4. Het leerproces tijdens het Werkplekleren in Leerbedrijven wordt vanuit ROC Leiden onvoldoende gemonitord en begeleid. by Herman

Toelichting:

hjggv — 2013-01-15 19:28:00 UTC

In verhalen over ervaringen in Leerwerkbedrijven en tijdens Leerwerkprojecten wordt veel vaker op een positieve manier vertelt over de begeleiding en het monitoren van het leerproces.

Bij toerisme is de stage uitstekend georganiseerd en zijn bedrijven doorgaans zeer tevreden over de begeleiding; geven doorgaans desgevraagd aan het liefst studenten uit Leiden te hebben.

2013-01-17 15:35:21 UTC

2 bezoeken per stage periode; minstens 1x per maand contact met student en bedrijf. Tevredenheid bedrijven blijkt uit klankbordbijeenkomsten met het werkveld, uit de weerslag van de bezoeken van het leerbedrijf door de begeleidend docenten, en uit enquetes van bedrijf, studenten en docenten

Bert en Frans:

2013-01-17 15:53:47 UTC

Werkplekleren:

a. extern via extern leerwerkbedrijf buiten het ROC

b. intern via intern leerwerkbedrijf

c. via simulatie in enige ruimte in het ROC

Conclusie: in deze stelling gaat het over het externe leerwerkbedrijf.

Ruud

2013-01-17 16:00:23 UTC

Bij installatietechniek gaan studenten "gewoon met een klus mee" en er is te weinig interactie tussen onderwijs en bedrijf.

Een ervaren docent zou de begeleider moeten zijn. Bert vindt dat dat ook een "leek" zou kunnen zijn en vindt dat de bezoekend docent vooral de student moet kennen.

Casus: Bij Activite in Voorhout bevindt zich een leerbedrijf. Een van de afdelingen wordt gerund

2013-01-17 16:01:08 UTC

door studenten van verschillende opleidingen en verschillende niveaus. De studenten krijgen op school Methodische werkbegeleiding, iedere 2 a 3 weken. Op het leerbedrijf is om week een docent aanwezig. Deze docent geeft behalve begeleiding ook les, de onderwerpen worden door de studenten aangedragen.

Janine

2013-01-17 16:07:26 UTC

Hoort het monitoren vooral door het bedrijf gedaan te worden of door de begeleidend docent? Bert vindt dat dit vooral door het bedrijf hoort te gebeuren.

Frans

2013-01-17 16:30:10 UTC

Docent hoort vooral op het "stageproces" te monitoren (welbevinden van de student, stappen die in het kader van de schoolverantwoording belangrijk zijn (tijdige beoordeling, verslaggeving etc.). Het is fijn als veel collega's binnen een afdeling stagebegeleider zijn. Daarmee voed je de deskundigheid van de docenten om simulatie binnen de school zo realistisch mogelijk te doen zijn. Bedrijf monitort vooral op de kwaliteit en de inhoud van het werk.

hjggv — 2013-01-17 19:52:59 UTC

Ria Kleinhans 22/01/13

2013-01-22 12:18:41 UTC

De student is verantwoordelijk voor zijn eigen leerproces. Wat is de rol van de docent hierin? Wat betekent dit voor de begeleiding op de werkplek? Wat betekent dit voor het werkveld?

Maak dit duidelijk aan elkaar en ga monitoren: student, docent en praktijkbegeleider. Geef ze handvatten! Daar moeten we het over hebben met elkaar

wat is het wat we willen begeleiden: het proces; de kwaliteit van het begeleiden; het werkplekleren zelf...

2013-01-24 11:14:57 UTC

Hans Weterings? 24/01/13

hjggv — 2013-01-24 19:58:56 UTC

"Door de implementatie van focus op vakmanschap zal elke medewerker moeten 'werkplekleren' binnen het leerbedrijf ROC Leiden, wat de vraag oproept "Hoe monitoren en begeleiden wij onszelf?"

2013-01-25 10:14:19 UTC

Herman Post

hjggv — 2013-02-10 21:05:26 UTC

Wie is er uiteindelijk verantwoordelijk voor het leerproces

tijdens het Werkplekleren?

Herman Post

hjggv — 2013-02-10 21:06:10 UTC

Hebben de opleidingen zicht op de wijze waarop in de bedrijven zelf het leerproces gemonitord en begeleid wordt?