Clonazione di Lesson Plan: A Guide to Editing by Chiara Lombardi

Worksheet

educatricechiaralombardi — 2024-02-14 18:16:08 UTC

Paragrafo uno:

1. Trova cinque parole errate e correggile.

2. Trova una parola che è scritta male perché è usata in modo errato (errore nell'uso delle parole).

3. Trova un errore di punteggiatura (suggerimento: nel saluto) e correggilo.

4. Trova una frase run-on e correggila.

5. Trova un frammento di frase (frase incompleta) e correggilo.

Paragrafo due:

6. Trova una parola errata e correggila.

7. Trova una parola che è scritta male a causa di un errore nell'uso delle parole e correggila.

8. Trova due frasi run-on e correggile.

Quando hai finito di modificare il paragrafo e completato il foglio di lavoro, per favore consegnamelo in classe.

educatricechiaralombardi — 2024-02-14 18:16:08 UTC

Cara zia Tonya

Volevo chiederti qualcosa visto che mi è venuta questa grande idea. Lavori così duramente per fare tutto e ti prendi sempre cura di me, Lenny e Kaley, guidi per molto tempo per portarci ovunque. Ho una proposta per renderti la vita più facile. Che tu possa avere il tempo di fare cose per te stessa o semplicemente rilassarti.

Sono pronto per imparare a guidare. Non preoccuparti, sai che starò attento, non andrò veloce. Hai visto l'auto di Kenny? Ha bisogno di un po' di vernice, ma non costa molto. Il padre di Donny gli sta dando la sua vecchia macchina. Ho avuto modo di farci un giro ieri. Seguo sempre le regole. Prometto che imparerò a guidare in sicurezza. Posso andare al negozio per te e portare tutti ovunque tu possa farti sistemare i capelli davvero carini e mettere i piedi in alto e rilassarti.
Con amore,

Il miglior pilota del mondo
Jaken

Example

educatricechiaralombardi — 2024-02-14 18:16:08 UTC

Di seguito è riportato un esempio di una lettera scritta che contiene diversi errori di scrittura.

Utilizzando il grafico dei segni di correzione di bozze, correggi gli errori nella lettera e quindi completa il foglio di lavoro fornito.

Sentence Correction Worsheet

educatricechiaralombardi — 2024-02-14 18:16:08 UTC

Proofreading Marks Chart

educatricechiaralombardi — 2024-02-14 18:16:08 UTC

Review the chart of standard proofreading marks and their meaning.

At the end . . .

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Infine, quando avrai finito, pubblicherai il tuo pezzo finale, usando Padlet, perché tutti possano leggere, quindi assicurati che sia qualcosa che ti senti a tuo agio a condividere.

The Objective of this Lesson

educatricechiaralombardi — 2024-02-14 18:16:08 UTC

La mia speranza per te, come tuo insegnante, è che questa lezione ti aiuti, lo studente, a familiarizzare con i comuni segni di correzione di bozze e ti aiuti a mostrarti l'importanza del processo di editing durante la scrittura.

Questa lezione ti fornirà l'opportunità di imparare a modificare, non solo il tuo lavoro, ma anche il lavoro di qualcun altro.

Essential Knowledge and Skills (TEKS Standards)

educatricechiaralombardi — 2024-02-14 18:16:08 UTC

(15) Testi di scrittura/letterari. Gli studenti scrivono testi letterari per esprimere le loro idee e sentimenti su persone, eventi e idee reali o immaginari.

(14) Processo di scrittura/scrittura. Gli studenti usano elementi del processo di scrittura (pianificazione, redazione, revisione, modifica e pubblicazione) per comporre il testo.

Gli studenti sono tenuti a:

(C)Rivedere le bozze per garantire una scelta precisa delle parole e immagini vivide; punto di vista coerente; uso di frasi semplici, composte e complesse; coerenza interna ed esterna; e l'uso di transizioni efficaci dopo aver ripensato a quanto bene sono state affrontate le domande di scopo, pubblico e genere

(D) Modifica bozze per grammatica, meccanica e ortografia

(E) Rivedere la bozza finale in risposta al feedback dei colleghi e degli insegnanti e pubblicare il lavoro scritto per un pubblico appropriato.

(19)Convenzioni/convenzioni orali e scritte. Gli studenti comprendono la funzione e usano le convenzioni del linguaggio accademico quando parlano e scrivono. Gli studenti continueranno ad applicare standard precedenti con maggiore complessità.

Gli studenti sono tenuti a:

(A) Utilizzare e comprendere la funzione delle seguenti parti del discorso nel contesto della lettura, della scrittura e della conversazione