Que permitan a los estudiantes continuar con los procesos académicos según las necesidades.  Y que ellos tengan la opción de trabajar desde las guías virtuales o físicas según sus necesidades. 

Según el PEI, los objetivos de aprendizaje que persigue la institución educativa Puerto Santo se enmarcan en el ofrecimiento educativo con calidad, organización administrativa, ir de la mano con respecto a lo establecido por el MEN y en el desarrollo de un plan de estudios pertinente a las necesidades de los estudiantes.

- Estas expectativas hacen parte del currículo formal, ya que este se desarrolla como propuesta en permanente construcción, haciéndole los cambios y ajustes pertinentes de acuerdo a las necesidades del contexto.

- El progreso de los objetivos que se plantean en el PEI de la institución educativa en Puerto Santo pueden medirse a través de instrumentos de seguimientos como encuestas, listas de chequeo, cuestionarios, etc., donde se evidencie si estos se han estado cumpliendo, y en caso de que no, cuáles serían las estrategias para su cumplimiento.

- La situación actual de estos objetivos se cumple, pero no en su totalidad.

Los beneficiarios de este modelo educativo, son precisamente la comunidad en general: estudiantes, docentes, directivos y padres de familia.

- Estos objetivos tienen características, intereses y expectativas los cuales, a manera general se refieren a la formación integral con la aplicación de estrategias que permitan alcanzar todos los objetivos que propone el ministerio de educación nacional.

- La diversidad entre los grupos dentro de la institución educativa siempre va a abarcar una gran cantidad, ya que cada estudiante se dirige a una necesidad en específico, ya sea el transporte, ubicación, aspectos familiares, etc.

- En cuanto a la inclusión, la institución educativa por parte de los docentes se ofrece la flexibilidad, participación activa y la diversidad en cuanto a los estudiantes que no son procedentes del municipio o alguna otra característica en específico. En cuanto a los estudiantes con necesidades especiales como estudiantes en silla de ruedas, muletas y otros elementos, la infraestructura carece del ambiente digno.

- Actualmente la educación ha cambiado en cuanto a su metodología y otros aspectos, por tanto, la práctica educativa también y como docentes somos los encargados de promover la diversidad y el respeto en el aula. 

- Desafortunadamente, no existe equidad en el sistema educativo. Ya que a muchos estudiantes se le dificulta acceso al transporte, no se cuenta con un acceso a internet, los salones y los instrumentos que a él pertenecen necesitan remodelación para un ambiente digno con los estudiantes. 

- No existe equidad para con los recursos educativos, por ejemplo, es de difícil acceso el uso de video beams para las clases, los computadores si no es en la clase de tecnología e informática, los televisores solo se usan en jornadas pedagógicas y finalmente se desconocen nuevos conceptos como “realidad virtual” entre otros.

- No son equitativos los resultados que los estudiantes obtienen independientemente de su origen, porque lastimosamente no cuentan con las mismas herramientas y oportunidades.

- Si existe la inclusión respecto a los grupos específicos, pero no en su totalidad, ya que no basta con el apoyo y pedagogía por parte de los docentes, se necesitan de implementos que se adecuen a las necesidades especiales de los estudiantes.

Fortalezas: educación de calidad, recursos aptos para los estudiantes, innovación, nuevas metodologías e igualdad de condiciones. 

Debilidades: falta de una red de internet, inversión financiera, capacitación docente y estudiante.
Riesgos: mal uso de las herramientas, distracción en las clases por el uso del internet.

- Se necesita una capacitación y preparación docente, padres de familia e incluso la sensibilización de los estudiantes.

- La consecuencia al no desarrollar la implementación, va dirigida al desmejoramiento de la institución educativa en cuanto a la implementación de herramientas TIC en el aula para la innovación en cuanto a la metodología.

Hacen falta fondos para la implementación, ya que se cuenta con pocos equipos tecnológicos, y además no están en las mejores condiciones.

- Se pueden deducir los desafíos y dificultades en la implementación, ya que por ser un sector rural habrá mayores barreras en cuanto al uso y manejo de los equipos, la conexión a internet entre otros aspectos.

 

○        Afianzar los procesos de formación de los futuros docentes con los fundamentos pedagógicos necesarios que se alejen de los modelos tradicionales de enseñanza y aprendizaje  y aprendan a llevar el conocimiento de lo teórico a lo práctico con bases formativas y pedagógicas activas  que hagan del proceso de aprendizaje un escenario mucho más lúdico y dinámico. 

○        Fortalecer el desarrollo socioemocional de los educandos porque no solo es importante el conocimiento desde lo conceptual, es importante brindar a los educandos un entorno seguro en el que  pueda expresarse libremente e interactuar con su entorno de forma segura, para eso es importante crear espacios de diálogo y participación.

 

 

●        Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico, preparar a los educandos para que comprendan el lenguaje actual desde su visión como nativo digital.

 

●        Articular los planes de estudio y mallas curriculares a los procesos didácticos, tecnológicos y comunicativos centrados en el desarrollo humano, las condiciones y contextos.

 

·         El aula de clase es un escenario en el que convergen diferentes personalidades, formas de ser, son estudiantes únicos con habilidades y ritmos de aprendizaje particulares.

 

·         Como es un muy común en las naciones en vía de desarrollo las brechas existentes son muy marcadas, Colombia no es la excepción, el presente contexto presenta estudiantes del campo  o del área urbana  Aon limitados recursos que difícilmente acceden a  entornos de aprendizaje mediados por el uso de las nuevas dinámicas de interacción y comunicación .
se requiere brindar entornos de aprendizaje adecuados a las nuevas dinámicas que requiere la sociedad de la información y la comunicacion, aportar valiosas herramientas al proyecto de vida de los educandos.

Una fortaleza esencial es que invita a las instituciones a ser mejores no quedarse en la zona de confort, sino por el contrario hacer la diferencia.