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      <title>Retour sur le projet d&#39;évaluation by Florent, GRALL</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-06-29 17:18:02 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>fgrall1</author>
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         <pubDate>2022-06-30 08:17:40 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>fgrall1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-30 08:21:03 UTC</pubDate>
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         <title>Positif</title>
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         <description><![CDATA[<div>- Offrir un cadre commun<br>- Permettre aux élèves de se concentrer sur certaines évaluations pour assurer le minimum<br>- Permettre de se rattraper / d’accéder à la mention pour les plus ambitieux<br>- Permettre des évaluations différenciées<br>- Protocole de lutte contre la triche assez dissuasif</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-01 08:17:14 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Évaluations formatives : moins de pression pour les élèves et permet de faire le point plus souvent pour les professeurs.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-01 08:18:47 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Sur&nbsp;un trimestre, parfois difficile d'avoir assez de notes de formatives et de sommatives. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-01 08:19:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Utilisation&nbsp;d'Ecole directe fastidieuse pour savoir si la formative doit compter ou non. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-01 08:20:42 UTC</pubDate>
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         <title>Cadre commun défini </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-07-01 08:21:59 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Rattrapages difficiles à mettre en place et trop fréquents.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-01 08:22:45 UTC</pubDate>
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         <title>Créneaux de rattrapage fixes et/ou salles dédiées ; rattrapages trop fréquents </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-07-01 08:22:49 UTC</pubDate>
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         <title>Meilleure harmonisation entre les profs d’une même matière. </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-07-01 08:24:22 UTC</pubDate>
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         <title>Manque de prise au sérieux des évaluations formatives par certains élèves </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-07-01 08:26:04 UTC</pubDate>
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         <title>Négatif</title>
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         <description><![CDATA[<div>- Passer son année à courir après les élèves pour les faire rattraper (3 classes de term = 5 sujets en moyenne par évaluation) / Créneau de rattrapage unique qui devait être instauré ?<br>- Certains élèves devenus très revendicatifs qui n’acceptent plus l’échec. Poser des limites à la bienveillance. Nous sommes professionnels et justes, l’élève doit avoir confiance en son enseignant.<br>- Chronophage de faire le calcul élève par élève pour retenir ou retirer les notes formatives sur école directe. Bientôt un outil informatique ?</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-01 08:26:42 UTC</pubDate>
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         <title>Difficultés pour organiser les rattrapages (chronophage, perte d’heures de cours)</title>
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         <description><![CDATA[<div>Absences d’élèves lors des sessions de rattrapage<br>Difficulté spécifique pour le rattrapage des évaluations orales<br>Problème des travaux non rendus<br>Est-ce pertinent de permettre à un élève de décider lui-même de la prise en compte d’une note?<br>Travail supplémentaire pour les enseignants: créer plusieurs sujets<br>Proposition d’un créneau de rattrapage unique?</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-01 08:29:42 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Harmoniser&nbsp;les pratiques pour le formatif.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-01 08:31:40 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Meilleure concertation entre les collègues et plus de cohérence matière&nbsp;<br>Mise en place d’une progression commune<br>Donner du sens à l’évaluation pour élèves et les enseignants (distinction entre formatif, sommatif, diagnostique…)<br>Établir un calendrier permettant de bien repartir les évaluations communes (brevet, oral, bb)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-01 08:33:59 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Ajouter&nbsp;une appréciation sur les bulletins pour les ateliers non notés afin de garder une trace de leur implication.</div>]]></description>
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