https://padlet.com/201820076/uwwars2ud1ttslyk Maria da Graça Souza Horn en-us 2021-09-16 00:22:49 UTC 2021-09-16 12:01:36 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4da.png 201820076 https://padlet.com/201820076/uwwars2ud1ttslyk/wish/1744258345 Está focado na figura do adulto (educador), do qual devem emanar todas as proposições e ações a serem realizadas pelas crianças.]]> 2021-09-16 00:23:32 UTC https://padlet.com/201820076/uwwars2ud1ttslyk/wish/1744258345 201820076 https://padlet.com/201820076/uwwars2ud1ttslyk/wish/1744393394 Nos aportes de Wallon (1989) e de Vygotsky (1984), a legitimidade teórica necessária. A partir da perspectiva sócio-histórica de desenvolvimento, ambos os teóricos relacionam a afetividade, a linguagem e a cognição às práticas sociais quando discutem a psicologia humana no seu enfoque psicológico.

]]> 2021-09-16 01:19:10 UTC https://padlet.com/201820076/uwwars2ud1ttslyk/wish/1744393394 201820076 https://padlet.com/201820076/uwwars2ud1ttslyk/wish/1744396986 Torna-se necessário pensar a organização e o fornecimento de materiais nos espaços, tanto internos quanto externos das instituições, à luz das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEIs) − Parecer CNE nº 20, de 11 de novembro de 2009 (BRASIL, 2009).

]]> 2021-09-16 01:20:32 UTC https://padlet.com/201820076/uwwars2ud1ttslyk/wish/1744396986 201820076 https://padlet.com/201820076/uwwars2ud1ttslyk/wish/1744399594 A compreensão de que a organização dos espaços é um importante elemento do currículo remonta aos postulados de Friedrich Fröbel e de Maria Montessori, em 1837 e 1907, respectivamente. Esses dois estudiosos já afirmavam, por exemplo, que um espaço pensado para crianças pequenas deveria contemplar o atendimento de suas necessidades e características , com certeza, muito diferentes das necessidades de crianças maiores e dos adultos.

]]> 2021-09-16 01:21:29 UTC https://padlet.com/201820076/uwwars2ud1ttslyk/wish/1744399594 201820076 https://padlet.com/201820076/uwwars2ud1ttslyk/wish/1744402047 Portanto, o planejamento do professor no que diz respeito à seleção de materiais deverá ser cuidadoso e rigoroso. Por exemplo, não serão colocados livros aleatoriamente na estante: a seleção dos jogos obedecerá a critérios relativos à faixa etária e às diferentes linguagens, os materiais grafoplásticos serão variados, atraentes e compatíveis com a idade das crianças. 

]]> 2021-09-16 01:22:22 UTC https://padlet.com/201820076/uwwars2ud1ttslyk/wish/1744402047 201820076 https://padlet.com/201820076/uwwars2ud1ttslyk/wish/1744405314  Certamente, deverá haver uma intencionalidade dos educadores na seleção desses materiais, tendo, como norte, as características do grupo de crianças, a sua faixa etária, a cultura na qual estão inseridas, suas necessidades e seus interesses e as diferentes linguagens a serem construídas.

]]> 2021-09-16 01:23:35 UTC https://padlet.com/201820076/uwwars2ud1ttslyk/wish/1744405314 201820076 https://padlet.com/201820076/uwwars2ud1ttslyk/wish/1744407311 Existe a necessidade de uma infraestrutura e de formas de funcionamento da instituição que garantam, ao espaço físico, constituir-se como um ambiente que permita o bem-estar promovido pela estética, pela boa conservação dos materiais, pela higiene, pela segurança e, principalmente, pela possibilidade de as crianças brincarem e interagirem − eixos fundamentais que perpassam toda a estrutura das DCNEIs

]]> 2021-09-16 01:24:22 UTC https://padlet.com/201820076/uwwars2ud1ttslyk/wish/1744407311