Nous tenions à vous informer du lancement de l’émission « Les Hauts-de-France apprenants » en partenariat avec la chaîne WEO, le groupe la Voix du Nord et la région Hauts-de-France.

Cette émission labellisée « Nation apprenante » proposera, du lundi au vendredi de 10h à 11h, des capsules vidéo réalisées par des enseignants et destinées aux élèves du 1er et du 2nd degré.

Une rediffusion de l’émission de le veille est prévue le lendemain de 9h à 10h.

Bien cordialement,
Le cabinet de la Rectrice

/Les nombres de 10 à 20

Mardi : Additions des petits nombres (0-6)

Soustractions des petits nombres (0-6)

Additions des nombres de 7 à 9

Jeudi : Soustractions des nombres de 7 à 9

Les nombres jusqu'à 60

Les compléments à 10

Vendredi : Les doubles

Dizaines et unités

- 2 verres de farine

- 1 verre de sel

- 1 verre d'eau

- Mélange tous les ingrédients jusqu'à obtenir une pâte homogène.

- Réalise tes sujets en pâte à sel : animaux, super-héros, ... rien n'est impossible

- Laisse sécher tes créations à l'air libre une douzaine d'heures.

- Avec l'aide de tes parents, fais-les cuire 45 minutes au four à 80°C.

Pour ajoute de la couleur, tu peux

- soit incorporer des colorants quand tu mélanges les ingrédients

- soit peindre la pâte après cuisson

2. Remplir l'intérieur de l'animal avec différents motifs avec un stylo noir fin. Rendre les enfants attentifs à définir des zones de motifs afin que l'animal ne soit pas rempli qu'avec le même motif. Les motifs à l'intérieur de l'animal doivent être plus serrés pour contraster avec l'extérieur.

Des objets de ton choix : Un stylo, un cadenas, un bouchon, un bout de tissus, un bibelot….

Des feuilles blanches

Des crayons,

Des feutres ou un stylo
Consignes pour l’activité : Choisis un des objets et pose-le au milieu de la feuille.
 Et s’il devenait un nez au milieu d’un visage ? Dessine autour de l’objet pour réaliser le portrait (les yeux, le nez, la bouche, les oreilles, les cheveux…) d’un bonhomme rigolo. Alors quel nom peux-tu lui donner ?

Maintenant tu peux dessiner le contour de cet objet pour tracer le nez. Puis…

Choisis un autre objet et dessine un autre personnage. Tu vois, il n’a pas l’air d’avoir la même

personnalité que le premier avec cet autre nez !

Tu peux aller voir son site.

 

– Dessiner le museau et les yeux de l’ours avec le feutre noir.
– Réaliser des petits traits à la peinture pour représenter le pelage de l’ours (au feutre si vous n'avez pas de palette aquarelle).

Si un nombre commence par soixante, il faut d’abord s’interroger sur le nombre de groupes de dix qu’il contient : est-ce 6 ou 7 ?

Si ce qui est dit après soixante est un nombre jusqu’à 9, alors il y a 6 groupes de dix. Par exemple, soixante-sept c’est soixante et sept. Il y a donc les 6 groupes de dix de soixante et 7 unités isolées.

Si le nombre qui suit soixante est au-delà de 9 , il y a 7 groupes de dix. Par exemple, soixante-treize, c’est soixante et treize. Il y a donc 7 groupes de dix (les 6 de soixante et le dix de treize) et 3 unités isolées.

Exercice 5 : mots à classer : jardinier - malicieux - Julien - chirurgien - mieux - australien - télévision - pluvieux - sablier - fanion - viande - pliante - criant - fermier - lampion 

Refrain
On peut tout changer
Tout rebarbouiller
Badigeonner le monde entier 
Tout peinturlurer !