<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Ryhmä 2: Miten kirjatut toimenpiteet ohjaavat toimintaa?  by Otto</title>
      <link>https://padlet.com/ooalni/turku</link>
      <description>Miten reformi vaikuttaa toimenpiteiden toteuttamiseen?</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-09-20 09:58:17 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2016-09-27 08:54:33 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Toteutuuko?</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ooalni/turku/wish/126583255</link>
         <description><![CDATA[<div>* Ei tee mieli kirjata, kun ei voi olla varma toteutuuko<br>* ERITO-resurssin kohdentaminen oikein<br>* Kaksiopettajajärjestelmä käytössä joissain paikoissa mahdollisuuksien mukaan<br>* Keväällä keskustelu opintoalaervan ja koulutuspäällikön välillä syksyn erityisopetustarpeesta -&gt; Saadaan lukkareihin<br>* Kumpi ohjaa käytäntöä: opettajan tarve vai opiskelijan tarve ?<br>* Alan opettajat tietävät tukituntien tarpeen omalla alalla<br>* Ruohonjuuritason tieto on tärkeää&nbsp;<br>* Maahanmuuttajan hojks iso kysymys? PK:n todistus voi olla, mutta silti suomen kielen taito todella heikko. Miten tutkitaan oppimisvaikeudet?<br>* OPH voisi kehittää jonkin muun rahoituksen hojks:n rinnalle koskemaan maahanmuuttajia, joilla S2-tausta<br>* Yksilöllisen ohjauksen vaikuttavuus on saatava näkyväksi<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-09-27 08:38:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ooalni/turku/wish/126583255</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
