2023년 들어 가장 춥다고 예고된 날씨였지만 하늘이 유난히 맑고 높았던 1월 25일 워크숍, 한옥마을 ‘일로와유 달보루’의 따뜻한 온돌바닥만큼이나 뜨거운 선생님들의 열의에서 추운 줄 모르고 보람있었던 하루였습니다. 

나와 가까운 존재들의 다양성과 다름을 인정하는 것, 또 나 자신을 돌보고 내 속의 다양성을 인정하는 것의 가치에 대해 다시 생각해 보게 되었습니다. 또 이를 통해 나와 타자의 문화다양성, 서로 다른 문화 간의 다양성에 대해 한층 더 깊은 접근을 할 수 있다는 생각이 들었습니다. 또, 문화다양성교육을 하면서 바로 지금 무언가를 거두려기 보다는 학생들에게 다양한 시각과 경험의 기회를 제공하고 그것이 씨앗이 되어 학생들의 문화다양성 역량이 잘 자라도록 해야겠다는 다짐을 다시 하게 되었습니다. 

   

'틈'이라는 단어의 사전적 의미에는 '벌어져 사이가 난 자리, 모여 있는 사람의 속, 어떤 일을 하다가 생각 따위를 다른 데로 돌릴 수 있는 시간적인 여유'라는 여러 가지 의미가 담겨 있다. 오늘 은평 한옥마을 따뜻한 온돌방에서 이루어진 문화다양성교육연구회 2학기 워크숍에서는 '틈'에 대한 의미를 새롭게 되새기는 시간이 되었다. 향긋한 커피와 시작된 오전 시간에는 초·중·고 여러 선생님들의 수업 나눔이 이루어졌다. 선생님들이 선택한 새로운 수업 재료들이 어떻게 재구성되어져 자료와 학생, 학생과 학생, 학생과 교사, 학생과 세상이 어떻게 상호작용하며 문화다양성을 함양해나갈 수 있는지 구체적으로 그려볼 수 있는 경험이 되었다. 월드컵 완장 캠페인에 단계적으로 담겨 있는 지구 시민으로서 지향하고 실천해야 할 내용, 개인의 성격 안에 존재하는 내적 다양성 MBTI, 편견을 깨기 위한 실험 영상, 캐나다 내각의 의미 있는 구성, 비언어 소통 아이콘 스피크와 다른 나라 그림기호를 통한 타문화 이해, 세계의 지역(타임존)에 따라 달라지는 사람들의 생활 모습, 세계의 벼농사 문화, 이주민 배경 친구가 주인공이 된 토크쇼 ‘어서와, **은 처음이지?’, ‘민족·인종·국적, 세대, 능력 차별, 소수자, 경제적 차이’에 대한 심층 독서 토론과 주제 탐구, ‘함께 꿈꾸는 무지개 세상’ 책 출판하기 등의 내용을 나누는 동안 시간이 순삭(순간 삭제)되는 느낌이었다. 이어지는 점심 시간에는 비빔밥 한 그릇을 맛있게 먹고, 한옥역사박물관을 탐방하였다. 1층에 전시 중이었던 ‘한옥관조(韓屋觀照)’ 전시는 국가무형문화재 대목장 이수자인 반광천 작가가 직접 설명을 해주었는데 역사적 비극 속에 사라져 버린 한옥 관련 자료들에 대한 애석함을 시작으로 목수가 바라보는 한옥의 미, 전통 장인의 역할, 시대적 관심의 필요성에 대한 진솔한 이야기가 꽤 인상적이었다. 오후에는 고대하던 저자와의 대화, ‘김찬호’ 교수님의 강의에 몰입하며 문화다양성교육의 방향성에 대해 생각을 정리해볼 수 있었다. <작금의 세계화 시대가 가지는 특징, 집단 사고가 강해지는 이유와 그 토대에 깔린 감정, 관용(寬容)인가 용인(容認)인가, 마음 챙김-감정을 판단 없이 바라보기-지금 이 순간 깨어 있기, 애매함을 견디는 능력-인지적·정서적 여분인 ‘틈’ 만들기, 시너지의 즐거움-창의성은 경계에서 발생한다, 마음의 속도를 늦추고 경청하기, 존재(存在)에 대한 다가감, 공통 감각(common sense)의 재구성, 부모自我-어른自我-아이自我>..., 일일이 열거해도 지치지 않고, 계속 되새기고 싶은 소중한 말씀의 향연에 깊은 울림이 있었고, 자유롭고 뜨거운 토론은 영하의 날씨를 잊게 해주었다. 또 하루가 이렇게 의미 있게 채워지는구나 하는 기쁜 마음과 뿌듯함이 가득 채워졌다.