수업을 듣고 나서는 셋의 차이를 알고 구분할 수 있게 되었다.

또 이온음료에 전기가 흐를 수 있다는 점, 이온이 만들어지고 이온식을 쓰는 과정이 흥미로웠다.

+전하를 띄는 양이온은 -극으로 , -전하를 띄는 음이온은 +극으로 이동하는것을 알게되어서 신기했다

그리고 새원소도 전통적으로 -ium을 사용하는 IUPAC 명명 규칙에 따라 붙였기 때문.

앙금 생성 반응 실험을 하여 다양한 종류의 이온과 그 이온의 색을 알게되어 재미있었다

실제로 앙금반응이 의학계에서 쓰인다는 실생활 사례도 간접적으로 알아봤는데 앙금반응을 이용하여 우리의 몸건강을 구한다는 사실이 신기하였다. 앞으로는 이러한 앙금반응에 대해 관심을 가져보고 싶다는 생각이 들었다. 추가로 처음 보는 알짜이온식도 알게 되었다.

그리고 중이온 가속기로 새로운 원소를 발견 할 수있는 것을 알았다.

그리고 우리 실습으로는 수많은 이온을 섞으면 내가 볼 수 없었던 앙금을 많이 접할 수 있어서 좋은 경험이었던 것 같다.

두 종류의 수용액을 섞으면 특정한 양이온과 음이온이 반응하여 물에 잘 녹지 않는 __을 생성하기도 한다.

친구는 안나온다고 들었데요

과학은 어떤 점에서 가치로운가요? 나만의 발견과 생각을 자유롭게 나눠요.

전류의 방향과 전자의 이동 방향이 다른 이유는 전류가 발견되었을 때 전자의 존재를 몰랐기 때문입니다!!
과학자들은 전류를 +전하가 이동하는 방향으로 정의했지만, 실제로 전자는 -전하를 가지고 있어 반대 방향으로 움직입니다.

즉, 전류는 +극에서 -극으로 흐르는 것으로 정해졌고, 전자는 -극에서 +극으로 이동합니다.
이 때문에 전류의 방향과 전자의 이동 방향은 서로 반대가 됩니다!!!

번개가 지그재그로 치는 이유는 높은 전압에 의해 이온화가 되면 전류가 흐르게 되는데 여기서 이온화가 불균형하게 되면 전류는 가장 작은 저항 쪽으로 이동하는 성질이 있어 이러한 현상이 나타나는 것이다.

나는 이것을 보며 평소에도 궁금증이었던걸 알아서 흥미롭고 재미있었다.

그럼에도 불구하고 실험은 좀 뜻깊었다. 이렇게까지 직렬과 병렬에 대해 직접 전구를 연결해보면서 실험을 한건 처음이어서 인상깊었던 면도 있었다. 내 옆에있던 친구는 병렬까지 성공적으로 완성했지만 난 전구 한개도 성공하지 못하여 아쉬움을 느꼈지만 다음에는 병렬까지 무조건 성공시켜보고 싶다는 열정심이 불타오르기도 했다.

초등학교때 만든 기억이 있어 조금 쉬웠고,

그리고 요번에는 조금 색다르게 병렬로 연결해서 어렵기도 했지만 다이오드를 3~4개정도로 하면서 다이오드를 많이 연결하면 더많은 저항을 받는다는 것을 다시 한번 배워 좋은 경험을 한 것 같다.

문제이해가 안되요!!! 도와주세요

아니면 - 전하로 대전된 상태여서 +는 표시해주지 않아도 되나요?

병령연결은. 전구 하나가 꺼져도 나머지는 왜 안꺼질까요?

플라스틱 자를 이용하는 이유는 무엇인가요?

다른 재질로 된 막대는 안되나요?