Debe propiciarse un cambio cultural que derive en una integración y formación de las personas, su vida y su esencia.

La transformación de la comunidad debe propiciar el bien común. Unificando dichos valores e implementarlos en las estructuras educativas de la institución.

Difusión y promoción de las actividades que se realizan.

Trabajo con la comunidad

Encuentros estudiantiles intra Facultad encaminados a vivir la identidad universitaria.

Círculos de discusión humanísticos para la reflexión de nuestra identidad (Bien, Verdad y Bondad).

bien a las personas?, el rol del hombre al llevar a cabo las acciones formativas de la disciplinas y para que razón o fin se desarrollo la asignatura?

2. ⁠Adaptar con formatos que empaten con la realidad de las generaciones jóvenes, sin dejar de lado los valores cristianos. Fomentar dentro del diálogo un acercamiento curioso, abierto y humilde para escuchar otros puntos de vista.

3. ⁠La enseñanza no es sólo transmitir el contenido sino transformar al ser humano como elemento de una sociedad.

4. ⁠Formar vs el individualismo, somos una parte de un todo.

5. ⁠Encontrar el valor en la colaboración, siendo un medio al bien común.

6. ⁠somos formadores, predicamos con el ejemplo. Ser coherentes en lo que pensamos, decimos y hacemos.

Profesionistas con características específicas de liderazgo. (Reconociendo la persona humana).

Que se mueva más por la persona que por el dinero.

Considerar todo tipo de realidades.

Encender una chispa y hacer salir de la zona de confort.

La estrategia:

1. Definir Objetivos Claros

2. Identificar al Público Objetivo

3. Diseñar Campañas de Comunicación

4. Fomentar el Acompañamiento

5. Ofrecer Oportunidades para Contribuir

6. Crear Programas de Reconocimiento

7. Medir el Impacto

8. Inspirar con Ejemplo

• Seguimiento de las festividades católicas a partir de un calendario que sea difundido entre la comunidad universitaria.

• Realización de pláticas con identidad católica, como la Virgen peregrina, donde se integre a la comunidad.

• Dentro de las actividades de las Sociedades de alumnos, incluir temas como Teología del cuerpo, a fin de trascender en la vida personal de nuestros alumnos.

• Generación y difusión de cursos sobre temas como Introducción al pensamiento de la Doctrina Social Cristiana, logrando homologar el pensamiento de la comunidad.

• Divulgación del Panel académico como un espacio de reflexión, sobre la relevancia de la familia y en favor del matrimonio, reforzando valores cristianos fundamentales.

• Realización de curso / taller para académicos, donde se promueva la forma de crecer desde y para Jesús.

Priorizar el bien común

Encontrar formas de transformar vidas

Aprender a cuestionarse

Capacitación de profesores

Clarificar qué es la visión católica

Identidad hacia la misión y visión

Sistema burocrático

Programas de REMA, ASUA. Misiones, peregrinaciones y diferentes programas como Luz en la calle. Para la comunidad se tienen acciones como los apoyos en crisis o desastres naturales, regalos de navidad para los niños huérfanos.

Repensamiento = Razón abierta

a.        Ruta Anáhuac: ¿lo estamos logrando?

b.        Facultades y Escuelas: cómo abonamos desde nuestras disciplinas con la identidad católica, primordialmente con cuestiones por ejemplo éticas y de responsabilidad social.

c.        Cómo el claustro docente asume y apropia la responsabilidad de permear la identidad católica en la enseñanza de su propia disciplina.

d.        La investigación debe permitir la reflexión del proceso de razón abierto, rebasar el temor de ser incompetentes para la discusión.

e.        Apertura al diálogo, generación de foros de discusión.

Grupos interdisciplinarios.

Generación de cursos ligeros, cortos e interdisciplinarios que vayan introduciendo al tema.

Fortalecer a los docentes para que los alumnos puedan también insertarse en estos grupos.

Fomento del pensamiento crítico para que a través de su libertad pueda dar testimonio de los valores católicos y decidir a favor de la sociedad.

Promover el análisis de la interdisciplinariedad para descubrir la posibilidad de interrelacionarse con los valores e identidad católica de la Universidad

Vivir y actuar con congruencia.

El repensamiento con una cosmovisión católica.

• Combatir el asistencialismo.

• Proyectos a gran escala, con proyección a largo plazo.

• Profesionalizar el compromiso social, desde cada disciplina.

• Voluntariado congruente a nuestro propósito e identidad institucional.

• Catálogo de causas sociales y formas de ayudar.

• Involucrar más a grupos estudiantiles y sociedades de alumnos para promover el compromiso social.

• Plan estratégico para toda la Universidad que organice el compromiso social en áreas, escuelas y facultades de manera interdisciplinaria (con propósito, temporalidad, funciones, otros).

• Transformación social.

• Desarrollo social de comunidades.

• Agente de cambio social.

Tener una base espiritual es lo que te mantiene de pie ante las crisis.

Cada profesion tiene una función especifica.

Como un actuario, todos los estudiante deben encontrarle un sentido a su profesión, que beneficio aporta a la sociedad, familia, seguridad financiera, seguridad familiar.

Las tablas de mortalidad son datos duros pero cuando el alumno va al museo de tolerancia, les haces ver que no somos números, desde la academia les enseñamos qué cada persona tiene una dignidad humana.

ASUA no es un apostolado pero es una acción de transformación. Otros ejemplos son misiones médicas, el apoyo ante los desastres naturales, apoyo legal.

Los grupos dentro de su profesión, de la facultad, deben tratar de responder a los problemas a las comunidades que impacte directamente en las personas de manera interna y externa de la Universidad y transforme su realidad.

Promover la conciencia ecológica a través de la cultura universitaria que se va difundiendo.

Hacer invitaciones cercanas a los alumnos a los apostolados. Cómo vencer el desconocimiento de este tipo de actividades que les permita conocerse a sí mismos y ayudar a los demás? Cómo vencer la resistencia? Ya que van, no se arrepienten de haber hecho el bien.

Hacerlos conscientes de las causas y ver cómo los alumnos pueden resolver los problemas desde el rol de la Universidad.

positivo o negativo de asignatura en 4 dimensiones: q. dignidad/bienestar, 2. verdad/bien/ciencia, 3. servicio/generosidad/progreso, 4. Esperanza/futuro mejor/convencimiento de fraternidad

La clave está en formar profesionales con excelencia académica y un profundo compromiso con los valores católicos, capaces de transformar su entorno desde una perspectiva ética y trascendente. Este enfoque, más que un agregado al currículum, debe ser el eje transversal que articule y enriquezca cada asignatura en su esencia y propósito.