habla hispana.<br> Los libros que hablan de las reglas de gramática y ortografía, aquellos que realizan recomendaciones para escribir bien y otros, son los recursos más importantes que reflejan los estudios de este tipo de gramática. </div><div><br></div><div><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-02 18:24:25 UTC</pubDate>
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         <title>Gramática Teórica</title>
         <author>juandalenis</author>
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         <description><![CDATA[<div>Elaboran una teoría particular acerca de la misma.<br> Un ejemplo conocido lo encontramos en la gramática generativa desarrollada por el lingüista Noam Chomsky. La misma es una determinada gramática teórica porque tiene como su fundamento las teorías y los argumentos propuestos por su autor.<br> Otro ejemplo que podemos mencionar es la gramática funcional, formulada por el lingüista holandés Simon Dik. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-02 18:28:33 UTC</pubDate>
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         <title>Gramática Descriptiva</title>
         <author>juandalenis</author>
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         <description><![CDATA[<div>Entre esas disciplinas podemos mencionar a la fonética, la fonología, morfología y la sintaxis. La gramática descriptiva no se preocupa de elaborar normas o realizar recomendaciones para el mejor uso del idioma.</div><div> Su tarea es investigar, analizar de forma completa la estructura de una lengua en sus diversos aspectos. Por ejemplo, si queremos estudiar la gramática en forma descriptiva, podríamos investigar los elementos que hacen posible la existencia de una oración en una determinada lengua. Sintaxis</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-02 18:28:49 UTC</pubDate>
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         <title>Gramática histórica o diacrónica</title>
         <author>juandalenis</author>
         <link>https://padlet.com/juandalenis/v1hnb8atc0mc/wish/247898744</link>
         <description><![CDATA[<div>Tiene una finalidad opuesta al estudio sincrónico porque al contrario de la misma, los que investigan con este enfoque diacrónico sí se preocupan de realizar un análisis no solo de cómo una gramática particular es en un periodo concreto, sino también cómo la misma fue cambiando a través del tiempo.<br> Una forma de estudiar de manera histórica es realizando un minucioso análisis de cómo un determinado idioma fue cambiando en su gramática y ortografía con el correr de los años.<br> Ejemplo: El Manual elemental de gramática histórica española, de Ramón Menéndez Pidal.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-02 18:29:02 UTC</pubDate>
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         <title>Bibliografia </title>
         <author>juandalenis</author>
         <link>https://padlet.com/juandalenis/v1hnb8atc0mc/wish/247899573</link>
         <description><![CDATA[<div>- <a href="https://www.mindmeister.com/es/941734488/tipos-de-gramatica">https://www.mindmeister.com/es/941734488/tipos-de-gramatica</a> <br>- <a href="https://www.aboutespanol.com/tipos-de-gramatica-2879706">https://www.aboutespanol.com/tipos-de-gramatica-2879706</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-02 18:31:29 UTC</pubDate>
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         <title>CONCLUSIÓN </title>
         <author>juandalenis</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nosotros como estudiantes reconociendo nuestras dificultades o debilidades a la hora de entrar a una universidad y empezar la clase de aprendizaje autónomo es muy importante un refuerzo a nivel intelectual, escrito. Pues son las bases y herramientas que utilizaremos durante toda la carrera.</div><div> </div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-02 18:32:01 UTC</pubDate>
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         <title>INTRODUCCION</title>
         <author>juandalenis</author>
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         <description><![CDATA[<h1>En este trabajo nosotros como estudiantes queremos enfocarnos a el mejoramiento de la ortografía, muchas veces nosotros como estudiantes nos enfocamos en pasar las materias y no en aprender como objetivo principal. Así llegamos a la universidad y a muchos se nos dificulta, teniendo inconvenientes a la hora de realizar un texto o un trabajo escrito.</h1><div> </div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-02 18:32:52 UTC</pubDate>
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         <title>JUSTIFICACIÓN</title>
         <author>juandalenis</author>
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         <description><![CDATA[<div>Dentro de la enseñanza de los signos ortográficos y gramaticales es importante su desarrollo, de manera que nos ayudan a un buen aprendizaje del lenguaje y se den de manera más natural y estructurada.</div><div>Este trabajo se realiza ya que muchos de los estudiantes universitarios contienen debilidades en el uso de la ortografía y la gramática, por lo tanto, en su transcurso escolar no se enfocaron en la práctica de este y en consecuencia de ello no manejan muy bien un vocabulario correcto. </div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-02 18:33:12 UTC</pubDate>
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         <title>Objetivo general</title>
         <author>juandalenis</author>
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         <description><![CDATA[<div>Lograr que el estudiante en la clase de aprendizaje autónomo tenga un mayor enfoque gramatical y se de cuenta de sus debilidades a la hora de redactar un texto para conseguir o reforzar un excelente desarrollo en su autonomía.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-02 18:33:50 UTC</pubDate>
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         <title>Objetivo especifico </title>
         <author>juandalenis</author>
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         <description><![CDATA[<h1><br></h1><div>·  Iniciar con módulos de lectura, para generar un mayor dialecto y conocer como están constituidos cada uno de los signos de puntuación.</div><div>·   Buscar herramientas que ayuden y reconozcan las habilidades para un buen uso gramatical.</div><div>·  Aclarar la necesidad de redactar de forma correcta, concisa, exponiendo su punto de vista.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-02 18:34:16 UTC</pubDate>
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