1. Hai avuto problemi a comprendere la consegna? Ti è stata subito chiara?

2. Che emozioni hai provato appena cominciato il lavoro? E alla fine?

3. Ritieni giusto che il tuo punteggio sia uguale per voi quattro nonostante le disuguali competenze?

4. Che aiuto hai ricevuto dagli altri compagni di gruppo?

5. Che aiuto pensi di avere dato agli altri compagni di gruppo?

2) Avete descritto nel video almeno tre azioni per mettere in atto la caratteristica assegnata al gruppo?

3) Avete trovato un modo per presentare il video ai bambini (per esempio mimo, simulazioni/drammatizzazione, dibattito, ecc.) e raccontare loro come avete lavorato?

4) Avete descritto punti di forza e di difficoltà del lavoro in un post di gruppo su Padlet?

5) Avete utilizzato parole adatte alla caratteristica assegnata?

6) Avete pubblicato il video entro la scadenza prevista?

7) Avete realizzato un video della durata prevista?

8) Il video si sente e si vede in maniera adeguata?

9) Avete rispettato i ruoli assegnati?

10) Avete utilizzato uno degli strumenti proposti per la realizzazione del video?

•ogni frase a cui rispondete sì, vale un punto

•ogni frase a cui rispondete no, vale zero punti.

•Durante l'esposizione, tutti i componenti del gruppo potranno aiutare i propri compagni affinché tutto venga spiegato rapidamente e senza scordarsi nulla. 

•Il formatore bloccherà l'esposizione dopo novanta secondi esatti e chiederà al gruppo di calcolare subito il punteggio

2. Ascoltare gli altri aiuta a collaborare

3. Ogni membro del gruppo partecipa e fa proposte

4. Alla fine del lavoro, si riflette su come si è arrivati all'obiettivo insieme  

ORDINE DI SCUOLA: Classe V Primaria (scuola capovolta)

CONSEGNA: Ciao bambini e bambine, oggi vi propongo di partecipare alla manifestazione di Open Day della vostra scuola, quando arriveranno i bambini della scuola dell’Infanzia a conoscervi. Vogliamo far capire ai bambini come si può lavorare bene in maniera collaborativa nella nostra scuola capovolta e lo faremo creando un breve video. 

Sarete per un giorno tutor scolastici dei nuovi alunni! 

Sarete divisi in coppie o gruppi da quattro e ogni gruppo deciderà una caratteristica ritenuta necessaria per lavorare bene insieme.

Il video dovrà avere la durata minima di un minuto e massima di tre. Dentro ogni gruppo tutti i partecipanti avranno un ruolo specifico: controllore del tempo e videomaker, scrittore, motivatore, regista.
Prima di presentare il video ai piccoli, avrete due minuti di tempo per raccontare come avete lavorato e coinvolgerli anche nel processo.

TEMPI: 60 minuti per completare il lavoro (stesura sceneggiatura e ripresa video) e pubblicarlo qui, su Padlet. Termine per la pubblicazione: ore 18.45