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      <title>Mis impresiones  by Gabriela Susana Dondo</title>
      <link>https://padlet.com/gabdondo/v02t9d4qere4</link>
      <description>Apuntes sobre la Formación</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-05-18 14:45:59 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-03-17 17:44:41 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Instancia Presencial de Inicio </title>
         <author>gabdondo</author>
         <link>https://padlet.com/gabdondo/v02t9d4qere4/wish/172601284</link>
         <description><![CDATA[<div><em>Frases que me marcaron: </em></div><div><strong>Docentes que tienen amor por el otro ( algo que considero muy necesario)</strong><br>Respeto a la diversidad y a la diferencia ( fundamental saber que las personas tienen diferentes trayectorias de aprendizaje )<br><strong>La escuela debe ser transformadora de quienes desean cambiar sus proyectos de vida. </strong><br>No hay justicia educativa si no hay una educación para todos. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-18 14:50:16 UTC</pubDate>
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         <title>Fundamental para mí </title>
         <author>gabdondo</author>
         <link>https://padlet.com/gabdondo/v02t9d4qere4/wish/172817831</link>
         <description><![CDATA[<blockquote>T<strong>RABAJO COLABORATIVO, la educación debe ser vista como un trabajo colaborativo donde todos desde nuestras disciplinas contribuimos a ese todo que se llama SABER.&nbsp;</strong></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-19 14:33:49 UTC</pubDate>
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         <title>Lecturas reflexivas </title>
         <author>gabdondo</author>
         <link>https://padlet.com/gabdondo/v02t9d4qere4/wish/173970358</link>
         <description><![CDATA[<div>Frases a destacar: <br>(...) para el educador-educando, dialógico, problematizador, el contenido programático de la educación no es una donación o una imposición --un conjunto de informes que han de ser depositados en los educandos--, sino la devolución organizada, sistematizada y acrecentada al pueblo de aquellos elementos que éste le entregó en forma inestructurada</div><div>(Freire, 2005: 193)<br>Atención ver texto de Gentili Marchas y contramarchas ...pag. 33</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-26 11:39:47 UTC</pubDate>
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         <title>Artículo de Litwin lectura del módulo 1</title>
         <author>gabdondo</author>
         <link>https://padlet.com/gabdondo/v02t9d4qere4/wish/175459859</link>
         <description><![CDATA[<div>Importante es muy claro en la explicación de la educación con proyectos, <br>Da estrategias para trabajar de esta forma. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-06 20:29:40 UTC</pubDate>
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         <title>Frases importantes del módulo </title>
         <author>gabdondo</author>
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         <description><![CDATA[<div>La propuesta curricular del PVaEV tienen un diseño modular que implica un abordaje interdisciplinar.donde los diferentes módulos dialogan entre s</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-23 00:10:30 UTC</pubDate>
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         <title>Módulo 2</title>
         <author>gabdondo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Saberes socialmente significativos: modo como los sujetos fortalecen sus aprendizajes y se reconocen como ciudadanos activos y críticos.<br>Como sostiene Freire en una educación dialógica el profesor pone el conocimiento que tiene a disposición del diálogo para que lo puedan aprender juntos con los estudiantes</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-23 00:15:58 UTC</pubDate>
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         <title>Segundo Presencial </title>
         <author>gabdondo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tener en cuenta:<br>Cullen sostiene que es necesario para una correcta interdisciplinariedad que cada uno dejemos de lado nuestro espertis disciplinar y así poder juntar las miradas hacia un punto común . </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-07 14:50:41 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Segundo presencial </title>
         <author>gabdondo</author>
         <link>https://padlet.com/gabdondo/v02t9d4qere4/wish/184103796</link>
         <description><![CDATA[<div>La interdisciplinariedad se produce cuando las disciplinas establecen una implosión de sus límites de modo que las ondas expansivas se cruzan en espacios de convergencia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-31 22:52:17 UTC</pubDate>
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         <title>DISPONIBILIDAD COLABORATIVA </title>
         <author>gabdondo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pensar el problema de forma interdisciplinar y no perder de vista las ideas fuerzas para que no se pierda el hilo interdisciplinar&nbsp;<br>Frase importante para tener en cuenta. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-31 22:53:53 UTC</pubDate>
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         <title>EVALUACIÓN </title>
         <author>gabdondo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Concepto construido de forma colectiva <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-31 22:56:07 UTC</pubDate>
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         <title>Ideas de Paulo Freire </title>
         <author>gabdondo</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-08-31 23:00:07 UTC</pubDate>
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         <title>Rol del tutor </title>
         <author>gabdondo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ideas madres . </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-09-01 22:48:22 UTC</pubDate>
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         <title>DOCENTE PROGRESISTA</title>
         <author>gabdondo</author>
         <link>https://padlet.com/gabdondo/v02t9d4qere4/wish/184327432</link>
         <description><![CDATA[<div>Power clase 2 <br>DOCENTE PROGRESISTA<br>Debe tener: <br>HUMILDAD:<br>respeto hacia sus alumnos, confianza en él y en el otro <br>AMOROSIDAD<br>Entendida en el vínculo con el estudiante pero también con el propio proceso de enseñanza .<br>VALENTÍA <br>Para amar<br>TOLERENCIA: <br>Para convivir <br>AGREGADO MÍO: <br><strong>AMOR POR LO QUE HACE PORQUE ES LA ÚNICA FORMA EN LA CUAL PUEDE TRANSMITIR AMOR A LOS DEMÁS, QUIEN ENSEÑA PORQUE ES SU VOCACIÓN SIENTE AMOR POR EL OTRO AL QUE ESTÁ AYUDANDO A EDUCARSE.</strong><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-09-01 22:54:55 UTC</pubDate>
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         <title>EJES DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS( apuntes de la webinar ) </title>
         <author>gabdondo</author>
         <link>https://padlet.com/gabdondo/v02t9d4qere4/wish/184327668</link>
         <description><![CDATA[<div>INCLUSIÓN SOCIAL<br>CALIDAD EDUCATIVA<br><strong>INSTITUCIÓN SOCIAL</strong>: Importante que la educación es una práctica social educar sujetos de derecho.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-09-01 23:01:33 UTC</pubDate>
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         <title>Ideas de Pérez Gómez </title>
         <author>gabdondo</author>
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         <description><![CDATA[<div>"El aprendizaje significativo y relevante de las herramientas conceptuales de la cultura pública implica un claro proceso de enculturación.Se aprenden conceptos porque se utilizan dentro del contexto de una comunidad social donde adquieren significación y se utilizan adecuadamente dichos conceptos como herramientas de análisis y toma de decisiones"<br>" No debe haber una única secuencia lineal ni de enseñanza ni de aprendizaje"<br>"Necesidad de contextualizar las tareas de aprendizaje dentro de la comunidad.Construir la cultura de la escuela".</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-09-01 23:06:31 UTC</pubDate>
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         <title>Módulo 3</title>
         <author>gabdondo</author>
         <link>https://padlet.com/gabdondo/v02t9d4qere4/wish/184328135</link>
         <description><![CDATA[<div>Este tipo de educación se encuentra enmarcada en el blended learning instancia que relaciones presencialidad y virtualidad con un componente afectivo e inclusivo.<br>Combina elementos vivos , aprendizaje autónomo y autoubicado, colaboración, materiales de apoyo y evaluación.-</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-09-01 23:12:36 UTC</pubDate>
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