El aprendizaje 'por Insight' se produce cuando, al intentar solucionar un problema, la solución intuitiva llega en el momento más inesperado. Así ocurrió con el chimpancé del experimento: en un momento determinado, se quedó quieto, apiló las cajas y se hizo con el plátano.

La solución del problema no llegaba, por tanto, tras sumar todos los intentos, sino que la reestructuración de los elementos provocaba su resolución.

Albert Bandura es la figura más representativa para explicar la transición entre el conductismo y el cognitivismo. 

Su teoría se basa en que hay tipos de aprendizaje donde el refuerzo directo no es el principal mecanismo de enseñanza, sino que el elemento social puede dar lugar al desarrollo de un nuevo aprendizaje entre los individuos. Teoría del aprendizaje social es útil para explicar cómo las personas pueden aprender cosas nuevas y desarrollar nuevas conductas mediante la observación de otros individuos. Así pues, esta teoría se ocupa del proceso de aprendizaje por observación entre las personas.

Es posible el tratamiento de las patologías que guardan relación con la cognición directamente. 

Ejemplos: Trastornos degenerativos que incumben al cerebro o incluso, aquellos traumas físicos como las lesiones y golpes.

Clínicamente, se puede tratar los trastornos cognitivos que causan malestar en diversos aspectos del individuo. De acuerdo con esto, se evalúa y se trabaja con los pensamientos del paciente.

Es aquella corriente psicológica que considera que la vida mental y el comportamiento de los individuos se relaciona directamente con la adaptación de los mismos a su entorno. 

Esta describe a la mente como una herramienta funcional como mecanismo de supervivencia que se corresponden con nuestros objetivos biológicos innatos.

 

*Historia. *

 

Surgió principalmente como una alternativa filosófica y metodológica al estructuralismo predominante en la psicología de finales de siglo XIX en los Estados Unidos.

Esta tiene sus inicios a finales del siglo XIX. El inicio formal del funcionalismo, se inició con la publicación del libro "Principios de Psicología de James" 

Este libro tiene una teoria principal: La teoría establece que, como respuesta a las experiencias y estímulos, el sistema nervioso autónomo crea respuestas fisiológicas como por ejemplo: la tensión muscular, lagrimeo, aceleración cardio-respiratoria, a partir de las cuales se crean las emociones.

 

*Autores del funcionalismo psicología*

 

William James: considerado como el precursor de la psicología del funcionalismo. Además, también fue el promotor del pragmatismo aplicado en la psicología.

Harvey A. Carr: promotor del funcionalismo como una escuela de pensamiento en la psicología estadounidense.

James Rowland Angell: fue uno de los principales exponentes de la psicología funcional.

John Dewey: su base funcionalista residía en su queja hacia las distinciones rígidas que se solían hacer entre sensaciones, pensamientos y actos. Para él, sí que existía una diferencia entre estímulo y respuesta, sin embargo, esta debía ser funcional y no existencial.

 

*Objetivo*

Su objetivo era conocer el funcionamiento de la mente y la conducta, en un intento por ayudar a la adaptación del organismo con el entorno. Para ello, las herramientas de investigación incluían todo aquello que tenía un valor informativo, incluyendo la introspección, el estudio del comportamiento animal y el estudio de las enfermedades mentales.

El principal objeto de estudio que posee el funcionalismo está relacionado con el comportamiento y con la vida y mente de los seres humanos viéndolos como seres que tienen la capacidad de adaptarse al ambiente en el cual se desenvuelve y desarrolla un individuo. Estudia además todo los relacionado con los medios de comunicación masiva y con la relación que éstos tienen con la sociedad. Se enfoca también en poder dar una explicación a todos los procesos que se dan en la mente de un individuo de una forma más sistemática y científica.

 

*Características *

 

- Puede considerarse que se relaciona la psicología con la capacidad de adaptación del individuo.

- En el funcionalismo el comportamiento se aborda a partir de tres preguntas fundamentales: El Cómo, Por qué y para qué de las funciones conscientes.

- En el funcionalismo el objeto de la psicología pasa de ser la experiencia inmediata, para centrarse en la actividad adaptativa desde tres componentes: La estimulación motivadora (Interna o externa), la situación sensorial y la respuesta frente a la situación sensorial que permitiera modificar efectivamente la estimulación. 

- admite que no todos los procesos mentales conducen a la adaptación. Esta es una facultad exclusiva solo de aquellos que están en la esfera consciente.

- El funcionalismo entiende la actividad del organismo como un proceso global en el que todos los componentes están conectados entre sí

- El funcionalismo fue el precursor de la psicología comparativa. Esta planteaba que las habilidades mentales tenían antecedentes evolutivos que venían de otras especies

 

*Principios*

 

Para los funcionalistas, las suposiciones concernientes a la mente derivaban de la teoría de la evolución y su objetivo era conocer el funcionamiento de la mente y la conducta, en un intento por ayudar a la adaptación del organismo con el entorno.

El creador de esta corriente consideraba que si una idea funcionaba, era válida. Es decir, afirmaba que el criterio único que debía emplearse para juzgar una idea era la utilidad de la misma. 

Este pensamiento es lo que se conoce como pragmatismo, donde cualquier creencia, conducta o pensamiento debe ser juzgada por sus consecuencias. Mediante este pensamiento, delimitó dos tipos de mentalidades distintas:

Mentalidad tierna: caracterizada por ser personas optimistas, religiosas y dogmáticas.

Mentalidad dura: personas empiristas, ateas y pesimistas.

El funcionalismo tenía la idea central de que gran parte de la conducta, tanto animal como la humana, estaba regida por el instinto.

Para los autores de esta corriente, primero tiene lugar la percepción de un suceso, el cual derivará en una reacción corporal y por último se experimentará la emoción. 

A partir de la segunda mitad del siglo XX, se produjo un freno al impacto de las teorías conductistas, debido sobre todo a dos corrientes teóricas: en lingüística, el generativismo, encabezado por N. Chomsky; en psicología, el cognitivismo y su interés por los procesos mentales llevados a cabo en el procesamiento de la información. En ambos casos hay un interés por el significado; especialmente importante en lingüística por oposición a la importancia exclusiva de la forma que había propugnado el estructuralismo.

El autor se centra en la idea de que la mente humana está compuesta de elementos estructurados, las cuales se pueden estudiar mediante el análisis de la experiencia humana, además para Titchener la mente humana estaba compuesta de diversos elementos como las "sensaciones" y "percepciones".

Sin embargo, la introspección demostró ser un método poco confiable porque había demasiada variación individual en las experiencias de los sujetos de la investigación.