Мета тренінгу:

• розкрити сутність поняття «тероризм» як суспільно небезпечної діяльності;

• навчити учнів розрізняти терористичні акти, воєнні злочини та законні воєнні дії, аналізуючи конкретні ситуації;

• сприяти засвоєнню  алгоритму безпечної поведінки в екстремальних умовах: під час перестрілки, у разі захоплення в заручники або при отриманні телефонних погроз;

• розвивати вміння аналізувати небезпечні ситуації та самостійно приймати рішення в умовах обмеженого часу;

• формувати психологічну стійкість, пильність та спостережливість, розвивати навички критичного мислення через розв’язання ситуаційних завдань.

Мета:

• сформувати в учнів відповідальне ставлення до власної безпеки та вміння правильно діяти під час небезпечних ситуацій;

• свідоме ставлення до правил безпеки та готовність дотримуватися їх у різних умовах;

• уміння швидко орієнтуватися й приймати правильні рішення під час надзвичайних ситуацій;

• розуміння цінності життя та необхідності підтримки одне одного в небезпечних умовах.

Мета:

• сформувати навички безпечної поведінки;

• навчити розпізнавати небезпеку (пожежа, землетрус, повітряна тривога);

• засвоїти алгоритм дій задля збереження життя і здоров'я.

Відео-урок: https://youtu.be/PNYbFIlxWNU?si=RhA3abIlNH6RbNhs

Мета:

• Формування культури безпеки.

• Обізнаність з основ цивільного захисту.

• Популяризація знань з безпеки життєдіяльності.

Вікторина: https://youtu.be/NseS8-rJWfo?si=VncLwnDWKPBjaN4U

Мета:

• мінімізація ризиків травмування та загибелі людей через підвищення рівня освіченості щодо загроз, що становлять вибухонебезпечні предмети;

• відпрацювання алгоритму дій : Засвоєння трьох золотих правил у разі знахідки: «Не підходь! Чи не чіпай! Звони 101!» .

Відео-урок: https://youtu.be/HO8j9_p_K90?si=011zmlQmBM7cnN4c

Мета:

• формування в учнів цілісного уявлення про види надзвичайних ситуацій (НС) та алгоритми дій щодо ліквідації їхніх наслідків; розвиток навичок швидкого прийняття рішень у критичних умовах;

• виховання відповідального ставлення до власної безпеки та готовності до взаємодопомоги.

Мета:

• ознайомити учнів з основними поняттями цивільного захисту;

• сформувати розуміння важливості готовності до дій у надзвичайних ситуаціях;

• розвинути навички безпечної поведінки та самозбереження.

Мета:

• ознайомити учнів з попяттям «стрілянина як надзвичайна ситуація» та її основними ознаками;

• навчити визначати безпечні та небезпечні місця на вулиці під час стрілянини;

• сформувати чіткий алгоритм дій...

• сформувати в учнів усвідомлення можливих загроз у повсякденному житті;

• навчити діяти в надзвичайних ситуаціях;

• розвинути практичні навички надання першої медичної допомоги;

• виховувати відповідальність, зібраність і здатність уникати паніки.

Мета:

• через розгляд ситуаційних кейсів закріпити алгоритми виживання під час стрілянини;

• навчити критично оцінювати надійність укриттів (захисні властивості стін, меблів, ландшафту);

• сформувати розуміння правил безпечної комунікації з поліцією під час затримання зловмисників;

• виховувати культуру особистої безпеки як невід’ємну частину життя в сучасному світі.

Мета:

• підвищення обізнаності про ризики та загрози надзвичайних ситуацій;

• формування знань з техніки надання першої допомоги;

• формування правильної поведінки під час евакуації.

Мета:

• дізнатися, що таке надзвичайна ситуація;

• ознайомитися з класифікацією надзвичайних ситуацій;

• виховувати у учнів впевненість у своїх діях в надзвичайних ситуаціях.

Мета:

• формувати у першокласників базові навички мінної безпеки через розпізнавання попереджувальних знаків та небезпечних предметів;

• дати елементарне уявлення про радіацію як «невидиму небезпеку» та правила захисту від неї (перебування в укритті, гігієна);

• виховувати суворе дотримання правила: «Не підходь, не чіпай, повідом дорослих».

Мета:

• розкрити причинно-наслідковий зв'язок між господарською діяльністю людини та погіршенням стану довкілля; проаналізувати, як екологічні проблеми (забруднення, зміна клімату) стають джерелами надзвичайних ситуацій;

• обґрунтувати концепцію сталого розвитку як єдиний шлях до зменшення ризиків катастроф;

• виховувати еко-свідому особистість, здатну до раціонального використання ресурсів заради безпеки майбутніх поколінь.

Мета:

• Актуалізувати знання про надзвичайні ситуації, їх класифікацію та наслідки. Навчати дітей діяти у випадку виникнення надзвичайних ситуацій.

• Виховувати навички правильної поведінки, вміння уникати паніки, метушні в екстремальних ситуаціях.

Мета:

• дізнатися що таке цивільний захист;

• як правила цивільного захисту допомогають у небезпечних ситуаціях;

• як бути сміливим і спокійним, захистити себе та допомогти іншим.

Мета:

• сформувати в учнів цілісне уявлення про сутність цивільного захисту та особливості дій населення в надзвичайних ситуаціях в умовах воєнного стану;

• ознайомити з основними видами загроз та алгоритмами безпечної поведінки під час їх виникнення;

• навчити розпізнавати сигнали оповіщення та правильно діяти за інструкціями;

• розвивати критичне мислення, уміння швидко оцінювати ситуацію, приймати обґрунтовані рішення в умовах небезпеки, діяти за алгоритмом, аналізувати інформацію та прогнозувати наслідки власних дій;

• виховувати відповідальне ставлення до власного життя і здоров’я, готовність до самозахисту та взаємодопомоги, дисциплінованість, стійкість і зібраність у надзвичайних ситуаціях.

Мета:

• Актуалізувати знання про надзвичайні ситуації, їх класифікацію та наслідки.

• Розвивати  вміння діяти у випадку виникнення надзвичайних ситуацій.

• Виховувати навички правильної поведінки в екстремальних ситуаціях.

Мета:

• Актуалізувати знання про надзвичайні ситуації, їх класифікацію та наслідки.

• Навчати дітей діяти у випадку виникнення надзвичайних ситуацій.

• Виховувати навички правильної поведінки, вміння уникати паніки, метушні в екстремальних ситуаціях.

• Ознайомити з існуючими засобами захисту органів дихання.

Мета:

• Надати учням знання про цивільну оборону як систему захисту мирного населення.

• Навчити алгоритмів дій у разі небезпечних ситуацій.

• Виховувати відповідальне ставлення до власної безпеки та безпеки інших

Мета:

• згадати про трагедію віку — вибух на ЧАЕС, поглибитизнання учнів про неї;

• визначити негативний вплив аварії на стан навколишнього середовища та здоров’я населення;

• розвивати вміння школярів аналізувати та узагальнювати навчальну інформацію;

• виховувати особисту стурбованість кожного учнязавсе, що відбувається навколо, вчити сприймати чужу біду, чужий біль як власні, сприяти формуванню патріотичних почуттів у школярів, а також усвідомлення важливості дотримання правил поведінки в умовах надзвичайних ситуацій.

Мета:

• згадати про Чорнобильську катастрофу, поглибити знання учнів про неї, визначити негативний вплив аварії на стан навколишнього середовища та здоров’я населення, розповісти про ліквідаторів аварії;

• розвивати вміння учнів аналізувати навчальну інформацію;

• виховувати почуття гордості за український народ, та пошану до подвигу людей. 

Мета:

• ознайомити учнів із сучасними методами оповіщення та захисту населення;

• навчити користуватися офіційними цифровими ресурсами для отримання інструкцій під час НС;

• сформувати алгоритм дій при отриманні сигналу «Увага всім!»;

• виховувати інформаційну гігієну та здатність протидіяти паніці.

Мета:

• Актуалізувати знання про надзвичайні ситуації, їх класифікацію та наслідки.

• Навчати дітей діяти у випадку виникнення надзвичайних ситуацій.

• Виховувати навички правильної поведінки, вміння уникати паніки, метушні в екстремальних ситуаціях.

• Формувати відповідальність за власну безпеку та безпеку оточуючих.

Мета:

• ознайомити учнів із причинами, перебігом і наслідками Чорнобильської аварії;

• показати її вплив на людей, довкілля та світ;

• сформувати розуміння важливості безпечного використання ядерної енергії.