Desafíos de la globalización by Efrén González

Yo, tú y nosotros en la globalización

abaudolino — 2015-08-25 16:53:03 UTC

1- ¿Qué actitudes, conocimientos, valores y habilidades facilitan mi inserción en la globalización?

2. ¿Qué aspectos me lo impiden?

3. ¿Qué aspectos favorecen a la sociedad para insertarse en la globalización?

4. Realizarán un collage con imágenes que representen sus respuestas

Slim y algo más

abaudolino — 2015-08-25 17:28:52 UTC

VER

Globalización contrapuesta

abaudolino — 2015-09-22 17:47:31 UTC

Recuperar:

Diferencias

Causas/efectos

Elementos integrales (visión amplia vs reducida)

Cómo las cooperativas resisten mejor a la crisis

abaudolino — 2015-10-18 22:57:52 UTC

Economía solidaria

La globalización económica es:

2015-10-27 22:11:07 UTC

La globalización económica debería ser:

2015-10-27 22:11:41 UTC

Nuestro aprendizaje fue:

2015-10-27 22:11:51 UTC

2015-11-03 23:43:12 UTC

2015-11-10 22:57:09 UTC

Introducción

abaudolino — 2016-08-16 19:27:03 UTC

páginas 1-11

Lectura Pikket

2016-09-18 23:41:22 UTC

Páginas 13-31

ejercicio 4 octubre

abaudolino — 2016-10-04 22:03:14 UTC

Estudiar uno de los cinco casos, en los cuales deberás:
* Comparar los casos con algunos de los elementos de la globalización económica
* Identificar los desafíos y alternativas
*Exponerlos en clase ( subir archivo en esta sección)

http://www.magis.iteso.mx/content/las-ruinas-que-dej%C3%B3-el-boom-de-la-vivienda-popular-en-m%C3%A9xico

https://www.oxfammexico.org/historias/los-12-mexicanos-m%C3%A1s-pobres-el-lado-b-de-la-lista-de-millonarios
https://www.youtube.com/results?search_query=%2312M%C3%A1sPobresMX

http://elpais.com/elpais/2016/09/15/tentaciones/1473938386_584848.html

http://www.jaliscocomovamos.org/?portfolio=8-relaciones-interpersonales

http://eleconomista.com.mx/economia-global/2015/02/26/intereses-regionales-encima-globales-nuevo-mapa-economico

http://www.rebelion.org/noticia.php?id=173923

Stiglitz para clase

2017-03-07 20:37:31 UTC

abaudolino — 2017-03-28 22:57:23 UTC

http://cursos.iteso.mx/mod/url/view.php?id=240903

Mapas mentales

abaudolino — 2017-09-12 18:59:16 UTC

https://www.mindmeister.com/es

otro mundo

2017-09-12 22:30:37 UTC

https://coggle.it/diagram/WbhaRIRKpwABuJyU

2017-09-12 23:58:35 UTC

Sesión

2017-09-26 19:42:23 UTC

https://www.mindmeister.com/957832715

Video

https://factorhuma.org/es/actualitat/blog-factor-huma/11644-los-retos-de-la-economia-colaborativa

https://www.youtube.com/watch?v=DB9pjZRxBzs

Video

https://www.youtube.com/watch?v=280aTeLaT1o

herramienta

Decrecimiento
https://www.youtube.com/watch?v=5MaCIrF-Qh8

http://www.unitedexplanations.org/2014/03/11/asi-es-como-aprendi-25-esclavos-trabajan-para-mi/

ficha

abaudolino — 2017-11-07 22:03:34 UTC

2018-02-20 00:31:22 UTC

vehículo

abaudolino — 2018-04-17 17:39:25 UTC

https://www.xataka.com/automovil/cuanto-cuesta-de-media-tener-un-coche-en-propiedad

2018-05-07 19:28:51 UTC

muros

2018-08-21 13:48:10 UTC

pvsr

2018-08-28 14:04:27 UTC

Construir un concepto de globalización en clave alternativa

abaudolino — 2018-09-11 13:41:06 UTC

¿Por qué hablar de la globalización a la inversa?

2018-09-25 00:30:22 UTC

2018-10-02 15:56:00 UTC

Globalización a la inversa

abaudolino — 2018-10-02 18:25:42 UTC

https://cruce.iteso.mx/claves-para-la-espiritualidad-civil/

Mexicanización y globalización

abaudolino — 2018-10-02 22:28:09 UTC

2018-10-30 23:59:19 UTC

2018-10-30 23:59:37 UTC

2018-10-30 23:59:50 UTC

2018-11-06 22:46:14 UTC

2018-11-07 01:36:20 UTC

Encuesta para participantes del Banco de Tiempo

2018-11-20 19:33:50 UTC

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeb823cXowFqio6S-TNRIXZEnrQpLwPloDTzFHX1jM8_jIU0A/viewform?usp=sf_link

2018-11-20 22:55:44 UTC

Propósito 1

abaudolino — 2019-01-22 17:53:39 UTC

1. Los estudiantes podrán conocer y ampliar su perspectiva acerca de la situación actual del mundo respecto al fenómeno de la globalización y así hablar todos un lenguaje común en el aula

Propósito 2

abaudolino — 2019-01-22 18:03:22 UTC

Los estudiantes analizarán la complejidad del fenómeno de la globalización

Propósito 3

abaudolino — 2019-01-22 18:08:11 UTC

Los estudiantes conocerán problemáticas concretas surgidas a partir de la globalización y plantearán propuestas de solución alternativas a dichas problemáticas

Simple a complejo

2019-09-24 15:51:59 UTC

abaudolino — 2019-10-01 18:01:23 UTC

Criterios para mirar a la globalización

abaudolino — 2019-10-01 18:07:42 UTC

Criterios II

Catastroika

2019-10-01 22:15:36 UTC

La Globalización en tus manos, oportunidades y desafíos.

abaudolino — 2020-08-10 22:57:33 UTC

Erick Román Sánchez

Árbol de problemas de la pobreza

abaudolino — 2020-08-12 17:14:32 UTC

Pág. 114

Economía solidaria

abaudolino — 2020-08-12 22:02:51 UTC

Lectura

Categorías (Boff/Cabarrús)

abaudolino — 2020-09-29 19:03:18 UTC

Competición vs intercambio
Eliminación vs solidaridad
DH, Democracia, control de capitales, gobernabilidad mundial
Miedo vs universalización, cuidado de la tierra/ecosistema.
Dimensión espiritual
Indignación-ver rupturas

Gratuidad
Honestidad
No ser esclavo vs libertad de actuar
Compasión,
Paz como medio y fin
Deseo que moviliza
Líderes de acción y no solo de palabra
Convivir con disidencia

Sobre ser ciudadanos Globales

2020-11-16 18:28:02 UTC

Sesión 2

abaudolino — 2021-01-26 16:43:43 UTC

Propósito de la sesión:

Recuperar nuestras impresiones sobre la globalización construidas en clase para identificar sus elementos importantes y responder si sus desafíos también forman parte de ellos.

Introducción

¿Por qué la nueva vestimenta de Kamala Harris, nueva vice presidente de los EU es global?, ¿ qué tipo de elementos incorpora a la acción de vestir?

Actividades: (trabajo grupal con un editor)
1. Realizaremos la puesta en común de nuestro a través de una plenaria sobre el trabajo realizado en la sesión anterior en nuestra hoja de trabajo.
2. En esta pizarra, un voluntario/a recuperará los ´principales hallazgos.
3. Al final, esbozaremos una idea preliminar de lo que es la globalización, la cual nos servirá para los trabajos en clase.
TAREA: Lectura de Erick Román Sánchez

Sesión 3 Globalización en contexto

abaudolino — 2021-02-01 22:30:39 UTC

Nota: La situación de las inversiones en Gamestop

Propósito: Analizar la importancia de ponerle contexto y las condiciones reales al concepto de globalización.

Criterios de evaluación:

Trabajo en equipo: participativo/activo
Cuadro comparativo ola globalizadora y COVID que identifique características y desafíos (3 y 3)
Participar con un comentario original en el foro y respondiendo a dos de los realizados por las y los compañeros, en los que podamos responder a la pregunta ´¿La globalización es un fenómeno histórico o es nuevo? (Telegram/forma parte de la participación de la sesión)

https://docs.google.com/document/d/17lZCOqmDuHD1MqZ1Y2-znfxru7v-rjiSigclQhaNycs/edit

Saberes previos: ¿Qué es un contexto? ¿Por qué es importante verificar las condiciones reales?

Puesta en común y evaluación (logros y dificultades)

Sesión 4

abaudolino — 2021-02-09 16:24:47 UTC

_{Propósito: Reconocer la importancia del contexto y las condiciones reales para construir un concepto de globalización apegado al contexto histórico y necesidades de la sociedad.

Actividades:

1. Plenaria del ejercicio sobre las olas globalizadoras
2. Exposición sobre la importancia de identificar realidades históricos que permitan poner el acento en una globalización con retos éticos.
3. Ejercicio con el video de Noam Chomsky (preguntas orientadoras)
4. Artículo sobre el Tequio en la tecnología de Yasnaya Aguilar. (preguntas orientadoras y conclusiones)
5. Con tus notas participarás en el foro (elegir si lo queremos realizar en CANVAS o en TELEGRAM)
Se deberá responder la siguiente pregunta:
- Con base en una visión del trayecto histórico, responderás en el foro a las preguntas: ¿ desde dónde debemos de participar en la globalización que actualmente vivimos?,¿ para quienes?, ¿ qué elementos éticos nos serían útiles para afrontarla?

Lo cual realizarás en una grabación en multimedia de tu síntesis, la cual puede ser respondida por la clase. ( como mínimo, cada uno debe realizar un comentario a la síntesis de otros/as)
TAREA: Actividad 1.2 de CANVAS.
Recuperar 10 ideas principales de las lecturas.

Evaluación:
Participación activa: reflejada en la participación en la recuperación de ideas, con argumentos relacionados con los temas.
Realizar la síntesis en el foro ( es parte de la evaluación de la clase)}

abaudolino — 2021-08-19 15:37:10 UTC

Propósito: Conocer los objetivos de aprendizajes y su forma de evaluarlos, así como los valores y lineamientos que nos permitan hacerlo.

Actividades:
1. Bienvenida
2. Presentación, valores y lineamientos
3. Planeación del curso (aspectos principales)/preguntas
4. Dinámica: Vivencias de la globalización en nuestra hoja de trabajo.
5. Tarea para la siguiente semana: Lectura de Erick Román Sánchez.

Sesión 2

abaudolino — 2021-08-24 22:59:28 UTC

Propósito de la sesión:

Recuperar nuestras impresiones sobre la globalización construidas en clase para identificar sus elementos importantes y responder si sus desafíos también forman parte de ellos.

Introducción

La riqueza es uno de los indicadores que reflejan la marcha de la economía y el efecto de la globalización, ¿de qué manera ocurre en lo presentado en el video?

Actividades:

1. Trabajaremos de forma personal en nuestra hoja de trabajo

1. Realizaremos la puesta en común a través de una plenaria.

2. En esta pizarra, un voluntario/a recuperará los principales hallazgos.

3. Al final, esbozaremos una idea preliminar de lo que es la globalización, la cual nos servirá para los trabajos en clase.

TAREA: Lectura de Erick Román Sánchez

Retroalimentación

abaudolino — 2021-08-31 15:35:11 UTC

Sesión 3

abaudolino — 2021-08-31 16:43:14 UTC

Propósito: Analizar la importancia de entender el contexto histórico y las condiciones reales al concepto de globalización.

Criterios de evaluación:

Trabajo en equipo: participativo/activo
Cuadro comparativo ola globalizadora y construcción de tu ola actual que identifique características y desafíos (3 y 3)

Historizar

abaudolino — 2021-08-31 17:05:46 UTC

Retroalimentación sobre las olas globalizadoras

abaudolino — 2021-09-07 14:57:33 UTC

abaudolino — 2021-09-07 15:54:12 UTC

Video de Noam Chomsky

¿Cuáles contradicciones encuentras entre tu percepción de la globalización, el concepto y la realidad?
¿Qué está en juego al hablar o actuar en el marco de la globalización?

Nota

Una propuesta moderna para salvar el mundo. (Yasnaya Aguilar)

https://restofworld.org/2020/tecnologia-tequio-cambio-climatico/

¿Qué es la tequiología?
¿Qué elementos diferentes encontramos con relación a la tecnología? ¿qué alternativas?

Sesión 5

abaudolino — 2021-09-14 18:47:25 UTC

_{Propósito: Construir nuevos supuestos para la globalización en clave ética.

Actividades:
- Nota periodística que refuerza la necesidad de "Otro mundo es posible"
- Compartir en grupos pequeños los principales hallazgos de sus lecturas, de la que recuperarán sus elementos principales - Construir un nuevo concepto de globalización con nuevas claves.

Evaluación;
Participación activa, capacidad de síntesis, de apertura a otros argumentos y de construcción colectiva.
Previo: Haber leído la lectura seleccionada}

Sesión 6

abaudolino — 2021-09-21 15:33:08 UTC

Propósito: Construir desde la complejidad un lenguaje común respecto a la globalización.

Actividades:
- Leer y comentar la nota sobre derechos humanos e inteligencia artificial.
- Exposición sobre los escenarios complejos
- Trabajo en equipo para proponer un concepto complejo común (acercamiento) (Pizarra)
- Exposición sobre dilema moral para la tarea y explicación de la misma.

Evaluación;
Participación activa, capacidad de síntesis, de apertura a otros argumentos y de construcción colectiva.
Previo: Haber leído la lectura seleccionada

Sesión 7

abaudolino — 2021-09-28 17:13:26 UTC

Propósito: Con base en la complejidad, clarificar y justificar nuestra postura moral ante la situación de pobreza.

Actividades:
- Realizar una ronde general en donde podamos expresar nuestros argumentos y su justificación en ambos roles (todo el grupo)
- Trabajo en equipo: Analizar el tercer rol (argumentos y su fundamento), agregar información que nos sea útil para el proceso de reflexión.
- Puesta en común: Retomar qué tipo de argumentos están presentes y lo que pesa más ( razonamientos o creencias), crítica a nuestra propia postura.
-Recuperar las ideas de los equipos en la hoja de trabajo de google docs.
Evaluación;
Participación activa, capacidad de síntesis, de apertura a otros argumentos y de construcción colectiva.
Previo: Haber visto el documental y realizada la actividad.
Tarea: 2.2 de CANVAS

Sesión 8

abaudolino — 2021-10-05 18:18:40 UTC

Propósito: Identificar aspectos importantes de la economía y sus dinámicas para insertar en ellas aspectos éticos-complejos que nos permita incidir en ella.

Actividades:
- Realizar una lectura del trabajo realizado en la sesión pasada en google docs https://docs.google.com/document/d/1vtwWeg9QxbpLRLyHGYP3txRddliqLO2UDA9sFjqs_2A/edit
- Recuperaremos respuestas de las preguntas y trabajaremos en las conclusiones (grupal) ¿Qué podemos hacer para fortalecer la visión crítica y compleja ante la dinámica de la pobreza?
Parte II
- Recuperar ideas principales sobre la economía y elementos éticos que nos permitan evaluarla y habitarla de forma compleja.
- Trabajo en equipo: Propuesta de reto como parte de la rúbrica final (sistematizarlo en google docs)
Evaluación;
Participación activa, capacidad de síntesis, de apertura a otros argumentos y de construcción colectiva.
Previo: Haber visto el documental y realizada la actividad.
Tarea: 2.2 de CANVAS

Sesión 9

abaudolino — 2021-10-26 17:25:32 UTC

Propósito: Identificar y poner en práctica algunos de los principios de la economía solidaria, como elemento principal para dinamizar la globalización.

Actividades:
- Ejercicio de compartir lo que más se nos grabó de la economía solidaria/Compartir los principios
- En equipos construir una idea o propuesta con principios de economía solidaria.
- Realizar actividad preliminar del banco de tiempo.
Evaluación;
Participación activa, capacidad de síntesis, de apertura a otros argumentos y de construcción colectiva.
Previo: Haber realizado la actividad 3.1 de CANVAS

https://padlet.com/diplomadocirculos4/ey1yaqzko6v4b2h2

Ecofeminismo

abaudolino — 2022-09-12 21:26:37 UTC

Sesión 5

abaudolino — 2022-09-13 13:18:15 UTC

Propósito: Construir un concepto de globalización común de la clase, en clave de desafío.

Actividad:
1. Recuperación de el trabajo sobre "las nuevas olas globalizadoras", entre ellas el COVID 19, para resaltar sus elementos principales.
2. Breve exposición sobre una idea guía en clave de desafío con base en el ecofeminismo.
3. Dinámica de grupo para construir un concepto en clave de desafío.
NO HAY TAREA
2. Dinámica en la que de forma particular a general
2.

diplomadocirculos4 — 2023-01-31 14:40:35 UTC

Hoja de trabajo

Saberes previos: ¿Qué es un contexto? ¿Por qué es importante verificar las condiciones reales?

Puesta en común y evaluación (logros y dificultades)

Tarea:
Participar en el Foro, en CANVAS.

CANVAS
Realizar un resumen en el formato que consideres importante pero que recupere cinco ideas principales, alguna de las lecturas seleccionadas y que se encuentran en esta pizarra.
Con ellas intentaremos construir un concepto de globalización complejo.

Vivencias

diplomadocirculos4 — 2023-01-31 15:09:53 UTC

1. Variedad
2. Consumo innecesario
3. Procesos autónomos que generan desempleo
4. Uso de plataformas para consumir en línea e inserción en la misma con retos
5. Uso de transporte
6. Facilidad
7. Todos participamos de la globalización
8. Es desigual, no está al alcance de todas las personas/masificación
9. Efectos (¿ dónde queda nuestra basura electrónica?
10. Crecimiento desmesurado de empresas
11. Esperanza de cambio
12. Aprovechar oportunidades que sirvan para el futuro (es buena)
13. Mercado con distintos productos
14. Incertidumbre con la información de la internet
15. Apropiación de cultura
16. Fast fashion
17. Salud mental/radicalización de ideas
18. Rol neutro, tirándole a participativo
19. Siempre queremos más y más/gratificación inmediata
20. Llevarla de forma consciente y con cautela
21. Desaparición de valores antiguos (familia, rol de las mujeres)
22. Tacos en Noruega ¿signo o preocupación?
23. Depende de dónde eres
24. ¿Y los pequeños comerciantes?
25. ¿Podría afectarme?
26. Adaptarse
22. Adicción a la tecnología
17.

Sesión 2

abaudolino — 2024-01-23 14:32:57 UTC

Propósito de la sesión:

Recuperar nuestras impresiones sobre la globalización construidas en clase para identificar sus elementos importantes y responder si sus desafíos también forman parte de ellos.

Introducción

Los algoritmos con globales ¿De qué manera se lleva a cabo de acuerdo al contenido de la nota?

Actividades:
1. Trabajaremos de forma personal en nuestra hoja de trabajo
1. Realizaremos la puesta en común a través de una plenaria.
2. En esta pizarra, un voluntario/a recuperará los principales hallazgos.
3. Al final, esbozaremos una idea preliminar de lo que es la globalización, la cual nos servirá para los trabajos en clase.
TAREA: Lectura de Erick Román Sánchez

EQUIPO 1

2024-02-11 04:52:19 UTC

Concepto de globalización: proceso de interconexión integral a nivel mundial, influenciado por factores históricos y tecnológicos.

Lecturas para construcción de concepto en clave de desafío

abaudolino — 2024-09-05 14:35:56 UTC

^{_{Enfoque de la sustentabilidad: Encíclica Laudato Si del P. Francisco.}}^{_{https://www.aciprensa.com/Docum/documento.php?id=552}}^{_{Enfoque Ecohumanista: Leonardo Boff y la Globalización
https://www.biodiversidadla.org/Documentos/Entrevista_a_Leonardo_Boff_La_actual_globalizacion_exige_un_nuevo_paradigma_de_cooperacion

Enfoque alternativo (mirada de pueblos indígenas) "Otro mundo ya existe"}}^{_{https://www.servicioskoinonia.org/agenda/archivo/obra.php?ncodigo=209}}^{_{Enfoque de activismo "Otra militancia para otro mundo posible"}}^{_{https://www.servicioskoinonia.org/agenda/archivo/obra.php?ncodigo=224}}^{_{Enfoque de género "Nuevas relaciones de género son posibles"}}^{_{https://www.servicioskoinonia.org/agenda/archivo/obra.php?ncodigo=226}}^{_{Enfoque de comunicación "Otra comunicación es posible".}}^{_{https://www.servicioskoinonia.org/agenda/archivo/obra.php?ncodigo=228}}