• ¿Qué es lo que sentiste?

  Sentía que me encogía por dentro.

• ¿En qué parte del cuerpo lo sentiste?

  En todo el cuerpo.

a. Traduce y comprende el siguiente estudio: 

b. Elabora un resumen y una valoración crítica (150 palabras) sobre el estudio:

En este estudio, se revelaron mapas de sensaciones corporales asociadas con diferentes emociones utilizando un método único de autoinforme topográfico. En cinco experimentos, se les mostraron a los participantes dos siluetas de cuerpos junto con palabras emocionales, historias, películas o expresiones faciales, y se les pidió que colorearan las regiones del cuerpo cuya actividad sentían que aumentaba o disminuía con cada estímulo. Se encontró que diferentes emociones estaban asociadas de manera consistente con mapas de sensaciones corporales estadísticamente separables, que coincidían en muestras de Europa occidental y Asia oriental. Los clasificadores estadísticos pudieron distinguir con precisión los mapas de activación específicos de las emociones, lo que sugiere la independencia de las topografías entre las emociones. Este estudio ayuda a entender mejor cómo las emociones se experimentan en el cuerpo y cómo las sensaciones corporales están relacionadas con diferentes estados emocionales. El estudio se enfocó en la independencia de las sensaciones corporales a través de las emociones conscientes, sugiriendo que estas sensaciones están culturalmente universales y topográficamente distintas, respaldando la experiencia de diferentes emociones. Se realizaron cinco experimentos con la participación de un amplio número de personas. Los participantes en el experimento informaron de sensaciones corporales asociadas con diversas emociones básicas y complejas, así como un estado neutral. Se encontraron diferencias significativas en las sensaciones corporales asociadas a cada emoción, con una precisión del 72% en la clasificación de las emociones básicas y del 36% en las emociones complejas. Además, se observó que las emociones positivas formaban un grupo, mientras que las emociones negativas se agrupaban en cuatro categorías distintas. El estudio también controló las confusiones lingüísticas asociadas a las emociones.