Platão (428 a.C.-347 a.C.) formulou a teoria "metafísica dualista". Sua teoria filosófica alicerçava-se na divisão da realidade em "mundo sensível" e "mundo inteligível". Na obra "A república" o pensador grego descreveu a alma humana como sendo tripartite: alma racional, irascível e apetitiva. Tal modelo influenciou, posteriormente, a teoria estrutural de Freud.

Aristóteles (384 a.C.-322 a.C.), discípulo de Platão, escreveu "De Anima", considerado o primeiro tratado sobre psicologia. Na obra, o filósofo tratou da natureza da alma e suas funções.

Contrapondo-se ao seu mestre, que enfatizava o "mundo das ideias", Aristóteles defendeu a observação empírica como base para o conhecimento. Tal método alicerçou o que, futuramente, seria o fundamento da psicologia moderna.

Inspirado no filósofo grego Hipócrates, o pai da medicina, desenvolveu o modelo dos quatro temperamentos: sanguíneo; fleumático; colérico e melancólico.

As teorias de Galeno, embora não componham o escopo da psicologia moderna, servem de base para terapias que estudam a conexão entre doenças físicas e mentais.

Resgatando a teoria platônica, Descartes compreendia a alma como sendo imortal e separada do corpo, tendo uma existência superior e distinta da matéria.

Sua filosofia levantou pontos importantes, tais como: visão mecanicista do corpo; interação mente e corpo; localização das funções mentais no cérebro e doutrina das ideias inatas (racionalismo).

Abade Faria demonstrou o caráter natural da hipnose, sendo o primeiro cientista a descrever os métodos e os efeitos da técnica. Monge Faria soube antever as possibilidades da sugestão hipnótica no tratamento das doenças nervosas.

Fundador do positivismo, Comte, alicerçado no materialismo (descrição dos fatos em termos físicos segundo as propriedades da matéria) e no empirismo (todo conhecimento adquirido é proveniente da experiencia sensorial), defendeu a tese de que todo o conhecimento deveria se fundamentar em fatos observáveis e indiscutíveis. Qualquer estudo de natureza especulativa, dedutível ou metafísica, deveria ser considerado ilusório.

Pai do existencialismo filosófico, Kierkegaard defendia que a verdade é subjetiva e individual, e que o indivíduo deve encontrar a sua própria verdade, assumindo a responsabilidade pelas suas escolhas. 

Sua filosofia antecipou temas que foram centrais para a psicanálise, como o papel do inconsciente, o conflito interno e a angústia da liberdade.

Locke é considerado o principal expoente do empirismo britânico. Essa teoria epistemológica afirmava que todo o conhecimento e aprendizagem decorrem da experiência sensorial. Ele apresentou críticas às ideias inatas de Descartes através da teoria da tábula rasa. Com essa teoria, Locke afirmava que o ser humano nasce como uma "folha em branco", sendo moldado pelas experiências, tentativas e erros.

Berkeley acreditava que a nossa experiência do mundo é mediada pelos nossos sentidos, e que as nossas ideias constituem a única forma de conhecermos os objetos; assim, o conhecimento é sempre imperfeito. Deus, na teoria de Berkeley, é o propiciador de todas as sensações que permitem ao homem conhecer a realidade.

Aplicou a doutrina mecanicista ao estudo da mente humana, entendendo que a mente era similar a uma máquina. Segundo ele, a mente era operada como uma máquina sendo colocada em funcionamento por forças físicas externas e operada continuamente por forças físicas internas.

Segundo ele, a mente, sendo constituída de ideias complexas formadas por associação de ideias simples, é um conglomerado de conexões formadas pela experiencia e pela repetição.

James Mill, defendia que o estudo da mente deveria ser feito a partir da decomposição dos pensamentos complexos em elementos mais simples.

John Stuart Mill, não defendia uma teoria mecanicista da mente. Pelo contrário, ele se opôs à visão mecanicista de seu pai, James Mill, que considerava a mente como passiva, reagindo a estímulos externos. Mill defendia a ideia de que a mente ativa, capaz de formar associações de ideias e gerar novos conhecimentos, é mais importante que a visão passiva e reagente de seu pai. 

A partir do incidente de Kinnebrook, desenvolveu-se a chamada "equação pessoal", para designar o fato de que há erros mentais dos quais o sujeito não tem controle, pois são inerentes às características individuais de cada um.

Os estudos de Friedrich Wilhelm Bessel comprovaram os estudos de Locke e Berkeley ao afirmarem os aspectos da subjetividade na forma como diferentes sujeitos observam e percebem o mundo.

No século XIX, antecipando os estudos de Bessel, cientistas buscaram estudar e determinar como os órgãos dos sentidos captam os estímulos sensoriais. A fisiologia tornou-se a ferramenta para compreender o modo como ocorrem os processos psicológicos da sensação e da percepção.

Josef Gall (1758-1828) dissecava cérebros de animais e de pessoas falecidas para estudar o funcionamento e a estrutura do SN.

Gall fundou a frenologia cuja proposta era determinar as características intelectuais do sujeito a partir da circunferência da caixa craniana.

Pierre Flourens (1794 – 1867), constatou, contrapondo-se a Gall, que a circunferência craniana não corresponde com os contornos do tecido cerebral interno.

Luigi Galvani (1737-1798), e seu sobrinho Giovanni Aldini (1762 - 1834), determinaram que os impulsos nervosos são de natureza elétrica.

Os experimentos de Aldini, por meio da indução de convulsões, via correte elétrica, para o tratamento de depressão, contribuíram para o desenvolvimento da eletroconvulsoterapia (ECT).

Determinou o caminho dos impulsos nervosos no cérebro e na medula espinhal.

A descoberta de Cajal forneceu um modelo biológico que permitiu explicar os processos mentais e comportamentais. Tal conhecimento contribuiu para estabelecer a psicologia como uma ciência baseada em métodos experimentais.

Os cientistas alemães, especializados em fisiologia, Herman Von Helmholtz, Ernest Weber, Gustav Theodor Fechner e Wilhelm Wundt, foram os primeiros a aplicarem o método experimental à mente.

Constitui-se como o estudo dos processos biológicos que permitem aos órgãos do corpo perceber os estímulos sensoriais.

Helmholtz (1821 - 1894) realizou a primeira medição empírica da velocidade da condução dos estímulos nervosos. Sua experiência permitiu estudar a mente de forma objetiva, principalmente pelo fato de que integrou os fatores morfológicos, fisiológicos, químicos e físicos atuando no corpo humano.

Através do caso de Phineas Gage (1823 – 1860) demonstrou-se que lesões no córtex pré-frontal afeta processos como a tomada de decisões e planejamento. O rompimento da ligação entre o referido córtex e a área subcortical desligou o contato com a amigdala cerebral que é responsável pela memória e pelas emoções, e hipotálamo, responsável pelo metabolismo e atividades motoras.

Ernest Weber (1795 - 1878) demonstrou que a percepção humana não é proporcional à escala do estímulo, pois é influenciada pelo contexto e as condições do estímulo.

O "limiar diferencial" diz respeito à diferença mínima perceptível ao ser humano.

Gustav Theodor Fechner (1801 - 1887) apresentava visão humanista contrariando o mecanicismo característico da época. A recuperação de Fechner de uma doença neurótica inspirou, anos depois, a definição de Freud sobre o princípio do prazer.

Os estudos de Fechner permitiram determinar a relação quantitativa entre mente e corpo, explorada pela Psicofísica. Tais estudos, visavam estabelecer uma correspondência entre estímulos físicos, as sensações e percepções resultantes.

A Lei de Fechner, uma das principais leis da psicofísica, sugere que a sensação (resposta) é proporcional ao logaritmo do estímulo (R = k log E). Esta lei quantifica a relação entre a intensidade de um estímulo físico e a intensidade da sensação que ele produz. 

No início do século XIX, Immanuel Kant afirmava que a psicologia não poderia ser considerada ciência, uma vez que, em sua visão, era impossível medir os processos psicológicos. A elaboração da lei de medição de Fechner fez com que os argumentos do filósofo alemão deixassem de ser levados a sério. Foi através da psicofísica que Wundt concebeu a teoria da psicologia experimental.

Os estudos de Fechner concederam à psicologia aquilo que toda disciplina deve possuir para ser chamada de ciência: técnicas de medição coerentes e precisas.

O espirito positivista presente no século XIX, aliado à importância dos sentidos humanos, o funcionamento dos mesmos e como eles podem ser medidos, permitiram que Wundt fundasse a psicologia experimental em 1879.

Wundt fundou, na Universidade de Leipzig, Alemanha, no ano 1879, o primeiro laboratório de psicologia experimental, assim como lançou a primeira revista da nova ciência.

Os dois métodos de observação utilizados por Wundt: a externa (referindo-se à ação reflexa da musculatura) e a interna, denominada introspecção (reconhecimento e registro detalhado por parte do examinado da experiência dos eventos internos, tais como os sentimentos e pensamentos provocados por uma dada experiência sensorial).

Sob a influencia das descobertas de Bessel sobre a "equação pessoal", ou seja, as diferenças de tempo apresentadas pelo assistente Kinnebrook, Wundt determinou que o "delay" acontecia de acordo com o que o pesquisador focava primeiro.

Através do "medidor do pensamento", Wundt descobriu que não podemos atentar ou manter o foco em mais de uma coisa ao mesmo tempo.

Experiencias mediatas: experiência que é percebida ou compreendida através de um mediador ou meio, como imagens, textos, vídeos, ou até mesmo instrumentos de medição. Por exemplo: observar a temperatura indicada por um termômetro (a experiência é mediada pelo termômetro).

Experiencias imediatas: experiência consciente subjetiva que um indivíduo tem da realidade, no exato momento em que essa experiência é direta, intuitiva e não mediada por outros fatores. É a forma como um indivíduo percebe algo de forma pura e imediata, sem a interferência de processos mentais ou análises posteriores. Por exemplo: a sensação de calor ao sol, sem pensar sobre a causa daquele calor.

Wundt acreditava que a mente era a organização de um conjunto de elementos (sensações, percepções e sentimentos) ordenados de maneira ativa. Seu método de estudo consistia em decompor os processos mentais em elementos menores, assim como ocorre na física e na química.

-A mente interpreta as experiências através da "apercepção".

-A "apercepção seria influenciada pela "volição", ou seja, os mecanismos de direcionamento da atenção.

-Voluntarismo: Teoria que explica, segundo Wundt, o funcionamento da mente como dotada de estrutura e de característica ativa no tocante à atribuição de significados às experiências.

Estudo da organização da mente segundo categorias de "representação", "sentimentos" e "volição".

Wundt demonstrava através dessas estruturas que a mente não se constitui de sensações isoladas, mas de um processo ativo e dinâmico.

Caracteriza-se pela autoanálise da mente para inspecionar e relatar pensamentos e sentimentos. A técnica obedecia regras e condições estabelecidas pelo pesquisador.

O método desenvolvido por Wundt não consistia na descrição simples das experiências íntimas (Introspecção qualitativa), mas na descrição dos julgamentos conscientes sobre tamanho, intensidade e duração dos estímulos físicos (introspecção quantitativa).

Considerado o fundador da psicologia enquanto ciência, nos últimos anos da sua vida Wundt reconheceu que nem tudo na psicologia pode ser mensurado a partir da psicologia experimental. O cientista, nesse período, estudou psicologia cultural que trata da moral e dos costumes.

A sensação e a percepção foram classificadas como processos mentais simples, que poderiam ser estudadas pela psicologia experimental.

Já a memória e a aprendizagem, enquanto processos mentais superiores, deveriam ser objetos de estudo de abordagens não experimentais, tais como ocorre na antropologia, sociologia e Psicologia Social.

-Foi o primeiro psicólogo a realizar experimentos quanto à memória e o aprendizado.

-Sua análise partia da formação das associações, assim, era possível controlar as condições sobre as quais as cadeias de ideias se formavam, fato que tornava o estudo da aprendizagem mais objetivo.

-Foi o primeiro a tratar de uma questão verdadeiramente psicológica.

O Método de Ebbinghaus, ou Curva do Esquecimento, é um conceito que destaca a importância da revisão regular do conteúdo aprendido para evitar o esquecimento ao longo do tempo, incentivando o uso de revisões espaçadas para melhorar a memória e a retenção de conhecimento. 

-O esquecimento é mais rápido nas primeiras nove horas.

-Conteúdos esquecidos podem ser reaprendidos com maior rapidez.

-Sessões de aprendizagem repetidas durante intervalos maiores de tempo intensificam a memorização de qualquer assunto.

Brentano, fundador da psicologia do ato, enfatizava o estudo dos atos mentais e não do conteúdo da mente, como no estruturalismo. Ele argumentava que o ato mental, como "ver", "gostar", ou "julgar", é mais fundamental para a compreensão da experiência psicológica do que o conteúdo (o que é visto, gostado, ou julgado).

O psicólogo alemão, alegava que os fenômenos eram os dados mais importantes para a psicologia. A fenomenologia diz respeito ao exame da experiência imparcial, ou seja, a experiência tal como ela ocorre, em detrimento do método de Wundt, que fragmentava a introspecção em qualitativa e quantitativa.

-Levou a psicologia estruturalista da Alemanha para os Estados Unidos.

-De acordo com Titchener, o objeto de estudo da psicologia é a experiência consciente como dependente do indivíduo que a vivencia.

-Ele não se preocupara com a aplicação dos conhecimentos em psicologia; segundo Titchener, a psicologia é uma ciência pura que desvela os fatos estruturais da mente.

-Divergindo de Wundt, Titchener desejava descobrir os "átomos da mente", ou seja, enfatizava as partes da experiência consciente e não a síntese mediante a apercepção.

O fundamento da psicologia estruturalista era "desmontar" a mente em vista de compreender como os componentes básicos da consciência, tais como: pensamento, sensações, percepções e sentimentos, funcionam.

O estruturalismo foi fundado por Wundt, em 1879, em Leipzig, Alemanha. Seu fundador focava na introspecção experimental, ou seja, como os participantes experimentavam a relatavam suas experiências mentais ao examinador.

Por exemplo: em vez de o participante da experiência dizer ao examinador "ouvi um sino", o mesmo deveria relatar a duração, a sensação emocional decorrente do som, sua duração, etc. (introspecção quantitativa).

Embora estivesse definido o objeto de estudo da psicologia, ou seja, a experiência consciente, o método da introspecção passou a ser considerado duvidoso, pois dependia inteiramente da subjetividade do sujeito, além de desconsiderar aspectos importantes como o comportamento e os processos inconscientes.

A introspecção ainda é utilizada na psicologia, mas de maneira diferente da que foi aplicada pelos estruturalistas alemães. Um importante exemplo a ser citado é a "associação livre" que constitui o fundamento da psicanálise fundada por Freud.

Fundada por William James (1842 - 1910), a escola estruturalista não buscava compreender a estrutura da mente, mas a forma como ela funciona na prática, especialmente no que se refere à adaptação ao ambiente.

A escola estruturalista focava em determinar as funções da mente em vez da sua estrutura. Como, por exemplo, os processos mentais, tais como: a percepção; atenção; memória; linguagem e pensamento, ajudam os indivíduos a se adaptarem, sobreviverem e prosperarem.

Entre as características principais do funcionalismo está o seu aspecto pragmático, ou seja, as habilidades mentais são mais importantes do que o que ela é. Tal característica abril margem para a aplicação prática da psicologia em: testes de idade mental e teste de QI; testes de personalidade e testes de aptidão escolar.

-Primeira mulher a se doutorar em psicologia (1894), pela Universidade de Cornell.

-Publicou a primeira obra sobre psicologia animal The Animal Mind.

-Foi aceita no grupo dos experimentalistas somente após o falecimento de Titchener.

-Sua teoria motora da consciência, defendia que a consciência, embora não seja um movimento, é intrinsecamente ligada a processos motores. Ela acreditava que o pensamento e a consciência se baseiam em atividades motoras, como movimentos da mão, olhos, voz e postura. 

-Primeira mulher presidente da APA (American Psycological Association).

-Frequentou informalmente a Universidade de Harvard que somente aceitou o doutoramento de mulheres a partir de 1963.

-Trabalhou com o pai do funcionalismo Willian James.

-Sua teoria propôs a "psicologia do self", que se focava no estudo do self consciente como a unidade principal da psicologia, em oposição ao comportamento observável que era o foco do behaviorismo. Calkins também desenvolveu o método de "associação em pares" para estudar a memória, demonstrando a importância da associação mental na formação de memórias. Além disso, ela investigou o sonho e a relação do self com o ambiente. 

-Por meio da sua tese de doutorado, Woolley questionou, através de testes experimentais, o conceito darwiniano da inferioridade biológica da mulher.

-Trabalhou em programas educacionais para mulheres e crianças, com ênfase na equidade de gêneros.

-Sua obra deixou importantes contribuições científicas para a Psicologia do Desenvolvimento e psicologia Educacional.

-Assim como Woolley, realizou experimentos que desmistificavam a pseudocrença da inferioridade intelectual feminina relacionada às variações hormonais do ciclo menstrual.

-Demonstrou experimentalmente que a maior quantidade de homens em cargos de destaque se dava por fatores sociais e não biológicos.

-Realizou importantes estudos relacionados à Educação Especial.

Lightner Witmer (1867 - 1956) utilizou pela primeira vez, em 1907, o termo psicologia clínica. No entanto, o foco era a aprendizagem e comportamento infantil, assim distanciava-se do conceito atual de psicologia clínica vinculada à psicoterapia.

A primeira grande guerra (1914 - 1918), inspirou abordagens utilizadas no recrutamento e também no tratamento de soldados após o conflito. Contribuiu com métodos de avaliação e intervenção psicológica.

Walter Dill Scott (1869 - 1955) aplicou princípios da psicologia com o objetivo de maximizar a eficácia das propagandas.

Foi o primeiro a introduzir a psicologia na administração e na seleção de pessoas.

Durante a primeira guerra, colaborou com o exército mediante a elaboração de testes de aptidão para o recrutamento militar.

-A primeira guerra popularizou a Psicologia Industrial - Organizacional (área da psicologia aplicada que estuda o comportamento humano no contexto do trabalho e das organizações. A sua principal função é melhorar o desempenho das empresas, o bem-estar dos funcionários e a eficácia das relações de trabalho, através da aplicação de princípios psicológicos). 

-A segunda guerra empregou psicólogos no trabalho de guerra para realizar testes, selecionar e classificar os soldados. Além disso, a modernização do equipamento bélico motivou o surgimento da Psicologia da Engenharia (área da psicologia que se concentra na interação entre humanos e máquinas, tecnologias e ambientes de trabalho, com o objetivo de projetar e melhorar sistemas que sejam mais seguros, eficientes e amigáveis para o usuário).

Os estudos de Hawthorne, realizados na Western Electric Hawthorne Works em Chicago entre 1924 e 1932, revelaram que a produtividade dos trabalhadores é influenciada por fatores sociais e psicológicos, e não apenas por condições físicas do ambiente de trabalho. A principal conclusão foi que a atenção e o reconhecimento dos trabalhadores pelos superiores geram um aumento na produtividade, o que é conhecido como "efeito Hawthorne". 

-Doutora em Psicologia Industrial pela universidade de Brown em 1915.

-Contribuiu para a aplicação da psicologia em vista da maior produtividade e eficiência no trabalho.

-Sofreu preconceito ao não poder colocar o seu nome na capa da obra The Psycological of Management que escrevera junto com seu esposo.

-Aluno de Wundt que se afastou do estruturalismo.

-Através da obra On the Witness Stand, de 1908, fundou a Psicologia Forense.

-A obra abordava a aplicação da psicologia no sistema jurídico, particularmente na avaliação da credibilidade das testemunhas. Ele questionou a confiabilidade dos depoimentos de testemunhas oculares e investigou como fatores psicológicos podem influenciar a percepção e memória de eventos, contribuindo para a compreensão dos mecanismos subjacentes às falhas na identificação e reconhecimento. 

A abordagem gestáltica, iniciada em meados de 1913, na Alemanha, enfatiza a "forma" ou "configuração".

A escola surge como reação crítica ao estruturalismo defendendo que a mente compreende experiências sensoriais como configurações inteiras.

Como exemplo para alustrar o conceito, Max Wertheimer (1880 - 1943) realizou experimentos do fenômeno Phi. Tal fenômeno diz respeito à ilusão de movimento ocasionada pelo visionamento de estímulos luminosos em intervalos de 30 e 200 milissegundos.

A teoria da Gestalt, fundada por Max Wertheimer, Kurt Koffka e Wolfgang Köhler, postula que o todo é diferente da soma das partes. Em outras palavras, a forma global que percebemos é diferente e mais complexa do que a mera combinação dos seus elementos individuais. 

Em síntese, a Gestalt é uma teoria que busca explicar como as pessoas percebem e organizam estímulos visuais e sensoriais, enfatizando a importância da estrutura e da organização na experiência perceptiva. 

A Gestalt apresenta uma série de leis que descrevem como o cérebro organiza e interpreta estímulos visuais, como proximidade, semelhança, fechamento, continuidade e figura fundo. 

Gestalt aplicada ao design e à publicidade.

Os princípios da Gestalt são amplamente utilizados em design e publicidade para criar layouts eficazes e mensagens impactantes. 

1 - Proximidade: Objetos que estão próximos tendem a ser percebidos como um grupo. 

2 - Similaridade: Objetos que são semelhantes em forma, cor ou tamanho tendem a ser percebidos como um grupo. 

3 - Fechamento: O cérebro tende a completar formas que estão parcialmente ocultas. 

4 - Continuidade: O cérebro tende a seguir linhas ou formas contínuas, mesmo quando elas são interrompidas. 

5 - Figura fundo: O cérebro tende a distinguir entre a figura (o objeto principal) e o fundo (o restante do campo visual).