Saludos, Peña y Zerpa.

Profesoras les enviamos nuevamente el trabajo final con lo que nos sugirieron.

Cursantes

• Bogarín, Lourdes; DNI:29.296.695

• Carranza, Paola; DNI:25.794.477

• Flores, Melisa; DNI: 26.938.035

• Ishino Harumi; DNI: 33.793,160

Las sugerencias que me hicieron de la misma fueron:

• Recorte: acorde

• Tiempo: acorde

• Justificación: acorde

• Actividades: colocar en cada una el tiempo que lleva las mismas. Por ejemplo: desayuno ( 20 minutos) actividad grupal ( 25 minutos)

• Y en los momentos de juegos colocar con que intención lo hacen los estudiantes. Por ejemplo: jugamos con ladrillos y dinosaurio para armar refugios y así los carnívoros no se pueden comer los herbívoros.

• Propósitos: acordes.

• Contenidos: acordes.

• Evaluación: que tengan una progresión los indicadores. Por ejemplo: ¿Cómo es su participación? Se inicio hasta el 5, 10, 11. Que no sea solo para el SI / NO/ A VECES.

• También colocar números que ayuden a evaluar: por ejemplo: 1- Participa con imitación- 2- Participa con estimulo.

• Recursos: acorde

  saludos...

• 
  

En la misma tuve que agregar fundamentación, propósitos de enseñanza, adecuaciones de actividades en algunas de las clases que no había tenido en cuenta, trabajo de cierre de unidad, integrando lo abordado a lo largo de la misma.

Los aportes brindados me permitieron poder volver sobre lo planificado, ampliar e implementar nuevas formas/herramientas de trabajo.

A seguir sumando aprendizajes!

Abrazo para tod@s, Brisa Reyes

PROPUESTA LITERARIA" HABÍA UNA VEL CUENTOS LOBOS"

Se destaca en la evaluación está contemplado los contenidos y cada indicador. (Sobresaliente)

Tiempo -duración 1 semana- nos llama la atención el tiempo regular/bueno. Consideramos que debería ser 2 semanas.

 Recorte del tema: Bueno

 Fundamentación: muy bueno falto para nosotras nombrar el proyecto institucional, sin embargo se observa que es acorde a su recorte.

Contenidos: sobresaliente. Contenidos son acordes a las propuestas y a lo que pretende enseñar y evaluar.

- Propósitos: bueno. El de propósito de matemática es acorde a lo que va a enseñar. Los otros dos propósitos son muy generales. Podrían ajustarse más  a los contenidos y actividades.

-estrategias docentes: muy bueno las estrategias son variadas, permite el juego, exploración, interviene como mediadora

En alguna de las actividades se podría detallar por ejemplo: las máscaras de lobo y cerdito en la conversación de los cuentos se podría detallar. Como por ejemplo: cuales son los aspectos que recuperaría del cuento.

Actividades: sobresaliente muy bueno.

Son variadas se observa variedad de propuestas lúdicas para acceder al recorte

• ponen en el centro a la lectura (acorde al recorte)

•revisar el tiempo en relación a la cantidad de actividades pensadas.

Recursos muy bueno

-se podrían nombrar los títulos de los libros a utilizar y nombrar algunos recursos  de la sala  a utilizar  (ladrillos, maderas, equipo de música).

D`Amica Ornella A.