En el seguimiento de éstos, se observa un indicio de aislamiento, sobre todo en horario de recreo, lo que sugiere una posible falta de integración, a pesar de que no se observan discriminación o acoso de ningún tipo. A la hora de proponer trabajos en equipo por parte del grupo de docentes, esta situación es evidente ya que se observa una participación nula. Se podría indicar algún tipo de desconexión con el resto de compañeros.

Se realizó una tutoría individual con uno de estos estudiante, expresando por su parte la presión que le suponía el tener que decidir si continuar con los estudios de bachillerato o explorar otras opciones, marcando su indecisión acerca de su futuro.

Con todos estos motivos, se considera una intervención de acción tutorial para reorientar esta situación de falta integración y desmotivación.

Si nos ceñimos al principio de desarrollo, decir que se ha de centrar en todos los aspectos, tanto académico, como emocional y social. Este caso muestr un ejemplo de desmotivación, y en un momento decisivo de su vida, necesitan de acompañamiento para que les puedan aportar herramientas para desarrollar sus habilidades y que puedan descubrir, quienes son, que les interesa y hacia donde quieren ir.

Se añade a este caso el principio preventivo para una intervención temprana al ver estas señales de desmotivación. La idea es no esperar a que los problemas puedan agravarse y adelantarse a ellos con opciones como tutorías, refuerzos académicos o reuniones con las familias, intentando evitar así que la situación empeores

Objetivo: Ayudar a los estudiantes a desarrollar una mejor comprensión de sus intereses personales y académicos para fomentar una motivación al dar sentido a sus decisiones futuras.

Para ésto, se pueden organizar talleres interactivos para realizar actividades donde tengan que reflexionar sobre sus fortalezas, debilidades, intereses y talentos, y a partir de ésto, se les podría proponer un proyecto basado en un "proyecto de vida", definiendo así sus metas en diferentes ámbitos.

PRINCIPIO PREVENTIVO: Sistema de Alerta Temprana y Refuerzo Personalizado

Objetivo: Detectar y actuar ante los primeros signos de desmotivación o bajo rendimiento para prevenir que los problemas se agraven.

Mediante una monitorización constante en una especie de "software" se podrían registrar datos clave de cada alumno: Asistencia, participación, rendimiento y comportamiento, almacenándola en una ficha virtual para cada estudiante y accesible a docentes, permitiendoles una intervención rápida y posteriormente un refuerzo académico.