Centralidad del estudiante:
Los estudiantes son responsables de su propio aprendizaje inicial, lo que fomenta la autonomía y el desarrollo de habilidades como la autorregulación y la gestión del tiempo.

Redefinición del tiempo en clase:
El aula ya no es el espacio principal para impartir contenidos teóricos, sino un lugar para resolver dudas, trabajar en equipo, debatir, y realizar actividades prácticas o experimentales que promuevan un aprendizaje más profundo.

Diversificación de recursos:
Se utilizan múltiples herramientas tecnológicas y materiales didácticos que permiten que los estudiantes interactúen con los contenidos de forma dinámica y flexible.

Rol del docente:
El profesor actúa como guía, mentor y facilitador del aprendizaje, personalizando la enseñanza según las necesidades de los estudiantes.

Enfoque en el aprendizaje activo:
Las clases se centran en actividades que promueven el análisis, la síntesis, la creación y la resolución de problemas, según los niveles superiores de la taxonomía de Bloom.