Polo: Brumado

Texto: A Escola de Periferia no Olhar do Professor-Pesquisador.

Queremos, a partir de agora, fazer uso das palavras para descrever o que, no dia-a-dia, se mostra como óbvio e rotineiro.

A experiência da fome marca a vida de muitas dessas crianças.A necessidade de sobrevivência empurra-as cedo ao trabalho.

Constata-se que grande parte das crianças de periferia não cursam as séries de acordo com a faixa etária correspondente. Além das reprovações, as evasões e a migração constante das famílias agravam este fato.

Professores e crianças compõem outros grupos sociais, com diferentes valores, moral e linguagem.

Muitos elementos contribuem para configurar essa problemática, então é preciso reconhecer o que está realmente no alcance da professora fazer quando percebe que o aluno pode ser indisciplinado devido ao tratamento que recebe no ambiente familiar outro elemento determinante da indisciplina são as condições da escola.

O estudo da disciplina e da indisciplina exige uma análise dos vários determinantes que as perpassam, não devendo se restringir somente à discussão da relação professor-aluno.

O poder exercido pelo professor é um poder concedido pela instituição, ou seja, quando aquele o exerce tem por trás de si um suporte oficial que legitima as suas ações.

O exercício do poder é um direito de cada um, mas o poder exercido na sociedade pode ter origens e outra fonte de poder é a instituição

2°) o que tem a concordância da comunidade escolar.

3º) o que tem por objetivo prestar serviço à comunidade escolar.

O exercício do poder, para ser democrático, deve pautar-se por princípios éticos e  pedagógicos que tornem o  diálogo como seu elemento imprescindível.