CATETAN PIBK 1 by muhammad irsyad https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8 tunadaksa- wicara en-us 2022-04-25 00:27:08 UTC 2022-05-18 06:45:51 UTC hello@padlet.com DEFINISI irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2155686360 Kelainan indera penglihatan (tuna netra). Yaitu individu yang memiliki hambatan dalam penglihatan.]]> 2022-04-25 01:09:37 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2155686360 Definisi irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2186591020 Tunadaksa merupakan kelainan neuromuscular dan struktur tulang dimana individu yang mengidap tunadaksa mengalami gangguan fungsi normal pada tulang, otot, dan persendian yang kemungkinan dapat terjadi karena bawaan sejak lahir, penyakit atau kecelakaan, sehingga apabila ingin bergerak atau berjalan membutuhkan alat bantu (Desiningrum, 2016). ]]> 2022-05-17 00:21:10 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2186591020 Jenis irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2186592785
  • Ringan. Memiliki keterbatasan motoric, seperti kegiatan fisik namun masih dapat ditingkatkan dengan terapi
  • Sedang. Memiliki keterbatasan motorik dan mengalami gangguan koordinasi sensorik 
  • Berat. Memiliki keterbatasan total dalam gerak motoric dan tidak mampu mengontrolnya.
    • ]]>     2022-05-17 00:22:37 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2186592785     Penyebab irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2186596193
  • Penyebab sebelum lahir (fase prenatal) :
    1.  Infeksi atau penyakit bayi dalam kandungan
    2. Infeksi yang menyerang ibu dan berdampak pada bayi seperti rubel, typhus abdominolis
    3. Kelainan pada kandungan yang mengakibatkan peredaran terganggu, tali pusat tertekan dan merusak syaraf otak
    4. Bayi terkena radiasi
    5. Trauma yang dialami ibu
  • Penyebab saat lahir :
    1. Proses kelahiran yang terlalu lama, pinggang ibu kecil dan bayi kekurangan oksigen
    2.  Penggunaan alat bantu tang ketika melahirkan berakibat pada jaringan syaraf otak bayi
    3. Penggunaan anestesi yang berlebihan
  •   Penyebab pasca kelahiran :
    1.  Faktor penyakit seperti enchepalis (radang otak), Meningitis (radang selaput otak), influenza dan lain sebagainya
    2. Faktor kecelakaan seperti lalu lintas, jatuh, benturan, dan lain-lain
    3.  Pertumbuhan tubuh dan tulang yang kurang sempurna
    • ]]>     2022-05-17 00:25:19 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2186596193     Karakter psikologis dan perilaku irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2186598105 Karakteristik psikologis individu dengan tuna daksa cenderung pemalu, rendah diri, sensitif, dan tidak jarang untuk memisahkan diri dari masyarakat ( Sutjihati, S dalam mahmudin, A.S. 2020) sedangkan dari segi perilaku, tunadaksa kesulitan dalam duduk, berdiri, jalan, menggenggam dengan baik, dan cenderung hiperaktif (mahmudin, 2020)]]> 2022-05-17 00:26:50 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2186598105 Asesmen irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2186599409 Dalam Asola (2021) terdapat beberapa contoh asesmen untuk mengidentifikasi tunadaksa :
    1. Cerebral Palsy : curl up/pull up with exercise band or small weighted dumbbell, sitting balance, static balance, hand grip
    2. Spina Bifida : 6-minute walk, medicine ball throw
    3. Down Syndrome : medicine ball throw, 6-minute walk
    4. Neuromuscular Diseases :pro-agility, modified curl/pull up, sitting balance, static balance, exercise bands, weighted dumbbells
    5. Orthopedic Deformity : modified/innovative test to suit condition, present level of performance (PLP)
    ]]>     2022-05-17 00:27:49 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2186599409     Pendidikan irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2186642972
  • masuk Sekolah Luar Biasa Campuran
  • masuk Sekolah Inklusi
    • ]]>     2022-05-17 01:01:15 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2186642972     INTERVENSI irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2186645255
  • Fisioterapi 
    Fisioterapi bertujuan untuk melatih otot-otot di dalam anggota badan yang memiliki kelainan (Desiningrum, 2017). Fisioterapi memiliki berbagai variasi latihan seperti kegiatan fisik, latihan berjalan, keseimbangan, hingga menggunakan alat tertentu. 
  • Okupasi
    Terapi Okupasi adalah metode yang dilakukan melalui kegiatan yang bersifat fisik dan psikis agar penderita dapat kembali lebih kuat dari kondisi yang dialaminya (Desiningrum, 2017).
    • ]]>     2022-05-17 01:03:04 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2186645255     Definisi irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2186799823 Tunarungu merupakan kondisi tidak berfungsinya indera pendengaran sehingga individu tidak mampu mendengar, yang mana menghambat proses mendapatkan informasi bahasa melalui pendengaran dengan atau tanpa alat bantu dengar. Kesulitan mendengar juga akan mempengaruhi kemampuan bicara penderita, seperti kesulitan pengucapan (artikulasi) bahasa maupun suaranya sehingga mereka akan mengalami kesulitan dalam berkomunikasi lisan dan harus mengandalkan bagian tubuh lain seperti gerakan tubuh, ekspresi wajah, isyarat tangan, dan sebagainya ]]> 2022-05-17 02:53:38 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2186799823 Jenis irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2186801777
  • Prelingual deafness: Ketulian dialami sejak lahir atau sebelum mulai berkembangnya kemampuan bicara dan Bahasa
  •  Postlingual deafness: Ketulian dialami setelah menguasai bahasa.
    • ]]>     2022-05-17 02:55:08 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2186801777     Penyebab irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2186810791
  • Penyebab sebelum anak dilahirkan (pre natal)
    1. Faktor keturunan cacar air
    2. Campak
    3. Terjadi toxaemia (keracunan darah)
    4. Penggunaan pilkina atau obat-obatan dalam jumlah besar
    5. Kekurangan oksigen (anoxia)
    6. Kelainan organ pendengaran sejak lahir
  • Faktor sesudah saat anak dilahirkan (natal)
    1. Anak lahir premature
    2. Anak lahir menggunakan forcep (alat bantu tang)
    3. Proses kelahiran yang terlalu lama
  • Faktor saat anak dilahirkan (post natal)
    1. Infeksi
    2. Meningitis (peradangan selaput otak)
    3. Tunarungu perseptif yang bersifat keturunan
    4. Otitismedia yang kronis
    5. Terjadi infeksi pada alat-alat pernafasan.
    • Para peneliti menyimpulkan bahwa faktor penyebab terjadinya tuna rungu yaitu dari keturunan (pre natal), bawaan dari pihak ibu (natal), otitismedia (post natal)
    ]]>     2022-05-17 03:01:57 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2186810791     Karakteristik psikologis dan perilaku irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2186818482
  • sering melamun dan bingung
  • bersikap apatis dengan sekitar
  • terkadang agresif
  • mengalami keterlambatan perkembangan sosial
  • kurang dapat menyeimbangkan diri
  • terkadang memiringkan kepala dan sering meminta pengulangan pengucapan.
  •  saat berbicara, tunarungu sering menggunakan tangan dan mengeluarkan suara suara tertentu. 
  •  bicara sering terlalu keras atau sebaliknya
  •  menggunakan suara hidung
  • sangat monoton
  •  tidak tepat dalam pemilihan kata.  
    • ]]>     2022-05-17 03:07:48 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2186818482     Asesmen irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2186819897
    1. Screening Tests
      Tes ini biasa digunakan untuk anak di umur sekolah. Di beberapa negara bagian amerika mengadakan skrining pendengaran sejak dini. Menggunakan teknologi computer untuk mengukur Otoacoustic emission (OAE). OAE merupakan suara intensitas rendah yang dihasilkan oleh koklea (rumah siput) di telinga bagian dalam saat mendapat stimulus berupa suara bernada 'klik' yang halus. Ketika suara ini mencapai koklea, sel-sel rambut koklea akan bergetar 
    2. Pure-tone audiometry
      didesain untuk menetapkan batas pendengaran pada individual dengan berbagai frekuensi yang berbeda-beda. Pure-tone audiometry menunjukan nada dari berbagai intensitas, kenyaringan (desibel) dari berbagai frekuensi, atau nada (hertz). Audiolog mengukur kepekaan suara dari 0-110 dB. Rata-rata normal seseorang tidak dapat mendengar tekanan suara pada level 0 dB atau biasa disebut audiometric zero 
    3. Speech Audiometry
      The Speech Reception Threshold       (SRT) adalah tingkat decibel dimana seseorang dapat memahami ucapan. Salah satu cara untuk mengukur SRT adalah dengan memberikan list 2 suku kata kemudian dites pada masing-masing telinga. Level decibel yang mana seseorang dapat memahami setengah kata sering digunakan sebagai perkiraan SRT. 
    4.  Specialized Test for Every Young Children
      Beberapa menggunakan otoacoustic emission atau juga dengan play audiometry. Play audiometry didesain seperti game, penguji akan mengajarkan anak untuk melakukan beberapa aktivitas apabila anak mendengar tanda. Metode lain yaitu dengan Evoked-response audiometry berkaitan dengan mengukur perubahan aktivitas gelombang otak degan Electroencephalograph (EEG). Semua suara didengar dengan hasil individu dalam sinyal elektrik melalui otak. EEG dapat digunakan selama tidur, atau dapat dibius sehingga anak tidak menyadari bahwa dirinya tengah diuji.
    ]]>     2022-05-17 03:09:01 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2186819897     Intervensi irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2187075826
  • Auditory Verbal Therapy (AVT)
    Auditory Verbal Therapy adalah metode yang dirancang bagi anak dengan gangguan pendengaran untuk mengembangkan kemampuan mereka dalam berbicara, mendengar, dan melakukan interaksi serta komunikasi secara verbal hingga dapat membaur dengan lingkup masyarakat umum (Heriyanti, 2020).  Pada metode Auditory Verbal Therapy, pembelajaran dilakukan melalui cochlear implant dengan memanfaatkan sisa pendengaran agar mereka dapat memahami percakapan serta melakukan komunikasi. 
    Terdapat 3 tahapan pelaksanaan metode AVT (Kelas AVT Yayasan Aurica dalam Heriyanti, 2020 ), yaitu :
    1.  Deteksi atau Sadar Bunyi
    2. Diskriminasi Bunyi 
    3. Identifikasi dan Komprehensif
    • ]]>     2022-05-17 06:42:24 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2187075826     Jenis irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188552005
  • Buta total (Blindness)
  • low vision 
    ex: katarak dan glaucoma
    • ]]>     2022-05-18 01:11:55 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188552005     Definisi irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188552499 Kelainan bicara (tuna wicara) adalah seseorang yang mengalami kesulitan dalam mengungkapkan pikiran melalui bahasa verbal,sehingga sulit bahkan tidak dimengerti orang lain.]]> 2022-05-18 01:12:16 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188552499 Penyebab irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188556096
  • Penyebab pada Bayi
    1. Infeksi, contohnya mata merah
    2. Penyumbatan saluran air mata
    3. Katarak
    4. Strabismus atau mata juling
    5. Amblyopia atau mata malas
    6. Ptosis atau kelopak mata yang menurun
    7. Glaukoma kongenital, yaitu tingginya tekanan bola mata pada anak
    8. Retinophaty of Prematurity, yang terjadi pada bayi prematur
    9. Visual Inattention, yaitu terlambatnya perkembangan sistem visual anak
  • Penyebab Pasca-kelahiran
    1. Glaukoma, rusaknya saraf optik karena tekanan mata yang tinggi
    2. Macular Degeneration
    3. Katarak
    4. Mata malas
    5. Neuritis optik atau radang pada saraf optik
    6. Retinitis pigmentosa atau rusaknya retina
    7. Tumor yang mempengaruhi retina atau saraf optik

    • ]]>     2022-05-18 01:14:51 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188556096     Jenis irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188556975  Kelainan bicara ini dapat bersifat fungsional dimana disebabkan oleh ketunarunguan dan organic yang disebabkan memang adanya ketidaksempurnaan organ bicara maupun adanya gangguan pada organ motorik yang berkaitan dengan bicara.

    ]]>     2022-05-18 01:15:27 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188556975     Penyebab irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188559212
  • penyebab organik, antara lain :
    1. Kelainan fisiologi mulut atau lidah sebagai alat bicara
    2. Apraxia Speech, yaitu gangguan motorik yang disebabkan oleh kerusakan pada otak, dalam hal ini terdapat masalah koordinasi pada otot-otot alat bicara
    3. Cedera sehingga mengakibatkan hilangnya suara
    4. Anarthria, yaitu bentuk dysarthria yang lebih parah disebabkan oleh kerusakan otak
    5. Aphasia, yaitu kerusakan otak yang mengakibatkan stroke hingga mempengaruhi kemampuan berbicara
  •  segi psikologisnya, antara lain :
    1. Autisme dapat menjadi alasan hilangnya kemampuan berbicara karena adanya keterlambatan bahasa
    2. Anxiety & Social Phobia, gangguan psikologis semacam ini dapat merambat ke selective  mutism dimana individu kesulitan berbicara pada lingkungan sosialnya dan akan berbicara hanya pada situasi atau orang tertentu.
    • ]]>     2022-05-18 01:17:01 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188559212     Karakteristik psikologis dan perilaku irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188570469 Secara fisik, penyandang tunanetra dapat dikenali dari :
    1. ketidakmampuan melihat
    2. tidak mampu mengenali  orang dari rentang jarak sekitar 6 meter
    3. bola mata tampak rusak
    4. iris mata berwarna keruh/berisik/kering
    5. pandangan mata tidak fokus
    6. kesulitan menjangkau benda
    7. serta meraba-raba sesuatu ketika bergerak
    8. sekaligus mudah tersandung ketika berjalan
    9. (Dermawan, 2013). 
    Sedangkan dari sisi psikologis, menurut Widjajantin & Wahyuno (dalam Styaputra & Ummah, 2015), mereka dapat dicirikan dengan:
    1. mudahnya rasa curiga terhadap orang lain, 
    2. gampang tersinggung,
    3. memiliki rasa bergantung yang berlebihan,
    4. bersifat blindism
    5. rendah diri
    6. ingatan yang kuat akan suatu objek
    7. sering melamun
    8. kritis
    9. cenderung pemberani.
    ]]>     2022-05-18 01:24:06 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188570469     Karakteristik psikologis dan perilaku irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188573508
    Secara fisik, individu tunawicara memiliki ciri-ciri seperti:
    1. keterlambatan perkembangan bahasa dan bicara
    2. sulit memahami pembicaraan orang lain
    3. bicaranya kurang lancar
    4. menggunakan isyarat untuk berkomunikasi
    5. suara yang dikeluarkan serak atau tidak jelas
    6. tidak tanggap dalam komunikasi
    7. sering memiringkan kepala sebagai upaya mendengarkan
    8. peka terhadap getaran (Akhmad, Ediansyah, Fitriah, & Purwanto, 2021; Dermawan, 2013).

    Dari sisi psikologis, seorang tunawicara biasanya mengalami hal hal berikut:
    1. kesulitan dalam beradaptasi dengan lingkungan sosial
    2. kurang baiknya hubungan interpersonal, dan pengembangan konsep diri yang cenderung negatif.
    Namun di sebagian kasus, tuna wicara malah tidak mau diatur, tidak memperhatikan penjelasan guru saat di kelas, bahkan mengganggu teman sekelasnya (Akhmad, Ediansyah, Fitriah, & Purwanto, 2021).
    ]]>     2022-05-18 01:25:58 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188573508     Asesmen irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188581427  Terdapat cara dalam melakukan proses identifikasi (Desiningrum, 2017), yaitu :
    1. Skrining
      Skrining dilakukan dengan menggunakan alat bantuan medis.
    2. Tanda-tanda dari gangguan mata
      1. Perilaku
        1. Sulit membaca atau melakukan sesuatu
        2. Memegang buku terlalu dekat dengan mata
        3. Tidak dapat melihat dengan jelas pada jarak tertentu
        4. Memajukan kepalanya saat membaca atau berkomunikasi dengan orang lain
        5. Sering menggosok-gosokkan mata
        6. Sering mengedipkan mata
        7. Penglihatannya juling
      2. Penampilan
        1. Mata merah dan bengkak seperti radang
        2. Mata berair
      3.  Keluhan
        1. Mata terasa panas dan gatal
        2. Tidak dapat melihat dengan normal
        3. Kepala Pusing
        4. Penglihatan kabur
        5. Penanganan oleh tenaga ahli dan kelanjutannya
    3. Penanganan oleh tenaga ahli
      seperti dokter atau ahli mata  akan dibutuhkan untuk memberikan gambaran kondisi fisik anak serta bantuan teknis yang mungkin diperlukan. 


    ]]>     2022-05-18 01:30:51 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188581427     Asesmen irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188582374 Asesmen yang dilakukan berfokus pada pengumpulan data otentik yaitu berdasarkan kehidupan nyata penderita. Penilaian yang dilakukan juga beragam dan membutuhkan jumlah yang cukup sebelum memberikan keputusan yang akurat dan bermakna. Metode yang dapat dilakukan dalam mengidentifikasi adanya gangguan komunikasi, yaitu :
    • Riwayat kasus yang diisi oleh orang tua, anggota keluarga, profesional, atau klien
    • Kuesioner yang diisi oleh orang tua, anggota keluarga, profesional, atau klien
    • Wawancara dengan orang tua, anggota keluarga, dan/atau klien
    • Pengamatan sistematis terhadap keterampilan komunikasi klien
    • Pengujian dengan lebih dari satu alat penilaian termasuk pemeriksaan pendengaran dan mekanisme bicara perifer
    • Penilaian dinamis
    ]]>     2022-05-18 01:31:35 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188582374     DEFINISI irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188610303 Desiningrum (2016), mendefinisikan tunagrahita sebagai individu berkebutuhan khusus yang memiliki keterbatasan kecerdasan, fisik, emosional, dan sosial sehingga membutuhkan bantuan khusus untuk berkembang ]]> 2022-05-18 01:50:44 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188610303 "Tunagrahita biasanya dikenali sebagai cacat ganda sebab dibarengi oleh cacat fisik, meski begitu tidak semua individu tunagrahita memilikinya. Utamanya, prinsip dasar dari tunagrahita ada dua yakni melibatkan gangguan pada perilaku adaptif dan seseorang dengan keterbelakangan mental ini kondisinya dapat dibantu menjadi lebih baik (Hallahan & Kauffman, 2006)." irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188657593 2022-05-18 02:22:39 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188657593 Penyebab irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188756113
    1. Faktor Keturunan
      Dibagi menjadi kelainan kromosom dan gen, pada kromosom dapat dilihat dari bentuk dan nomornya, sedangkan pada gen adalah kelainan sewaktu imunisasi dan berada pada tingkat genotif.
    2. Gangguan Metabolisme dan Gizi
      Kegagalan metabolisme dan kegagalan pemenuhan kebutuhan gizi dapat mengakibatkan terjadinya gangguan perkembangan sel-sel otak, fisik, dan mental pada individu.
    3. Infeksi dan Keracunan
      Keadaan yang dimaksud adalah di mana penyakit yang terjangkit saat janin berada di dalam kandungan, seperti rubella, syphilis, penyakit jantung bawaan, dan sebagainya.
    4. Trauma dan Zat Radioaktif
      Trauma pada otak bayi dan terpapar radiasi zat radioaktif saat masa kehamilan. Trauma terjadi biasanya dikarenakan oleh kesulitan saat proses lahiran dan membutuhkan alat bantuan, ketidaktepatan penyinaran oleh alat bantu (radiasi sinar X) menimbulkan gangguan tersebut.
    5. Masalah pada Kelahiran
      Permasalahan bisa terjadi karena saat mengandung Ibu mengalami hypoxia, ataupun trauma mekanis yang menyebabkan bayi menderita kerusakan otak, kejang, dan nafas yang pendek.
    6.  Faktor Lingkungan
      Kesadaran orang tua yang minim akan pentingnya pendidikan sejak dini serta kurangnya pengetahuan dalam pemberian rangsangan positif pada masa perkembangan anak menjadi salah satu penyebab timbulnya gangguan.






    ]]>     2022-05-18 03:35:52 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188756113     KARAKTERISTIK PSIKOLOGIS DAN PERILAKU irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188759974 Karakteristik tunagrahita dalam belajar lebih cenderung pada hal-hal yang bersifat konkret sehingga terbatas untuk yang bersifat abstrak dan kemampuan belajarnya lebih pada membeo (mengikuti) tanpa mengetahui artinya serta membutuhkan waktu yang lama untuk menyelesaikan tugas dan kurang dalam pertimbangan (Somantri, 2012). 
    tunagrahita ditandai dengan adanya keterbatasan dalam fungsi intelektual dan perilaku seperti keterampilan adaptif konseptual, sosial dan ketrampilan perilaku adaptif yang terjadi di bawah usia 18 tahun.]]>     2022-05-18 03:39:06 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188759974     Asesmen irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188764986
  • tes intelegensi
    Tes intelegensi atau tes IQ yang paling valid untuk digunakan adalah Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC IV). Melibatkan mental age (level umur performa seseorang pada tes IQ) dan chronological age (umur asli individu).
  • Keterampilan Adaptasi
    Adaptive Behavior Scale-School Edition : 2. Melibatkan orang tua, guru, atau professional lain untuk menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan kemampuan subjek. Terdiri dari dua bagian :
    1.  Kemandirian dan keterampilan hidup sehari-hari
    2. Perilaku maladaptif (dalam interaksi sosial, kepercayaan, perilaku menyakiti diri)


    • ]]>     2022-05-18 03:43:47 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188764986     Intervensi irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188766455
  • Fisioterapi : sejak lahir anak tunagrahita memiliki tonus yang lemah sehingga fisioterapi merupakan terapi awal yang dibutuhkan untuk melatih penguatan otot-otot mereka. 
  • Terapi wicara : asesmen mengenai gangguan komunikasi pada individu tunagrahita sebaiknya dilakukan sejak awal sebagai dasar dilakukannya terapi wicara.
  • Terapi okupasi : terapi ini bertujuan untuk membantu anak dalam melakukan kesehariannya secara mandiri, memberikan pemahaman, serta meningkatkan kemampuan sensorik dan motoriknya. 
  • Terapi Kognitif : terapi ini dilakukan pada anak yang memiliki gangguan pada kognitifnya seperti anak yang sulit berkonsentrasi, memiliki gangguan pemahaman, dan lain-lain. 
  • Terapi Sensori Integrasi : sistem pemberian reward dan punishment dalam mengajarkan anak untuk berperilaku pada umumnya. 

    • ]]>     2022-05-18 03:45:04 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188766455     Definisi irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188775155
    Learning disabilities     atau kesulitan belajar didefinisikan sebagai gangguan pada satu atau lebih kemampuan psikologis seseorang dalam memperhatikan, berfikir, membaca, menulis, berbicara, atau berhitung yang disebabkan oleh faktor internal pribadi itu sendiri seperti kerusakan otak, gangguan persepsi, dan lain-lain (Dermawan, 2013; Suryani, 2010).



    ]]>     2022-05-18 03:52:44 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188775155     Penyebab irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188776098 Menurut (Harwell, 2000) yang menyebabkan learning disabilities adalah:
    1. Faktor keturunan atau bawaan
    2. Gangguan  semasa  kehamilan,  saat  melahirkan atau prematur
    3. Kondisi  janin  yang  tidak  mendapatkan  oksigen yang cukup, kekurangan nutrisi, ibu yang merokok, menggunakan  obat-obatan  (drugs),  atau meminum alkohol selama masa kehamilan.
    4. Trauma  pasca  kelahiran,  seperti  demam  yang sangat  tinggi,  trauma  kepala,  atau  pernah mengalami tenggelam.
    5. Karena anak yang mengalami LDs biasanya memiliki imun yang rendah, mereka mengalami infeksi telinga yang berulang pada masa bayi dan balita. 
    6. Awal  masa  kanak-kanak  yang  sering mengalami kontak  dengan  aluminium,  arsenik, merkuri/raksa, dan neurotoksin lainnya.



    ]]>     2022-05-18 03:53:34 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188776098     Karakteristik Psikologis dan perilaku irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188776442 Karakteristik anak berkebutuhan khusus sangat banyak ragamnya. Salah satunya adalah anak dengan berkesulitan belajar khusus (LD/learning disabilities). LD itu sendiri merupakan suatu kondisi karena adanya gangguan neurologis atau disfungsi minimal otak, di mana anak mengalami gangguan perceptual sehingga akan kesulitan memahami informasi baik secara visual maupun auditory.]]> 2022-05-18 03:53:53 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188776442 Asesmen irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188777530
  • Standardized Achievement Assessment
    Metode evaluasi pada individu yang masuk pada suatu kelompok besar sehingga dapat dibandingkan antara skor individu dengan norma atau rata-rata. Contoh : Wechsler Individual Achievement Test, Second Edition (WIAT-II), menilai beberapa aspek seperti basic reading, reading comprehension, and oral expression. Contoh tes lain, KeyMath-Revised-Normative Update (KeyMath-R/NU) dan Test of Written Language, Third Edition (TOWL-III).
  • Formative Assessment
    Memfokuskan pada bagaimana performa siswa berdasarkan kemampuannya. Contoh : Curriculum-Based Assessment (CBA)
  • Informal Assessment
    Murid diminta melakukan suatu tugas akademik yang kemudian guru akan memberi catatan atau menandai dimana murid mengalami kesulitan dan bagian murid melakukannya dengan baik. Contoh : Informal Reading Inventory (IRI)
  • Authentic Assessment
    Metode yang digunakan untuk mengevaluasi kemampuan critical thinking dan problem solving pada siswa di kehidupan nyata. Salah satu contohnya adalah portofolio
    • ]]>     2022-05-18 03:54:57 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188777530     Intervensi irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188783566
  • Intervensi pada Anak yang Memiliki Kesulitan Belajar
    1. Terapi Perilaku :
      Modifikasi perilaku merupakan teknik intervensi yang biasanya digunakan pada anak yang memiliki kesulitan belajar. Dalam hal ini, anak akan diberikan reward jika ia bertanggung jawab melakukan tugasnya hingga selesai atau menunjukkan perilaku yang positif. Namun, jika anak melakukan perilaku yang negatif seperti malas dan menolak untuk mengerjakan tugasnya, maka anak akan diberi peringatan
    2. Psikoterapi Suportif 
      Psikoterapi Suportif dilakukan pada anak dan keluarganya untuk memberikan pemahaman tentang kesulitan-kesulitan yang dialami oleh anak.
    3. Pendekatan Psikososial lainnya
      Memberikan psikoedukasi pada guru serta pelatihan keterampilan sosial pada anak. 
  • Intervensi Anak Slow Learner :
    1. Pada anak slow learner, dibutuhkan pengulangan materi sebanyak tiga sampai lima kali untuk dapat memahami materi. Adanya penguatan kembali dengan menggunakan kegiatan praktik yang familiar juga dapat membantu anak mengingat informasi yang diberikan.
    2. dalam memberikan materi, guru atau orang tua tidak perlu berlama-lama dan pekerjaan rumah juga diberikan lebih sedikit saja. Pendekatan melalui peragaan, petunjuk visual, dan multisensori dapat membantu anak dalam memahami materi yang diberikan.
    3. Konsep materi sebaiknya diberikan secara sederhana dan akan lebih baik jika orang tua atau guru berfokus pada membangun pemahaman dasar anak. dalam memberikan arahan, guru atau orang tua sebaiknya berhadapan langsung dengan anak dan memberikan instruksi yang sederhana;belajar dengan metode kerja sama juga dapat memaksimalkan proses pembelajaran pada anak
    4. Anak slow learner sebaiknya diberikan tugas yang terstruktur dan kongkrit, baik individu maupun kelompok; guru atau orang tua dapat mendukung anak dalam melakukan eksperimen dan praktik mengenai konsep materi tersebut.
    5. Dalam membimbing anak, orang tua dapat membantu anak dalam memperoleh rasa percaya diri terhadap kemampuan yang dimilikinya dan mengarahkan anak pada tujuan yang realistik dan dapat dicapai. Di samping itu, guru juga perlu untuk mengidentifikasi gaya belajar yang dimiliki oleh anak-anak agar dapat menerapkan teknik belajar yang sesuai bagi mereka. 
    • ]]>     2022-05-18 04:00:48 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188783566     DEFINISI irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188857016 American Psychiatric Association dalam DSM- V bahwa ADHD adalah gangguan perkembangan dimana individu itu kesulitan dalam hal konsentrasi dan memiliki kecenderungan hiperaktif atau bisa dikatakan terlalu aktif. 


    ]]>     2022-05-18 05:08:16 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188857016     Penyebab irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188858736
  • Faktor Genetik 
    Sistem dopamin pada gen-gen tertentu, ADHD ditemukan sejalan dengan konsep aktivitas dopaminergi yang menurun memiliki pengaruh besar munculnya gejala-gejala perilaku ADHD. Beberapa penelitian juga mengungkapkan bahwa orang tua mengalami ADHD, maka memungkinkan sebagian anaknya mengidap ADHD (Adiputra, et al, 2015. dalam Awiria, 2020).
  • Faktor Neurobiologis
    Faktor neurobiologis mungkin memang tidak berpengaruh langsung terhadap gejala ADHD. Namun, terdapat beberapa kondisi neurobiologis yang berhubungan dengan gejala-gejala ADHD yaitu, peristiwa pasca kelahiran, keracunan kandungan timah, gangguan bahasa dan pembelajaran, serta menurunnya kemampuan anak pada tes neuropsikologis yang berkaitan dengan fungsi lobus prefrontalis (Barekeley, Grodzinsky, & Paul  dalam Hatiningsih, 2013). Para peneliti juga menemukan bahwa tingkat abnormal dari dua neurotransmiter-dopamin dan norepinefrin tampaknya terlibat dalam ADHD (Barkley, 2000 dalam Hallahan & Kauffman, 2006).
  • Faktor Zat tambahan
    Zat tambahan pada makanan seperti penyedap rasa, bahan pengawet, dan gula dapat menjadi penyebab anak hiperaktif dan inatentif. Menurut Adiputera, dkk (2015, dalam Awiria, 2020) selain itu mengkonsumsi zat saat hamil seperti tembakau dan alkohol juga memungkinkan muncul resiko anak ADHD.  



    • ]]>     2022-05-18 05:09:53 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188858736     Karakteristik Psikologi dan Perilaku irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188861060
    • Masalah Perilaku Adaptif
      Dalam beberapa tahun terakhir, pihak berwenang di bidang ADHD telah menemukan bahwa banyak anak-anak dan orang dewasa dengan ADHD juga mengalami kesulitan dalam perilaku adaptif. Contohnya adalah memiliki lebih banyak masalah yang berkaitan dengan mengemudi seperti lebih banyak kecelakaan dan pelanggaran lalu lintas.
    • Masalah Perilaku Sosial
      Penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan ADHD lebih tidak disukai oleh rekan-rekan mereka daripada siswa dengan jenis gangguan lainnya. Dalam situasi sosial, seringkali tidak butuh waktu lama bagi siswa dengan ADHD untuk dikucilkan.


    ]]>     2022-05-18 05:12:04 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188861060     Asesmen irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188862979 Untuk melakukan diagnosis gejala ADHD sangat beragam, namun tidak ada jenis tes yang pasti untuk mengetahui apakah individu mengidap ADHD atau tidak. Gejala ADHD bergantung pada usia, situasi, dan lingkungan. Dalam melaksanakan proses identifikasi ADHD American Psychiatric Association (APA), menggunakan standar untuk memastikan hambatan dalam memusatkan perhatian dengan merujuk kepada DSM IV “Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorder, edition4th”

    ]]>     2022-05-18 05:13:54 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188862979     Definisi irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188865024 Tunalaras yakni individu yang memiliki gangguan dan hambatan dalam hal emosi dan tingkah laku sehingga kurang dapat untuk beradaptasi dengan keluarga, lingkungan, dan masyarakat.]]> 2022-05-18 05:15:50 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188865024 Penyebab irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188868259
  • Faktor Biologis (Gangguan dan penyakit biologis)
    Faktor genetik, neurologis, atau biokimia, atau kombinasi dari semuanya dapat menjadi pengaruh terhadap perilaku dan emosi. Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan terkait faktor biologis :
    • Suatu gangguan ynang disebabkan oleh biologis bukan berarti gangguan tersebut bukan gangguan emosi atau perilaku karena tunalaras juga dapat memiliki penyebab fisik seperti malfungsi biologis yang ditampakkan melalui emosi dan perilaku
    • Ketika terdapat gangguan biologis, hampir selalu menyebabkan masalah psikososial yang juga berkaitan dengan gangguan emosi atau perilaku
    • Perawatan medis jarang menjadi satu-satunya intervensi yang diperlukan untuk menangani gangguan ini, aspek psikologis dan sosial juga perlu ditangani
    • intervensi utama yaitu tetap psikologis dan perilaku karena meskipun penyebab diketahui secara biologis, obat-obatan tidak dapat bekerja efektif untuk semua kasus
  • Faktor Keluarga (Hubungan keluarga patologi)
    Penerapan metode yang berorientasi pada kasih sayang dan peka terhadap kebutuhan anak merupakan upaya untuk mengatasi perilaku buruh, dan penguatan positif memberikan dampak untuk anak berperilaku yang serupa. ketika orang tua lalai dalam mendisiplinkan anak mereka, namun menolak, kejam, dan tidak konsisten dalam menangani perilaku buruk cenderung dapat memunculkan perilaku agresif dan nakal pada anak mereka.
  • Faktor Sekolah (Pengalaman yang tidak diinginkan di sekolah)
  • Faktor Budaya (Pengaruh budaya negatif)

    • ]]>     2022-05-18 05:19:06 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188868259     Karakteristik Psikologis dan Perilaku irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188869454
    1. Kecerdasan dan Prestasi
      Dibandingkan dengan distribusi kecerdasan normal, lebih banyak anak dengan gangguan emosional atau perilaku jatuh ke dalam rentang pelajar lambat dan cacat intelektual ringan. Sebagian besar siswa dengan gangguan emosional atau perilaku juga kurang berprestasi di sekolah.
    2. Karakteristik Sosial dan Emosional
      1. Perilaku agresif dan Acting-Out Behavior
        Gangguan perilaku adalah masalah paling umum yang ditunjukkan oleh siswa dengan gangguan emosional atau perilaku seperti memukul, berkelahi, menolak untuk mematuhi permintaan, merusak, vandalisme, dan pemerasan.
      2. Kekanak-kanakan, Perilaku Penarikan dan Depresi
        Indikasi depresi termasuk gangguan suasana hati atau perasaan, ketidakmampuan untuk berpikir atau berkonsentrasi, kurangnya motivasi, dan penurunan kesejahteraan fisik. Seorang anak atau remaja yang depresi mungkin bertindak sedih, kesepian, dan apatis; menunjukkan kepercayaan diri yang rendah, rasa bersalah yang berlebihan, menghindari tugas dan pengalaman sosial, dll.


    ]]>     2022-05-18 05:20:17 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188869454     penyebab irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188875278 National Institute of Neurological Disorders and Stroke berpendapat bahwa autisme disebabkan oleh gabungan dari faktor genetik dan lingkungan. Lingkungan yang dimaksud ialah adanya kemungkinan terpapar oleh virus tertentu maupun faktor metabolik atau biokimia lainnya. Apabila dilihat dari faktor hereditas, peluang anggota keluarga anak autis untuk mengidap autis ialah 50 - 200 kali lebih tinggi dibanding populasi secara keseluruhan. Selain faktor hereditas, biologis seperti adanya gangguan neurobiologis juga diyakini sebagai penyebab autis dilihat dari adanya kecenderungan yang lebih tinggi individu autis mengalami defisit kognitif. ]]> 2022-05-18 05:25:17 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188875278 Definisi irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188876218 Para profesional mendefinisikan gangguan spektrum autisme dengan tanda adanya defisit yang signifikan secara klinis dalam komunikasi dan interaksi dan oleh pola perilaku, minat, dan aktivitas yang terbatas dan berulang. ]]> 2022-05-18 05:26:07 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188876218 Karakteristik psikologis dan perilaku irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188917581
  • gangguan interaksi sosial 
    1.  tidak merespons secara normal saat digendong atau dipeluk
    2.  tidak merespons secara normal saat digendong atau dipeluk
    3.  menghindari kontak mata dengan orang lain atau melihat keluar dari sudut mata.
  • Gangguan Komunikasi 
    Sebanyak 50% anak autis dianggap bisu dan mereka hampir menggunakan atau tidak menggunakan bahasa. Anak autis yang dapat berbicara biasanya menunjukkan kelainan dalam intonasi, kecepatan, volume, dan konten bahasa. Cara mereka berbicara terdengar seperti robot dan biasanya mereka membalikkan kata ganti seperti menyebut dirinya sebagai dia daripada saya
  • Pola perilaku yang berulang dan stereotip
    1. Individu dengan autisme memiliki perilaku motorik ritualistik yang berulang seperti memutar-mutar, memutar benda, mengepakkan tangan, dan mengayun
    2.  Anak-anak dengan autisme dapat bermain dengan suatu objek selama berjam-jam atau menunjukkan minat yang berlebihan pada objek dari jenis tertentu.
    3. sal dengan perubahan apa pun di lingkungannya seperti sesuatu yang tidak pada tempatnya atau sesuatu yang baru di rumah atau ruang kelas.
  • gangguan kognisi
    1. Anak-anak dengan autisme menunjukkan kesulitan dalam pengkodean dan kategorisasi informasi. 
    2. keunggulan dalam menyusun teka-teki, membangun sesuatu dari balok, mencocokkan tugas, atau menggambar replika.
    3. cenderung buruk pada tugas-tugas yang membutuhkan pemahaman verbal dan bahasa ekspresif. 
    4. individu dengan kondisi ini juga menunjukkan kemampuan luar biasa atau bakat tertentu seperti bermain musik, menggambar, atau menghitung. 
  •  Persepsi Sensori Abnormal 
    Beberapa orang dengan autisme memiliki hiperresponsif (terlalu sensitif) atau hiporesponsif (tidak responsif) terhadap rangsangan tertentu di lingkungan mereka. Misalnya, beberapa mengalami hipersensitivitas terhadap rangsangan visual dan beberapa terlalu sensitif terhadap sentuhan. Sebaliknya, beberapa individu dengan autisme tidak dapat responsif terhadap rangsangan pendengaran, visual, atau taktil. Selain itu, individu dengan autisme juga dapat memiliki kombinasi hipersensitivitas dan hiposensitivitas seperti tidak menyadari suara keras seperti alarm kebakaran, namun bereaksi berlebihan terhadap seseorang yang bersiul dari jarak yang jauh.

    • ]]>     2022-05-18 06:00:25 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188917581     Asesmen irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188920959 Terdapat empat kondisi penting yang harus diasemen untuk mengidentifikasi autis yaitu, perilaku, pemahaman (proses informasi & koneksi), komunikasi, dan interaksi (Yuwono, 2014). Mengacu pada DSM-IV, diagnosis autisme harus memiliki 6 gejala dari poin (1), (2), (3) dengan minimal 2 gejala dari poin (1) dan 1 gejala dari poin (2) dan (3).


    ]]>     2022-05-18 06:03:20 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188920959     Intervensi irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188922421 Memperbaiki keadaan anak dengan autisme dapat diusahakan dengan melakukan beberapa intervensi di antaranya adalah terapi perilaku Applied Behaviour Analysis (ABA), pemberian obat, terapi akupuntur, terapi musik, terapi balur, terapi diet (Rinakri, 2018; Fueyo et al., 2015). Terapi musik adalah salah satu terapi alternatif yang digunakan dalam upaya preventif dan promotif. ]]> 2022-05-18 06:04:36 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188922421 Definisi irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188983822 anak yang memiliki intelektualitas tinggi dengan ditandai skor iq di atas 130 ]]> 2022-05-18 06:44:01 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188983822 Penyebab irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188985115
  • Faktor Hereditas
    Kecerdasan, kreatifitas, leadership, kemampuan seni dan psikomotor dapat diturunkan dari orang tua biologis kepada anaknya. Faktor bawaan dari orang tua ini dapat menentukan karakteristik individu termasuk menjadikannya anak yang berbakat. Namun bakat bawaan ini dapat berbeda antar saudara meskipun mereka datang dari orang tua yang sama
  • Faktor Lingkungan
    Lingkungan memiliki andil besar dalam pengaruh perkembangan individu tidak terkecuali individu berbakat. Setinggi dan sehebat apapun bakat bawaan yang mereka miliki apabila tidak didukung oleh lingkungan yang baik dan terjamin, hal tersebut baik keluarga maupun masyarakat sebagai lingkungan sosialnya, maka bakat tersebut tidak akan berkembang dengan maksimal.



    • ]]>     2022-05-18 06:44:58 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188985115     Karakteristik psikologi dan perilaku irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188985849 onsep diri, hubungan sosial, dan karakteristik psikologis lain dari anak berbakat khusus telah menjadi hal yang menarik. Kebanyakan dari mereka merasa bahagia, disukai oleh teman-temannya, stabil secara emosional, dan mandiri. Anak dengan bakat istimewa mungkin memiliki minat yang luas dan beragam serta memandang diri mereka secara positif.

    Anak dengan bakat intelektual sangat sensitif terhadap perasaan mereka sendiri dan orang lain. Mereka juga sangat memperhatikan hubungan interpersonal, keadaan intrapersonal, dan masalah moral. Adanya kemampuan kognitif yang tinggi, anak-anak dengan bakat istimewa dapat mengembangkan strategi penyesuaian sosial dan emosional pada usia muda yang mana strategi-strategi tersebut kebanyakan digunakan oleh orang dewasa. Kebanyakan anak dengan bakat intelektual yang tinggi memiliki rasa percaya diri, sadar diri atau self-aware, terampil secara sosial, dan bertanggung jawab secara moral. 


    ]]>     2022-05-18 06:45:33 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188985849     asesmen irsyadrobins https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188986284
  • Tes IQ
  • Tes prestasi terstandarisasi
  • Nominasi guru, nominasi orangtua, nominasi sebaya, self-nominations
  • Evaluasi performa murid terhadap tugas
  • Ranking & penghargaan
    • Proses identifikasi perlu diperhatikan agar adil bagi semua budaya, etnis, hingga kelas sosial. Pendefinisian bakat dan mengenali efek dari variasi budaya pada perilaku anak menjadi tugas penting bagi pendidik



    ]]>     2022-05-18 06:45:51 UTC https://padlet.com/irsyadrobins/uzkgt31k5xndz3p8/wish/2188986284