TES2 by Inès Achour https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct A goal without a plan is just a wish en-us 2019-03-27 08:22:53 UTC 2024-10-15 10:36:23 UTC hello@padlet.com PLAN aminebellil94 https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/442084843 I - 1875-1918: Naissance et affirmation du mouvement socialiste en Allemagne.
1)La naissance du mouvement socialiste: entres réformistes et révolutionnaires.
2)La naissance des syndicats.
3)Une opposition croissante entres réformistes et révolutionnaires: vers la rupture ?

II - 1918-1945: De la division

]]> 2020-02-07 11:37:28 UTC https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/442084843 Introduction: fanahcamara73 https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/442085871 Plus de cinquante ans après la fin du conflit , cela reste un sujet sensible dans l'histoire de la France mais aussi de l'Algérie comme en témoignent les différentes polémiques qui surgissent de temps à autre même si depuis 1999 le conflit est reconnu comme une "guerre" et  non plus les événements  de la guerre d'Algérie.
Cette guerre d'Algérie est devenu un enjeu politique important auquel duquel s'affronte des mémoires plurielles et parfois conflictuelles.
Autour de ce conflit,histoires et mémoires tendent à se confondre dans le discours public.
Or,histoire et mémoire sont de natures différentes.
Mémoire(def°) : capacité à se souvenir des choses du passé.
Elle peut être collective, se transmettre et elle présente des caractéristiques qui l'opposent à l'histoire : un rapport effectif au passé, elle est anachronique(c-à-d qu'elle ne respecte pas le temporel), la mémoire est sélective les gens ne se souviennent pas de tout.
La mémoire tient en général un discours subjectif et affectif au passé.
Les mémoires sont donc plurielles et peuvent aussi être en conflit.
Histoire(def°): récit des évènements  du passé .
L'historien n'est pas un savant neutre mais il se doit de prendre compte des différentes mémoires sans en utiliser une seule et en privilégier.
L'historien "dépassionne" les mémoires,les analyse et apporte un regard critique.
Contexte historique: 1954-1962
Au lendemain du conflit,l'histoire et la mémoire de ce conflit vont se faire de manières différentes des deux côtés de la méditerranée :
d'un côté amnésie , de l'autre hyper-commémoration .
Le conflit est reconnu en tant que tel par Jacques Chirac en 1999.

PB: Comment s'articule le couple histoire-mémoire dans la guerre d'Algérie?
Comment évoluent les mémoires de la guerre d'Algérie dans les sociétés françaises et algériennes ainsi que leur rapport à l'histoire et aux historiens?

]]> 2020-02-07 11:40:09 UTC https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/442085871 PLAN roki_diakho https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/442088546 I-En France et en Algérie, une élaboration différente des mémoires de la guerre après 1962
A) "L'amnésie Française " ou "La Guerre ensevelie, 
1. Une amnésie volontaire de l'Etat
2. L'Hyper commémoration en Algérie (1962-1992)



]]> 2020-02-07 11:47:54 UTC https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/442088546 definition : fanahcamara73 https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/442090413 mémoire : capacité à  se souvenir des choses du passé .Elle peut etre collective , se transmettre et elle présente des caractéristiquent qui l'opposent à l'histoire la mémoire présente un rapport affectif à l'histoire
historien : acteur du débat public , l'historien observe confronte les mémoires et leurs évolution, afin d'en  tirer une meilleure connaissance du passé . Le travail historique permet donc une prise de distance vis-à-vis des mémoires et des événement
négation : Le fait de nier intentionnellement un événement ou un fait historique 
harkis : Algériens qui ont fait le choix ou ont été forcés de s’engager aux cotés de la France contre le FLN .Ils ont été en grande partie massacrés par le FLN à l’indépendance une partie d'entre eux est rapatrié en France et ils vivent dans des camps et dans des conditions absurdes
pieds noirs : Anciens habitants européens d'Algérie qui en 1962 vont devoir quitter l’Algérie en abandonnant maisons , biens et qui pour la plupart vivent la situation comme une trahison du gouvernement français 

]]> 2020-02-07 11:53:07 UTC https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/442090413 PLAN syy_aissata https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/451901341 I- La Chine de Mao (1949-1976)
   1) Un régime totalitaire 
   2)Transformations économique et crises sociales           
   3)La Chine maoïste et le monde

II- 1977-1992: vers la construction multiforme 
  1) Un nouveau modèle économique
  2)Une libéralisation économique       sans démocratie

III- La Chine depuis 1992: une puissance multiforme
 1)Une puissance économique mondiale
2)Une puissance militaire et nucléaire mais une influence politique limitée
3)Une puissance culturelle: le soft power]]> 2020-02-28 11:30:34 UTC https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/451901341 Date importante https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/451903840
1)
-1917: entrer des USA dans la 1ere GM 
-8 janvier 1918: Wilson expose son programme en 14 points 
-1919: création de la SDN au traité de Versailles qui à pour base les 14 points de Wilson
2)
-1920: Wilson est désavoué et Harding arrive au pouvoir 
-1924: plan Dawes 
-1929: accord Young 
-1928: pacte Briand /Kellog 
-1929: Krach Boursier aux E.U et Hoover accentue l'isolationnisme 
-1935 à 1937: USA votent des lois de neutralité qui interdisent la vente d`armes et le prêt aux pays en guerre 
- Novembre 1939: Lois Cash and Carry où les EU vendent des arment à la France et au Royaume-Uni

3)
- août 1941: charte de l'Atlantique Churchill et Roosevelt se base sur les idées de Wilson
- 7 décembre 1941: entrée des EU en guerre (Pearl Harbor)
- Victory Programm : les EU se mobilisent à l'effort de guerre (fabrication à la chaîne d'armes, d'avions, de navires)
- 1943 les EU débarquent par voie terrestre en Italie et France et maritime contre le Japon.
- 1945 Hiroshima et Nagasaki]]> 2020-02-28 11:41:37 UTC https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/451903840 chronologie inesc_achour https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/451904204 1949: Proclamation de la République Populaire de Chine par Mao
1955: Participation de la conférence de Bandung
1958: Lancement du "Grand bond en avant"
1966: Révolution culturelle (1966-1976)
1971:La Chine devient membre permanent au Conseil de sécurité de l’ONU
1976: Mort de Mao
1978:Début des réformes et de l’ouverture économique par Deng Xiaoping ;création des quatre ZES(zone économique spécial) (1978-1979)
1989:Répression des mouvements démocratiques et massacre de la place Tiananmen
2001:Admission de la Chine à l’OMC
2003:L'envoie du premier taïkonaute
2008:Jeux Olympiques de Pékin
2010:La Chine devient la 2e puissance économique mondiale ; exposition universelle de Shanghai]]> 2020-02-28 11:43:16 UTC https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/451904204 Antisèche jennifer_xu_16121 https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/451904718 2020-02-28 11:45:17 UTC https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/451904718 Antisèche jennifer_xu_16121 https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/451905393 2020-02-28 11:48:09 UTC https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/451905393 Dates : Chine jennifer_xu_16121 https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/451905452 -1937 : invasion des japonais en Chine
-1er octobre 1949 : Mao arrive au pouvoir, naissance de la République Populaire de Chine (RPC) 
-1946: guerre civile entre communiste
-1950 : Alliance avec l'URSS, traité d'amitié sino-soviétique 
-1960: L'URSS et la RPC rompent leur traité
-1950 : invasion du Tibet par la Chine 
-1958-1962 : Le grand bond en avant
-1966-1976 : La Révolution Culturelle 
-1971 : La Chine a un siège permanent au Conseil de sécurité de l’ONU 
-1976 : Mort de Mao ZeDong donc arrive au pouvoir Deng XiaoPing 
-1989 : répression de la place Tian’AnMen 

]]> 2020-02-28 11:48:26 UTC https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/451905452 inesc_achour https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/451905610 2020-02-28 11:49:03 UTC https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/451905610 L'iphone un produit mondialise lauralin1507021 https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/451905659 Etude de cas: Depuis sa création, la firme transnationale américaine Apple a vendu plus de 700 millions d'iphones. La production de ce smartphone est organisée à l'échelle mondiale. Ses ventes ne cessent d'augmenter, avec ce produit phare Apple parvient à conquérir de nouveau marchés dans un monde qui compte presque autant de téléphones mobiles que d'habitants. ]]> 2020-02-28 11:49:16 UTC https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/451905659 inesc_achour https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/451905870 2020-02-28 11:50:04 UTC https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/451905870 inesc_achour https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/451906301 2020-02-28 11:51:49 UTC https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/451906301 PLAN nahhasmaissane https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/451906844 I- De l'affaire Dreyfus à la seconde mondiale . Suprematie de la presse écrite et concurrence émergente radio .
A) Des conditions favorables à l'affirmation de la presse des la fin du XIX ème siecle 
B) La presse et l'affirmation d'une opinion 
1- Un essor considérable ; avant 1917 . 

]]> 2020-02-28 11:53:53 UTC https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/451906844 I- Une puissance sans engagements? (1918-1945) syy_aissata https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/451907032 1)L'échec du nouvel ordre mondial de Wilson
2)Un repli relatif
3)La GM2]]> 2020-02-28 11:54:39 UTC https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/451907032 Définition: lauralin1507021 https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/451907338 Conteneurisation: généralisation du transport de marchandises dans des conteneurs

Mondialisation : processus qui correspond à un accroissement des mobilités (flux humains), des échanges et de marchandises, d'infos et de capitaux.

Flux: échanges et circulation d'Hommes, de marchandises, de services ou de capitaux assurés par un moyen de transport ou de communication

Réseaux: ensemble constitué de lieux centraux (les pôles) et des axes qui les relient. En géographie, un réseau est constitué de villes liées entre elles par des axes de communication. 

Métropoles: grande ville qui détient un pouvoir de commandement mondial au niveau politique, culturel, économique et financière.

Pôles:1/ Extrémité de l'axe imaginaire autour duquel la Terre tourne sur elle ­même (pôle nord et sud)  2/ Lieu qui attire des personnes, des capitaux, des marchandises et qui exerce une influence sur un environnement


Intermodalité: Utilisation de plusieurs modes de transport pour le déplacement d'une marchandise.]]> 2020-02-28 11:55:56 UTC https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/451907338 II-La complexité du monde actuel rani_krakizi https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/455660918
A) Lectures géopolitiques du monde
  • fragmentation étatique et multiplication des frontières : 51 à 193 États membres de l’ONU
  • une affirmation des Suds : les BRICS
  • des tensions persistantes sur tous les continents : conflits, terrorisme, piraterie, etc.
  • l’émergence de nouvelles formes de gouvernance à l’échelle mondiale : G20

  • B) Lectures géoculturelles du monde
    • des aires de civilisation : une mosaïque de langues, cultures et religions
    • mise en réseau du monde avec Internet, présence de firmes et de produits globalisés dans tous les pays
    • une uniformisation du monde ?

  • C) Lectures géo économiques du monde
    • une économie mondialisée : économies nationales interdépendantes, massification des échanges
    • les inégalités de développement : centres d’impulsion et espaces périphériques
    • la régionalisation du monde : UE, MERCOSUR, ALENA, ASEAN

  • D) Lectures géo environnementales du monde
    • des problèmes environnementaux concernant toute la planète : pollution, réchauffement climatique, montée des eaux
    • la mise en place progressive d’une gouvernance géo environnementale mondiale : sommets sur le climat

]]> 2020-03-06 11:15:55 UTC https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/455660918 Plan emmanolia_bt https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/455664730
Le continent américain entre tension et intégration régionales.
I- Amérique, un contient fragmenté.
1. Contrastes culturels
2. Des déséquilibres économique
3.Inégalités de développement à différentes échelles
II-Des tensions pouvant freiner l'intégration
1. Des tensions entre états.
2.Tensions à l'intérieur des états
III-Continent qui connaît une intégration
1.L'intégration se fait par les flux et les aménagements
2. Intégration par le biais des associations régionales]]> 2020-03-06 11:24:46 UTC https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/455664730 Les espaces maritimes au cœur d'enjeux stratégiques rani_krakizi https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/455665659 2020-03-06 11:27:32 UTC https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/455665659 I-Comprendre les cartes rani_krakizi https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/455669992
A) Les choix cartographiques
Une carte, c’est le choix :
  • d’une projection (cylindrique ou polaire) pour représenter la surface de la Terre
  • d’une échelle :
    • petite échelle = un planisphère
    • grande échelle = une ville
  • d’un langage qui se traduit par une légende : figurés et aplats aux formes, couleurs et types variés                                                           
    B) Les différents types de cartes
    • carte descriptive : elle rend compte d’un phénomène spatial et le localise
    • carte analytique : elle représente une réalité abstraite issue des statistiques et la localise
    • carte de synthèse : elle est problématisée et comprend plusieurs thèmes
    • carte par anamorphose : déformation d’un espace, les surfaces sont proportionnelles à ce que la carte représente                                 
                                                        C) Analyser et critiquer une représentation cartographique
      Pour bien lire une carte, tu dois penser à :
      • analyser et critiquer la source, l'auteur et la date de la carte
      • identifier le champ : géopolitique, géoculturel, géoéconomique, géoenvironnemental
      • questionner la pertinence des représentations et le choix des indicateurs
      • analyser les limites de la carte : phénomènes manquants, non pertinents, superflus


]]> 2020-03-06 11:35:52 UTC https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/455669992 Conclusion emmanolia_bt https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/455670630 L’ Amérique est un continent contrasté à plusieurs échelles dont l'intégration est freiné par les tensions qui sont en voie d'apaisement et qui connaît une intégration qui ne cesse de se renforcer avec néanmoins le renforcement du poids des Etats-Unis et de plus en plus du Brésil. La possibilité d'une Amérique intégré (nord au sud) semble être de plus en plus difficile avec le renforcement des frontières et la contestation de l'hégémonie états-unienne ou brésilienne.]]> 2020-03-06 11:37:43 UTC https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/455670630 ACTEURS lydiabrahmi2002 https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/455671987 La France: les colons
L'Algérie: les colonisés
Maurice Audin: enseignant, assistant un maths à la faculté d'Algérie, était communiste et contre la colonisation et se fait arrêter par des militaires.
Pierre Vidal Naquet: historien qui dénonce dans son ouvrage "L'affaire Audin" la torture qu'aurait subit M.Audin lors de son incarcération.
Les combattants: il existe des soldats de métiers ou les appellés. Ils s'organisent dans différentes associations comme la FNACA avec lesquelles ils vont défendre leurs différentes mémoires (de gauche ou de droite).
Les harkis:algérien qui ont fait le choix ou on été forcés de s'engager auprès de la France contre le FLN.
Les pieds noirs: anciens habitants français en Algérie qui vont devoir quitter l'Algérie en abandonnant leur vie pour aller en France.
Boumedienne: homme d'Etat algérien qui systématise l'hyper-commémoration en Algérie.
FLN: Front de Libération National, fondé par Ben Bella le 1er nov.1954.
Messali Hadj: homme politique algérien qui joue un rôle dans le processus de l'indépendance. Fondateur de différents parties politiques pour la libération.
Mohamed Boudiaf, Ferhat Abbas: membres du FLN.
Mohamed Harbi: ancien conseillé du président Ben Bella, écrivain qui va plus tard s'associer à Benjamin Stora.
Benjamin Stora: Historien français qui publie "La gangrène et l'oubli" dans les années 90. Ses recherches portent sur la Guerre d'Algérie.
Louisette


]]> 2020-03-06 11:42:05 UTC https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/455671987 Géographie: L'Amérique: puissance du Nord, affirmation du Sud samyzekri_pro https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/455676296 2020-03-06 11:53:18 UTC https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/455676296 Plan: ayatria94 https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/459864057 I- Vers un monde de plus en plus interdépendant des flux mondialisés
1) Un processus ancien
2)Des flux de plus en plus intenses
3)Un monde en réseau
II- Les acteurs de la mondialisation
1) Les firmes Transnationales
2) Des acteurs qui régulent la mondialisation
III- Des mobilités diverses
1) De plus en plus de flux migratoire
2) Des migrations révélatrices d'inégalités
3) Un nouvel essor des flux touristiques

]]> 2020-03-13 11:30:06 UTC https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/459864057 Introduction ayatria94 https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/459880382 C'est en Allemagne que s'organise la 1er partie socialiste en Europe Occidental, c'est aussi en Allemagne que ce partie devient la 1er partie de masse . Son organisation très ]]> 2020-03-13 11:55:15 UTC https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/459880382 inesc_achour https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/464775591 2020-03-18 16:40:59 UTC https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/464775591 inesc_achour https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/464811071 2020-03-18 17:02:25 UTC https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/464811071 inesc_achour https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/470541045 2020-03-23 08:59:54 UTC https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/470541045 Diapo 1: II- 2 inesc_achour https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/470986711 2020-03-23 13:53:52 UTC https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/470986711 Cours partie II- 2) inesc_achour https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/470991230 2020-03-23 13:56:04 UTC https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/470991230 inesc_achour https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/471018770 https://www.lumni.fr/dossier/israel-palestine-histoire-d-un-conflit]]> 2020-03-23 14:12:43 UTC https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/471018770 Sabra et Chatilla inesc_achour https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/474414422 2020-03-25 12:19:52 UTC https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/474414422 Cours II- 3) et III-1) inesc_achour https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/474676630 2020-03-25 14:37:32 UTC https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/474676630 Diapo 2: PMO II-3) et III-1) inesc_achour https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/474740832 2020-03-25 15:06:24 UTC https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/474740832 PMO II- 2) inesc_achour https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/482033263 2020-03-30 12:50:52 UTC https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/482033263 Du « califat » à la chute : l’emprise territoriale de l’Etat islamique en 58 cartes inesc_achour https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/482953448 2020-03-30 18:38:16 UTC https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/482953448 Le Yemen inesc_achour https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/482956478 https://www.franceculture.fr/geopolitique/comprendre-la-guerre-au-yemen]]> 2020-03-30 18:39:48 UTC https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/482956478 PMO cours III- 2) et 3) inesc_achour https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/482959366 2020-03-30 18:41:20 UTC https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/482959366 PMO III- 2) et 3) inesc_achour https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/482963425 2020-03-30 18:43:28 UTC https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/482963425 Leçon Asie(géographie) inesc_achour https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/491276127 2020-04-03 14:49:17 UTC https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/491276127 Travail pour les vacances inesc_achour https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/491277633 2020-04-03 14:49:53 UTC https://padlet.com/inesc_achour/v0md2afs83ct/wish/491277633