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      <title>PEC 3 &quot;Estudiante en línea&quot; by Samu Fernandez Ruiz</title>
      <link>https://padlet.com/samuferu/uwmjy73iir3s</link>
      <description>Conclusiones debate virtual</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-05-08 13:37:00 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-01-20 19:22:15 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
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         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>                             EL ESTUDIANTE VIRTUAL </title>
         <author>samuferu</author>
         <link>https://padlet.com/samuferu/uwmjy73iir3s/wish/170834325</link>
         <description><![CDATA[<div>                               Características y nuevo contexto <br>     Este apartado del mural muestra a que se tiene que enfrentar el                    alumno/a virtual y que características debe reunir para ello. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-09 17:29:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>              CONCLUSIONES EXTRAÍDAS DEL DEBATE </title>
         <author>samuferu</author>
         <link>https://padlet.com/samuferu/uwmjy73iir3s/wish/170834585</link>
         <description><![CDATA[<div>   En la segunda parte del mural, veremos sobre que temas    principales hemos debatido en el foro</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-05-09 17:30:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>                                                                                            PEC 3 ENSEÑAR Y APRENDER EN LÍNEA</title>
         <author>samuferu</author>
         <link>https://padlet.com/samuferu/uwmjy73iir3s/wish/170834807</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;A través de este mural se busca dar respuesta al enunciado de la PEC 3 de la asignatura. He elaborado esta en base o dos grandes pilares; el estudiante virtual y las conclusiones extraídas del debate. <strong>Ambos elementos están relacionados</strong>; ya que en base al tema central (estudiante en línea) hemos debatido y obtenido las conclusiones. A lo largo del mural he incluido enlaces para aumentar la riqueza de mi aportación. Espero que os guste, !un saludo! <strong>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-05-09 17:31:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Rasgos característicos del estudiante virtual </title>
         <author>samuferu</author>
         <link>https://padlet.com/samuferu/uwmjy73iir3s/wish/170835886</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>El alumno/a tiene el control de su propio aprendizaje </li><li>El alumno/a posee un <strong>papel activo</strong>, en la construcción de su propio aprendizaje </li><li>Posee capacidades como: gran <strong>autonomía, motivación, disciplina, trabajo en equipo</strong> (cooperación), capacidad de <strong>organización  y responsabilidad</strong> para adaptar la formación a su horario y lugar personalizado; es decir se rompen las barreras de espacio y tiempo</li><li> El estudiante virtual trabaja en entornos virtuales; <strong>dominando  las TIC y las TAC</strong>, a través de una comunicación y colaboración (sincrónica o asincrónica) </li></ul><div>Si queréis descubrir algo más, !haz click en esta imagen!</div>]]></description>
         <enclosure url="https://ugalblog.wordpress.com/2013/04/23/caracteristicas-de-un-estudiantes-virtual/" />
         <pubDate>2017-05-09 17:35:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>samuferu</author>
         <link>https://padlet.com/samuferu/uwmjy73iir3s/wish/171065184</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Z_16DTj_AW0" />
         <pubDate>2017-05-10 16:50:30 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/samuferu/uwmjy73iir3s/wish/171065184</guid>
      </item>
      <item>
         <title>             Características del estudiante en línea </title>
         <author>samuferu</author>
         <link>https://padlet.com/samuferu/uwmjy73iir3s/wish/171067607</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://4.bp.blogspot.com/-I4XD0XaJygQ/VVsDx1MFfOI/AAAAAAAAAYg/Vcqr5rXIfp8/s1600/CARACTERISTICAS%2BESTUDIANTE%2BEN%2BLINEA.jpg" />
         <pubDate>2017-05-10 16:59:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>       Dificultades para adaptarse al                                                             contexto</title>
         <author>samuferu</author>
         <link>https://padlet.com/samuferu/uwmjy73iir3s/wish/171074732</link>
         <description><![CDATA[<div>La aparición de las nuevas tecnologías ha provocado que los estudiantes tengan que <strong>adaptarse a esta nueva situación de enseñanza y aprendizaje. </strong>He elaborado un documento que recoge las principales dificultades. !Haz click para consultarlo!<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/197883716/ece2e81435bbf1a97fda6ad8ca461a6e/Dificultades_estudiante_en_l_nea.docx" />
         <pubDate>2017-05-10 17:25:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/samuferu/uwmjy73iir3s/wish/171074732</guid>
      </item>
      <item>
         <title>                          Aprendizaje en línea </title>
         <author>samuferu</author>
         <link>https://padlet.com/samuferu/uwmjy73iir3s/wish/171080744</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;"E<em>s aquel que utiliza específicamente internet y la web ofreciendo desde diferentes plataformas virtuales un plan de estudio para que los estudiantes participen activamente e independientemente desde cualquier situación geográfica. De modo que, </em><strong><em>el aprendizaje en línea genera una serie de necesidades diferentes a las del aprendizaje al que estamos acostumbrados</em></strong><em>"</em>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <em>PÉREZ-MATEO, M. y GUITERT, M. (2010)</em></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-05-10 17:48:14 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/samuferu/uwmjy73iir3s/wish/171080744</guid>
      </item>
      <item>
         <title>                  Características del                                      aprendizaje en línea </title>
         <author>samuferu</author>
         <link>https://padlet.com/samuferu/uwmjy73iir3s/wish/171085990</link>
         <description><![CDATA[<div>Dicho aprendizaje posee una serie de características.  Si queréis saber cuales son las principales características pincha en esta foto: </div>]]></description>
         <enclosure url="http://blog.cemebe.info/6-caracteristicas-del-aprendizaje-en-linea/" />
         <pubDate>2017-05-10 18:06:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>          Origen de la dificultad de adaptación</title>
         <author>samuferu</author>
         <link>https://padlet.com/samuferu/uwmjy73iir3s/wish/171087910</link>
         <description><![CDATA[<div>En el debate con los compañeros/as destacamos como principal elemento <strong>la madurez del discente</strong>, aunque otras opiniones exponían que el elemento clave era la <strong>actitud frente a el aprendizaje</strong>.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-05-10 18:13:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>samuferu</author>
         <link>https://padlet.com/samuferu/uwmjy73iir3s/wish/171091603</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-05-10 18:27:54 UTC</pubDate>
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         <title>BIBLIOGRAFIA </title>
         <author>samuferu</author>
         <link>https://padlet.com/samuferu/uwmjy73iir3s/wish/171093142</link>
         <description><![CDATA[<div>Para elaborar este mural, he utilizado los siguientes elementos o enlaces: </div><ul><li>Espacio de debate del aula </li><li>Lecturas de la asignatura </li><li><a href="http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0017ensenanza_online.htm">http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0017ensenanza_online.htm</a> </li><li><a href="http://blog.cemebe.info/6-caracteristicas-del-aprendizaje-en-linea/">http://blog.cemebe.info/6-caracteristicas-del-aprendizaje-en-linea/</a> </li><li><a href="http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/article/view/223/238">http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/article/view/223/238</a></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-05-10 18:33:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/samuferu/uwmjy73iir3s/wish/171093142</guid>
      </item>
      <item>
         <title>       Nuevas metas (estudiantes en línea con discapacidad) </title>
         <author>samuferu</author>
         <link>https://padlet.com/samuferu/uwmjy73iir3s/wish/171094119</link>
         <description><![CDATA[<div>Tras debatir con compañeros/as hemos podido ver que este elemento esta casi olvidado. Aún así, nosotros como docentes debemos de promover su desarrollo a través de elementos como las TAD (tecnologías de apoyo a la diversidad). Si queréis ver una aplicación práctica de las TIC en alumnos/as con discapacidad motora os aconsejo visitar el siguiente enlace y conocer los resultados. <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/article/view/223/238" />
         <pubDate>2017-05-10 18:36:46 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/samuferu/uwmjy73iir3s/wish/171094119</guid>
      </item>
      <item>
         <title>                                                        CONCLUSIONES </title>
         <author>samuferu</author>
         <link>https://padlet.com/samuferu/uwmjy73iir3s/wish/171096082</link>
         <description><![CDATA[<div>Tras leer las intervenciones de los compañeros/as, puedo decir que gracias a la comunicación con ellos he podido aumentar mis conocimientos y aprendizajes; es por ello que les doy las gracias. En segundo lugar, debemos de ser conscientes de que el estudiante virtual (con sus características propias) es un agente "reciente" en nuestra sociedad y por lo tanto, al igual que todo lo nuevo, requiere de un periodo de adaptación. Es por ello que debemos de trabajar con una buena base (formación docente), para transmitir nuestras enseñanzas a nuestros alumnos/as</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-05-10 18:43:34 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/samuferu/uwmjy73iir3s/wish/171096082</guid>
      </item>
      <item>
         <title>          ¿Que es un estudiante virtual?</title>
         <author>samuferu</author>
         <link>https://padlet.com/samuferu/uwmjy73iir3s/wish/171099442</link>
         <description><![CDATA[<div>Es un nuevo tipo de estudiante que surge fruto del <strong>auge de las TIC</strong>. La gran mayoría de ellos son los llamados "nativos digitales".&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-05-10 18:55:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/samuferu/uwmjy73iir3s/wish/171099442</guid>
      </item>
      <item>
         <title>        Frustración del estudiante en línea </title>
         <author>samuferu</author>
         <link>https://padlet.com/samuferu/uwmjy73iir3s/wish/171102720</link>
         <description><![CDATA[<div>Numerosos compañeros/as indicaban que algunos estudiantes y en ocasiones ellos personalmente; se han sentido estresados o agobiados. A continuación os dejo un enlace bastante interesante: <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.uoc.edu/digithum/7/dt/esp/borges.pdf" />
         <pubDate>2017-05-10 19:11:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/samuferu/uwmjy73iir3s/wish/171102720</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>samuferu</author>
         <link>https://padlet.com/samuferu/uwmjy73iir3s/wish/171106523</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://www.arasaac.org/" />
         <pubDate>2017-05-10 19:30:24 UTC</pubDate>
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