Orientar a compreensão do(a) estudante acerca da intertextualidade por meio de métodos práticos;

Viabilizar a capacidade de compreensão da paródia;

Desenvolver habilidades críticas ao observar e refletir sobre a produção de paródias.

Identificar as características principais de uma paródia e como ela se distingue do material original.

Promover a interação e o feedback construtivo entre os alunos, encorajando a apreciação e a crítica das criações uns dos outros.

Traçar paralelos entre a literatura estudada nas escolas e a cultura de rua (poesia marginal), de modo que o significado de "Literatura" seja ampliado, assim como a ideia de fazer arte e poesia.

A partir da análise das mídias, a turma deverá elaborar uma batalha de Slam, estabelecendo, assim, traços com as diversas formas de fazer arte/poesia.

Escutar a canção Hello, da cantona Adele e depois escutar a paródia do humorista Whindersson Nunes para traçar um paralelo entre ambas.

Discutir acerca das características de um paródia, tendo em vista a análise da paródia do humorista.

Escrever uma paródia a partir de uma canção de sua livre escolha. Utilize o espaço em branco abaixo para criar a sua paródia.