1.ตั้งใจเรียนอย่างสม่ำเสมอ มีความรับผิดชอบ

2.เชื่อฟังและเคารพครูผู้สอน

3.เคารพสิทธิ์ของเพื่อนร่วมชั้น

4.มีความสุภาพทั้งในการแสดงออกและการพูดจา ใช้ภาษาที่เหมาะสม

5.ยกมือก่อนหากต้องการถามคำถามในชั้นเรียน

6.ไม่รบกวนสมาธิหรือการเรียนของผู้อื่น

7.เข้าเรียนให้ตรงเวลา

สิ่งที่ไม่ควรทำ

1.ไม่นำเครื่องดื่มและอาหารมารับประทานในห้องเรียน

2.ไม่ควรใช้โทรศัพท์มือถือในชั่วโมงเรียน

3.ไม่พูดคุยเล่นกันในชั่วโมงเรียน

4.ไม่ทิ้งขยะในห้องเรียน

ตั้งใจเรียน

ไม่นำขนมและน้ำเข้ามากินในห้องเรียน

เข้าตรงต่อเวลา

ออกจากห้องก็ควรปิดคอมพิวเตอร์

ช่วยดูแลห้องคอมพิวเตอร์

ปิดไฟปิดพัดลมหลังใช้ห้องคอมเสร็จ

สิ่งที่ไม่ควรทำ

โดดเรียน

ไม่ฟังครูสอน

ไม่ช่วยกันดูแลห้องคอมพิวเตอร์

• ไม่นำเครื่องดื่มและอาหารมารับประทานในห้องเรียน

• ไม่ควรใช้โทรศัพท์มือถือในชั่วโมงเรียน

• ไม่พูดคุยเล่นกันในชั่วโมงเรียน

• ไม่ทิ้งขยะในห้องเรียน

• นักเรียนควรตรวจสอบทรัพย์สินของตนเองก่อนออกจากห้องเรียนหากมีการสูญหายทางรร.จะไม่รับผิดชอบไม่ว่ากรณีใดๆ ทั้งสิ้น

สิ่งที่ไม่ควรทำในห้องเรียน

• ไม่นำเครื่องดื่มและอาหารมารับประทานในห้องเรียน

• ไม่ควรใช้โทรศัพท์มือถือในชั่วโมงเรียน

• ไม่พูดคุยเล่นกันในชั่วโมงเรียน

• ไม่ทิ้งขยะในห้องเรียน

• นักเรียนควรตรวจสอบทรัพย์สินของตนเองก่อนออกจากห้องเรียนหากมีการสูญหายทางรร.จะไม่รับผิดชอบไม่ว่ากรณีใดๆ ทั้งสิ้น

ไม่กินอาหารในห้อง ไม่โดดเรียน เล่นโทรศัพท์ขณะครูสอน ไม่คุยเสียงดัง

•สิ่งที่ควรทำ

เชื่อฟังคุณครู ตั้งใจเรียน ทำคสามสะห้อง ปิดแอร์ปิดไฟปิดพัดลม และคอมให้เรียบร้อย ส่งงานตามงานกับครูให้ครบ

ไม่นำขนมหรืออาหารมาทานในห้องเรียน

ไม่เล่นกันในเวลาเรียน

ไม่เล่นโทรศัพท์ในเวลาเรียน

ไม่เข้าเรียนสายเกิน10นาที

ไม่เล่นเกมในเวลาเรียน

ตรงต่อเวลา

ฟังครูสอน

ตั้งใจเรียน

ไม่นำขนมและเครื่องดื่มมากินในห้อง

ไม่เข้าสาย

ออกจากห้องควรปิดไฟปิดพัดลม

ช่วยกันดูแลห้องคอม

ไม่โดดเรียน

ตรงต่อเวลา

ฟังครูสอน

ไม่พูดแทรกในขณะที่ครูสอน

สิ่งที่ไม่ควรทำ

โดดเรียน

ไม่ตั้งใจฟังที่ครูสอน

นำขนมมกินในห้อง

เชื่อฟังและเคารพครูผู้สอนเคารพสิทธิ์ของเพื่อนร่วมชั้นมีความสุภาพทั้งในการแสดงออกและการพูดจา ใช้ภาษาที่เหมาะสมยกมือก่อนหากต้องการถามคำถามในชั้นเรียน

สิ่งที่ไม่ควรทำ

ไม่ควรใช้โทรศัพท์มือถือในชั่วโมงเรียน

ไม่พูดคุยเล่นกันในชั่วโมงเรียน

ไม่ทิ้งขยะในห้องเรียน

เชื่อฟังและเคารพครูผู้สอนเคารพสิทธิ์ของเพื่อนร่วมชั้นมีความสุภาพทั้งในการแสดงออกและการพูดจา ใช้ภาษาที่เหมาะสมยกมือก่อนหากต้องการถามคำถามในชั้นเรียน

สิ่งที่ไม่ควรทำ

ไม่ควรใช้โทรศัพท์มือถือในชั่วโมงเรียน

ไม่พูดคุยเล่นกันในชั่วโมงเรียน

ไม่ทิ้งขยะในห้องเรียน

— ตั้งใจเรียน ไม่นำขนมเข้ามากินในห้อง ไม่เข้าเรียนสาย

สิ่งที่ไม่ควรทำ

— กินขนมในห้องเรียน ไม่ฟังครู ไม่ตั้งใจเรียน เข้าเรียนสาย

ฟังอาจารย์สอน

ไม่เสียงดังในห้องเรียน

ไม่ควรเข้าสายเกิน10นาที

ไม่เล่นโทรศัพท์ในห้องเรียน

ไม่กินขนมในห้องเรียน

ไม่โดดเรียน

เชื่อฟังและเคารพครูผู้สอนเคารพสิทธิ์ของเพื่อนร่วมชั้นมีความสุภาพทั้งในการแสดงออกและการพูดจา ใช้ภาษาที่เหมาะสมยกมือก่อนหากต้องการถามคำถามในชั้นเรียน

สิ่งที่ไม่ควรทำ

ไม่ควรใช้โทรศัพท์มือถือในชั่วโมงเรียน

ไม่พูดคุยเล่นกันในชั่วโมงเรียน

ไม่ทิ้งขยะในห้องเรียน

— ตั้งใจเรียน เชื่อฟังครูสอน ไม่โดดเรียน ก่อนออกจากห้องต้องปิดไฟปิดพัดลมให้เรียบร้อย

สิ่งที่ไม่ควรทำ

— นำขนมเข้ามากินในห้องแล้วไม่ทิ้งขยะ โดดเรียน เข้าเรียนสาย

ไม่โดดเรียน

เข้าเรียนตรงต่อเวลา

ไม่นำขนมมากินในห้อง

ตั้งใจเรียน

ไม่พูดคุยกันเสียงดัง

ไม่ทิ้งขยะให้ห้องเรียน

1มีวินัย และตรงต่อเวลา

2รักษาความสะอาด

3ไม่นำขนมมากินในห้อง

4ตั้งใจเรียน - อ่าน

5ไม่พูดคำหยาบ

6ขออนุญาตเข้า-ออกห้องทุกครั้ง

7ไมวิ่งเล่นในห้องเรียน

8ไม่ขีดเขียนโต๊ะและฝาผนัง

9พูดจาไพเราะ ค่ะ/ครับ

10 มีจิตอาสา และช่วยเหลือกัน

11แต่งกายสะอาดเรียบร้อย

14 ไม่ส่งเสียงดัง

15เก็บของเล่นทุกครั้ง

สิ่งที่ไม่ควรทำ

1. อย่าเป็นเพื่อนกับนักเรียนของคุณ

2. อย่าทำให้นักเรียนของคุณต้องอับอาย

3. อย่าตะโกนถี่ ทำลายบรรยากาศของห้องเรียน

4. อย่าแสดงการเล่นพรรคเล่นพวก

5. อย่าสร้างกฎที่ไม่เป็นธรรม

6. อย่านินทาหรือบ่นเกี่ยวกับครูคนอื่น  7สอดคล้องกับการให้คะแนนหรือยอม รับงานล่าช้า

1.ฟังเวลาครูพูดขณะทำการสอน

2.ไม่เอาขนมเข้ามากินในห้องเรียน

3.ไปห้องน้ำ หรือดื่มน้ำให้ขออนุณาตครูก่อน

4.ไม่คุยเสียงดัง

5.ไม่เข้าเกมหรือแอปที่ครูยังไม่ได้อนุญาตให้เข้า

สิ่งที่ไม่ควรทำ

1เล่นเกมตอนครูสอน

2.กินขนมในหอง

3.ส่งเสียงดัง

วิชาวิทยาการคำนวณ

สิ่งที่ควรทำ

1. ตั้งใจเรียน

2. การฟังคำอธิบายที่ครูสั่งสอน

3. เก็บมือถือในขนาดเรียน

4. ตามงานที่ครูสั่งให้คบ

สิ่งที่ไม่ควณทำ

1. ไม่ควณโดดเรียน

2. ไม่พูดในห้องเรียนในขนาดที่ครูพูดรืสั่งสอน

3. ไม่ควณขาดเรียน

4. ไม่ควณเล่นมือถือในขนาดครูสอน

นายศุภกฤต มงคลศรีสำราญ ม5/2

วิชาวิทยาการคำนวณ

สิ่งที่ควรทำ

คือ 1.ตั้งใจเรียน

2.ไม่รู้อะไรให้ถาม

3.เข้าให้ตรงเวลา

4.แนะนำแนวข้อคิดในการสอน

5.เข้าเรียนตลอด

สิ่งที่ไม่ควรทำ

1 เข้าเรียนสาย

2 เอาขนมมากินในห้อง

3 พูดคุยเสียงดังไม่ตั้งใจเรียน

4 เล่นมือถือตอนคาบเรียน

5 ไม่ส่งงาน

ข้อ 2 หุ่นยนต์ Pepper เป็นหุ่นยนต์ ที่ถูกพัฒนาโดยบริษัท อะไร

ข้อ 3 จรวดfalcon 9 ของบริษัท spaceX สามารถนำกลับมาใช้ได้อย่างน้อยกี่ครั้ง

ข้อ 4 ให้นักเรียน บอกถึงเทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูล จากยุคแรกจนถึงยุคปัจจุบัน โดยให้ใช้ข้อมูลจากหนังสือหน้าที่ 4

ข้อ 5 ให้นักเรียนยกตัวอย่าง เทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์ มา 2 ชนิด

ข้อ 6 ให้นักเรียนยกตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบกระบวนการ มา 1 ชนิด

ข้อ 7 ให้นักเรียนยกตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์และกระบวนการ มา 1 ชนิด ข้อ 8 การนำของเดิมมาปรับปรุง โดยเพิ่มความคิดสร้างสรรค์เข้าไป เราเรียกสิ่งนั้นว่าอะไร

ข้อ 9 จากรูปในหนังสือเรียน หน้าที่ 7 เป็นการ สร้างนวัตกรรม เพื่อแก้ไขปัญหาใด

ข้อ 2 หุ่นยนต์ Pepper เป็นหุ่นยนต์ ที่ถูกพัฒนาโดยบริษัท อะไร

ข้อ 3 จรวดfalcon 9 ของบริษัท spaceX สามารถนำกลับมาใช้ได้อย่างน้อยกี่ครั้ง

ข้อ 4 ให้นักเรียน บอกถึงเทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูล จากยุคแรกจนถึงยุคปัจจุบัน โดยให้ใช้ข้อมูลจากหนังสือหน้าที่ 4

ข้อ 5 ให้นักเรียนยกตัวอย่าง เทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์ มา 2 ชนิด

ข้อ 6 ให้นักเรียนยกตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบกระบวนการ มา 1 ชนิด

ข้อ 7 ให้นักเรียนยกตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์และกระบวนการ มา 1 ชนิด

ข้อ 8 การนำของเดิมมาปรับปรุง โดยเพิ่มความคิดสร้างสรรค์เข้าไป เราเรียกสิ่งนั้นว่าอะไร

ข้อ 9 จากรูปในหนังสือเรียน หน้าที่ 7 เป็นการ สร้างนวัตกรรม เพื่อแก้ไขปัญหาใด

นวัตกรรม หมายถึง การนำความคิดสร้างสรรค์มาพัฒนาเป็นสิ่งใหม่ๆ หรือปรับปรุงสิ่งเดิมให้ดีขึ้น เพื่อให้เกิดประโยชน์ในการใช้งาน เช่น ผลิตภัณฑ์ กระบวนการ หรือบริการใหม่ๆ

ข้อ 2:

หุ่นยนต์ Pepper เป็นหุ่นยนต์ที่พัฒนาโดยบริษัท SoftBank Robotics จากประเทศญี่ปุ่น

ข้อ 3:

จรวด Falcon 9 ของบริษัท SpaceX สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้อย่างน้อย 10 ครั้ง และในหลายกรณีถูกนำกลับมาใช้ซ้ำเกินกว่า 10 ครั้งแล้ว

ข้อ 4:

เทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูลจากยุคแรกจนถึงยุคปัจจุบัน (อ้างอิงจากหนังสือหน้าที่ 4 – โปรดส่งภาพหน้าหนังสือเพื่อความแม่นยำ)

ตัวอย่างการพัฒนา:

1. การเขียนบนแผ่นหิน/กระดาษ

2. แผ่นบันทึก (Floppy Disk)

3. แผ่นซีดี (CD)

4. แฟลชไดรฟ์ (USB Flash Drive)

5. การจัดเก็บบนระบบคลาวด์ (Cloud Storage)

ข้อ 5:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์:

1. สมาร์ตโฟน

2. หุ่นยนต์ดูดฝุ่น

ข้อ 6:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบกระบวนการ:

– ระบบการผลิตแบบอัตโนมัติในโรงงาน (Automation System)

ข้อ 7:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์และกระบวนการ:

– รถยนต์พลังงานไฟฟ้า (Electric Car) เช่น Tesla

 → ผลิตภัณฑ์: รถยนต์

 → กระบวนการ: การผลิตที่ใช้หุ่นยนต์และระบบ AI

ข้อ 8:

การนำของเดิมมาปรับปรุง โดยเพิ่มความคิดสร้างสรรค์เข้าไป เรียกว่า นวัตกรรม (Innovation)

ข้อ 9:

โปรดแนบภาพหน้าหนังสือเรียนหน้าที่ 7 หรือแจ้งชื่อหนังสือ/สำนักพิมพ์

เพื่อให้สามารถระบุได้ว่าเป็นการสร้างนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหาใดโดยเฉพาะ

หากคุณมีภาพของหนังสือหน้า 4 และหน้า 7 ส่งมาได้เลยครับ จะช่วยให้ตอบได้ชัดเจนขึ้นอีกครับ!

นวัตกรรม หมายถึง การนำความคิดสร้างสรรค์มาพัฒนาเป็นสิ่งใหม่ๆ หรือปรับปรุงสิ่งเดิมให้ดีขึ้น เพื่อให้เกิดประโยชน์ในการใช้งาน เช่น ผลิตภัณฑ์ กระบวนการ หรือบริการใหม่ๆ

ข้อ 2:

หุ่นยนต์ Pepper เป็นหุ่นยนต์ที่พัฒนาโดยบริษัท SoftBank Robotics จากประเทศญี่ปุ่น

ข้อ 3:

จรวด Falcon 9 ของบริษัท SpaceX สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้อย่างน้อย 10 ครั้ง และในหลายกรณีถูกนำกลับมาใช้ซ้ำเกินกว่า 10 ครั้งแล้ว

ข้อ 4:

เทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูลจากยุคแรกจนถึงยุคปัจจุบัน (อ้างอิงจากหนังสือหน้าที่ 4 – โปรดส่งภาพหน้าหนังสือเพื่อความแม่นยำ)

ตัวอย่างการพัฒนา:

1. การเขียนบนแผ่นหิน/กระดาษ

2. แผ่นบันทึก (Floppy Disk)

3. แผ่นซีดี (CD)

4. แฟลชไดรฟ์ (USB Flash Drive)

5. การจัดเก็บบนระบบคลาวด์ (Cloud Storage)

ข้อ 5:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์:

1. สมาร์ตโฟน

2. หุ่นยนต์ดูดฝุ่น

ข้อ 6:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบกระบวนการ:

– ระบบการผลิตแบบอัตโนมัติในโรงงาน (Automation System)

ข้อ 7:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์และกระบวนการ:

– รถยนต์พลังงานไฟฟ้า (Electric Car) เช่น Tesla

 → ผลิตภัณฑ์: รถยนต์

 → กระบวนการ: การผลิตที่ใช้หุ่นยนต์และระบบ AI

ข้อ 8:

การนำของเดิมมาปรับปรุง โดยเพิ่มความคิดสร้างสรรค์เข้าไป เรียกว่า นวัตกรรม (Innovation)

ข้อ 9:

โปรดแนบภาพหน้าหนังสือเรียนหน้าที่ 7 หรือแจ้งชื่อหนังสือ/สำนักพิมพ์

เพื่อให้สามารถระบุได้ว่าเป็นการสร้างนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหาใดโดยเฉพาะ

นวัตกรรม หมายถึง การนำความคิดสร้างสรรค์มาพัฒนาเป็นสิ่งใหม่ๆ หรือปรับปรุงสิ่งเดิมให้ดีขึ้น เพื่อให้เกิดประโยชน์ในการใช้งาน เช่น ผลิตภัณฑ์ กระบวนการ หรือบริการใหม่ๆ

ข้อ 2:

หุ่นยนต์ Pepper เป็นหุ่นยนต์ที่พัฒนาโดยบริษัท SoftBank Robotics จากประเทศญี่ปุ่น

ข้อ 3:

จรวด Falcon 9 ของบริษัท SpaceX สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้อย่างน้อย 10 ครั้ง และในหลายกรณีถูกนำกลับมาใช้ซ้ำเกินกว่า 10 ครั้งแล้ว

ข้อ 4:

เทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูลจากยุคแรกจนถึงยุคปัจจุบัน (อ้างอิงจากหนังสือหน้าที่ 4 – โปรดส่งภาพหน้าหนังสือเพื่อความแม่นยำ)

ตัวอย่างการพัฒนา:

1. การเขียนบนแผ่นหิน/กระดาษ

2. แผ่นบันทึก (Floppy Disk)

3. แผ่นซีดี (CD)

4. แฟลชไดรฟ์ (USB Flash Drive)

5. การจัดเก็บบนระบบคลาวด์ (Cloud Storage)

ข้อ 5:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์:

1. สมาร์ตโฟน

2. หุ่นยนต์ดูดฝุ่น

ข้อ 6:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบกระบวนการ:

– ระบบการผลิตแบบอัตโนมัติในโรงงาน (Automation System)

ข้อ 7:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์และกระบวนการ:

– รถยนต์พลังงานไฟฟ้า (Electric Car) เช่น Tesla

 → ผลิตภัณฑ์: รถยนต์

 → กระบวนการ: การผลิตที่ใช้หุ่นยนต์และระบบ AI

ข้อ 8:

การนำของเดิมมาปรับปรุง โดยเพิ่มความคิดสร้างสรรค์เข้าไป เรียกว่า นวัตกรรม (Innovation)

ข้อ 9:

โปรดแนบภาพหน้าหนังสือเรียนหน้าที่ 7 หรือแจ้งชื่อหนังสือ/สำนักพิมพ์

เพื่อให้สามารถระบุได้ว่าเป็นการสร้างนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหาใดโดยเฉพาะ

นวัตกรรม หมายถึง การนำความคิดสร้างสรรค์มาพัฒนาเป็นสิ่งใหม่ๆ หรือปรับปรุงสิ่งเดิมให้ดีขึ้น เพื่อให้เกิดประโยชน์ในการใช้งาน เช่น ผลิตภัณฑ์ กระบวนการ หรือบริการใหม่ๆ

⸻

ข้อ 2:

หุ่นยนต์ Pepper เป็นหุ่นยนต์ที่พัฒนาโดยบริษัท SoftBank Robotics จากประเทศญี่ปุ่น

⸻

ข้อ 3:

จรวด Falcon 9 ของบริษัท SpaceX สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้อย่างน้อย 10 ครั้ง และในหลายกรณีถูกนำกลับมาใช้ซ้ำเกินกว่า 10 ครั้งแล้ว

⸻

ข้อ 4:

เทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูลจากยุคแรกจนถึงยุคปัจจุบัน (อ้างอิงจากหนังสือหน้าที่ 4 – โปรดส่งภาพหน้าหนังสือเพื่อความแม่นยำ)

ตัวอย่างการพัฒนา:

1. การเขียนบนแผ่นหิน/กระดาษ

2. แผ่นบันทึก (Floppy Disk)

3. แผ่นซีดี (CD)

4. แฟลชไดรฟ์ (USB Flash Drive)

5. การจัดเก็บบนระบบคลาวด์ (Cloud Storage)

⸻

ข้อ 5:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์:

1. สมาร์ตโฟน

2. หุ่นยนต์ดูดฝุ่น

⸻

ข้อ 6:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบกระบวนการ:

– ระบบการผลิตแบบอัตโนมัติในโรงงาน (Automation System)

⸻

ข้อ 7:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์และกระบวนการ:

– รถยนต์พลังงานไฟฟ้า (Electric Car) เช่น Tesla

 → ผลิตภัณฑ์: รถยนต์

 → กระบวนการ: การผลิตที่ใช้หุ่นยนต์และระบบ AI

⸻

ข้อ 8:

การนำของเดิมมาปรับปรุง โดยเพิ่มความคิดสร้างสรรค์เข้าไป เรียกว่า นวัตกรรม (Innovation)

⸻

ข้อ 9:

โปรดแนบภาพหน้าหนังสือเรียนหน้าที่ 7 หรือแจ้งชื่อหนังสือ/สำนักพิมพ์

เพื่อให้สามารถระบุได้ว่าเป็นการสร้างนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหาใดโดยเฉพาะ

⸻

นวัตกรรม หมายถึง การนำความคิดสร้างสรรค์มาพัฒนาเป็นสิ่งใหม่ๆ หรือปรับปรุงสิ่งเดิมให้ดีขึ้น เพื่อให้เกิดประโยชน์ในการใช้งาน เช่น ผลิตภัณฑ์ กระบวนการ หรือบริการใหม่ๆ

ข้อ 2:

หุ่นยนต์ Pepper เป็นหุ่นยนต์ที่พัฒนาโดยบริษัท SoftBank Robotics จากประเทศญี่ปุ่น

ข้อ 3:

จรวด Falcon 9 ของบริษัท SpaceX สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้อย่างน้อย 10 ครั้ง และในหลายกรณีถูกนำกลับมาใช้ซ้ำเกินกว่า 10 ครั้งแล้ว

ข้อ 4:

เทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูลจากยุคแรกจนถึงยุคปัจจุบัน (อ้างอิงจากหนังสือหน้าที่ 4 – โปรดส่งภาพหน้าหนังสือเพื่อความแม่นยำ)

ตัวอย่างการพัฒนา:

1. การเขียนบนแผ่นหิน/กระดาษ

2. แผ่นบันทึก (Floppy Disk)

3. แผ่นซีดี (CD)

4. แฟลชไดรฟ์ (USB Flash Drive)

5. การจัดเก็บบนระบบคลาวด์ (Cloud Storage)

ข้อ 5:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์:

1. สมาร์ตโฟน

2. หุ่นยนต์ดูดฝุ่น

ข้อ 6:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบกระบวนการ:

– ระบบการผลิตแบบอัตโนมัติในโรงงาน (Automation System)

ข้อ 7:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์และกระบวนการ:

– รถยนต์พลังงานไฟฟ้า (Electric Car) เช่น Tesla

 → ผลิตภัณฑ์: รถยนต์

 → กระบวนการ: การผลิตที่ใช้หุ่นยนต์และระบบ

ข้อ 8:

การนำของเดิมมาปรับปรุง โดยเพิ่มความคิดสร้างสรรค์เข้าไป เรียกว่า นวัตกรรม (Innovation)

ข้อ 9:

โปรดแนบภาพหน้าหนังสือเรียนหน้าที่ 7 หรือแจ้งชื่อหนังสือ/สำนักพิมพ์

เพื่อให้สามารถระบุได้ว่าเป็นการสร้างนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหา

ตอบคำถามต่อไปนี้

1.ตอบ นวัตกรรม"คือ การสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ หรือการปรับปรุงเปลี่ยนแปลงสิ่งที่มีอยู่เดิมให้ดีขึ้น ทันสมัยขึ้น และเกิดประโยชน์มากขึ้น ไม่ว่าจะเป็นในด้านความคิด ผลิตภัณฑ์ กระบวนการ หรือองค์กร

โดยสรุปแล้ว นวัตกรรมมักมีองค์ประกอบสำคัญ 3 ประการ: ประกอบด้วย

1.สิ่งใหม่ เป็นสิ่งที่แตกต่างจากของเดิมที่เคยมีมา หรือเป็นการพัฒนาต่อยอดจากของเดิม

2.มีคุณค่า ต้องสามารถนำไปใช้ได้จริง และสร้างประโยชน์ให้กับผู้ใช้ สังคม หรือธุรกิจได้ ไม่ว่าจะเป็นการเพิ่มประสิทธิภาพ ลดต้นทุน สร้างรายได้ หรือแก้ปัญหาต่างๆ

3.เป็นรูปธรรม มีรายละเอียดชัดเจน ขั้นตอนชัดเจน สามารถเห็นรูปร่างลักษณะได้ หรือเป็นแนวทางปฏิบัติที่ชัดเจน

นวัตกรรมไม่ได้จำกัดอยู่แค่เทคโนโลยีที่ซับซ้อน แต่สามารถเกิดขึ้นได้ในหลายรูปแบบ เช่น:

นวัตกรรมผลิตภัณฑ์การสร้างสินค้าหรือบริการใหม่ๆ เช่น รถยนต์ไฟฟ้า หูฟังไร้สาย อาหารแปรรูป

นวัตกรรมกระบวนการการปรับปรุงวิธีการผลิตหรือการทำงานให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น เช่น การพิมพ์สามมิติ การผลิตแบบไร้คนขับ

นวัตกรรมการตลาดการคิดค้นวิธีการส่งเสริมการขายหรือการตลาดใหม่ๆ

นวัตกรรมองค์กรการเปลี่ยนแปลงโครงสร้าง การบริหารจัดการ หรือวัฒนธรรมองค์กร

กล่าวได้ว่า นวัตกรรมเป็นสิ่งสำคัญที่ช่วยผลักดันให้เกิดการพัฒนาและความก้าวหน้าในทุกๆ ด้าน ทั้งในระดับบุคคล องค์กร และสังคมโดยรวม

2.ตอบ หุ่นยนต์ Pepper ถูกพัฒนาโดยบริษัท SoftBank Robotics ซึ่งเป็นบริษัทลูกของ SoftBank Group บริษัทโทรคมนาคมยักษ์ใหญ่ของญี่ปุ่น

3.ตอบ จรวด Falcon 9 ของ SpaceX สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้หลายครั้ง โดยสถิติปัจจุบัน (ข้อมูล ณ เดือนพฤษภาคม 2568) ตัว Booster (ท่อนแรกของจรวด) ที่ถูกใช้งานมากที่สุดคือ B1067 ซึ่งได้บินและลงจอดไปแล้วถึง 28 ครั้ง

4.ตอบสามารถแบ่งด้ายดังนี้

1. ยุคแรกเริ่ม: การจัดเก็บข้อมูลแบบอนาล็อกและเครื่องกล (ก่อนยุคคอมพิวเตอร์)

กระดาษและปากกา: เป็นวิธีการจัดเก็บข้อมูลที่เก่าแก่ที่สุดและยังคงใช้กันมาจนถึงปัจจุบัน แต่ไม่ใช่เทคโนโลยีดิจิทัลโดยตรง

บัตรเจาะรูถูกใช้ครั้งแรกในเครื่องทอผ้าของ Jacquard และภายหลังถูกนำมาใช้กับคอมพิวเตอร์ยุคแรกๆ สำหรับจัดเก็บข้อมูลและโปรแกรม ข้อมูลถูกเข้ารหัสด้วยการเจาะรูบนบัตร

เทปกระดาษเจาะรูคล้ายกับบัตรเจาะรู แต่เป็นรูปแบบยาวต่อเนื่อง มักใช้กับเทเลไทป์และคอมพิวเตอร์บางรุ่น

2. ยุคต้นของคอมพิวเตอร์: เทคโนโลยีแม่เหล็ก

เทปแม่เหล็กเป็นเทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูลแบบลำดับแรกที่ใช้กันอย่างแพร่หลายในคอมพิวเตอร์ยุคแรกๆ สำหรับการสำรองข้อมูลและจัดเก็บข้อมูลขนาดใหญ่ มีหลายรูปแบบ เช่น รีลเทป (Reel-to-Reel Tape) และคาสเซ็ตเทป (Cassette Tape)

ดรัมแม่เหล็กเป็นหน่วยความจำหลักยุคแรกๆ ที่ใช้ในการจัดเก็บข้อมูลอย่างรวดเร็ว แต่มีขนาดใหญ่และราคาสูง

คอร์แม่เหล็กเป็นหน่วยความจำหลักอีกชนิดหนึ่งที่ใช้ในคอมพิวเตอร์ยุคแรกๆ แต่มีราคาแพงและซับซ้อน

3. ยุคดิสก์และออปติคอล: การเข้าถึงแบบสุ่ม

ฟล็อปปี้ดิสก์เป็นอุปกรณ์จัดเก็บข้อมูลแบบพกพาที่ได้รับความนิยมอย่างมากในช่วงยุค 80s และ 90s มีหลายขนาด เช่น 8 นิ้ว, 5.25 นิ้ว, และ 3.5 นิ้ว แต่มีความจุจำกัด

ฮาร์ดดิสก์ไดรฟ์เป็นเทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูลหลักสำหรับคอมพิวเตอร์มาอย่างยาวนาน ใช้แผ่นจานแม่เหล็กหมุนเพื่ออ่านและเขียนข้อมูล มีความจุสูงและราคาต่อความจุค่อนข้างต่ำ

แผ่นซีดีเป็นสื่อจัดเก็บข้อมูลแบบออปติคอลที่ได้รับความนิยมในช่วงยุค 90s สำหรับการจัดเก็บเพลง ซอฟต์แวร์ และข้อมูล มีหลายประเภท เช่น CD-ROM (อ่านอย่างเดียว), CD-R (เขียนได้ครั้งเดียว), CD-RW (เขียนซ้ำได้)

แผ่นดีวีดีพัฒนาต่อจากซีดี มีความจุสูงกว่ามาก สามารถจัดเก็บภาพยนตร์คุณภาพสูงและข้อมูลจำนวนมากได้

แผ่นบลูเรย์พัฒนาต่อจากดีวีดี มีความจุสูงกว่าดีวีดีมาก เหมาะสำหรับการจัดเก็บภาพยนตร์ความละเอียดสูง (HD) และข้อมูลขนาดใหญ่

4. ยุคหน่วยความจำแฟลชและ Solid State: ความเร็วสูงและทนทาน

หน่วยความจำแฟลชเป็นหน่วยความจำแบบไม่ลบเลือน (Non-volatile) ที่สามารถเก็บข้อมูลได้โดยไม่ต้องใช้พลังงาน มีหลายรูปแบบ เช่น:

ยูเอสบีแฟลชไดรฟ์อุปกรณ์จัดเก็บข้อมูลแบบพกพาที่ได้รับความนิยมอย่างสูงเนื่องจากความสะดวกในการใช้งาน

การ์ดหน่วยความจำเช่น SD Card, microSD Card, CompactFlash Card ใช้ในกล้องดิจิทัล โทรศัพท์มือถือ และอุปกรณ์พกพาอื่นๆ

โซลิดสเตตไดรฟ์เป็นอุปกรณ์จัดเก็บข้อมูลที่ใช้หน่วยความจำแฟลชแทนจานแม่เหล็ก ทำให้มีความเร็วในการอ่าน/เขียนข้อมูลสูงกว่า HDD มาก ทนทานต่อแรงกระแทก ไม่มีชิ้นส่วนที่เคลื่อนไหว และประหยัดพลังงาน

5. ยุคปัจจุบันและอนาคต: การจัดเก็บข้อมูลแบบคลาวด์และเทคโนโลยีใหม่ๆ

นโลยีใหม่ๆ

คลาวด์สตอเรจเป็นการจัดเก็บข้อมูลบนเซิร์ฟเวอร์ระยะไกลที่สามารถเข้าถึงได้ผ่านอินเทอร์เน็ต ผู้ใช้ไม่ต้องดูแลฮาร์ดแวร์เอง มีความยืดหยุ่นสูง เข้าถึงข้อมูลได้จากทุกที่ และสามารถปรับขนาดได้ตามความต้องการ ตัวอย่างเช่น Google Drive, Dropbox, OneDrive, iCloud

หน่วยความจำแบบไม่ลบเลือนรุ่นใหม่มีการวิจัยและพัฒนาเทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูลใหม่ๆ อย่างต่อเนื่อง เช่น:

หน่วยความจำแบบ Phase-Change Memory (PCM): มีความเร็วสูงและทนทานกว่าแฟลช

หน่วยความจำแบบ Magnetoresistive Random-Access Memory (MRAM): มีความเร็วและความหนาแน่นสูง

การจัดเก็บข้อมูลด้วย DNAเป็นแนวคิดที่กำลังวิจัยเพื่อใช้ DNA ในการจัดเก็บข้อมูลจำนวนมหาศาล เนื่องจาก DNA มีความสามารถในการจัดเก็บข้อมูลที่หนาแน่นมากและสามารถคงสภาพอยู่ได้นานนับพันปี

5.ตอบ รถยนต์ไฟฟ้า หูฟังไร้สาย

6.ตอบ การพิมพ์สามมิติ

7.ตอบ อาหารแปลรูปและรถยนต์ไร้คนขับ

8.ตอบ นวัตกรรม

1 องค์การสหประชาชาติได้ถวายรางวัลความสำเร็จด้านการพัฒนามนุษย์ ให้กับในหลวงรัชการที่ 9 จากหลักความรู้ในเรื่องใด

2 ความพอเพียงหมายถึงอะไร

3 เกษตรทฤษฎีใหม่แบ่งพื้นที่อย่างไร

4 เศรษฐกิจพอเพียงประกอบด้วยคุณสมบัติ 3 มีอะไรบ้าง

5 การตัดสินใจตามหลักปัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอยู่บนเงื่อนไขใด

6 Sustainable Development Goals : SDGs (เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน) 17 ข้อมีอะไรบ้าง

1. องค์การสหประชาชาติได้ถวายรางวัลความสำเร็จด้านการพัฒนามนุษย์ให้กับในหลวงรัชกาลที่ 9 จากหลักความรู้ในเรื่องใด

ตอบ: จากหลัก “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” (Sufficiency Economy Philosophy)

องค์การสหประชาชาติ (UNDP) ได้ถวายรางวัลในปี พ.ศ. 2549 โดยยกย่องว่าเป็นแนวทางที่เหมาะสมในการพัฒนาที่ยั่งยืนและเป็นแบบอย่างให้กับนานาประเทศ

2. ความพอเพียงหมายถึงอะไร

ตอบ:

“ความพอเพียง” หมายถึง การดำรงชีวิตอย่างมีความพอดี ไม่สุดโต่งเกินไป

รู้จักประมาณตน มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันในตัวเอง และสามารถปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงได้ ทั้งในระดับบุคคล ครอบครัว สังคม และประเทศชาติ

3. เกษตรทฤษฎีใหม่แบ่งพื้นที่อย่างไร

ตอบ: การแบ่งพื้นที่ตาม เกษตรทฤษฎีใหม่ (ของรัชกาลที่ 9) แบ่งพื้นที่ออกเป็น 4 ส่วนในอัตราส่วน 30 : 30 : 30 : 10 ได้แก่:

• 30% ใช้สำหรับขุดบ่อเลี้ยงน้ำ (เก็บน้ำใช้)

• 30% ใช้ปลูกข้าว (อาหารหลัก)

• 30% ใช้ปลูกพืชผสมผสาน (พืชผัก ผลไม้ เลี้ยงสัตว์ ฯลฯ)

• 10% เป็นที่อยู่อาศัย ทางเดิน และโรงเรือน

4. เศรษฐกิจพอเพียงประกอบด้วยคุณสมบัติ 3 อย่าง มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ความพอประมาณ – การใช้ชีวิตไม่เกินตัว

2. ความมีเหตุผล – การตัดสินใจโดยมีเหตุผลและข้อมูล

3.การมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว – การเตรียมพร้อมรับผลกระทบต่าง ๆ ที่อาจเกิดขึ้น

5. การตัดสินใจตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอยู่บนเงื่อนไขใด

ตอบ: อยู่ภายใต้ 2 เงื่อนไขหลัก คือ:

1. เงื่อนไขด้านความรู้ – รอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวัง

2. เงื่อนไขด้านคุณธรรม – ซื่อสัตย์สุจริต ขยัน อดทน แบ่งปัน

6. Sustainable Development Goals (SDGs): เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน 17 ข้อ มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ขจัดความยากจน (No Poverty)

2. ขจัดความหิวโหย (Zero Hunger)

3. สุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี (Good Health and Well-being)

4. การศึกษาที่มีคุณภาพ (Quality Education) 5.ความเท่าเทียมทางเพศ (Gender Equality) 6. น้ำสะอาดและสุขาภิบาล (Clean Water and Sanitation)

7. พลังงานสะอาดที่ทุกคนเข้าถึงได้ (Affordable and Clean Energy)

8. การจ้างงานที่ดีและการเติบโตทางเศรษฐกิจ (Decent Work and Economic Growth)

9. อุตสาหกรรม นวัตกรรม และโครงสร้างพื้นฐาน (Industry, Innovation and Infrastructure)

10. ลดความไม่เสมอภาค (Reduced Inequalities)

11. เมืองและถิ่นฐานมนุษย์ที่ยั่งยืน (Sustainable Cities and Communities)

12. การบริโภคและการผลิตอย่างยั่งยืน (Responsible Consumption and Production) 13. การรับมือการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ (Climate Action)

14. การใช้ประโยชน์จากมหาสมุทรและทรัพยากรทางทะเลอย่างยั่งยืน (Life Below Water)

15. การใช้ทรัพยากรบนบกอย่างยั่งยืน (Life on Land)

16. สันติภาพ ความยุติธรรม และสถาบันที่เข้มแข็ง (Peace, Justice and Strong Institutions)

17. ความร่วมมือเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน (Partnerships for the Goals)

1. องค์การสหประชาชาติได้ถวายรางวัลความสำเร็จด้านการพัฒนามนุษย์ให้กับในหลวงรัชกาลที่ 9 จากหลักความรู้ในเรื่องใด

ตอบ: จากหลัก “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” (Sufficiency Economy Philosophy)

องค์การสหประชาชาติ (UNDP) ได้ถวายรางวัลในปี พ.ศ. 2549 โดยยกย่องว่าเป็นแนวทางที่เหมาะสมในการพัฒนาที่ยั่งยืนและเป็นแบบอย่างให้กับนานาประเทศ

2. ความพอเพียงหมายถึงอะไร

ตอบ:

“ความพอเพียง” หมายถึง การดำรงชีวิตอย่างมีความพอดี ไม่สุดโต่งเกินไป

รู้จักประมาณตน มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันในตัวเอง และสามารถปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงได้ ทั้งในระดับบุคคล ครอบครัว สังคม และประเทศชาติ

3. เกษตรทฤษฎีใหม่แบ่งพื้นที่อย่างไร

ตอบ: การแบ่งพื้นที่ตาม เกษตรทฤษฎีใหม่ (ของรัชกาลที่ 9) แบ่งพื้นที่ออกเป็น 4 ส่วนในอัตราส่วน 30 : 30 : 30 : 10 ได้แก่:

• 30% ใช้สำหรับขุดบ่อเลี้ยงน้ำ (เก็บน้ำใช้)

• 30% ใช้ปลูกข้าว (อาหารหลัก)

• 30% ใช้ปลูกพืชผสมผสาน (พืชผัก ผลไม้ เลี้ยงสัตว์ ฯลฯ)

• 10% เป็นที่อยู่อาศัย ทางเดิน และโรงเรือน

4. เศรษฐกิจพอเพียงประกอบด้วยคุณสมบัติ 3 อย่าง มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ความพอประมาณ – การใช้ชีวิตไม่เกินตัว

2. ความมีเหตุผล – การตัดสินใจโดยมีเหตุผลและข้อมูล

3.การมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว – การเตรียมพร้อมรับผลกระทบต่าง ๆ ที่อาจเกิดขึ้น

5. การตัดสินใจตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอยู่บนเงื่อนไขใด

ตอบ: อยู่ภายใต้ 2 เงื่อนไขหลัก คือ:

1. เงื่อนไขด้านความรู้ – รอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวัง

2. เงื่อนไขด้านคุณธรรม – ซื่อสัตย์สุจริต ขยัน อดทน แบ่งปัน

6. Sustainable Development Goals (SDGs): เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน 17 ข้อ มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ขจัดความยากจน (No Poverty)

2. ขจัดความหิวโหย (Zero Hunger)

3. สุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี (Good Health and Well-being)

4. การศึกษาที่มีคุณภาพ (Quality Education)

5.ความเท่าเทียมทางเพศ (Gender Equality)

6. น้ำสะอาดและสุขาภิบาล (Clean Water and Sanitation)

7. พลังงานสะอาดที่ทุกคนเข้าถึงได้ (Affordable and Clean Energy)

8. การจ้างงานที่ดีและการเติบโตทางเศรษฐกิจ (Decent Work and Economic Growth)

9. อุตสาหกรรม นวัตกรรม และโครงสร้างพื้นฐาน (Industry, Innovation and Infrastructure)

10. ลดความไม่เสมอภาค (Reduced Inequalities)

11. เมืองและถิ่นฐานมนุษย์ที่ยั่งยืน (Sustainable Cities and Communities)

12. การบริโภคและการผลิตอย่างยั่งยืน (Responsible Consumption and Production)

13. การรับมือการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ (Climate Action)

14. การใช้ประโยชน์จากมหาสมุทรและทรัพยากรทางทะเลอย่างยั่งยืน (Life Below Water)

15. การใช้ทรัพยากรบนบกอย่างยั่งยืน (Life on Land)

16. สันติภาพ ความยุติธรรม และสถาบันที่เข้มแข็ง (Peace, Justice and Strong Institutions)

17. ความร่วมมือเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน (Partnerships for the Goals)

ความสำเร็จด้านการพัฒนามนุษย์ ให้กับในหลวงรัชการที่ 9 จากหลักความรู้ในเรื่องใด

—— ตอบ:หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

2.ความพอเพียงหมายถึงอะไร

—— ตอบ:การดำเนินชีวิตอย่างมีเหตุผล มีความพอประมาณ ไม่ฟุ่มเฟือย ไม่เบียดเบียนตนเองและผู้อื่น โดยคำนึงถึงความเหมาะสมตามอัตภาพและความสามารถของตนเอง รวมทั้งการสร้างภูมิคุ้มกันที่ดีต่อการเปลี่ยนแปลงต่างๆ

3.เกษตรทฤษฎีใหม่แบ่งพื้นที่อย่างไร

—— ตอบ:แบ่งพื้นที่ออกเป็น 4 ส่วน คือ สระน้ำ (30%), นาข้าว (30%), ปลูกพืชผสมผสาน (30%), และที่อยู่อาศัยกับโครงสร้างพื้นฐาน (10%)

4.เศรษฐกิจพอเพียงประกอบด้วยคุณสมบัติ 3 มีอะไรบ้าง

—— ตอบ:ความพอประมาณ, ความมีเหตุผล, และการมีภูมิคุ้มกัน

5.การตัดสินใจตามหลักปัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอยู่บนเงื่อนไขใด

—— ตอบ:เงื่อนไขความรู้ และ เงื่อนไขคุณธรรม

6.Sustainable Development Goals :

SDGs (เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน) 17ข้อมีอะไรบ้าง

—— ตอบ 👇🏻👇🏻

1 ขจัดความยากจนในทุกรูปแบบ ทุกที่

2 ขจัดความหิวโหย

3 มีสุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี

4 การศึกษาที่เท่า

5 ความเท่าเทียมทางเพศ

6 การจัดการน้ำและสุขาภิบาล

7 พลังงานสะอาดที่ทุกคนเข้าถึงได้

8 การจ้างงานที่มีคุณค่าและการเติบโตทางเศรษฐกิจ

9 อุตสาหกรรม นวัตกรรม โครงสร้างพื้นฐาน

10 ลดความเหลื่อมล้ำ

11 เมืองและถิ่นฐานมนุษย์อย่างยั่งยืน

12 แผนการบริโภคและการผลิตที่ยั่งยืน

13 การรับมือการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ

14 การใช้ประโยชน์จากมหาสมุทรและทรัพยากรทางทะเล

15 การใช้ประโยชน์จากระบบนิเวศทางบก

16 สังคมสงบสุข ยุติธรรม ไม่แบ่งแยก

17 ความร่วมมือเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน

1. องค์การสหประชาชาติได้ถวายรางวัลความสำเร็จด้านการพัฒนามนุษย์ให้กับในหลวงรัชกาลที่ 9 จากหลักความรู้ในเรื่องใด

ตอบ: จากหลัก “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” (Sufficiency Economy Philosophy)

องค์การสหประชาชาติ (UNDP) ได้ถวายรางวัลในปี พ.ศ. 2549 โดยยกย่องว่าเป็นแนวทางที่เหมาะสมในการพัฒนาที่ยั่งยืนและเป็นแบบอย่างให้กับนานาประเทศ

2. ความพอเพียงหมายถึงอะไร

ตอบ:

“ความพอเพียง” หมายถึง การดำรงชีวิตอย่างมีความพอดี ไม่สุดโต่งเกินไป

รู้จักประมาณตน มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันในตัวเอง และสามารถปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงได้ ทั้งในระดับบุคคล ครอบครัว สังคม และประเทศชาติ

3. เกษตรทฤษฎีใหม่แบ่งพื้นที่อย่างไร

ตอบ: การแบ่งพื้นที่ตาม เกษตรทฤษฎีใหม่ (ของรัชกาลที่ 9) แบ่งพื้นที่ออกเป็น 4 ส่วนในอัตราส่วน 30 : 30 : 30 : 10 ได้แก่:

• 30% ใช้สำหรับขุดบ่อเลี้ยงน้ำ (เก็บน้ำใช้)

• 30% ใช้ปลูกข้าว (อาหารหลัก)

• 30% ใช้ปลูกพืชผสมผสาน (พืชผัก ผลไม้ เลี้ยงสัตว์ ฯลฯ)

• 10% เป็นที่อยู่อาศัย ทางเดิน และโรงเรือน

4. เศรษฐกิจพอเพียงประกอบด้วยคุณสมบัติ 3 อย่าง มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ความพอประมาณ – การใช้ชีวิตไม่เกินตัว

2. ความมีเหตุผล – การตัดสินใจโดยมีเหตุผลและข้อมูล

3.การมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว – การเตรียมพร้อมรับผลกระทบต่าง ๆ ที่อาจเกิดขึ้น

5. การตัดสินใจตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอยู่บนเงื่อนไขใด

ตอบ: อยู่ภายใต้ 2 เงื่อนไขหลัก คือ:

1. เงื่อนไขด้านความรู้ – รอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวัง

2. เงื่อนไขด้านคุณธรรม – ซื่อสัตย์สุจริต ขยัน อดทน แบ่งปัน

6. Sustainable Development Goals (SDGs): เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน 17 ข้อ มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ขจัดความยากจน (No Poverty)

2. ขจัดความหิวโหย (Zero Hunger)

3. สุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี (Good Health and Well-being)

4. การศึกษาที่มีคุณภาพ (Quality Education) 5.ความเท่าเทียมทางเพศ (Gender Equality) 6. น้ำสะอาดและสุขาภิบาล (Clean Water and Sanitation)

7. พลังงานสะอาดที่ทุกคนเข้าถึงได้ (Affordable and Clean Energy)

8. การจ้างงานที่ดีและการเติบโตทางเศรษฐกิจ (Decent Work and Economic Growth)

9. อุตสาหกรรม นวัตกรรม และโครงสร้างพื้นฐาน (Industry, Innovation and Infrastructure)

10. ลดความไม่เสมอภาค (Reduced Inequalities)

11. เมืองและถิ่นฐานมนุษย์ที่ยั่งยืน (Sustainable Cities and Communities)

12. การบริโภคและการผลิตอย่างยั่งยืน (Responsible Consumption and Production) 13. การรับมือการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ (Climate Action)

14. การใช้ประโยชน์จากมหาสมุทรและทรัพยากรทางทะเลอย่างยั่งยืน (Life Below Water)

15. การใช้ทรัพยากรบนบกอย่างยั่งยืน (Life on Land)

16. สันติภาพ ความยุติธรรม และสถาบันที่เข้มแข็ง (Peace, Justice and Strong Institutions) 17. ความร่วมมือเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน (Partnerships for the Goals)

นวัตกรรม หมายถึง การนำความคิดสร้างสรรค์มาพัฒนาเป็นสิ่งใหม่ๆ หรือปรับปรุงสิ่งเดิมให้ดีขึ้น เพื่อให้เกิดประโยชน์ในการใช้งาน เช่น ผลิตภัณฑ์ กระบวนการ หรือบริการใหม่ๆ

ข้อ 2:

หุ่นยนต์ Pepper เป็นหุ่นยนต์ที่พัฒนาโดยบริษัท SoftBank Robotics จากประเทศญี่ปุ่น

ข้อ 3:

จรวด Falcon 9 ของบริษัท SpaceX สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้อย่างน้อย 10 ครั้ง และในหลายกรณีถูกนำกลับมาใช้ซ้ำเกินกว่า 10 ครั้งแล้ว

ข้อ 4:

เทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูลจากยุคแรกจนถึงยุคปัจจุบัน (อ้างอิงจากหนังสือหน้าที่ 4 – โปรดส่งภาพหน้าหนังสือเพื่อความแม่นยำ)

ตัวอย่างการพัฒนา:

1. การเขียนบนแผ่นหิน/กระดาษ

2. แผ่นบันทึก (Floppy Disk)

3. แผ่นซีดี (CD)

4. แฟลชไดรฟ์ (USB Flash Drive)

5. การจัดเก็บบนระบบคลาวด์ (Cloud Storage)

ข้อ 5:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์:

1. สมาร์ตโฟน

2. หุ่นยนต์ดูดฝุ่น

ข้อ 6:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบกระบวนการ:

– ระบบการผลิตแบบอัตโนมัติในโรงงาน (Automation System)

ข้อ 7:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์และกระบวนการ:

– รถยนต์พลังงานไฟฟ้า (Electric Car) เช่น Tesla

 → ผลิตภัณฑ์: รถยนต์

 → กระบวนการ: การผลิตที่ใช้หุ่นยนต์และระบบ AI

ข้อ 8:

การนำของเดิมมาปรับปรุง โดยเพิ่มความคิดสร้างสรรค์เข้าไป เรียกว่า นวัตกรรม (Innovation)

ข้อ 9:

โปรดแนบภาพหน้าหนังสือเรียนหน้าที่ 7 หรือแจ้งชื่อหนังสือ/สำนักพิมพ์

เพื่อให้สามารถระบุได้ว่าเป็นการสร้างนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหา

1. องค์การสหประชาชาติได้ถวายรางวัลความสำเร็จด้านการพัฒนามนุษย์ให้กับในหลวงรัชกาลที่ 9 จากหลักความรู้ในเรื่องใด

ตอบ: จากหลัก “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” (Sufficiency Economy Philosophy)

องค์การสหประชาชาติ (UNDP) ได้ถวายรางวัลในปี พ.ศ. 2549 โดยยกย่องว่าเป็นแนวทางที่เหมาะสมในการพัฒนาที่ยั่งยืนและเป็นแบบอย่างให้กับนานาประเทศ

2. ความพอเพียงหมายถึงอะไร

ตอบ:

“ความพอเพียง” หมายถึง การดำรงชีวิตอย่างมีความพอดี ไม่สุดโต่งเกินไป

รู้จักประมาณตน มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันในตัวเอง และสามารถปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงได้ ทั้งในระดับบุคคล ครอบครัว สังคม และประเทศชาติ

3. เกษตรทฤษฎีใหม่แบ่งพื้นที่อย่างไร

ตอบ: การแบ่งพื้นที่ตาม เกษตรทฤษฎีใหม่ (ของรัชกาลที่ 9) แบ่งพื้นที่ออกเป็น 4 ส่วนในอัตราส่วน 30 : 30 : 30 : 10 ได้แก่:

• 30% ใช้สำหรับขุดบ่อเลี้ยงน้ำ (เก็บน้ำใช้)

• 30% ใช้ปลูกข้าว (อาหารหลัก)

• 30% ใช้ปลูกพืชผสมผสาน (พืชผัก ผลไม้ เลี้ยงสัตว์ ฯลฯ)

• 10% เป็นที่อยู่อาศัย ทางเดิน และโรงเรือน

4. เศรษฐกิจพอเพียงประกอบด้วยคุณสมบัติ 3 อย่าง มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ความพอประมาณ – การใช้ชีวิตไม่เกินตัว

2. ความมีเหตุผล – การตัดสินใจโดยมีเหตุผลและข้อมูล

3.การมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว – การเตรียมพร้อมรับผลกระทบต่าง ๆ ที่อาจเกิดขึ้น

5. การตัดสินใจตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอยู่บนเงื่อนไขใด

ตอบ: อยู่ภายใต้ 2 เงื่อนไขหลัก คือ:

1. เงื่อนไขด้านความรู้ – รอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวัง

2. เงื่อนไขด้านคุณธรรม – ซื่อสัตย์สุจริต ขยัน อดทน แบ่งปัน

6. Sustainable Development Goals (SDGs): เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน 17 ข้อ มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ขจัดความยากจน (No Poverty)

2. ขจัดความหิวโหย (Zero Hunger)

3. สุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี (Good Health and Well-being)

4. การศึกษาที่มีคุณภาพ (Quality Education) 5.ความเท่าเทียมทางเพศ (Gender Equality) 6. น้ำสะอาดและสุขาภิบาล (Clean Water and Sanitation)

7. พลังงานสะอาดที่ทุกคนเข้าถึงได้ (Affordable and Clean Energy)

8. การจ้างงานที่ดีและการเติบโตทางเศรษฐกิจ (Decent Work and Economic Growth)

9. อุตสาหกรรม นวัตกรรม และโครงสร้างพื้นฐาน (Industry, Innovation and Infrastructure)

10. ลดความไม่เสมอภาค (Reduced Inequalities)

11. เมืองและถิ่นฐานมนุษย์ที่ยั่งยืน (Sustainable Cities and Communities)

12. การบริโภคและการผลิตอย่างยั่งยืน (Responsible Consumption and Production) 13. การรับมือการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ (Climate Action)

14. การใช้ประโยชน์จากมหาสมุทรและทรัพยากรทางทะเลอย่างยั่งยืน (Life Below Water)

15. การใช้ทรัพยากรบนบกอย่างยั่งยืน (Life on Land)

16. สันติภาพ ความยุติธรรม และสถาบันที่เข้มแข็ง (Peace, Justice and Strong Institutions) 17. ความร่วมมือเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน (Partnerships for the Goals)

นวัตกรรม หมายถึง การนำความคิดสร้างสรรค์มาพัฒนาเป็นสิ่งใหม่ๆ หรือปรับปรุงสิ่งเดิมให้ดีขึ้น เพื่อให้เกิดประโยชน์ในการใช้งาน เช่น ผลิตภัณฑ์ กระบวนการ หรือบริการใหม่ๆ

ข้อ 2:

หุ่นยนต์ Pepper เป็นหุ่นยนต์ที่พัฒนาโดยบริษัท SoftBank Robotics จากประเทศญี่ปุ่น

ข้อ 3:

จรวด Falcon 9 ของบริษัท SpaceX สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้อย่างน้อย 10 ครั้ง และในหลายกรณีถูกนำกลับมาใช้ซ้ำเกินกว่า 10 ครั้งแล้ว

ข้อ 4:

เทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูลจากยุคแรกจนถึงยุคปัจจุบัน (อ้างอิงจากหนังสือหน้าที่ 4 – โปรดส่งภาพหน้าหนังสือเพื่อความแม่นยำ)

ตัวอย่างการพัฒนา:

1. การเขียนบนแผ่นหิน/กระดาษ

2. แผ่นบันทึก (Floppy Disk)

3. แผ่นซีดี (CD)

4. แฟลชไดรฟ์ (USB Flash Drive)

5. การจัดเก็บบนระบบคลาวด์ (Cloud Storage)

ข้อ 5:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์:

1. สมาร์ตโฟน

2. หุ่นยนต์ดูดฝุ่น

ข้อ 6:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบกระบวนการ:

– ระบบการผลิตแบบอัตโนมัติในโรงงาน (Automation System)

ข้อ 7:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์และกระบวนการ:

– รถยนต์พลังงานไฟฟ้า (Electric Car) เช่น Tesla

 → ผลิตภัณฑ์: รถยนต์

 → กระบวนการ: การผลิตที่ใช้หุ่นยนต์และระบบ AI

ข้อ 8:

การนำของเดิมมาปรับปรุง โดยเพิ่มความคิดสร้างสรรค์เข้าไป เรียกว่า นวัตกรรม (Innovation)

ข้อ 9:

โปรดแนบภาพหน้าหนังสือเรียนหน้าที่ 7 หรือแจ้งชื่อหนังสือ/สำนักพิมพ์

เพื่อให้สามารถระบุได้ว่าเป็นการสร้างนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหา

นวัตกรรม หมายถึง การนำความคิดสร้างสรรค์มาพัฒนาเป็นสิ่งใหม่ๆ หรือปรับปรุงสิ่งเดิมให้ดีขึ้น เพื่อให้เกิดประโยชน์ในการใช้งาน เช่น ผลิตภัณฑ์ กระบวนการ หรือบริการใหม่ๆ

ข้อ 2:

หุ่นยนต์ Pepper เป็นหุ่นยนต์ที่พัฒนาโดยบริษัท SoftBank Robotics จากประเทศญี่ปุ่น

ข้อ 3:

จรวด Falcon 9 ของบริษัท SpaceX สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้อย่างน้อย 10 ครั้ง และในหลายกรณีถูกนำกลับมาใช้ซ้ำเกินกว่า 10 ครั้งแล้ว

ข้อ 4:

เทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูลจากยุคแรกจนถึงยุคปัจจุบัน (อ้างอิงจากหนังสือหน้าที่ 4 – โปรดส่งภาพหน้าหนังสือเพื่อความแม่นยำ)

ตัวอย่างการพัฒนา:

1. การเขียนบนแผ่นหิน/กระดาษ

2. แผ่นบันทึก (Floppy Disk)

3. แผ่นซีดี (CD)

4. แฟลชไดรฟ์ (USB Flash Drive)

5. การจัดเก็บบนระบบคลาวด์ (Cloud Storage)

ข้อ 5:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์:

1. สมาร์ตโฟน

2. หุ่นยนต์ดูดฝุ่น

ข้อ 6:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบกระบวนการ:

– ระบบการผลิตแบบอัตโนมัติในโรงงาน (Automation System)

ข้อ 7:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์และกระบวนการ:

– รถยนต์พลังงานไฟฟ้า (Electric Car) เช่น Tesla

 → ผลิตภัณฑ์: รถยนต์

 → กระบวนการ: การผลิตที่ใช้หุ่นยนต์และระบบ AI

ข้อ 8:

การนำของเดิมมาปรับปรุง โดยเพิ่มความคิดสร้างสรรค์เข้าไป เรียกว่า นวัตกรรม (Innovation)

ข้อ 9:

โปรดแนบภาพหน้าหนังสือเรียนหน้าที่ 7 หรือแจ้งชื่อหนังสือ/สำนักพิมพ์

เพื่อให้สามารถระบุได้ว่าเป็นการสร้างนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหาใดโดยเฉพาะ

1. องค์การสหประชาชาติได้ถวายรางวัลความสำเร็จด้านการพัฒนามนุษย์ให้กับในหลวงรัชกาลที่ 9 จากหลักความรู้ในเรื่องใด

ตอบ: จากหลัก “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” (Sufficiency Economy Philosophy)

องค์การสหประชาชาติ (UNDP) ได้ถวายรางวัลในปี พ.ศ. 2549 โดยยกย่องว่าเป็นแนวทางที่เหมาะสมในการพัฒนาที่ยั่งยืนและเป็นแบบอย่างให้กับนานาประเทศ

2. ความพอเพียงหมายถึงอะไร

ตอบ:

“ความพอเพียง” หมายถึง การดำรงชีวิตอย่างมีความพอดี ไม่สุดโต่งเกินไป

รู้จักประมาณตน มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันในตัวเอง และสามารถปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงได้ ทั้งในระดับบุคคล ครอบครัว สังคม และประเทศชาติ

3. เกษตรทฤษฎีใหม่แบ่งพื้นที่อย่างไร

ตอบ: การแบ่งพื้นที่ตาม เกษตรทฤษฎีใหม่ (ของรัชกาลที่ 9) แบ่งพื้นที่ออกเป็น 4 ส่วนในอัตราส่วน 30 : 30 : 30 : 10 ได้แก่:

• 30% ใช้สำหรับขุดบ่อเลี้ยงน้ำ (เก็บน้ำใช้)

• 30% ใช้ปลูกข้าว (อาหารหลัก)

• 30% ใช้ปลูกพืชผสมผสาน (พืชผัก ผลไม้ เลี้ยงสัตว์ ฯลฯ)

• 10% เป็นที่อยู่อาศัย ทางเดิน และโรงเรือน

4. เศรษฐกิจพอเพียงประกอบด้วยคุณสมบัติ 3 อย่าง มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ความพอประมาณ – การใช้ชีวิตไม่เกินตัว

2. ความมีเหตุผล – การตัดสินใจโดยมีเหตุผลและข้อมูล

3.การมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว – การเตรียมพร้อมรับผลกระทบต่าง ๆ ที่อาจเกิดขึ้น

5. การตัดสินใจตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอยู่บนเงื่อนไขใด

ตอบ: อยู่ภายใต้ 2 เงื่อนไขหลัก คือ:

1. เงื่อนไขด้านความรู้ – รอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวัง

2. เงื่อนไขด้านคุณธรรม – ซื่อสัตย์สุจริต ขยัน อดทน แบ่งปัน

6. Sustainable Development Goals (SDGs): เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน 17 ข้อ มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ขจัดความยากจน (No Poverty)

2. ขจัดความหิวโหย (Zero Hunger)

3. สุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี (Good Health and Well-being)

4. การศึกษาที่มีคุณภาพ (Quality Education) 5.ความเท่าเทียมทางเพศ (Gender Equality) 6. น้ำสะอาดและสุขาภิบาล (Clean Water and Sanitation)

7. พลังงานสะอาดที่ทุกคนเข้าถึงได้ (Affordable and Clean Energy)

8. การจ้างงานที่ดีและการเติบโตทางเศรษฐกิจ (Decent Work and Economic Growth)

9. อุตสาหกรรม นวัตกรรม และโครงสร้างพื้นฐาน (Industry, Innovation and Infrastructure)

10. ลดความไม่เสมอภาค (Reduced Inequalities)

11. เมืองและถิ่นฐานมนุษย์ที่ยั่งยืน (Sustainable Cities and Communities)

12. การบริโภคและการผลิตอย่างยั่งยืน (Responsible Consumption and Production) 13. การรับมือการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ (Climate Action)

14. การใช้ประโยชน์จากมหาสมุทรและทรัพยากรทางทะเลอย่างยั่งยืน (Life Below Water)

15. การใช้ทรัพยากรบนบกอย่างยั่งยืน (Life on Land)

16. สันติภาพ ความยุติธรรม และสถาบันที่เข้มแข็ง (Peace, Justice and Strong Institutions) 17. ความร่วมมือเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน (Partnerships for the Goals)

นวัตกรรม หมายถึง การนำความคิดสร้างสรรค์มาพัฒนาเป็นสิ่งใหม่ๆ หรือปรับปรุงสิ่งเดิมให้ดีขึ้น เพื่อให้เกิดประโยชน์ในการใช้งาน เช่น ผลิตภัณฑ์ กระบวนการ หรือบริการใหม่ๆ

ข้อ 2:

หุ่นยนต์ Pepper เป็นหุ่นยนต์ที่พัฒนาโดยบริษัท SoftBank Robotics จากประเทศญี่ปุ่น

ข้อ 3:

จรวด Falcon 9 ของบริษัท SpaceX สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้อย่างน้อย 10 ครั้ง และในหลายกรณีถูกนำกลับมาใช้ซ้ำเกินกว่า 10 ครั้งแล้ว

ข้อ 4:

เทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูลจากยุคแรกจนถึงยุคปัจจุบัน (อ้างอิงจากหนังสือหน้าที่ 4 – โปรดส่งภาพหน้าหนังสือเพื่อความแม่นยำ)

ตัวอย่างการพัฒนา:

1. การเขียนบนแผ่นหิน/กระดาษ

2. แผ่นบันทึก (Floppy Disk)

3. แผ่นซีดี (CD)

4. แฟลชไดรฟ์ (USB Flash Drive)

5. การจัดเก็บบนระบบคลาวด์ (Cloud Storage)

ข้อ 5:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์:

1. สมาร์ตโฟน

2. หุ่นยนต์ดูดฝุ่น

ข้อ 6:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบกระบวนการ:

– ระบบการผลิตแบบอัตโนมัติในโรงงาน (Automation System)

ข้อ 7:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์และกระบวนการ:

– รถยนต์พลังงานไฟฟ้า (Electric Car) เช่น Tesla

 → ผลิตภัณฑ์: รถยนต์

 → กระบวนการ: การผลิตที่ใช้หุ่นยนต์และระบบ AI

ข้อ 8:

การนำของเดิมมาปรับปรุง โดยเพิ่มความคิดสร้างสรรค์เข้าไป เรียกว่า นวัตกรรม (Innovation)

ข้อ 9:

โปรดแนบภาพหน้าหนังสือเรียนหน้าที่ 7 หรือแจ้งชื่อหนังสือ/สำนักพิมพ์

เพื่อให้สามารถระบุได้ว่าเป็นการสร้างนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหา

1. องค์การสหประชาชาติได้ถวายรางวัลความสำเร็จด้านการพัฒนามนุษย์ให้กับในหลวงรัชกาลที่ 9 จากหลักความรู้ในเรื่องใด

ตอบ: จากหลัก “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” (Sufficiency Economy Philosophy)

องค์การสหประชาชาติ (UNDP) ได้ถวายรางวัลในปี พ.ศ. 2549 โดยยกย่องว่าเป็นแนวทางที่เหมาะสมในการพัฒนาที่ยั่งยืนและเป็นแบบอย่างให้กับนานาประเทศ

2. ความพอเพียงหมายถึงอะไร

ตอบ:

“ความพอเพียง” หมายถึง การดำรงชีวิตอย่างมีความพอดี ไม่สุดโต่งเกินไป

รู้จักประมาณตน มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันในตัวเอง และสามารถปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงได้ ทั้งในระดับบุคคล ครอบครัว สังคม และประเทศชาติ

3. เกษตรทฤษฎีใหม่แบ่งพื้นที่อย่างไร

ตอบ: การแบ่งพื้นที่ตาม เกษตรทฤษฎีใหม่ (ของรัชกาลที่ 9) แบ่งพื้นที่ออกเป็น 4 ส่วนในอัตราส่วน 30 : 30 : 30 : 10 ได้แก่:

• 30% ใช้สำหรับขุดบ่อเลี้ยงน้ำ (เก็บน้ำใช้)

• 30% ใช้ปลูกข้าว (อาหารหลัก)

• 30% ใช้ปลูกพืชผสมผสาน (พืชผัก ผลไม้ เลี้ยงสัตว์ ฯลฯ)

• 10% เป็นที่อยู่อาศัย ทางเดิน และโรงเรือน

4. เศรษฐกิจพอเพียงประกอบด้วยคุณสมบัติ 3 อย่าง มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ความพอประมาณ – การใช้ชีวิตไม่เกินตัว

2. ความมีเหตุผล – การตัดสินใจโดยมีเหตุผลและข้อมูล

3.การมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว – การเตรียมพร้อมรับผลกระทบต่าง ๆ ที่อาจเกิดขึ้น

5. การตัดสินใจตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอยู่บนเงื่อนไขใด

ตอบ: อยู่ภายใต้ 2 เงื่อนไขหลัก คือ:

1. เงื่อนไขด้านความรู้ – รอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวัง

2. เงื่อนไขด้านคุณธรรม – ซื่อสัตย์สุจริต ขยัน อดทน แบ่งปัน

6. Sustainable Development Goals (SDGs): เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน 17 ข้อ มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ขจัดความยากจน (No Poverty)

2. ขจัดความหิวโหย (Zero Hunger)

3. สุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี (Good Health and Well-being)

4. การศึกษาที่มีคุณภาพ (Quality Education) 5.ความเท่าเทียมทางเพศ (Gender Equality) 6. น้ำสะอาดและสุขาภิบาล (Clean Water and Sanitation)

7. พลังงานสะอาดที่ทุกคนเข้าถึงได้ (Affordable and Clean Energy)

8. การจ้างงานที่ดีและการเติบโตทางเศรษฐกิจ (Decent Work and Economic Growth)

9. อุตสาหกรรม นวัตกรรม และโครงสร้างพื้นฐาน (Industry, Innovation and Infrastructure)

10. ลดความไม่เสมอภาค (Reduced Inequalities)

11. เมืองและถิ่นฐานมนุษย์ที่ยั่งยืน (Sustainable Cities and Communities)

12. การบริโภคและการผลิตอย่างยั่งยืน (Responsible Consumption and Production) 13. การรับมือการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ (Climate Action)

14. การใช้ประโยชน์จากมหาสมุทรและทรัพยากรทางทะเลอย่างยั่งยืน (Life Below Water)

15. การใช้ทรัพยากรบนบกอย่างยั่งยืน (Life on Land)

16. สันติภาพ ความยุติธรรม และสถาบันที่เข้มแข็ง (Peace, Justice and Strong Institutions) 17. ความร่วมมือเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน (Partnerships for the Goals)

1. องค์การสหประชาชาติได้ถวายรางวัลความสำเร็จด้านการพัฒนามนุษย์ให้กับในหลวงรัชกาลที่ 9 จากหลักความรู้ในเรื่องใด

ตอบ: จากหลัก “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” (Sufficiency Economy Philosophy)

องค์การสหประชาชาติ (UNDP) ได้ถวายรางวัลในปี พ.ศ. 2549 โดยยกย่องว่าเป็นแนวทางที่เหมาะสมในการพัฒนาที่ยั่งยืนและเป็นแบบอย่างให้กับนานาประเทศ

2. ความพอเพียงหมายถึงอะไร

ตอบ:

“ความพอเพียง” หมายถึง การดำรงชีวิตอย่างมีความพอดี ไม่สุดโต่งเกินไป

รู้จักประมาณตน มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันในตัวเอง และสามารถปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงได้ ทั้งในระดับบุคคล ครอบครัว สังคม และประเทศชาติ

3. เกษตรทฤษฎีใหม่แบ่งพื้นที่อย่างไร

ตอบ: การแบ่งพื้นที่ตาม เกษตรทฤษฎีใหม่ (ของรัชกาลที่ 9) แบ่งพื้นที่ออกเป็น 4 ส่วนในอัตราส่วน 30 : 30 : 30 : 10 ได้แก่:

• 30% ใช้สำหรับขุดบ่อเลี้ยงน้ำ (เก็บน้ำใช้)

• 30% ใช้ปลูกข้าว (อาหารหลัก)

• 30% ใช้ปลูกพืชผสมผสาน (พืชผัก ผลไม้ เลี้ยงสัตว์ ฯลฯ)

• 10% เป็นที่อยู่อาศัย ทางเดิน และโรงเรือน

4. เศรษฐกิจพอเพียงประกอบด้วยคุณสมบัติ 3 อย่าง มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ความพอประมาณ – การใช้ชีวิตไม่เกินตัว

2. ความมีเหตุผล – การตัดสินใจโดยมีเหตุผลและข้อมูล

3.การมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว – การเตรียมพร้อมรับผลกระทบต่าง ๆ ที่อาจเกิดขึ้น

5. การตัดสินใจตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอยู่บนเงื่อนไขใด

ตอบ: อยู่ภายใต้ 2 เงื่อนไขหลัก คือ:

1. เงื่อนไขด้านความรู้ – รอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวัง

2. เงื่อนไขด้านคุณธรรม – ซื่อสัตย์สุจริต ขยัน อดทน แบ่งปัน

6. Sustainable Development Goals (SDGs): เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน 17 ข้อ มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ขจัดความยากจน (No Poverty)

2. ขจัดความหิวโหย (Zero Hunger)

3. สุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี (Good Health and Well-being)

4. การศึกษาที่มีคุณภาพ (Quality Education) 5.ความเท่าเทียมทางเพศ (Gender Equality) 6. น้ำสะอาดและสุขาภิบาล (Clean Water and Sanitation)

7. พลังงานสะอาดที่ทุกคนเข้าถึงได้ (Affordable and Clean Energy)

8. การจ้างงานที่ดีและการเติบโตทางเศรษฐกิจ (Decent Work and Economic Growth)

9. อุตสาหกรรม นวัตกรรม และโครงสร้างพื้นฐาน (Industry, Innovation and Infrastructure)

10. ลดความไม่เสมอภาค (Reduced Inequalities)

11. เมืองและถิ่นฐานมนุษย์ที่ยั่งยืน (Sustainable Cities and Communities)

12. การบริโภคและการผลิตอย่างยั่งยืน (Responsible Consumption and Production) 13. การรับมือการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ (Climate Action)

14. การใช้ประโยชน์จากมหาสมุทรและทรัพยากรทางทะเลอย่างยั่งยืน (Life Below Water)

15. การใช้ทรัพยากรบนบกอย่างยั่งยืน (Life on Land)

16. สันติภาพ ความยุติธรรม และสถาบันที่เข้มแข็ง (Peace, Justice and Strong Institutions) 17. ความร่วมมือเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน (Partnerships for the Goals)

ไม่เล่นเกมเวลาเรียน

ไม่นำขนมมากินในห้อง

เข้าเรียนให้ตรงเวลา

ตั้งใจเรียน

ปิดไฟปิดพัดลมก่อนออกจากห้อง

นวัตกรรม หมายถึง การนำความคิดสร้างสรรค์มาพัฒนาเป็นสิ่งใหม่ๆ หรือปรับปรุงสิ่งเดิมให้ดีขึ้น เพื่อให้เกิดประโยชน์ในการใช้งาน เช่น ผลิตภัณฑ์ กระบวนการ หรือบริการใหม่ๆ

ข้อ 2:

หุ่นยนต์ Pepper เป็นหุ่นยนต์ที่พัฒนาโดยบริษัท SoftBank Robotics จากประเทศญี่ปุ่น

ข้อ 3:

จรวด Falcon 9 ของบริษัท SpaceX สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้อย่างน้อย 10 ครั้ง และในหลายกรณีถูกนำกลับมาใช้ซ้ำเกินกว่า 10 ครั้งแล้ว

ข้อ 4:

เทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูลจากยุคแรกจนถึงยุคปัจจุบัน (อ้างอิงจากหนังสือหน้าที่ 4 – โปรดส่งภาพหน้าหนังสือเพื่อความแม่นยำ)

ตัวอย่างการพัฒนา:

1. การเขียนบนแผ่นหิน/กระดาษ

2. แผ่นบันทึก (Floppy Disk)

3. แผ่นซีดี (CD)

4. แฟลชไดรฟ์ (USB Flash Drive)

5. การจัดเก็บบนระบบคลาวด์ (Cloud Storage)

ข้อ 5:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์:

1. สมาร์ตโฟน

2. หุ่นยนต์ดูดฝุ่น

ข้อ 6:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบกระบวนการ:

– ระบบการผลิตแบบอัตโนมัติในโรงงาน (Automation System)

ข้อ 7:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์และกระบวนการ:

– รถยนต์พลังงานไฟฟ้า (Electric Car) เช่น Tesla

 → ผลิตภัณฑ์: รถยนต์

 → กระบวนการ: การผลิตที่ใช้หุ่นยนต์และระบบ AI

ข้อ 8:

การนำของเดิมมาปรับปรุง โดยเพิ่มความคิดสร้างสรรค์เข้าไป เรียกว่า นวัตกรรม (Innovation)

ข้อ 9:

โปรดแนบภาพหน้าหนังสือเรียนหน้าที่ 7 หรือแจ้งชื่อหนังสือ/สำนักพิมพ์

เพื่อให้สามารถระบุได้ว่าเป็นการสร้างนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหา

2 S ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

3 T ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

4 E ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

5 M ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

6 น้ำเสียเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

7 การวิเคราะห์น้ำเสียโดยใช้เครื่องมือวัดเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

8 การออกแบบเครื่องเติมออกซเจเพื่อบำบัดน้ำเสีย คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

9 การคำนวณหาปริมาณออกซิเจนทีต้องเติมในน้ำเสียเพื่อบำบัดเป็นน้ำดี คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

1. องค์การสหประชาชาติได้ถวายรางวัลความสำเร็จด้านการพัฒนามนุษย์ให้กับในหลวงรัชกาลที่ 9 จากหลักความรู้ในเรื่องใด

ตอบ: จากหลัก “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” (Sufficiency Economy Philosophy)

องค์การสหประชาชาติ (UNDP) ได้ถวายรางวัลในปี พ.ศ. 2549 โดยยกย่องว่าเป็นแนวทางที่เหมาะสมในการพัฒนาที่ยั่งยืนและเป็นแบบอย่างให้กับนานาประเทศ

2. ความพอเพียงหมายถึงอะไร

ตอบ:

“ความพอเพียง” หมายถึง การดำรงชีวิตอย่างมีความพอดี ไม่สุดโต่งเกินไป

รู้จักประมาณตน มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันในตัวเอง และสามารถปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงได้ ทั้งในระดับบุคคล ครอบครัว สังคม และประเทศชาติ

3. เกษตรทฤษฎีใหม่แบ่งพื้นที่อย่างไร

ตอบ: การแบ่งพื้นที่ตาม เกษตรทฤษฎีใหม่ (ของรัชกาลที่ 9) แบ่งพื้นที่ออกเป็น 4 ส่วนในอัตราส่วน 30 : 30 : 30 : 10 ได้แก่:

• 30% ใช้สำหรับขุดบ่อเลี้ยงน้ำ (เก็บน้ำใช้)

• 30% ใช้ปลูกข้าว (อาหารหลัก)

• 30% ใช้ปลูกพืชผสมผสาน (พืชผัก ผลไม้ เลี้ยงสัตว์ ฯลฯ)

• 10% เป็นที่อยู่อาศัย ทางเดิน และโรงเรือน

4. เศรษฐกิจพอเพียงประกอบด้วยคุณสมบัติ 3 อย่าง มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ความพอประมาณ – การใช้ชีวิตไม่เกินตัว

2. ความมีเหตุผล – การตัดสินใจโดยมีเหตุผลและข้อมูล

3.การมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว – การเตรียมพร้อมรับผลกระทบต่าง ๆ ที่อาจเกิดขึ้น

5. การตัดสินใจตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอยู่บนเงื่อนไขใด

ตอบ: อยู่ภายใต้ 2 เงื่อนไขหลัก คือ:

1. เงื่อนไขด้านความรู้ – รอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวัง

2. เงื่อนไขด้านคุณธรรม – ซื่อสัตย์สุจริต ขยัน อดทน แบ่งปัน

6. Sustainable Development Goals (SDGs): เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน 17 ข้อ มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ขจัดความยากจน (No Poverty)

2. ขจัดความหิวโหย (Zero Hunger)

3. สุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี (Good Health and Well-being)

4. การศึกษาที่มีคุณภาพ (Quality Education) 5.ความเท่าเทียมทางเพศ (Gender Equality) 6. น้ำสะอาดและสุขาภิบาล (Clean Water and Sanitation)

7. พลังงานสะอาดที่ทุกคนเข้าถึงได้ (Affordable and Clean Energy)

8. การจ้างงานที่ดีและการเติบโตทางเศรษฐกิจ (Decent Work and Economic Growth)

9. อุตสาหกรรม นวัตกรรม และโครงสร้างพื้นฐาน (Industry, Innovation and Infrastructure)

10. ลดความไม่เสมอภาค (Reduced Inequalities)

11. เมืองและถิ่นฐานมนุษย์ที่ยั่งยืน (Sustainable Cities and Communities)

12. การบริโภคและการผลิตอย่างยั่งยืน (Responsible Consumption and Production) 13. การรับมือการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ (Climate Action)

14. การใช้ประโยชน์จากมหาสมุทรและทรัพยากรทางทะเลอย่างยั่งยืน (Life Below Water)

15. การใช้ทรัพยากรบนบกอย่างยั่งยืน (Life on Land)

16. สันติภาพ ความยุติธรรม และสถาบันที่เข้มแข็ง (Peace, Justice and Strong Institutions) 17. ความร่วมมือเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน (Partnerships for the Goals)

1. สะเต็มศึกษาคืออะไร?

ตอบ สะเต็มศึกษา (STEM Education) คือ แนวทางการศึกษาที่บูรณาการความรู้จาก 4 สาขาวิชา ได้แก่ **วิทยาศาสตร์ (Science)**, **เทคโนโลยี (Technology)**, **วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering)** และ **คณิตศาสตร์ (Mathematics)** เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตจริงหรือพัฒนานวัตกรรม โดยเน้นการคิดวิเคราะห์และการปฏิบัติจริง

2. S ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร?

ตอบ S ย่อมาจาก Science (วิทยาศาสตร์)หมายถึง การใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ เช่น ชีววิทยา เคมี ฟิสิกส์ เพื่อเข้าใจปรากฏการณ์ธรรมชาติ

3. T ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร?

ตอบ T ย่อมาจาก Technology (เทคโนโลยี) หมายถึง การใช้หรือพัฒนาอุปกรณ์ ซอฟต์แวร์ หรือระบบดิจิทัลเพื่อแก้ปัญหา

4. E ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร?

ตอบ E ย่อมาจาก Engineering ตอบ(วิศวกรรมศาสตร์)** หมายถึง การออกแบบและสร้างสิ่งประดิษฐ์หรือกระบวนการเพื่อตอบสนองความต้องการ

5. M ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร?

ตอบ M ย่อมาจาก Mathematics (คณิตศาสตร์)หมายถึง การใช้หลักการคำนวณ สถิติ หรือตรรกะเพื่อวิเคราะห์ข้อมูล

6. น้ำเสียเกิดจากอะไร? (ศาสตร์ในสะเต็มที่เกี่ยวข้อง)

ตอบ การวิเคราะห์สาเหตุของน้ำเสีย (เช่น สารเคมี การปนเปื้อน) ใช้หลัก **วิทยาศาสตร์ (Science)** เช่น ชีววิทยา (จุลินทรีย์) หรือเคมี (สารพิษ)

7. การวิเคราะห์น้ำเสียด้วยเครื่องมือวัด (ศาสตร์ในสะเต็มที่เกี่ยวข้อง)

ตอบ การใช้เครื่องมือวัดคุณภาพน้ำ (เช่น เครื่องวัด pH, DO) เกี่ยวข้องกับ **เทคโนโลยี (Technology)** และ **วิทยาศาสตร์ (Science)**

8. การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย (ศาสตร์ในสะเต็มที่เกี่ยวข้อง)

ตอบ เป็นการประยุกต์ วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering)** เนื่องจากต้องออกแบบเครื่องมือหรือระบบให้เหมาะสม

9. การคำนวณปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติม (ศาสตร์ในสะเต็มที่เกี่ยวข้อง)**

ตอบใช้ คณิตศาสตร์ (Mathematics)** ในการคำนวณปริมาณออกซิเจนที่จำเป็นต่อการบำบัดน้ำเสีย

1. สะเต็มศึกษาคืออะไร?

ตอบ สะเต็มศึกษา (STEM Education) คือ แนวทางการศึกษาที่บูรณาการความรู้จาก 4 สาขาวิชา ได้แก่ **วิทยาศาสตร์ (Science)**, **เทคโนโลยี (Technology)**, **วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering)** และ **คณิตศาสตร์ (Mathematics)** เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตจริงหรือพัฒนานวัตกรรม โดยเน้นการคิดวิเคราะห์และการปฏิบัติจริง

2. S ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร?

ตอบ S ย่อมาจาก Science (วิทยาศาสตร์)หมายถึง การใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ เช่น ชีววิทยา เคมี ฟิสิกส์ เพื่อเข้าใจปรากฏการณ์ธรรมชาติ

3. T ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร?

ตอบ T ย่อมาจาก Technology (เทคโนโลยี) หมายถึง การใช้หรือพัฒนาอุปกรณ์ ซอฟต์แวร์ หรือระบบดิจิทัลเพื่อแก้ปัญหา

4. E ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร?

ตอบ E ย่อมาจาก Engineering ตอบ(วิศวกรรมศาสตร์)** หมายถึง การออกแบบและสร้างสิ่งประดิษฐ์หรือกระบวนการเพื่อตอบสนองความต้องการ

5. M ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร?

ตอบ M ย่อมาจาก Mathematics (คณิตศาสตร์)หมายถึง การใช้หลักการคำนวณ สถิติ หรือตรรกะเพื่อวิเคราะห์ข้อมูล

6. น้ำเสียเกิดจากอะไร? (ศาสตร์ในสะเต็มที่เกี่ยวข้อง)

ตอบ การวิเคราะห์สาเหตุของน้ำเสีย (เช่น สารเคมี การปนเปื้อน) ใช้หลัก **วิทยาศาสตร์ (Science)** เช่น ชีววิทยา (จุลินทรีย์) หรือเคมี (สารพิษ)

7. การวิเคราะห์น้ำเสียด้วยเครื่องมือวัด (ศาสตร์ในสะเต็มที่เกี่ยวข้อง)

ตอบ การใช้เครื่องมือวัดคุณภาพน้ำ (เช่น เครื่องวัด pH, DO) เกี่ยวข้องกับ **เทคโนโลยี (Technology)** และ **วิทยาศาสตร์ (Science)**

8. การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย (ศาสตร์ในสะเต็มที่เกี่ยวข้อง)

ตอบ เป็นการประยุกต์ วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering)** เนื่องจากต้องออกแบบเครื่องมือหรือระบบให้เหมาะสม

9. การคำนวณปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติม (ศาสตร์ในสะเต็มที่เกี่ยวข้อง)**

ตอบใช้ คณิตศาสตร์ (Mathematics)** ในการคำน

วณปริมาณออกซิเจนที่จำเป็นต่อการบำบัดน้ำเสีย

ข้อ 2:หนยนต์ Pepper เป็นหุ่นยนต์ที่พัฒนาโดยบริษัท SoftBank Robotics จากประเทศญี่ปุ่น

ข้อ 3:

จรวด Falcon 9 ของบริษัท SpaceX สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้อย่างน้อย 10 ครั้ง และในหลายกรณีถูกนำกลับมาใช้ซ้ำเกินกว่า 10 ครั้งแล้ว

ข้อ 4:

เทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูลจากยุคแรกจนถึงยุคปัจจุบัน (อ้างอิงจากหนังสือหน้าที่ 4 – โปรดส่งภาพหน้าหนังสือเพื่อความแม่นยำ)

ตัวอย่างการพัฒนา:

การเขียนบนแผ่นหิน/กระดาษ

แผ่นบันทึก (Floppy Disk)

แผ่นซีดี (CD)

แฟลชไดรฟ์ (USB Flash Drive)

การจัดเก็บบนระบบคลาวด์ (Cloud Storage)

ข้อ 5:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์:

สมาร์ตโฟน

หุ่นยนต์ดูดฝุ่น

ข้อ 6:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบกระบวนการ:

– ระบบการผลิตแบบอัตโนมัติในโรงงาน (Automation System)

ข้อ 7:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์และกระบวนการ:

– รถยนต์พลังงานไฟฟ้า (Electric Car) เช่น Tesla

 → ผลิตภัณฑ์: รถยนต์

 → กระบวนการ: การผลิตที่ใช้หุ่นยนต์และระบบ AI

ข้อ 8:

การนำของเดิมมาปรับปรุง โดยเพิ่มความคิดสร้างสรรค์เข้าไป เรียกว่า นวัตกรรม (Innovation)

ข้อ 9:

โปรดแนบภาพหน้าหนังสือเรียนหน้าที่ 7 หรือแจ้งชื่อหนังสือ/สำนักพิมพ์

เพื่อให้สามารถระบุได้ว่าเป็นการสร้างนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหาใดโดยเฉพาะ

การพัฒนาที่ยั่งยืน

1. องค์การสหประชาชาติได้ถวายรางวัลความสำเร็จด้านการพัฒนามนุษย์ให้กับในหลวงรัชกาลที่ 9 จากหลักความรู้ในเรื่องใด

ตอบ: จากหลัก “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” (Sufficiency Economy Philosophy)

องค์การสหประชาชาติ (UNDP) ได้ถวายรางวัลในปี พ.ศ. 2549 โดยยกย่องว่าเป็นแนวทางที่เหมาะสมในการพัฒนาที่ยั่งยืนและเป็นแบบอย่างให้กับนานาประเทศ

2. ความพอเพียงหมายถึงอะไร

ตอบ:

“ความพอเพียง” หมายถึง การดำรงชีวิตอย่างมีความพอดี ไม่สุดโต่งเกินไป

รู้จักประมาณตน มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันในตัวเอง และสามารถปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงได้ ทั้งในระดับบุคคล ครอบครัว สังคม และประเทศชาติ

3. เกษตรทฤษฎีใหม่แบ่งพื้นที่อย่างไร

ตอบ: การแบ่งพื้นที่ตาม เกษตรทฤษฎีใหม่ (ของรัชกาลที่ 9) แบ่งพื้นที่ออกเป็น 4 ส่วนในอัตราส่วน 30 : 30 : 30 : 10 ได้แก่:

• 30% ใช้สำหรับขุดบ่อเลี้ยงน้ำ (เก็บน้ำใช้)

• 30% ใช้ปลูกข้าว (อาหารหลัก)

• 30% ใช้ปลูกพืชผสมผสาน (พืชผัก ผลไม้ เลี้ยงสัตว์ ฯลฯ)

• 10% เป็นที่อยู่อาศัย ทางเดิน และโรงเรือน

4. เศรษฐกิจพอเพียงประกอบด้วยคุณสมบัติ 3 อย่าง มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ความพอประมาณ – การใช้ชีวิตไม่เกินตัว

2. ความมีเหตุผล – การตัดสินใจโดยมีเหตุผลและข้อมูล

3.การมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว – การเตรียมพร้อมรับผลกระทบต่าง ๆ ที่อาจเกิดขึ้น

5. การตัดสินใจตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอยู่บนเงื่อนไขใด

ตอบ: อยู่ภายใต้ 2 เงื่อนไขหลัก คือ:

1. เงื่อนไขด้านความรู้ – รอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวัง

2. เงื่อนไขด้านคุณธรรม – ซื่อสัตย์สุจริต ขยัน อดทน แบ่งปัน

6. Sustainable Development Goals (SDGs): เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน 17 ข้อ มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ขจัดความยากจน (No Poverty)

2. ขจัดความหิวโหย (Zero Hunger)

3. สุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี (Good Health and Well-being)

4. การศึกษาที่มีคุณภาพ (Quality Education)

5.ความเท่าเทียมทางเพศ (Gender Equality)

6. น้ำสะอาดและสุขาภิบาล (Clean Water and Sanitation)

7. พลังงานสะอาดที่ทุกคนเข้าถึงได้ (Affordable and Clean Energy)

8. การจ้างงานที่ดีและการเติบโตทางเศรษฐกิจ (Decent Work and Economic Growth)

9. อุตสาหกรรม นวัตกรรม และโครงสร้างพื้นฐาน (Industry, Innovation and Infrastructure)

10. ลดความไม่เสมอภาค (Reduced Inequalities)

11. เมืองและถิ่นฐานมนุษย์ที่ยั่งยืน (Sustainable Cities and Communities)

12. การบริโภคและการผลิตอย่างยั่งยืน (Responsible Consumption and Production)

13. การรับมือการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ (Climate Action)

14. การใช้ประโยชน์จากมหาสมุทรและทรัพยากรทางทะเลอย่างยั่งยืน (Life Below Water)

15. การใช้ทรัพยากรบนบกอย่างยั่งยืน (Life on Land)

16. สันติภาพ ความยุติธรรม และสถาบันที่เข้มแข็ง (Peace, Justice and Strong Institutions)

17. ความร่วมมือเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน (Partnerships for the Goals)

1. สะเต็มศึกษา (STEM Education) คือแนวทางการจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการความรู้จาก 4 สาขาวิชา ได้แก่ วิทยาศาสตร์ (Science), เทคโนโลยี (Technology), วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) และคณิตศาสตร์ (Mathematics) เพื่อพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีเหตุผล การแก้ปัญหา และการประยุกต์ใช้ความรู้ในชีวิตจริง

2. S = Science (วิทยาศาสตร์)
   คือการศึกษาปรากฏการณ์ธรรมชาติ การตั้งสมมติฐาน การสังเกต ทดลอง วิเคราะห์ และหาข้อสรุปอย่างมีระบบ

3. T = Technology (เทคโนโลยี)
   คือการใช้ความรู้หรือสิ่งประดิษฐ์เพื่ออำนวยความสะดวกในชีวิต เช่น เครื่องมือ วัสดุ หรือกระบวนการต่างๆ

4. E = Engineering (วิศวกรรมศาสตร์)
   คือการประยุกต์ใช้หลักการทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์เพื่อออกแบบ สร้าง หรือพัฒนาสิ่งของหรือระบบที่ช่วยแก้ปัญหา

5. M = Mathematics (คณิตศาสตร์)
   คือการใช้ตัวเลข สูตร การคำนวณ การวิเคราะห์เชิงปริมาณ เพื่ออธิบายหรือแก้ปัญหาต่างๆ อย่างเป็นระบบ

6. น้ำเสียเป็นเพราะอะไร
   คือการใช้แนวคิดทาง S – วิทยาศาสตร์
   เพราะเกี่ยวข้องกับการศึกษาสาเหตุของน้ำเสีย เช่น สารเคมี สารอินทรีย์ ปฏิกิริยาในธรรมชาติ และผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม

7. การวิเคราะห์น้ำเสียโดยใช้เครื่องมือวัด
   คือการใช้แนวคิดจาก T – เทคโนโลยี
   เพราะเครื่องมือที่ใช้วัดค่าคุณภาพน้ำ เช่น DO meter, BOD tester เป็นผลจากการพัฒนาเทคโนโลยีเพื่อการตรวจวัดที่แม่นยำ

8. การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย
   คือการใช้แนวคิดทาง E – วิศวกรรมศาสตร์
   เพราะเกี่ยวข้องกับการออกแบบเครื่องจักรหรือระบบที่ช่วยบำบัดน้ำเสีย เช่น ระบบเติมอากาศ การไหลของน้ำ การหมุนเวียนออกซิเจน

9. การคำนวณหาปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติมในน้ำเสียเพื่อบำบัดเป็นน้ำดี
   คือการใช้แนวคิดทาง M – คณิตศาสตร์
   เพราะต้องใช้การคำนวณทางเคมี การหาสัดส่วน การคิดค่าปริมาณออกซิเจนที่เหมาะสมต่อปริมาตรน้ำ และการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงตัวเลข

ตอบ:สะเต็มศึกษา (STEM Education) คือ แนวทางการจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการความรู้จาก 4 สาขาวิชา ได้แก่ วิทยาศาสตร์ (Science), เทคโนโลยี (Technology), วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering), และคณิตศาสตร์ (Mathematics) โดยเน้นการนำความรู้เหล่านี้มาใช้ในการแก้ปัญหาในชีวิตจริงอย่างมีเหตุผลและสร้างสรรค์

2. S ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

ตอบ:S = Science (วิทยาศาสตร์)

คือ การศึกษาความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และปรากฏการณ์ต่างๆ อย่างเป็นระบบ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เช่น การสังเกต ทดลอง ตั้งสมมติฐาน และสรุปผล

3. T ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

ตอบ:T = Technology (เทคโนโลยี)

คือ การนำความรู้และเครื่องมือมาใช้ในการสร้าง พัฒนา หรือประดิษฐ์สิ่งต่างๆ เพื่ออำนวยความสะดวกหรือแก้ปัญหา เช่น เครื่องวัดคุณภาพน้ำ หรือระบบบำบัดน้ำเสีย

4. E ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

ตอบ:E = Engineering (วิศวกรรมศาสตร์)

คือ การออกแบบ สร้าง หรือปรับปรุงสิ่งต่างๆ โดยใช้หลักการทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ เช่น การออกแบบระบบบำบัดน้ำเสีย เครื่องเติมอากาศ ฯลฯ

5. M ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

ตอบ:M = Mathematics (คณิตศาสตร์)

คือ การใช้ตัวเลข สูตร และการคำนวณเพื่อวิเคราะห์ข้อมูล แก้ปัญหา หรือคาดการณ์ เช่น การคำนวณหาค่าปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติมในน้ำเสีย

6. น้ำเสียเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

ตอบ:เป็นการใช้ Science (วิทยาศาสตร์)

เพื่อศึกษาและวิเคราะห์สาเหตุของน้ำเสีย เช่น การปนเปื้อนของสารเคมี จุลินทรีย์ หรือของเสียจากมนุษย์และอุตสาหกรรม

7. การวิเคราะห์น้ำเสียโดยใช้เครื่องมือวัดเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

ตอบ:เป็นการใช้ Technology (เทคโนโลยี)

เพื่อใช้เครื่องมือวัด เช่น DO Meter (วัดออกซิเจนละลายในน้ำ) pH Meter ฯลฯ ในการเก็บข้อมูลเชิงวิทยาศาสตร์

8. การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

ตอบ:เป็นการใช้ Engineering (วิศวกรรมศาสตร์)

เพื่อออกแบบระบบหรือเครื่องมือที่สามารถเติมออกซิเจนในน้ำเสียให้เพียงพอสำหรับการบำบัด

9. การคำนวณหาปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติม ในน้ำเสียเพื่อบำบัดเป็นน้ำดี คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

ตอบ:เป็นการใช้ Mathematics (คณิตศาสตร์)

ในการคำนวณปริมาณออกซิเจนที่เหมาะสม โดยใช้สูตร หรือการวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อให้การบำบัดมีประสิทธิภาพ

ตอบ สะเต็มศึกษา (STEM Education) คือ แนวทางการศึกษาที่บูรณาการความรู้จาก 4 สาขาวิชา ได้แก่ **วิทยาศาสตร์ (Science)**, **เทคโนโลยี (Technology)**, **วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering)** และ **คณิตศาสตร์ (Mathematics)** เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตจริงหรือพัฒนานวัตกรรม โดยเน้นการคิดวิเคราะห์และการปฏิบัติจริง

2. S ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

ตอบ S ย่อมาจาก Science (วิทยาศาสตร์)หมายถึง การใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ เช่น ชีววิทยา เคมี ฟิสิกส์ เพื่อเข้าใจปรากฏการณ์ธรรมชาติ

3. T ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร?

ตอบ T ย่อมาจาก Technology (เทคโนโลยี) หมายถึง การใช้หรือพัฒนาอุปกรณ์ ซอฟต์แวร์ หรือระบบดิจิทัลเพื่อแก้ปัญหา

4. E ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

ตอบ E ย่อมาจาก Engineering ตอบ(วิศวกรรมศาสตร์)** หมายถึง การออกแบบและสร้างสิ่งประดิษฐ์หรือกระบวนการเพื่อตอบสนองความต้องการ

5. M ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร?

ตอบ M ย่อมาจาก Mathematics (คณิตศาสตร์)หมายถึง การใช้หลักการคำนวณ สถิติ หรือตรรกะเพื่อวิเคราะห์ข้อมูล

6. น้ำเสียเกิดจากอะไร? (ศาสตร์ในสะเต็มที่เกี่ยวข้อง)

ตอบ การวิเคราะห์สาเหตุของน้ำเสีย (เช่น สารเคมี การปนเปื้อน) ใช้หลัก **วิทยาศาสตร์ (Science)** เช่น ชีววิทยา (จุลินทรีย์) หรือเคมี (สารพิษ)

7. การวิเคราะห์น้ำเสียด้วยเครื่องมือวัด (ศาสตร์ในสะเต็มที่เกี่ยวข้อง)

ตอบ การใช้เครื่องมือวัดคุณภาพน้ำ (เช่น เครื่องวัด pH, DO) เกี่ยวข้องกับ **เทคโนโลยี (Technology)** และ **วิทยาศาสตร์ (Science)**

8. การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย (ศาสตร์ในสะเต็มที่เกี่ยวข้อง)

ตอบ เป็นการประยุกต์ วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering)** เนื่องจากต้องออกแบบเครื่องมือหรือระบบให้เหมาะสม

9. การคำนวณปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติม (ศาสตร์ในสะเต็มที่เกี่ยวข้อง)**

ตอบใช้ คณิตศาสตร์ (Mathematics)** ในการคำนวณปริมาณออกซิเจนที่จำเป็นต่อการบำบัดน้ำเสีย

สะเต็มศึกษา (STEM Education) คือ แนวทางการจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการความรู้ใน 4 สาขาวิชา ได้แก่ วิทยาศาสตร์ (Science), เทคโนโลยี (Technology), วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) และคณิตศาสตร์ (Mathematics) เข้าไว้ด้วยกัน เพื่อแก้ปัญหาหรือสร้างสรรค์นวัตกรรม

2. S ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

S = Science (วิทยาศาสตร์)

3. T ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

T = Technology (เทคโนโลยี)

4. E ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

E = Engineering (วิศวกรรมศาสตร์)

5. M ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

M = Mathematics (คณิตศาสตร์)

6. น้ำเสียเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

น้ำเสียเกิดจากการปนเปื้อนของสิ่งสกปรก เช่น ขยะ สารเคมี หรือของเสียจากมนุษย์

แนวคิดที่ใช้: วิทยาศาสตร์ (S - Science) เพราะต้องใช้ความรู้ในการตรวจสอบคุณภาพน้ำและสารปนเปื้อน

7. การวิเคราะห์น้ำเสียโดยใช้เครื่องมือวัดเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้เทคโนโลยีและวิทยาศาสตร์ในการวัดค่าคุณภาพของน้ำ

แนวคิดที่ใช้: เทคโนโลยี (T - Technology) และ วิทยาศาสตร์ (S - Science)

8. การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการประยุกต์ใช้ความรู้ด้านวิศวกรรมเพื่อสร้างเครื่องบำบัดน้ำเสีย

แนวคิดที่ใช้: วิศวกรรมศาสตร์ (E - Engineering)

9. การคำนวณหาปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติมในน้ำเสียเพื่อบำบัดเป็นน้ำดี คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้ความรู้ทางคณิตศาสตร์ในการคำนวณปริมาณออกซิเจน

แนวคิดที่ใช้: คณิตศาสตร์ (M - Mathematics)

สะเต็มศึกษา (STEM Education) คือ แนวทางการจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการความรู้ใน 4 สาขาวิชา ได้แก่ วิทยาศาสตร์ (Science), เทคโนโลยี (Technology), วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) และคณิตศาสตร์ (Mathematics) เข้าไว้ด้วยกัน เพื่อแก้ปัญหาหรือสร้างสรรค์นวัตกรรม

2. S ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

S = Science (วิทยาศาสตร์)

3. T ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

T = Technology (เทคโนโลยี)

4. E ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

E = Engineering (วิศวกรรมศาสตร์)

5. M ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

M = Mathematics (คณิตศาสตร์)

6. น้ำเสียเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

น้ำเสียเกิดจากการปนเปื้อนของสิ่งสกปรก เช่น ขยะ สารเคมี หรือของเสียจากมนุษย์

แนวคิดที่ใช้: วิทยาศาสตร์ (S - Science) เพราะต้องใช้ความรู้ในการตรวจสอบคุณภาพน้ำและสารปนเปื้อน

7. การวิเคราะห์น้ำเสียโดยใช้เครื่องมือวัดเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้เทคโนโลยีและวิทยาศาสตร์ในการวัดค่าคุณภาพของน้ำ

แนวคิดที่ใช้: เทคโนโลยี (T - Technology) และ วิทยาศาสตร์ (S - Science)

8. การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการประยุกต์ใช้ความรู้ด้านวิศวกรรมเพื่อสร้างเครื่องบำบัดน้ำเสีย

แนวคิดที่ใช้: วิศวกรรมศาสตร์ (E - Engineering)

9. การคำนวณหาปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติมในน้ำเสียเพื่อบำบัดเป็นน้ำดี คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้ความรู้ทางคณิตศาสตร์ในการคำนวณปริมาณออกซิเจน

แนวคิดที่ใช้: คณิตศาสตร์ (M - Mathematics)

→ สะเต็มศึกษา (STEM Education) คือ แนวทางการจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการความรู้ใน 4 สาขา ได้แก่ วิทยาศาสตร์ (Science) เทคโนโลยี (Technology) วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) และคณิตศาสตร์ (Mathematics) เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาแนวคิดต่าง ๆ อย่างสร้างสรรค์

2. S ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

→ หมายถึง Science (วิทยาศาสตร์)

3. T ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

→ หมายถึง Technology (เทคโนโลยี)

4. E ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

→ หมายถึง Engineering (วิศวกรรมศาสตร์)

5. M ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

→ หมายถึง Mathematics (คณิตศาสตร์)

6. น้ำเสียเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

→ น้ำเสียเกิดจากสิ่งปฏิกูลหรือของเสียจากมนุษย์ โรงงาน หรือธรรมชาติ และการวิเคราะห์ว่าน้ำเสียเป็นเพราะอะไร คือการใช้ความรู้ด้าน Science (วิทยาศาสตร์)

7. การวิเคราะห์น้ำเสียโดยใช้เครื่องมือวัดเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

→ การใช้เครื่องมือวัดเพื่อวิเคราะห์คุณภาพน้ำเสีย เช่น ค่า pH, DO, COD คือการใช้แนวคิดด้าน Technology (เทคโนโลยี)

8. การออกแบบเครื่องเติมอากาศเพื่อบำบัดน้ำเสีย คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

→ การออกแบบอุปกรณ์บำบัดน้ำเสียด้วยอากาศ เช่น กังหันตีน้ำ คือการใช้ความรู้ด้าน Engineering (วิศวกรรมศาสตร์)

9. การคำนวณหาปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติมในน้ำเสียเพื่อบำบัดเป็นน้ำดี คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

→ เป็นการใช้การคำนวณ เพื่อคำนวณค่าต่าง ๆ เช่น DO คือการใช้ความรู้ด้าน Mathematics (คณิตศาสตร์)

สะเต็มศึกษา (STEM Education) คือ การจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการความรู้ใน 4 สาขาวิชา ได้แก่ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์ เพื่อให้ผู้เรียนได้ฝึกคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา และพัฒนาทักษะในการใช้ความรู้ในชีวิตจริง

2. S ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

S = Science (วิทยาศาสตร์) คือ การเรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม การทดลอง การสังเกต และการหาคำอธิบายปรากฏการณ์ต่าง ๆ

3. T ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

T = Technology (เทคโนโลยี) คือ การใช้เครื่องมือ เครื่องใช้ หรือกระบวนการต่าง ๆ ที่มนุษย์สร้างขึ้น เพื่อช่วยแก้ปัญหาหรือทำให้ชีวิตสะดวกขึ้น

4. E ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

E = Engineering (วิศวกรรมศาสตร์) คือ การออกแบบ การสร้าง หรือการประดิษฐ์สิ่งของและระบบต่าง ๆ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาอะไรบางอย่าง

5. M ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

M = Mathematics (คณิตศาสตร์) คือ การใช้ตัวเลข การคำนวณ การวัด และการวิเคราะห์ข้อมูล เพื่อนำมาใช้แก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ

6. น้ำเสียเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านวิทยาศาสตร์ (Science) เพื่อศึกษาสาเหตุของน้ำเสีย เช่น การย่อยสลายของสารอินทรีย์ การปนเปื้อนของสารเคมี ฯลฯ

7. การวิเคราะห์น้ำเสียโดยใช้เครื่องมือวัดเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านเทคโนโลยี (Technology) และวิทยาศาสตร์ (Science) เพราะต้องใช้เครื่องมือวัด (เทคโนโลยี) และความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในการวิเคราะห์คุณภาพน้ำ เช่น ค่าความเป็นกรด-ด่าง (pH), ค่า BOD, COD ฯลฯ

8. การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านวิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) เพราะต้องมีการออกแบบระบบหรือเครื่องมือที่สามารถช่วยเติมออกซิเจนในน้ำเพื่อฟื้นฟูคุณภาพน้ำ

9. การคำนวณหาปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติมในน้ำเสียเพื่อบำบัดเป็นน้ำดี คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านคณิตศาสตร์ (Mathematics) เพราะต้องใช้สูตรและการคำนวณเพื่อหาปริมาณออกซิเจนที่เหมาะสม

2. S = Science (วิทยาศาสตร์)

คือการศึกษาปรากฏการณ์ธรรมชาติ การตั้งสมมติฐาน การสังเกต ทดลอง วิเคราะห์ และหาข้อสรุปอย่างมีระบบ

3. T = Technology (เทคโนโลยี)

คือการใช้ความรู้หรือสิ่งประดิษฐ์เพื่ออำนวยความสะดวกในชีวิต เช่น เครื่องมือ วัสดุ หรือกระบวนการต่างๆ

4. E = Engineering (วิศวกรรมศาสตร์)

คือการประยุกต์ใช้หลักการทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์เพื่อออกแบบ สร้าง หรือพัฒนาสิ่งของหรือระบบที่ช่วยแก้ปัญหา

5. M = Mathematics (คณิตศาสตร์)

คือการใช้ตัวเลข สูตร การคำนวณ การวิเคราะห์เชิงปริมาณ เพื่ออธิบายหรือแก้ปัญหาต่างๆ อย่างเป็นระบบ

6. น้ำเสียเป็นเพราะอะไร

คือการใช้แนวคิดทาง S – วิทยาศาสตร์

เพราะเกี่ยวข้องกับการศึกษาสาเหตุของน้ำเสีย เช่น สารเคมี สารอินทรีย์ ปฏิกิริยาในธรรมชาติ และผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม

7. การวิเคราะห์น้ำเสียโดยใช้เครื่องมือวัด

คือการใช้แนวคิดจาก T – เทคโนโลยี

เพราะเครื่องมือที่ใช้วัดค่าคุณภาพน้ำ เช่น DO meter, BOD tester เป็นผลจากการพัฒนาเทคโนโลยีเพื่อการตรวจวัดที่แม่นยำ

8. การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย

คือการใช้แนวคิดทาง E – วิศวกรรมศาสตร์

เพราะเกี่ยวข้องกับการออกแบบเครื่องจักรหรือระบบที่ช่วยบำบัดน้ำเสีย เช่น ระบบเติมอากาศ การไหลของน้ำ การหมุนเวียนออกซิเจน

9. การคำนวณหาปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติมในน้ำเสียเพื่อบำบัดเป็นน้ำดี

คือการใช้แนวคิดทาง M – คณิตศาสตร์

เพราะต้องใช้การคำนวณทางเคมี การหาสัดส่วน การคิดค่าปริมาณออกซิเจนที่เหมาะสมต่อปริมาตรน้ำ และการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงตัวเลข

2. S = Science (วิทยาศาสตร์)

คือการศึกษาปรากฏการณ์ธรรมชาติ การตั้งสมมติฐาน การสังเกต ทดลอง วิเคราะห์ และหาข้อสรุปอย่างมีระบบ

3. T = Technology (เทคโนโลยี)

คือการใช้ความรู้หรือสิ่งประดิษฐ์เพื่ออำนวยความสะดวกในชีวิต เช่น เครื่องมือ วัสดุ หรือกระบวนการต่างๆ

4. E = Engineering (วิศวกรรมศาสตร์)

คือการประยุกต์ใช้หลักการทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์เพื่อออกแบบ สร้าง หรือพัฒนาสิ่งของหรือระบบที่ช่วยแก้ปัญหา

5. M = Mathematics (คณิตศาสตร์)

คือการใช้ตัวเลข สูตร การคำนวณ การวิเคราะห์เชิงปริมาณ เพื่ออธิบายหรือแก้ปัญหาต่างๆ อย่างเป็นระบบ

6. น้ำเสียเป็นเพราะอะไร

คือการใช้แนวคิดทาง S – วิทยาศาสตร์

เพราะเกี่ยวข้องกับการศึกษาสาเหตุของน้ำเสีย เช่น สารเคมี สารอินทรีย์ ปฏิกิริยาในธรรมชาติ และผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม

7. การวิเคราะห์น้ำเสียโดยใช้เครื่องมือวัด

คือการใช้แนวคิดจาก T – เทคโนโลยี

เพราะเครื่องมือที่ใช้วัดค่าคุณภาพน้ำ เช่น DO meter, BOD tester เป็นผลจากการพัฒนาเทคโนโลยีเพื่อการตรวจวัดที่แม่นยำ

8. การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย

คือการใช้แนวคิดทาง E – วิศวกรรมศาสตร์

เพราะเกี่ยวข้องกับการออกแบบเครื่องจักรหรือระบบที่ช่วยบำบัดน้ำเสีย เช่น ระบบเติมอากาศ การไหลของน้ำ การหมุนเวียนออกซิเจน

9. การคำนวณหาปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติมในน้ำเสียเพื่อบำบัดเป็นน้ำดี

คือการใช้แนวคิดทาง M – คณิตศาสตร์

เพราะต้องใช้การคำนวณทางเคมี การหาสัดส่วน การคิดค่าปริมาณออกซิเจนที่เหมาะสมต่อปริมาตรน้ำ และการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงตัวเลข

การเรียนรู้ที่บูรณาการ 4 สาขาวิชาข้างต้นในลักษณะเน้นกระบวนการ: ตั้งสมมติฐาน ทดลอง สังเกต วิเคราะห์ เพื่อนำไปสู่การแก้ปัญหาในชีวิตจริง และเพิ่มทักษะศตวรรษที่ 21 เช่น การคิดวิเคราะห์ ความคิดสร้างสรรค์ และการทำงานเป็นทีม

2. S ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร
ศึกษาปรากฏการณ์ธรรมชาติ ตั้งคำถาม สืบค้น ทดลอง สรุปผลอย่างเป็นระบบ

3. T ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร
การประยุกต์ใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์เพื่อสร้างเครื่องมือ กระบวนการ หรือระบบใหม่ เพิ่มประสิทธิภาพการทำงานและการแก้ปัญหา scimath.org+2pangpond.com+2nstda.or.th+2

4. E ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร
ศาสตร์ที่เกี่ยวกับการออกแบบ สร้าง และปรับปรุงโครงสร้าง ระบบ หรือเครื่องจักร โดยใช้หลักวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ nstda.or.th

5. M ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร
ศาสตร์เชิงตรรกะเกี่ยวกับตัวเลข โครงสร้าง รูปทรง พื้นที่ และการเปลี่ยนแปลง ซึ่งใช้วิเคราะห์ข้อมูลและออกแบบการแก้ปัญหา nstda.or.th

6. น้ำเสียเป็นเพราะอะไร → ใช้ศาสตร์ใดของสะเต็มศึกษา

การวิเคราะห์สาเหตุของน้ำเสีย เช่น ความเข้มข้นของสารพิษ หรืออัตราการไหล มักอาศัย ศาสตร์ทางวิทยาศาสตร์ (Science) เพราะเกี่ยวข้องกับการตั้งสมมติฐาน ทดสอบ และสังเกตปรากฏการณ์ในธรรมชาติ scimath.org+8pangpond.com+8planforkids.com+8

7. การวิเคราะห์น้ำเสียโดยใช้เครื่องมือวัด → ใช้ศาสตร์ใด

ตรงกับ ศาสตร์ด้านเทคโนโลยี (Technology) เนื่องจากเกี่ยวข้องกับการใช้เครื่องมือและวิธีทางเทคนิคในการวัด ตรวจสอบ และวิเคราะห์คุณภาพน้ำ

8. การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย → ใช้ศาสตร์ใด

ตรงกับ วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) เพราะเกี่ยวข้องกับการออกแบบ สร้าง และปรับแต่งระบบที่ช่วยเพิ่มออกซิเจนในน้ำให้เหมาะสมต่อกระบวนการชีวภาพในการบำบัด

9. การคำนวณหาปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติม → ใช้ศาสตร์ใด

เกี่ยวข้องกับ คณิตศาสตร์ (Mathematics) โดยเฉพาะการคำนวณสูตร การวิเคราะห์ปริมาณ และการแก้สมการเพื่อให้บรรลุระดับออกซิเจนที่เหมาะสมในระบบน้ำ

สะเต็มศึกษา (STEM Education) คือ แนวทางการจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการความรู้ใน 4 สาขาวิชา ได้แก่ วิทยาศาสตร์ (Science), เทคโนโลยี (Technology), วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) และคณิตศาสตร์ (Mathematics) เข้าไว้ด้วยกัน เพื่อแก้ปัญหาหรือสร้างสรรค์นวัตกรรม

2. S ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

S = Science (วิทยาศาสตร์)

3. T ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

T = Technology (เทคโนโลยี)

4. E ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

E = Engineering (วิศวกรรมศาสตร์)

5. M ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

M = Mathematics (คณิตศาสตร์)

6. น้ำเสียเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

น้ำเสียเกิดจากการปนเปื้อนของสิ่งสกปรก เช่น ขยะ สารเคมี หรือของเสียจากมนุษย์

แนวคิดที่ใช้: วิทยาศาสตร์ (S - Science) เพราะต้องใช้ความรู้ในการตรวจสอบคุณภาพน้ำและสารปนเปื้อน

7. การวิเคราะห์น้ำเสียโดยใช้เครื่องมือวัดเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้เทคโนโลยีและวิทยาศาสตร์ในการวัดค่าคุณภาพของน้ำ

แนวคิดที่ใช้: เทคโนโลยี (T - Technology) และ วิทยาศาสตร์ (S - Science)

8. การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการประยุกต์ใช้ความรู้ด้านวิศวกรรมเพื่อสร้างเครื่องบำบัดน้ำเสีย

แนวคิดที่ใช้: วิศวกรรมศาสตร์ (E - Engineering)

9. การคำนวณหาปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติมในน้ำเสียเพื่อบำบัดเป็นน้ำดี คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้ความรู้ทางคณิตศาสตร์ในการคำนวณปริมาณออกซิเจน

แนวคิดที่ใช้: คณิตศาสตร์ (M - Mathematics)

การเรียนรู้ที่บูรณาการ 4 สาขาวิชาข้างต้นในลักษณะเน้นกระบวนการ: ตั้งสมมติฐาน ทดลอง สังเกต วิเคราะห์ เพื่อนำไปสู่การแก้ปัญหาในชีวิตจริง และเพิ่มทักษะศตวรรษที่ 21 เช่น การคิดวิเคราะห์ ความคิดสร้างสรรค์ และการทำงานเป็นทีม

2. S ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

S = Science (วิทยาศาสตร์)
ศึกษาปรากฏการณ์ธรรมชาติ ตั้งคำถาม สืบค้น ทดลอง สรุปผลอย่างเป็นระบบ

3. T ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

T = Technology (เทคโนโลยี)
การประยุกต์ใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์เพื่อสร้างเครื่องมือ กระบวนการ หรือระบบใหม่ เพิ่มประสิทธิภาพการทำงานและการแก้ปัญหา scimath.org+2pangpond.com+2nstda.or.th+2

4. E ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

E = Engineering (วิศวกรรมศาสตร์)
ศาสตร์ที่เกี่ยวกับการออกแบบ สร้าง และปรับปรุงโครงสร้าง ระบบ หรือเครื่องจักร โดยใช้หลักวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ nstda.or.th

5. M ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

M = Mathematics (คณิตศาสตร์)
ศาสตร์เชิงตรรกะเกี่ยวกับตัวเลข โครงสร้าง รูปทรง พื้นที่ และการเปลี่ยนแปลง ซึ่งใช้วิเคราะห์ข้อมูลและออกแบบการแก้ปัญหา nstda.or.th

6. น้ำเสียเป็นเพราะอะไร → ใช้ศาสตร์ใดของสะเต็มศึกษา

การวิเคราะห์สาเหตุของน้ำเสีย เช่น ความเข้มข้นของสารพิษ หรืออัตราการไหล มักอาศัย ศาสตร์ทางวิทยาศาสตร์ (Science) เพราะเกี่ยวข้องกับการตั้งสมมติฐาน ทดสอบ และสังเกตปรากฏการณ์ในธรรมชาติ scimath.org+8pangpond.com+8planforkids.com+8

7. การวิเคราะห์น้ำเสียโดยใช้เครื่องมือวัด → ใช้ศาสตร์ใด

ตรงกับ ศาสตร์ด้านเทคโนโลยี (Technology) เนื่องจากเกี่ยวข้องกับการใช้เครื่องมือและวิธีทางเทคนิคในการวัด ตรวจสอบ และวิเคราะห์คุณภาพน้ำ

8. การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย → ใช้ศาสตร์ใด

ตรงกับ วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) เพราะเกี่ยวข้องกับการออกแบบ สร้าง และปรับแต่งระบบที่ช่วยเพิ่มออกซิเจนในน้ำให้เหมาะสมต่อกระบวนการชีวภาพในการบำบัด

9. การคำนวณหาปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติม → ใช้ศาสตร์ใด

เกี่ยวข้องกับ คณิตศาสตร์ (Mathematics) โดยเฉพาะการคำนวณสูตร การวิเคราะห์ปริมาณ และการแก้สมการเพื่อให้บรรลุระดับออกซิเจนที่เหมาะสมในระบบน้ำ

2. S ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไรS = Science (วิทยาศาสตร์) คือ การเรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม การทดลอง การสังเกต และการหาคำอธิบายปรากฏการณ์ต่าง ๆ

3. T ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไรT = Technology (เทคโนโลยี) คือ การใช้เครื่องมือ เครื่องใช้ หรือกระบวนการต่าง ๆ ที่มนุษย์สร้างขึ้น เพื่อช่วยแก้ปัญหาหรือทำให้ชีวิตสะดวกขึ้น

4. E ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไรE = Engineering (วิศวกรรมศาสตร์) คือ การออกแบบ การสร้าง หรือการประดิษฐ์สิ่งของและระบบต่าง ๆ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาอะไรบางอย่าง

5. M ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไรM = Mathematics (คณิตศาสตร์) คือ การใช้ตัวเลข การคำนวณ การวัด และการวิเคราะห์ข้อมูล เพื่อนำมาใช้แก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ

6. น้ำเสียเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษาเป็นการใช้แนวคิดด้านวิทยาศาสตร์ (Science) เพื่อศึกษาสาเหตุของน้ำเสีย เช่น การย่อยสลายของสารอินทรีย์ การปนเปื้อนของสารเคมี ฯลฯ

7. การวิเคราะห์น้ำเสียโดยใช้เครื่องมือวัดเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษาเป็นการใช้แนวคิดด้านเทคโนโลยี (Technology) และวิทยาศาสตร์ (Science) เพราะต้องใช้เครื่องมือวัด (เทคโนโลยี) และความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในการวิเคราะห์คุณภาพน้ำ เช่น ค่าความเป็นกรด-ด่าง (pH), ค่า BOD, COD ฯลฯ

8. การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษาเป็นการใช้แนวคิดด้านวิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) เพราะต้องมีการออกแบบระบบหรือเครื่องมือที่สามารถช่วยเติมออกซิเจนในน้ำเพื่อฟื้นฟูคุณภาพน้ำ

9. การคำนวณหาปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติมในน้ำเสียเพื่อบำบัดเป็นน้ำดี คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษาเป็นการใช้แนวคิดด้านคณิตศาสตร์ (Mathematics) เพราะต้องใช้สูตรและการคำนวณเพื่อหาปริมาณออกซิเจนที่เหมาะสม

สะเต็มศึกษา (STEM Education) คือ การจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการความรู้ใน 4 สาขาวิชา ได้แก่ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์ เพื่อให้ผู้เรียนได้ฝึกคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา และพัฒนาทักษะในการใช้ความรู้ในชีวิตจริง

2. S ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

S = Science (วิทยาศาสตร์) คือ การเรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม การทดลอง การสังเกต และการหาคำอธิบายปรากฏการณ์ต่าง ๆ

3. T ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

T = Technology (เทคโนโลยี) คือ การใช้เครื่องมือ เครื่องใช้ หรือกระบวนการต่าง ๆ ที่มนุษย์สร้างขึ้น เพื่อช่วยแก้ปัญหาหรือทำให้ชีวิตสะดวกขึ้น

4. E ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

E = Engineering (วิศวกรรมศาสตร์) คือ การออกแบบ การสร้าง หรือการประดิษฐ์สิ่งของและระบบต่าง ๆ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาอะไรบางอย่าง

5. M ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

M = Mathematics (คณิตศาสตร์) คือ การใช้ตัวเลข การคำนวณ การวัด และการวิเคราะห์ข้อมูล เพื่อนำมาใช้แก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ

6. น้ำเสียเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านวิทยาศาสตร์ (Science) เพื่อศึกษาสาเหตุของน้ำเสีย เช่น การย่อยสลายของสารอินทรีย์ การปนเปื้อนของสารเคมี ฯลฯ

7. การวิเคราะห์น้ำเสียโดยใช้เครื่องมือวัดเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านเทคโนโลยี (Technology) และวิทยาศาสตร์ (Science) เพราะต้องใช้เครื่องมือวัด (เทคโนโลยี) และความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในการวิเคราะห์คุณภาพน้ำ เช่น ค่าความเป็นกรด-ด่าง (pH), ค่า BOD, COD ฯลฯ

8. การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านวิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) เพราะต้องมีการออกแบบระบบหรือเครื่องมือที่สามารถช่วยเติมออกซิเจนในน้ำเพื่อฟื้นฟูคุณภาพน้ำ

9. การคำนวณหาปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติมในน้ำเสียเพื่อบำบัดเป็นน้ำดี คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านคณิตศาสตร์ (Mathematics) เพราะต้องใช้สูตรและการคำนวณเพื่อหาปริมาณออกซิเจนที่เหมาะสม

1.คุยกันเสียงดัก

2นำขนมน้ำเข้ามมาในห้อง

3โดดเรียน

สิ่งที่ควรทำ

1ฟังครุสอน

2ทำงานส่ง

3เสียงเบา

สะเต็มศึกษา (STEM Education) คือ การจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการความรู้ใน 4 สาขาวิชา ได้แก่ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์ เพื่อให้ผู้เรียนได้ฝึกคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา และพัฒนาทักษะในการใช้ความรู้ในชีวิตจริง

2. S ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

S = Science (วิทยาศาสตร์) คือ การเรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม การทดลอง การสังเกต และการหาคำอธิบายปรากฏการณ์ต่าง ๆ

3. T ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

T = Technology (เทคโนโลยี) คือ การใช้เครื่องมือ เครื่องใช้ หรือกระบวนการต่าง ๆ ที่มนุษย์สร้างขึ้น เพื่อช่วยแก้ปัญหาหรือทำให้ชีวิตสะดวกขึ้น

4. E ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

E = Engineering (วิศวกรรมศาสตร์) คือ การออกแบบ การสร้าง หรือการประดิษฐ์สิ่งของและระบบต่าง ๆ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาอะไรบางอย่าง

5. M ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

M = Mathematics (คณิตศาสตร์) คือ การใช้ตัวเลข การคำนวณ การวัด และการวิเคราะห์ข้อมูล เพื่อนำมาใช้แก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ

6. น้ำเสียเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านวิทยาศาสตร์ (Science) เพื่อศึกษาสาเหตุของน้ำเสีย เช่น การย่อยสลายของสารอินทรีย์ การปนเปื้อนของสารเคมี ฯลฯ

7. การวิเคราะห์น้ำเสียโดยใช้เครื่องมือวัดเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านเทคโนโลยี (Technology) และวิทยาศาสตร์ (Science) เพราะต้องใช้เครื่องมือวัด (เทคโนโลยี) และความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในการวิเคราะห์คุณภาพน้ำ เช่น ค่าความเป็นกรด-ด่าง (pH), ค่า BOD, COD ฯลฯ

8. การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านวิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) เพราะต้องมีการออกแบบระบบหรือเครื่องมือที่สามารถช่วยเติมออกซิเจนในน้ำเพื่อฟื้นฟูคุณภาพน้ำ

9. การคำนวณหาปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติมในน้ำเสียเพื่อบำบัดเป็นน้ำดี คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านคณิตศาสตร์ (Mathematics) เพราะต้องใช้สูตรและการคำนวณเพื่อหาปริมาณออกซิเจนที่เหมาะสม

สะเต็มศึกษา (STEM Education) คือ การจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการความรู้ใน 4 สาขาวิชา ได้แก่ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์ เพื่อให้ผู้เรียนได้ฝึกคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา และพัฒนาทักษะในการใช้ความรู้ในชีวิตจริง

2. S ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

S = Science (วิทยาศาสตร์) คือ การเรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม การทดลอง การสังเกต และการหาคำอธิบายปรากฏการณ์ต่าง ๆ

3. T ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

T = Technology (เทคโนโลยี) คือ การใช้เครื่องมือ เครื่องใช้ หรือกระบวนการต่าง ๆ ที่มนุษย์สร้างขึ้น เพื่อช่วยแก้ปัญหาหรือทำให้ชีวิตสะดวกขึ้น

4. E ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

E = Engineering (วิศวกรรมศาสตร์) คือ การออกแบบ การสร้าง หรือการประดิษฐ์สิ่งของและระบบต่าง ๆ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาอะไรบางอย่าง

5. M ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

M = Mathematics (คณิตศาสตร์) คือ การใช้ตัวเลข การคำนวณ การวัด และการวิเคราะห์ข้อมูล เพื่อนำมาใช้แก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ

6. น้ำเสียเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านวิทยาศาสตร์ (Science) เพื่อศึกษาสาเหตุของน้ำเสีย เช่น การย่อยสลายของสารอินทรีย์ การปนเปื้อนของสารเคมี ฯลฯ

7. การวิเคราะห์น้ำเสียโดยใช้เครื่องมือวัดเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านเทคโนโลยี (Technology) และวิทยาศาสตร์ (Science) เพราะต้องใช้เครื่องมือวัด (เทคโนโลยี) และความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในการวิเคราะห์คุณภาพน้ำ เช่น ค่าความเป็นกรด-ด่าง (pH), ค่า BOD, COD ฯลฯ

8. การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านวิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) เพราะต้องมีการออกแบบระบบหรือเครื่องมือที่สามารถช่วยเติมออกซิเจนในน้ำเพื่อฟื้นฟูคุณภาพน้ำ

9. การคำนวณหาปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติมในน้ำเสียเพื่อบำบัดเป็นน้ำดี คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านคณิตศาสตร์ (Mathematics) เพราะต้องใช้สูตรและการคำนวณเพื่อหาปริมาณออกซิเจนที่เหมาะสม

สะเต็มศึกษา (STEM Education) คือ การจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการความรู้ใน 4 สาขาวิชา ได้แก่ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์ เพื่อให้ผู้เรียนได้ฝึกคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา และพัฒนาทักษะในการใช้ความรู้ในชีวิตจริง

2. S ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

S = Science (วิทยาศาสตร์) คือ การเรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม การทดลอง การสังเกต และการหาคำอธิบายปรากฏการณ์ต่าง ๆ

3. T ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

T = Technology (เทคโนโลยี) คือ การใช้เครื่องมือ เครื่องใช้ หรือกระบวนการต่าง ๆ ที่มนุษย์สร้างขึ้น เพื่อช่วยแก้ปัญหาหรือทำให้ชีวิตสะดวกขึ้น

4. E ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

E = Engineering (วิศวกรรมศาสตร์) คือ การออกแบบ การสร้าง หรือการประดิษฐ์สิ่งของและระบบต่าง ๆ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาอะไรบางอย่าง

5. M ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

M = Mathematics (คณิตศาสตร์) คือ การใช้ตัวเลข การคำนวณ การวัด และการวิเคราะห์ข้อมูล เพื่อนำมาใช้แก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ

6. น้ำเสียเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านวิทยาศาสตร์ (Science) เพื่อศึกษาสาเหตุของน้ำเสีย เช่น การย่อยสลายของสารอินทรีย์ การปนเปื้อนของสารเคมี ฯลฯ

7. การวิเคราะห์น้ำเสียโดยใช้เครื่องมือวัดเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านเทคโนโลยี (Technology) และวิทยาศาสตร์ (Science) เพราะต้องใช้เครื่องมือวัด (เทคโนโลยี) และความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในการวิเคราะห์คุณภาพน้ำ เช่น ค่าความเป็นกรด-ด่าง (pH), ค่า BOD, COD ฯลฯ

8. การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านวิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) เพราะต้องมีการออกแบบระบบหรือเครื่องมือที่สามารถช่วยเติมออกซิเจนในน้ำเพื่อฟื้นฟูคุณภาพน้ำ

9. การคำนวณหาปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติมในน้ำเสียเพื่อบำบัดเป็นน้ำดี คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านคณิตศาสตร์ (Mathematics) เพราะต้องใช้สูตรและการคำนวณเพื่อหาปริมาณออกซิเจนที่เหมาะสม

สะเต็มศึกษา (STEM Education) คือ การจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการความรู้ใน 4 สาขาวิชา ได้แก่ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์ เพื่อให้ผู้เรียนได้ฝึกคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา และพัฒนาทักษะในการใช้ความรู้ในชีวิตจริง

2. S ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

S = Science (วิทยาศาสตร์) คือ การเรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม การทดลอง การสังเกต และการหาคำอธิบายปรากฏการณ์ต่าง ๆ

3. T ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

T = Technology (เทคโนโลยี) คือ การใช้เครื่องมือ เครื่องใช้ หรือกระบวนการต่าง ๆ ที่มนุษย์สร้างขึ้น เพื่อช่วยแก้ปัญหาหรือทำให้ชีวิตสะดวกขึ้น

4. E ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

E = Engineering (วิศวกรรมศาสตร์) คือ การออกแบบ การสร้าง หรือการประดิษฐ์สิ่งของและระบบต่าง ๆ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาอะไรบางอย่าง

5. M ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

M = Mathematics (คณิตศาสตร์) คือ การใช้ตัวเลข การคำนวณ การวัด และการวิเคราะห์ข้อมูล เพื่อนำมาใช้แก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ

6. น้ำเสียเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านวิทยาศาสตร์ (Science) เพื่อศึกษาสาเหตุของน้ำเสีย เช่น การย่อยสลายของสารอินทรีย์ การปนเปื้อนของสารเคมี ฯลฯ

7. การวิเคราะห์น้ำเสียโดยใช้เครื่องมือวัดเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านเทคโนโลยี (Technology) และวิทยาศาสตร์ (Science) เพราะต้องใช้เครื่องมือวัด (เทคโนโลยี) และความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในการวิเคราะห์คุณภาพน้ำ เช่น ค่าความเป็นกรด-ด่าง (pH), ค่า BOD, COD ฯลฯ

8. การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านวิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) เพราะต้องมีการออกแบบระบบหรือเครื่องมือที่สามารถช่วยเติมออกซิเจนในน้ำเพื่อฟื้นฟูคุณภาพน้ง

9. การคำนวณหาปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติมในน้ำเสียเพื่อบำบัดเป็นน้ำดี คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านคณิตศาสตร์ (Mathematics) เพราะต้องใช้สูตรและการคำนวณเพื่อหาปริมาณออกซิเจนที่เหมาะสม

สะเต็มศึกษา (STEM Education) คือ การจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการความรู้ใน 4 สาขาวิชา ได้แก่ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์ เพื่อให้ผู้เรียนได้ฝึกคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา และพัฒนาทักษะในการใช้ความรู้ในชีวิตจริง

2. S ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

S = Science (วิทยาศาสตร์) คือ การเรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม การทดลอง การสังเกต และการหาคำอธิบายปรากฏการณ์ต่าง ๆ

3. T ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

T = Technology (เทคโนโลยี) คือ การใช้เครื่องมือ เครื่องใช้ หรือกระบวนการต่าง ๆ ที่มนุษย์สร้างขึ้น เพื่อช่วยแก้ปัญหาหรือทำให้ชีวิตสะดวกขึ้น

4. E ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

E = Engineering (วิศวกรรมศาสตร์) คือ การออกแบบ การสร้าง หรือการประดิษฐ์สิ่งของและระบบต่าง ๆ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาอะไรบางอย่าง

5. M ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

M = Mathematics (คณิตศาสตร์) คือ การใช้ตัวเลข การคำนวณ การวัด และการวิเคราะห์ข้อมูล เพื่อนำมาใช้แก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ

6. น้ำเสียเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านวิทยาศาสตร์ (Science) เพื่อศึกษาสาเหตุของน้ำเสีย เช่น การย่อยสลายของสารอินทรีย์ การปนเปื้อนของสารเคมี ฯลฯ

7. การวิเคราะห์น้ำเสียโดยใช้เครื่องมือวัดเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านเทคโนโลยี (Technology) และวิทยาศาสตร์ (Science) เพราะต้องใช้เครื่องมือวัด (เทคโนโลยี) และความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในการวิเคราะห์คุณภาพน้ำ เช่น ค่าความเป็นกรด-ด่าง (pH), ค่า BOD, COD ฯลฯ

8. การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านวิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) เพราะต้องมีการออกแบบระบบหรือเครื่องมือที่สามารถช่วยเติมออกซิเจนในน้ำเพื่อฟื้นฟูคุณภาพน้ำ

9. การคำนวณหาปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติมในน้ำเสียเพื่อบำบัดเป็นน้ำดี คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านคณิตศาสตร์ (Mathematics) เพราะต้องใช้สูตรและการคำนวณเพื่อหาปริมาณออกซิเจนที่เหมาะสม

2. Science

3. T มาจากคำว่า เทคโนโลยี Technology

4. วิศวกรรมศาสตร์ Engineering

5. คณิตศาสตร์ Mathematics

6. น้ำทิ้งจากโรงงาน อุตสาหกรรมน้ำเสียจากครัวเรือนปุ๋ยและสารเคมีจาก เกษตรกรรมขยะและของเสียที่ทิ้งลง แม่น้ำลำคลอง

7. เพื่อความแม่นยำการ วัดค่าต่าง ๆ เช่น pH BOD COD DO ความ ขุ่น ฯลฯ ต้องใช้เครื่อง มือเฉพาะทาง เพราะ การประเมินด้วยสายตา หรือการคาดเดาไม่ แม่นยำ

เพื่อการควบคุม คุณภาพน้ำ สามารถรู้ ได้ว่าน้ำเสียเกินค่า มาตรฐานหรือไม่

เพื่อวางแผนบำบัด ค่าที่ได้จากการ วิเคราะห์ช่วยให้เลือก วิธีบำบัดที่เหมาะสม

เพื่อตรวจสอบผลการ บำบัด ดูว่าวิธีการ บำบัดน้ำมีประสิทธิภาพ หรือไม่

8. การออกแบบเครื่องเติม ออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย คือการใช้แนวคิดในสะเต็ม ศึกษา โดยบูรณาการความ รู้จาก วิทยาศาสตร์

เทคโนโลยี วิศวกรรม และ คณิตศาสตร์ เพื่อแก้ปัญหา ในชีวิตจริงอย่างเป็นระบบ และสร้างสรรค์

9. การคำนวณปริมาณ ออกซิเจนที่ต้องเติมในน้ำ เสียเป็นการใช้ บูรณาการ องค์ความรู้ทั้ง 4 ด้านของ สะเต็มศึกษา STEM เพื่อแก้ปัญหาทางสิ่งแวดล้อม อย่างเป็นระบบและมี ประสิทธิภาพ

2 จากตัวอย่างโครงงาน การระบุปัญหา(หน้า 21 ) เป็นการระบุปัญหาเพื่อศึกษาอะไร

3 ชุดข้อมูลที่ต้องค้นหาหรือค้นคว้าในโครงงานนี้มีอะไรบ้าง

4 ชุดกล่องสมองกล IPST MicroBOX คืออะไร

5 การออกแบบวิธีการแก้ปัญหาที่ดีควรคำนึงถึงข้อกำหนดเงื่อนไขต่าง ตามสถานการณ์ จึงควรมีการระบุสิ่งใด

6 ตัวแปรต้น ตัวแปรควบคุม และตัวแปรตาม ในโครงงานนี้คืออะไร

7 การวางแผนดำเนินงานและดำเนินการแก้ปัญหาในโครงงานนี้ทำอย่างไร

8 การทดสอบโครงงานนี้ควรบันทึกสิ่งใดเพื่อนำมาประเมินผล

9 การนำเสนอโครงงานนี้ควรนำเสนอในประเด็นใดบ้าง

2. Science (วิทยาศาสตร์)
คือการศึกษาปรากฏการณ์ธรรมชาติ
การตั้งสมมติฐาน การสังเกตทดลอง วิเคราะห์ และหาข้อสรุป
อย่างมีระบบ

3. T = Technology (เทคโนโลยี)

คือการใช้ความรู้หรือสิ่งประดิษฐ์เพื่ออำนวยความสะดวกในชีวิต เช่น

เครื่องมือ วัสดุ หรือกระบวนการต่างๆ

4.E = Engineering
(วิศวกรรมศาสตร์)
คือการประยุกต์ใช้หลักการทาง
วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์เพื่อ
ออกแบบ สร้าง หรือพัฒนาสิ่งของ
หรือระบบที่ช่วยแก้ปัญหา

5.M = Mathematics (คณิตศาสตร์)
คือการใช้ตัวเลข สูตร การคำนวณ
การวิเคราะห์เชิงปริมาณ เพื่ออธิบาย
หรือแก้ปัญหาต่างๆ อย่างเป็นระบบ

6.น้ำเสียเป็นเพราะอะไร
คือการใช้แนวคิดทาง S - วิทยาศาสตร์
เพราะเกี่ยวข้องกับการศึกษาสาเหตุ
ของน้ำเสีย เช่น สารเคมี สารอินทรีย์
ปฏิกิริยาในธรรมชาติ และผลกระทบ ต่อสิ่งแวดล้อม

7.การวิเคราะห์น้ำเสียโดยใช้เครื่องมือ
วัด
คือการใช้แนวคิดจาก T - เทคโนโลยี
เพราะเครื่องมือที่ใช้วัดค่าคุณภาพ
น้ำ เช่น DO meter, BOD tester
เป็นผลจากการพัฒนาเทคโนโลยีเพื่อ
การตรวจวัดที่แม่นยำ

8.การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย
คือการใช้แนวคิดทาง E - วิศวกรรมศาสตร์
เพราะเกี่ยวข้องกับการออกแบบ
เครื่องจักรหรือระบบที่ช่วยบำบัดน้ำ
เสีย เช่น ระบบเติมอากาศ การไหล
ของน้ำ การหมุนเวียนออกซิเจน

9.การคำนวณหาปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติมในน้ำเสียเพื่อบำบัดเป็นน้ำดี

คือการใช้แนวคิดทาง M - คณิตศาสตร์

เพราะต้องใช้การคำนวณทางเคมี

การหาสัดส่วน การคิดค่าปริมาณ

ออกซิเจนที่เหมาะสมต่อปริมาตรน้ำและการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงตัวเลข

    - การระบุปัญหา (Problem Identification)

    - การค้นคว้าและรวบรวมข้อมูล (Research and Data Collection)

    - การออกแบบและวางแผน (Design and Planning)

    - การดำเนินการและทดสอบ (Implementation and Testingคราม)

    - การประเมินและนำเสนอผลงาน (Evaluation and Presentation)

2. การระบุปัญหา: ในตัวอย่างโครงงาน การระบุปัญหาอาจเป็นการระบุปัญหาเพื่อศึกษาวิธีการแก้ปัญหาที่เฉพาะเจาะจง เช่น การควบคุมการทำงานของอุปกรณ์ การเก็บข้อมูลสภาพแวดล้อม หรือการออกแบบระบบอัตโนมัติ

3. ชุดข้อมูลที่ต้องค้นหาหรือค้นคว้า: ในโครงงานนี้อาจรวมถึงข้อมูลเกี่ยวกับ

    - เทคโนโลยีและหลักการทำงานของชุดกล่องสมองกล IPST MicroBOX

    - วิธีการเขียนโปรแกรมและควบคุมอุปกรณ์

    - การออกแบบและสร้างระบบหรืออุปกรณ์ที่เกี่ยวข้อง

4. ชุดกล่องสมองกล IPST MicroBOX: คือ ชุดอุปกรณ์สำหรับการเรียนรู้และพัฒนาทักษะด้านการเขียนโปรแกรมและระบบสมองกล โดยมักจะประกอบด้วยไมโครคอนโทรลเลอร์และอุปกรณ์อื่นๆ ที่สามารถเขียนโปรแกรมและควบคุมการทำงานได้

5. การออกแบบวิธีการแก้ปัญหาที่ดี: ควรคำนึงถึงข้อกำหนดและเงื่อนไขต่างๆ ตามสถานการณ์ และควรมีการระบุ

    - ข้อจำกัดและเงื่อนไขของปัญหา

    - วัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงงาน

    - วิธีการและเทคนิคที่จะใช้ในการแก้ปัญหา

6. ตัวแปรต้น ตัวแปรควบคุม และตัวแปรตาม: ในโครงงานนี้อาจรวมถึง

    - ตัวแปรต้น (Independent Variable): ตัวแปรที่ถูกเปลี่ยนแปลงเพื่อศึกษาผลกระทบ เช่น การเปลี่ยนแปลงโปรแกรมหรือการตั้งค่าของอุปกรณ์

    - ตัวแปรควบคุม (Controlled Variable): ตัวแปรที่ถูกควบคุมให้คงที่เพื่อไม่ให้มีผลกระทบต่อผลลัพธ์ เช่น สภาพแวดล้อมหรือการตั้งค่าพื้นฐานของอุปกรณ์

    - ตัวแปรตาม (Dependent Variable): ตัวแปรที่ถูกวัดหรือสังเกตเพื่อดูผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงตัวแปรต้น เช่น ผลลัพธ์ของการทำงานของอุปกรณ์หรือระบบ

7. การวางแผนดำเนินงานและดำเนินการแก้ปัญหา: ในโครงงานนี้ควรทำตามขั้นตอนดังนี้

    - กำหนดวัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงงาน

    - ออกแบบและวางแผนวิธีการแก้ปัญหา

    - จัดเตรียมอุปกรณ์และทรัพยากรที่จำเป็น

    - ดำเนินการตามแผนและบันทึกผลลัพธ์

    - ทดสอบและประเมินผลลัพธ์

8. การทดสอบโครงงาน: ควรบันทึกสิ่งต่อไปนี้เพื่อนำมาประเมินผล

    - ผลลัพธ์ของการทดสอบแต่ละครั้ง

    - ปัญหาหรืออุปสรรคที่เกิดขึ้นระหว่างการทดสอบ

    - วิธีการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น

    - ผลลัพธ์สุดท้ายของโครงงาน

9. การนำเสนอโครงงาน: ควรนำเสนอในประเด็นต่อไปนี้

    - วัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงงาน

    - วิธีการแก้ปัญหาและออกแบบโครงงาน

    - ผลลัพธ์ของการทดสอบและประเมินผล

    - สรุปและข้อเสนอแนะสำหรับการปรับปรุงโครงงานในอนาคต

    - ประโยชน์และศักยภาพของโครงงานในการนำไปใช้จริง

    - การระบุปัญหา (Problem Identification)

    - การค้นคว้าและรวบรวมข้อมูล (Research and Data Collection)

    - การออกแบบและวางแผน (Design and Planning)

    - การดำเนินการและทดสอบ (Implementation and Testingคราม)

    - การประเมินและนำเสนอผลงาน (Evaluation and Presentation)

2. การระบุปัญหา: ในตัวอย่างโครงงาน การระบุปัญหาอาจเป็นการระบุปัญหาเพื่อศึกษาวิธีการแก้ปัญหาที่เฉพาะเจาะจง เช่น การควบคุมการทำงานของอุปกรณ์ การเก็บข้อมูลสภาพแวดล้อม หรือการออกแบบระบบอัตโนมัติ

3. ชุดข้อมูลที่ต้องค้นหาหรือค้นคว้า: ในโครงงานนี้อาจรวมถึงข้อมูลเกี่ยวกับ

    - เทคโนโลยีและหลักการทำงานของชุดกล่องสมองกล IPST MicroBOX

    - วิธีการเขียนโปรแกรมและควบคุมอุปกรณ์

    - การออกแบบและสร้างระบบหรืออุปกรณ์ที่เกี่ยวข้อง

4. ชุดกล่องสมองกล IPST MicroBOX: คือ ชุดอุปกรณ์สำหรับการเรียนรู้และพัฒนาทักษะด้านการเขียนโปรแกรมและระบบสมองกล โดยมักจะประกอบด้วยไมโครคอนโทรลเลอร์และอุปกรณ์อื่นๆ ที่สามารถเขียนโปรแกรมและควบคุมการทำงานได้

5. การออกแบบวิธีการแก้ปัญหาที่ดี: ควรคำนึงถึงข้อกำหนดและเงื่อนไขต่างๆ ตามสถานการณ์ และควรมีการระบุ

    - ข้อจำกัดและเงื่อนไขของปัญหา

    - วัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงงาน

    - วิธีการและเทคนิคที่จะใช้ในการแก้ปัญหา

6. ตัวแปรต้น ตัวแปรควบคุม และตัวแปรตาม: ในโครงงานนี้อาจรวมถึง

    - ตัวแปรต้น (Independent Variable): ตัวแปรที่ถูกเปลี่ยนแปลงเพื่อศึกษาผลกระทบ เช่น การเปลี่ยนแปลงโปรแกรมหรือการตั้งค่าของอุปกรณ์

    - ตัวแปรควบคุม (Controlled Variable): ตัวแปรที่ถูกควบคุมให้คงที่เพื่อไม่ให้มีผลกระทบต่อผลลัพธ์ เช่น สภาพแวดล้อมหรือการตั้งค่าพื้นฐานของอุปกรณ์

    - ตัวแปรตาม (Dependent Variable): ตัวแปรที่ถูกวัดหรือสังเกตเพื่อดูผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงตัวแปรต้น เช่น ผลลัพธ์ของการทำงานของอุปกรณ์หรือระบบ

7. การวางแผนดำเนินงานและดำเนินการแก้ปัญหา: ในโครงงานนี้ควรทำตามขั้นตอนดังนี้

    - กำหนดวัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงงาน

    - ออกแบบและวางแผนวิธีการแก้ปัญหา

    - จัดเตรียมอุปกรณ์และทรัพยากรที่จำเป็น

    - ดำเนินการตามแผนและบันทึกผลลัพธ์

    - ทดสอบและประเมินผลลัพธ์

8. การทดสอบโครงงาน: ควรบันทึกสิ่งต่อไปนี้เพื่อนำมาประเมินผล

    - ผลลัพธ์ของการทดสอบแต่ละครั้ง

    - ปัญหาหรืออุปสรรคที่เกิดขึ้นระหว่างการทดสอบ

    - วิธีการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น

    - ผลลัพธ์สุดท้ายของโครงงาน

9. การนำเสนอโครงงาน: ควรนำเสนอในประเด็นต่อไปนี้

    - วัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงงาน

    - วิธีการแก้ปัญหาและออกแบบโครงงาน

    - ผลลัพธ์ของการทดสอบและประเมินผล

    - สรุปและข้อเสนอแนะสำหรับการปรับปรุงโครงงานในอนาคต

    - ประโยชน์และศักยภาพของโครงงานในการนำไปใช้จริง

- การระบุปัญหา (Problem Identification)

- การค้นคว้าและรวบรวมข้อมูล (Research and Data Collection)

- การออกแบบและวางแผน (Design and Planning)

- การดำเนินการและทดสอบ (Implementation and Testingคราม)

- การประเมินและนำเสนอผลงาน (Evaluation and Presentation)

2. *การระบุปัญหา*: ในตัวอย่างโครงงาน การระบุปัญหาอาจเป็นการระบุปัญหาเพื่อศึกษาวิธีการแก้ปัญหาที่เฉพาะเจาะจง เช่น การควบคุมการทำงานของอุปกรณ์ การเก็บข้อมูลสภาพแวดล้อม หรือการออกแบบระบบอัตโนมัติ

3. *ชุดข้อมูลที่ต้องค้นหาหรือค้นคว้า*: ในโครงงานนี้อาจรวมถึงข้อมูลเกี่ยวกับ

- เทคโนโลยีและหลักการทำงานของชุดกล่องสมองกล IPST MicroBOX

- วิธีการเขียนโปรแกรมและควบคุมอุปกรณ์

- การออกแบบและสร้างระบบหรืออุปกรณ์ที่เกี่ยวข้อง

4. *ชุดกล่องสมองกล IPST MicroBOX*: คือ ชุดอุปกรณ์สำหรับการเรียนรู้และพัฒนาทักษะด้านการเขียนโปรแกรมและระบบสมองกล โดยมักจะประกอบด้วยไมโครคอนโทรลเลอร์และอุปกรณ์อื่นๆ ที่สามารถเขียนโปรแกรมและควบคุมการทำงานได้

5. *การออกแบบวิธีการแก้ปัญหาที่ดี*: ควรคำนึงถึงข้อกำหนดและเงื่อนไขต่างๆ ตามสถานการณ์ และควรมีการระบุ

- ข้อจำกัดและเงื่อนไขของปัญหา

- วัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงงาน

- วิธีการและเทคนิคที่จะใช้ในการแก้ปัญหา

6. *ตัวแปรต้น ตัวแปรควบคุม และตัวแปรตาม*: ในโครงงานนี้อาจรวมถึง

- ตัวแปรต้น (Independent Variable): ตัวแปรที่ถูกเปลี่ยนแปลงเพื่อศึกษาผลกระทบ เช่น การเปลี่ยนแปลงโปรแกรมหรือการตั้งค่าของอุปกรณ์

- ตัวแปรควบคุม (Controlled Variable): ตัวแปรที่ถูกควบคุมให้คงที่เพื่อไม่ให้มีผลกระทบต่อผลลัพธ์ เช่น สภาพแวดล้อมหรือการตั้งค่าพื้นฐานของอุปกรณ์

- ตัวแปรตาม (Dependent Variable): ตัวแปรที่ถูกวัดหรือสังเกตเพื่อดูผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงตัวแปรต้น เช่น ผลลัพธ์ของการทำงานของอุปกรณ์หรือระบบ

7. *การวางแผนดำเนินงานและดำเนินการแก้ปัญหา*: ในโครงงานนี้ควรทำตามขั้นตอนดังนี้

- กำหนดวัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงงาน

- ออกแบบและวางแผนวิธีการแก้ปัญหา

- จัดเตรียมอุปกรณ์และทรัพยากรที่จำเป็น

- ดำเนินการตามแผนและบันทึกผลลัพธ์

- ทดสอบและประเมินผลลัพธ์

8. *การทดสอบโครงงาน*: ควรบันทึกสิ่งต่อไปนี้เพื่อนำมาประเมินผล

- ผลลัพธ์ของการทดสอบแต่ละครั้ง

- ปัญหาหรืออุปสรรคที่เกิดขึ้นระหว่างการทดสอบ

- วิธีการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น

- ผลลัพธ์สุดท้ายของโครงงาน

9. *การนำเสนอโครงงาน*: ควรนำเสนอในประเด็นต่อไปนี้

- วัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงงาน

- วิธีการแก้ปัญหาและออกแบบโครงงาน

- ผลลัพธ์ของการทดสอบและประเมินผล

- สรุปและข้อเสนอแนะสำหรับการปรับปรุงโครงงานในอนาคต

- ประโยชน์และศักยภาพของโครงงานในการนำไปใช้จริง

- การระบุปัญหา (Problem Identification)

- การค้นคว้าและรวบรวมข้อมูล (Research and Data Collection)

- การออกแบบและวางแผน (Design and Planning)

- การดำเนินการและทดสอบ (Implementation and Testingคราม)

- การประเมินและนำเสนอผลงาน (Evaluation and Presentation)

2. *การระบุปัญหา*: ในตัวอย่างโครงงาน การระบุปัญหาอาจเป็นการระบุปัญหาเพื่อศึกษาวิธีการแก้ปัญหาที่เฉพาะเจาะจง เช่น การควบคุมการทำงานของอุปกรณ์ การเก็บข้อมูลสภาพแวดล้อม หรือการออกแบบระบบอัตโนมัติ

3. *ชุดข้อมูลที่ต้องค้นหาหรือค้นคว้า*: ในโครงงานนี้อาจรวมถึงข้อมูลเกี่ยวกับ

- เทคโนโลยีและหลักการทำงานของชุดกล่องสมองกล IPST MicroBOX

- วิธีการเขียนโปรแกรมและควบคุมอุปกรณ์

- การออกแบบและสร้างระบบหรืออุปกรณ์ที่เกี่ยวข้อง

4. *ชุดกล่องสมองกล IPST MicroBOX*: คือ ชุดอุปกรณ์สำหรับการเรียนรู้และพัฒนาทักษะด้านการเขียนโปรแกรมและระบบสมองกล โดยมักจะประกอบด้วยไมโครคอนโทรลเลอร์และอุปกรณ์อื่นๆ ที่สามารถเขียนโปรแกรมและควบคุมการทำงานได้

5. *การออกแบบวิธีการแก้ปัญหาที่ดี*: ควรคำนึงถึงข้อกำหนดและเงื่อนไขต่างๆ ตามสถานการณ์ และควรมีการระบุ

- ข้อจำกัดและเงื่อนไขของปัญหา

- วัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงงาน

- วิธีการและเทคนิคที่จะใช้ในการแก้ปัญหา

6. *ตัวแปรต้น ตัวแปรควบคุม และตัวแปรตาม*: ในโครงงานนี้อาจรวมถึง

- ตัวแปรต้น (Independent Variable): ตัวแปรที่ถูกเปลี่ยนแปลงเพื่อศึกษาผลกระทบ เช่น การเปลี่ยนแปลงโปรแกรมหรือการตั้งค่าของอุปกรณ์

- ตัวแปรควบคุม (Controlled Variable): ตัวแปรที่ถูกควบคุมให้คงที่เพื่อไม่ให้มีผลกระทบต่อผลลัพธ์ เช่น สภาพแวดล้อมหรือการตั้งค่าพื้นฐานของอุปกรณ์

- ตัวแปรตาม (Dependent Variable): ตัวแปรที่ถูกวัดหรือสังเกตเพื่อดูผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงตัวแปรต้น เช่น ผลลัพธ์ของการทำงานของอุปกรณ์หรือระบบ

7. *การวางแผนดำเนินงานและดำเนินการแก้ปัญหา*: ในโครงงานนี้ควรทำตามขั้นตอนดังนี้

- กำหนดวัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงงาน

- ออกแบบและวางแผนวิธีการแก้ปัญหา

- จัดเตรียมอุปกรณ์และทรัพยากรที่จำเป็น

- ดำเนินการตามแผนและบันทึกผลลัพธ์

- ทดสอบและประเมินผลลัพธ์

8. *การทดสอบโครงงาน*: ควรบันทึกสิ่งต่อไปนี้เพื่อนำมาประเมินผล

- ผลลัพธ์ของการทดสอบแต่ละครั้ง

- ปัญหาหรืออุปสรรคที่เกิดขึ้นระหว่างการทดสอบ

- วิธีการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น

- ผลลัพธ์สุดท้ายของโครงงาน

9. *การนำเสนอโครงงาน*: ควรนำเสนอในประเด็นต่อไปนี้

- วัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงงาน

- วิธีการแก้ปัญหาและออกแบบโครงงาน

- ผลลัพธ์ของการทดสอบและประเมินผล

- สรุปและข้อเสนอแนะสำหรับการปรับปรุงโครงงานในอนาคต

- ประโยชน์และศักยภาพของโครงงานในการนำไปใช้จริง

- การระบุปัญหา (Problem Identification)

- การค้นคว้าและรวบรวมข้อมูล (Research and Data Collection)

- การออกแบบและวางแผน (Design and Planning)

- การดำเนินการและทดสอบ (Implementation and Testingคราม)

- การประเมินและนำเสนอผลงาน (Evaluation and Presentation)

2. การระบุปัญหา: ในตัวอย่างโครงงาน การระบุปัญหาอาจเป็นการระบุปัญหาเพื่อศึกษาวิธีการแก้ปัญหาที่เฉพาะเจาะจง เช่น การควบคุมการทำงานของอุปกรณ์ การเก็บข้อมูลสภาพแวดล้อม หรือการออกแบบระบบอัตโนมัติ

3. ชุดข้อมูลที่ต้องค้นหาหรือค้นคว้า: ในโครงงานนี้อาจรวมถึงข้อมูลเกี่ยวกับ

- เทคโนโลยีและหลักการทำงานของชุดกล่องสมองกล IPST MicroBOX

- วิธีการเขียนโปรแกรมและควบคุมอุปกรณ์

- การออกแบบและสร้างระบบหรืออุปกรณ์ที่เกี่ยวข้อง

4. ชุดกล่องสมองกล IPST MicroBOX: คือ ชุดอุปกรณ์สำหรับการเรียนรู้และพัฒนาทักษะด้านการเขียนโปรแกรมและระบบสมองกล โดยมักจะประกอบด้วยไมโครคอนโทรลเลอร์และอุปกรณ์อื่นๆ ที่สามารถเขียนโปรแกรมและควบคุมการทำงานได้

5. การออกแบบวิธีการแก้ปัญหาที่ดี: ควรคำนึงถึงข้อกำหนดและเงื่อนไขต่างๆ ตามสถานการณ์ และควรมีการระบุ

- ข้อจำกัดและเงื่อนไขของปัญหา

- วัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงงาน

- วิธีการและเทคนิคที่จะใช้ในการแก้ปัญหา

6. ตัวแปรต้น ตัวแปรควบคุม และตัวแปรตาม: ในโครงงานนี้อาจรวมถึง

- ตัวแปรต้น (Independent Variable): ตัวแปรที่ถูกเปลี่ยนแปลงเพื่อศึกษาผลกระทบ เช่น การเปลี่ยนแปลงโปรแกรมหรือการตั้งค่าของอุปกรณ์

- ตัวแปรควบคุม (Controlled Variable): ตัวแปรที่ถูกควบคุมให้คงที่เพื่อไม่ให้มีผลกระทบต่อผลลัพธ์ เช่น สภาพแวดล้อมหรือการตั้งค่าพื้นฐานของอุปกรณ์

- ตัวแปรตาม (Dependent Variable): ตัวแปรที่ถูกวัดหรือสังเกตเพื่อดูผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงตัวแปรต้น เช่น ผลลัพธ์ของการทำงานของอุปกรณ์หรือระบบ

7. การวางแผนดำเนินงานและดำเนินการแก้ปัญหา: ในโครงงานนี้ควรทำตามขั้นตอนดังนี้

- กำหนดวัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงงาน

- ออกแบบและวางแผนวิธีการแก้ปัญหา

- จัดเตรียมอุปกรณ์และทรัพยากรที่จำเป็น

- ดำเนินการตามแผนและบันทึกผลลัพธ์

- ทดสอบและประเมินผลลัพธ์

8. การทดสอบโครงงาน: ควรบันทึกสิ่งต่อไปนี้เพื่อนำมาประเมินผล

- ผลลัพธ์ของการทดสอบแต่ละครั้ง

- ปัญหาหรืออุปสรรคที่เกิดขึ้นระหว่างการทดสอบ

- วิธีการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น

- ผลลัพธ์สุดท้ายของโครงงาน

9. การนำเสนอโครงงาน: ควรนำเสนอในประเด็นต่อไปนี้

- วัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงงาน

- วิธีการแก้ปัญหาและออกแบบโครงงาน

- ผลลัพธ์ของการทดสอบและประเมินผล

- สรุปและข้อเสนอแนะสำหรับการปรับปรุงโครงงานในอนาคต

- ประโยชน์และศักยภาพของโครงงานในการนำไปใช้จริง

2. Science (วิทยาศาสตร์)
คือการศึกษาปรากฏการณ์ธรรมชาติ
การตั้งสมมติฐาน การสังเกตทดลอง วิเคราะห์ และหาข้อสรุป
อย่างมีระบบ

3. T = Technology (เทคโนโลยี)

คือการใช้ความรู้หรือสิ่งประดิษฐ์เพื่ออำนวยความสะดวกในชีวิต เช่น

เครื่องมือ วัสดุ หรือกระบวนการต่างๆ

4.E = Engineering
(วิศวกรรมศาสตร์)
คือการประยุกต์ใช้หลักการทาง
วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์เพื่อ
ออกแบบ สร้าง หรือพัฒนาสิ่งของ
หรือระบบที่ช่วยแก้ปัญหา

5.M = Mathematics (คณิตศาสตร์)
คือการใช้ตัวเลข สูตร การคำนวณ
การวิเคราะห์เชิงปริมาณ เพื่ออธิบาย
หรือแก้ปัญหาต่างๆ อย่างเป็นระบบ

6.น้ำเสียเป็นเพราะอะไร
คือการใช้แนวคิดทาง S - วิทยาศาสตร์
เพราะเกี่ยวข้องกับการศึกษาสาเหตุ
ของน้ำเสีย เช่น สารเคมี สารอินทรีย์
ปฏิกิริยาในธรรมชาติ และผลกระทบ ต่อสิ่งแวดล้อม

7.การวิเคราะห์น้ำเสียโดยใช้เครื่องมือ
วัด
คือการใช้แนวคิดจาก T - เทคโนโลยี
เพราะเครื่องมือที่ใช้วัดค่าคุณภาพ
น้ำ เช่น DO meter, BOD tester
เป็นผลจากการพัฒนาเทคโนโลยีเพื่อ
การตรวจวัดที่แม่นยำ

8.การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย
คือการใช้แนวคิดทาง E - วิศวกรรมศาสตร์
เพราะเกี่ยวข้องกับการออกแบบ
เครื่องจักรหรือระบบที่ช่วยบำบัดน้ำ
เสีย เช่น ระบบเติมอากาศ การไหล
ของน้ำ การหมุนเวียนออกซิเจน

9.การคำนวณหาปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติมในน้ำเสียเพื่อบำบัดเป็นน้ำดี

คือการใช้แนวคิดทาง M - คณิตศาสตร์

เพราะต้องใช้การคำนวณทางเคมี

การหาสัดส่วน การคิดค่าปริมาณ

ออกซิเจนที่เหมาะสมต่อปริมาตรน้ำและการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงตัวเลข

1. ขั้นตอนการทำโครงงานสะเต็มศึกษา มีกี่ขั้นตอน อะไรบ้าง

2. จากตัวอย่างโครงงาน การระบุปัญหา (หน้า 21) เป็นการระบุปัญหาเพื่อศึกษาอะไร

3. ชุดข้อมูลที่ต้องค้นหาหรือค้นคว้าในโครงงานนี้มีอะไรบ้าง

4. ชุดกล่องสมองกล IPST MicroBOX คืออะไร

5. การออกแบบวิธีการแก้ปัญหาที่ดี ควรคำนึงถึงข้อกำหนดเงื่อนไขต่างๆ ตามสถานการณ์ จึงควรมีกระบวนการอะไร

6. ตัวโปรแกรม ตัวแปรควบคุม และตัวแปรแปรผันในโครงงานนี้คืออะไร

7. การวางแผนดำเนินงานและดำเนินการแก้ปัญหาในโครงงานนี้ทำอย่างไร

8. การทดสอบโครงงานนี้ควรบันทึกสิ่งใดเพื่อนำมาประเมินผล

9. การนำเสนอโครงงานนี้ควรนำเสนอในประเด็นใดบ้าง

1. ขั้นตอนการทำโครงงานสะเต็มศึกษา มีกี่ขั้นตอน อะไรบ้าง

2. จากตัวอย่างโครงงาน การระบุปัญหา (หน้า 21) เป็นการระบุปัญหาเพื่อศึกษาอะไร

3. ชุดข้อมูลที่ต้องค้นหาหรือค้นคว้าในโครงงานนี้มีอะไรบ้าง

4. ชุดกล่องสมองกล IPST MicroBOX คืออะไร

5. การออกแบบวิธีการแก้ปัญหาที่ดี ควรคำนึงถึงข้อกำหนดเงื่อนไขต่างๆ ตามสถานการณ์ จึงควรมีกระบวนการอะไร

6. ตัวโปรแกรม ตัวแปรควบคุม และตัวแปรแปรผันในโครงงานนี้คืออะไร

7. การวางแผนดำเนินงานและดำเนินการแก้ปัญหาในโครงงานนี้ทำอย่างไร

8. การทดสอบโครงงานนี้ควรบันทึกสิ่งใดเพื่อนำมาประเมินผล

9. การนำเสนอโครงงานนี้ควรนำเสนอในประเด็นใดบ้าง

1. องค์การสหประชาชาติได้ถวายรางวัลความสำเร็จด้านการพัฒนามนุษย์ให้กับในหลวงรัชกาลที่ 9 จากหลักความรู้ในเรื่องใด

ตอบ: จากหลัก “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” (Sufficiency Economy Philosophy)

องค์การสหประชาชาติ (UNDP) ได้ถวายรางวัลในปี พ.ศ. 2549 โดยยกย่องว่าเป็นแนวทางที่เหมาะสมในการพัฒนาที่ยั่งยืนและเป็นแบบอย่างให้กับนานาประเทศ

2. ความพอเพียงหมายถึงอะไร

ตอบ:

“ความพอเพียง” หมายถึง การดำรงชีวิตอย่างมีความพอดี ไม่สุดโต่งเกินไป

รู้จักประมาณตน มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันในตัวเอง และสามารถปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงได้ ทั้งในระดับบุคคล ครอบครัว สังคม และประเทศชาติ

3. เกษตรทฤษฎีใหม่แบ่งพื้นที่อย่างไร

ตอบ: การแบ่งพื้นที่ตาม เกษตรทฤษฎีใหม่ (ของรัชกาลที่ 9) แบ่งพื้นที่ออกเป็น 4 ส่วนในอัตราส่วน 30 : 30 : 30 : 10 ได้แก่:

• 30% ใช้สำหรับขุดบ่อเลี้ยงน้ำ (เก็บน้ำใช้)

• 30% ใช้ปลูกข้าว (อาหารหลัก)

• 30% ใช้ปลูกพืชผสมผสาน (พืชผัก ผลไม้ เลี้ยงสัตว์ ฯลฯ)

• 10% เป็นที่อยู่อาศัย ทางเดิน และโรงเรือน

4. เศรษฐกิจพอเพียงประกอบด้วยคุณสมบัติ 3 อย่าง มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ความพอประมาณ – การใช้ชีวิตไม่เกินตัว

2. ความมีเหตุผล – การตัดสินใจโดยมีเหตุผลและข้อมูล

3.การมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว – การเตรียมพร้อมรับผลกระทบต่าง ๆ ที่อาจเกิดขึ้น

5. การตัดสินใจตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอยู่บนเงื่อนไขใด

ตอบ: อยู่ภายใต้ 2 เงื่อนไขหลัก คือ:

1. เงื่อนไขด้านความรู้ – รอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวัง

2. เงื่อนไขด้านคุณธรรม – ซื่อสัตย์สุจริต ขยัน อดทน แบ่งปัน

6. Sustainable Development Goals (SDGs): เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน 17 ข้อ มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ขจัดความยากจน (No Poverty)

2. ขจัดความหิวโหย (Zero Hunger)

3. สุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี (Good Health and Well-being)

4. การศึกษาที่มีคุณภาพ (Quality Education) 5.ความเท่าเทียมทางเพศ (Gender Equality) 6. น้ำสะอาดและสุขาภิบาล (Clean Water and Sanitation)

7. พลังงานสะอาดที่ทุกคนเข้าถึงได้ (Affordable and Clean Energy)

8. การจ้างงานที่ดีและการเติบโตทางเศรษฐกิจ (Decent Work and Economic Growth)

9. อุตสาหกรรม นวัตกรรม และโครงสร้างพื้นฐาน (Industry, Innovation and Infrastructure)

10. ลดความไม่เสมอภาค (Reduced Inequalities)

11. เมืองและถิ่นฐานมนุษย์ที่ยั่งยืน (Sustainable Cities and Communities)

12. การบริโภคและการผลิตอย่างยั่งยืน (Responsible Consumption and Production) 13. การรับมือการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ (Climate Action)

14. การใช้ประโยชน์จากมหาสมุทรและทรัพยากรทางทะเลอย่างยั่งยืน (Life Below Water)

15. การใช้ทรัพยากรบนบกอย่างยั่งยืน (Life on Land)

16. สันติภาพ ความยุติธรรม และสถาบันที่เข้มแข็ง (Peace, Justice and Strong Institutions) 17. ความร่วมมือเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน (Partnerships for the Goals)

1. นวัตกรรม คือ สิ่งใหม่หรือของเดิมที่พัฒนาให้ดีขึ้น

2. หุ่นยนต์ Pepper พัฒนาโดยบริษัท SoftBank

3. Falcon 9 ใช้ซ้ำได้มากกว่า 10 ครั้ง

4. ตัวอย่างการจัดเก็บข้อมูล: แผ่นเจาะรู, แผ่นดิสก์, CD/DVD, Flash Drive

5. ตัวอย่างผลิตภัณฑ์: มือถือ, รถยนต์ไฟฟ้า

6. ตัวอย่างกระบวนการ: สายพานโรงงาน

7. ผลิตภัณฑ์+กระบวนการ: เครื่องซักผ้า

8. ของเดิมที่พัฒนาใหม่ เรียกว่า นวัตกรรม

9. ใช้นวัตกรรมแก้ปัญหาพลังงาน/ชีวิต

ความสำเร็จด้านการพัฒนามนุษย์ ให้กับในหลวงรัชการที่ 9 จากหลักความรู้ในเรื่องใด

—— ตอบ:หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

2.ความพอเพียงหมายถึงอะไร

—— ตอบ:การดำเนินชีวิตอย่างมีเหตุผล มีความพอประมาณ ไม่ฟุ่มเฟือย ไม่เบียดเบียนตนเองและผู้อื่น โดยคำนึงถึงความเหมาะสมตามอัตภาพและความสามารถของตนเอง รวมทั้งการสร้างภูมิคุ้มกันที่ดีต่อการเปลี่ยนแปลงต่างๆ

3.เกษตรทฤษฎีใหม่แบ่งพื้นที่อย่างไร

—— ตอบ:แบ่งพื้นที่ออกเป็น 4 ส่วน คือ สระน้ำ (30%), นาข้าว (30%), ปลูกพืชผสมผสาน (30%), และที่อยู่อาศัยกับโครงสร้างพื้นฐาน (10%)

4.เศรษฐกิจพอเพียงประกอบด้วยคุณสมบัติ 3 มีอะไรบ้าง

—— ตอบ:ความพอประมาณ, ความมีเหตุผล, และการมีภูมิคุ้มกัน

5.การตัดสินใจตามหลักปัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอยู่บนเงื่อนไขใด

—— ตอบ:เงื่อนไขความรู้ และ เงื่อนไขคุณธรรม

6.Sustainable Development Goals :

SDGs (เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน) 17ข้อมีอะไรบ้าง

—— ตอบ 👇🏻👇🏻

1 ขจัดความยากจนในทุกรูปแบบ ทุกที่

2 ขจัดความหิวโหย

3 มีสุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี

4 การศึกษาที่เท่า

5 ความเท่าเทียมทางเพศ

6 การจัดการน้ำและสุขาภิบาล

7 พลังงานสะอาดที่ทุกคนเข้าถึงได้

8 การจ้างงานที่มีคุณค่าและการเติบโตทางเศรษฐกิจ

9 อุตสาหกรรม นวัตกรรม โครงสร้างพื้นฐาน

10 ลดความเหลื่อมล้ำ

11 เมืองและถิ่นฐานมนุษย์อย่างยั่งยืน

12 แผนการบริโภคและการผลิตที่ยั่งยืน

13 การรับมือการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ

14 การใช้ประโยชน์จากมหาสมุทรและทรัพยากรทางทะเล

15 การใช้ประโยชน์จากระบบนิเวศทางบก

16 สังคมสงบสุข ยุติธรรม ไม่แบ่งแยก

17 ความร่วมมือเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน

- การระบุปัญหา (Problem Identificatio)

- การค้นคว้าและรวบรวมข้อมูล (Research and Data Collection)

- การออกแบบและวางแผน (Design and Planning)

- การดำเนินการและทดสอบ (Implementation and Testing)

- การประเมินและนำเสนอผลงาน (Evaluation and Presentation)

2. การระบุปัญหา: ในตัวอย่างโครงงาน การระบุปัญหาอาจเป็นการระบุปัญหาเพื่อศึกษาวิธีการแก้ปัญหาที่เฉพาะเจาะจง เช่น การควบคุมการทำงานของอุปกรณ์ การเก็บข้อมูลสภาพแวดล้อม หรือการออกแบบระบบอัตโนมัติ

3. ชุดข้อมูลที่ต้องค้นหาหรือค้นคว้า: ในโครงงานนี้อาจรวมถึงข้อมูลเกี่ยวกับ

- เทคโนโลยีและหลักการทำงานของชุดกล่องสมองกล IPST MicroBOX

- วิธีการเขียนโปรแกรมและควบคุมอุปกรณ์

- การออกแบบและสร้างระบบหรืออุปกรณ์ที่เกี่ยวข้อง

4. ชุดกล่องสมองกล IPST MicroBOX: คือ ชุดอุปกรณ์สำหรับการเรียนรู้และพัฒนาทักษะด้านการเขียนโปรแกรมและระบบสมองกล โดยมักจะประกอบด้วยไมโครคอนโทรลเลอร์และอุปกรณ์อื่นๆ ที่สามารถเขียนโปรแกรมและควบคุมการทำงานได้

5. การออกแบบวิธีการแก้ปัญหาที่ดี: ควรคำนึงถึงข้อกำหนดและเงื่อนไขต่างๆ ตามสถานการณ์ และควรมีการระบุ

- ข้อจำกัดและเงื่อนไขของปัญหา

- วัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงงาน

- วิธีการและเทคนิคที่จะใช้ในการแก้ปัญหา

6. ตัวแปรต้น ตัวแปรควบคุม และตัวแปรตาม: ในโครงงานนี้อาจรวมถึง

- ตัวแปรต้น (Independent Variable): ตัวแปรที่ถูกเปลี่ยนแปลงเพื่อศึกษาผลกระทบ เช่น การเปลี่ยนแปลงโปรแกรมหรือการตั้งค่าของอุปกรณ์

- ตัวแปรควบคุม (Controlled Variable): ตัวแปรที่ถูกควบคุมให้คงที่เพื่อไม่ให้มีผลกระทบต่อผลลัพธ์ เช่น สภาพแวดล้อมหรือการตั้งค่าพื้นฐานของอุปกรณ์

- ตัวแปรตาม (Dependent Variable): ตัวแปรที่ถูกวัดหรือสังเกตเพื่อดูผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงตัวแปรต้น เช่น ผลลัพธ์ของการทำงานของอุปกรณ์หรือระบบ

7. การวางแผนดำเนินงานและดำเนินการแก้ปัญหา: ในโครงงานนี้ควรทำตามขั้นตอนดังนี้

- กำหนดวัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงงาน

- ออกแบบและวางแผนวิธีการแก้ปัญหา

- จัดเตรียมอุปกรณ์และทรัพยากรที่จำเป็น

- ดำเนินการตามแผนและบันทึกผลลัพธ์

- ทดสอบและประเมินผลลัพธ์

8. การทดสอบโครงงาน: ควรบันทึกสิ่งต่อไปนี้เพื่อนำมาประเมินผล

- ผลลัพธ์ของการทดสอบแต่ละครั้ง

- ปัญหาหรืออุปสรรคที่เกิดขึ้นระหว่างการทดสอบ

- วิธีการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น

- ผลลัพธ์สุดท้ายของโครงงาน

9. การนำเสนอโครงงาน: ควรนำเสนอในประเด็นต่อไปนี้

- วัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงงาน

- วิธีการแก้ปัญหาและออกแบบโครงงาน

- ผลลัพธ์ของการทดสอบและประเมินผล

- สรุปและข้อเสนอแนะสำหรับการปรับปรุงโครงงานในอนาคต

- ประโยชน์และศักยภาพของโครงงานในการนำไปใช้จริง

1. นวัตกรรม คือ สิ่งใหม่ หรือการปรับปรุงของเดิมให้ดีขึ้น โดยใช้ความคิดสร้างสรรค์และเทคโนโลยี

2. หุ่นยนต์ Pepper พัฒนาโดยบริษัท SoftBank Robotics จากประเทศญี่ปุ่น

3. จรวด Falcon 9 ของ SpaceX สามารถนำกลับมาใช้ได้ มากกว่า 10 ครั้ง

4. เทคโนโลยีจัดเก็บข้อมูล:
   

   • แผ่นเจาะรู

   • แผ่นดิสก์

   • CD/DVD

   • แฟลชไดรฟ์ หรือ Cloud

5. 
   

6. ตัวอย่าง เทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์: โทรศัพท์มือถือ, รถยนต์ไฟฟ้า

7. ตัวอย่าง เทคโนโลยีรูปแบบกระบวนการ: ระบบสายพานในโรงงาน

8. ตัวอย่าง เทคโนโลยีที่เป็นทั้งผลิตภัณฑ์และกระบวนการ: เครื่องซักผ้าอัตโนมัติ

9. การพัฒนาของเดิมให้ดีขึ้นโดยมีความคิดสร้างสรรค์ เรียกว่า นวัตกรรม

10. รูปในหน้า 7 แสดงการใช้ นวัตกรรมแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน เช่น พลังงาน สิ่งแวดล้อม หรือความสะดวก

ตอบ นวัตกรรม หมายถึง การนำสิ่งใหม่ ๆ เข้ามาใช้ หรือการปรับปรุงของเดิมให้ดีขึ้น โดยอาศัยความคิดสร้างสรรค์ เพื่อเพิ่มคุณค่า ประสิทธิภาพ หรือความสะดวกสบายในการใช้งาน

ข้อ 2 หุ่นยนต์ Pepper เป็นหุ่นยนต์ ที่ถูกพัฒนาโดยบริษัท อะไร

ตอบ หุ่นยนต์ Pepper เป็นหุ่นยนต์ที่ถูกพัฒนาโดยบริษัท SoftBank Robotics

ข้อ 3 จรวดfalcon 9 ของบริษัท spaceX สามารถนำกลับมาใช้ได้อย่างน้อยกี่ครั้ง

ตอบ จรวด Falcon 9 ของบริษัท SpaceX สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้อย่างน้อย 10 ครั้ง

ข้อ 4 ให้นักเรียน บอกถึงเทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูล จากยุคแรกจนถึงยุคปัจจุบัน โดยให้ใช้ข้อมูลจากหนังสือหน้าที่ 4

ตอบ เทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูลจากยุคแรกถึงปัจจุบัน (อ้างอิงจากเนื้อหาในหนังสือหน้า 4):

1. ยุคแรก – ใช้ บัตรเจาะรู (Punch Card)

2. ต่อมา – ใช้ เทปแม่เหล็ก (Magnetic Tape)

3. ยุคกลาง – ใช้ แผ่นดิสก์ (Floppy Disk) และ CD-ROM

4. ปัจจุบัน – ใช้ แฟลชไดรฟ์, ฮาร์ดดิสก์, Cloud Storage

ข้อ 5 ให้นักเรียนยกตัวอย่าง เทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์ มา 2 ชนิด

ตอบ ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์:

1. โทรศัพท์มือถือสมาร์ตโฟน

2. หลอดไฟ LED

   
   

ข้อ 6 ให้นักเรียนยกตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบกระบวนการ มา 1 ชนิด

ตอบ ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบกระบวนการ:

– กระบวนการผลิตอาหารสำเร็จรูปแบบปลอดเชื้อ (Sterilization Process)

ข้อ 7 ให้นักเรียนยกตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์และกระบวนการ มา 1 ชนิด

ตอบ ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์และกระบวนการ:

– รถยนต์ไฟฟ้า (Electric Car)

→ เป็นผลิตภัณฑ์ และมีกระบวนการผลิตที่ใช้เทคโนโลยีขั้นสูง

ข้อ 8 การนำของเดิมมาปรับปรุง โดยเพิ่มความคิดสร้างสรรค์เข้าไป เราเรียกสิ่งนั้นว่าอะไร

ตอบการนำของเดิมมาปรับปรุงโดยเพิ่มความคิดสร้างสรรค์เข้าไป เราเรียกว่า “นวัตกรรม”

ข้อ9 จากรูปในหนังสือเรียน หน้าที่ 7 เป็นการ สร้างนวัตกรรม เพื่อแก้ไขปัญหาใด

ตอบเป็นการสร้างนวัตกรรมเพื่อ แก้ไขปัญหาในการดำรงชีวิต เช่น ความปลอดภัย ความสะดวกในการทำงาน หรือการใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า

(เช่น อาจเป็นการออกแบบอุปกรณ์ช่วยคนพิการ หรือเครื่องมือทุ่นแรง)

นวัตกรรม หมายถึง การนำความคิดสร้างสรรค์มาพัฒนาเป็นสิ่งใหม่ๆ หรือปรับปรุงสิ่งเดิมให้ดีขึ้น เพื่อให้เกิดประโยชน์ในการใช้งาน เช่น ผลิตภัณฑ์ กระบวนการ หรือบริการใหม่ๆ

ข้อ 2:

หุ่นยนต์ Pepper เป็นหุ่นยนต์ที่พัฒนาโดยบริษัท SoftBank Robotics จากประเทศญี่ปุ่น

ข้อ 3:

จรวด Falcon 9 ของบริษัท SpaceX สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้อย่างน้อย 10 ครั้ง และในหลายกรณีถูกนำกลับมาใช้ซ้ำเกินกว่า 10 ครั้งแล้ว

ข้อ 4:

เทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูลจากยุคแรกจนถึงยุคปัจจุบัน (อ้างอิงจากหนังสือหน้าที่ 4 – โปรดส่งภาพหน้าหนังสือเพื่อความแม่นยำ)

ตัวอย่างการพัฒนา:

1. การเขียนบนแผ่นหิน/กระดาษ

2. แผ่นบันทึก (Floppy Disk)

3. แผ่นซีดี (CD)

4. แฟลชไดรฟ์ (USB Flash Drive)

5. การจัดเก็บบนระบบคลาวด์ (Cloud Storage)

ข้อ 5:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์:

1. สมาร์ตโฟน

2. หุ่นยนต์ดูดฝุ่น

ข้อ 6:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบกระบวนการ:

– ระบบการผลิตแบบอัตโนมัติในโรงงาน (Automation System)

ข้อ 7:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์และกระบวนการ:

– รถยนต์พลังงานไฟฟ้า (Electric Car) เช่น Tesla

 → ผลิตภัณฑ์: รถยนต์

 → กระบวนการ: การผลิตที่ใช้หุ่นยนต์และระบบ

ข้อ 8:

การนำของเดิมมาปรับปรุง โดยเพิ่มความคิดสร้างสรรค์เข้าไป เรียกว่า นวัตกรรม (Innovation)

ข้อ 9:

โปรดแนบภาพหน้าหนังสือเรียนหน้าที่ 7 หรือแจ้งชื่อหนังสือ/สำนักพิมพ์

เพื่อให้สามารถระบุได้ว่าเป็นการสร้างนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหา

- การระบุปัญหา (Problem Identification)

- การค้นคว้าและรวบรวมข้อมูล (Research and Data Collection)

- การออกแบบและวางแผน (Design and Planning)

- การดำเนินการและทดสอบ (Implementation and Testingคราม)

- การประเมินและนำเสนอผลงาน (Evaluation and Presentation)

2. *การระบุปัญหา*: ในตัวอย่างโครงงาน การระบุปัญหาอาจเป็นการระบุปัญหาเพื่อศึกษาวิธีการแก้ปัญหาที่เฉพาะเจาะจง เช่น การควบคุมการทำงานของอุปกรณ์ การเก็บข้อมูลสภาพแวดล้อม หรือการออกแบบระบบอัตโนมัติ

3. *ชุดข้อมูลที่ต้องค้นหาหรือค้นคว้า*: ในโครงงานนี้อาจรวมถึงข้อมูลเกี่ยวกับ

- เทคโนโลยีและหลักการทำงานของชุดกล่องสมองกล IPST MicroBOX

- วิธีการเขียนโปรแกรมและควบคุมอุปกรณ์

- การออกแบบและสร้างระบบหรืออุปกรณ์ที่เกี่ยวข้อง

4. *ชุดกล่องสมองกล IPST MicroBOX*: คือ ชุดอุปกรณ์สำหรับการเรียนรู้และพัฒนาทักษะด้านการเขียนโปรแกรมและระบบสมองกล โดยมักจะประกอบด้วยไมโครคอนโทรลเลอร์และอุปกรณ์อื่นๆ ที่สามารถเขียนโปรแกรมและควบคุมการทำงานได้

5. *การออกแบบวิธีการแก้ปัญหาที่ดี*: ควรคำนึงถึงข้อกำหนดและเงื่อนไขต่างๆ ตามสถานการณ์ และควรมีการระบุ

- ข้อจำกัดและเงื่อนไขของปัญหา

- วัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงงาน

- วิธีการและเทคนิคที่จะใช้ในการแก้ปัญหา

6. *ตัวแปรต้น ตัวแปรควบคุม และตัวแปรตาม*: ในโครงงานนี้อาจรวมถึง

- ตัวแปรต้น (Independent Variable): ตัวแปรที่ถูกเปลี่ยนแปลงเพื่อศึกษาผลกระทบ เช่น การเปลี่ยนแปลงโปรแกรมหรือการตั้งค่าของอุปกรณ์

- ตัวแปรควบคุม (Controlled Variable): ตัวแปรที่ถูกควบคุมให้คงที่เพื่อไม่ให้มีผลกระทบต่อผลลัพธ์ เช่น สภาพแวดล้อมหรือการตั้งค่าพื้นฐานของอุปกรณ์

- ตัวแปรตาม (Dependent Variable): ตัวแปรที่ถูกวัดหรือสังเกตเพื่อดูผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงตัวแปรต้น เช่น ผลลัพธ์ของการทำงานของอุปกรณ์หรือระบบ

7. *การวางแผนดำเนินงานและดำเนินการแก้ปัญหา*: ในโครงงานนี้ควรทำตามขั้นตอนดังนี้

- กำหนดวัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงงาน

- ออกแบบและวางแผนวิธีการแก้ปัญหา

- จัดเตรียมอุปกรณ์และทรัพยากรที่จำเป็น

- ดำเนินการตามแผนและบันทึกผลลัพธ์

- ทดสอบและประเมินผลลัพธ์

8. *การทดสอบโครงงาน*: ควรบันทึกสิ่งต่อไปนี้เพื่อนำมาประเมินผล

- ผลลัพธ์ของการทดสอบแต่ละครั้ง

- ปัญหาหรืออุปสรรคที่เกิดขึ้นระหว่างการทดสอบ

- วิธีการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น

- ผลลัพธ์สุดท้ายของโครงงาน

9. *การนำเสนอโครงงาน*: ควรนำเสนอในประเด็นต่อไปนี้

- วัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงงาน

- วิธีการแก้ปัญหาและออกแบบโครงงาน

- ผลลัพธ์ของการทดสอบและประเมินผล

- สรุปและข้อเสนอแนะสำหรับการปรับปรุงโครงงานในอนาคต

- ประโยชน์และศักยภาพของโครงงานในการนำไปใช้จริง

นวัตกรรม หมายถึง การนำความคิดสร้างสรรค์มาพัฒนาเป็นสิ่งใหม่ๆ หรือปรับปรุงสิ่งเดิมให้ดีขึ้น เพื่อให้เกิดประโยชน์ในการใช้งาน เช่น ผลิตภัณฑ์ กระบวนการ หรือบริการใหม่ๆ

ข้อ 2:

หุ่นยนต์ Pepper เป็นหุ่นยนต์ที่พัฒนาโดยบริษัท SoftBank Robotics จากประเทศญี่ปุ่น

ข้อ 3:

จรวด Falcon 9 ของบริษัท SpaceX สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้อย่างน้อย 10 ครั้ง และในหลายกรณีถูกนำกลับมาใช้ซ้ำเกินกว่า 10 ครั้งแล้ว

ข้อ 4:

เทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูลจากยุคแรกจนถึงยุคปัจจุบัน (อ้างอิงจากหนังสือหน้าที่ 4 – โปรดส่งภาพหน้าหนังสือเพื่อความแม่นยำ)

ตัวอย่างการพัฒนา:

1. การเขียนบนแผ่นหิน/กระดาษ

2. แผ่นบันทึก (Floppy Disk)

3. แผ่นซีดี (CD)

4. แฟลชไดรฟ์ (USB Flash Drive)

5. การจัดเก็บบนระบบคลาวด์ (Cloud Storage)

ข้อ 5:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์:

1. สมาร์ตโฟน

2. หุ่นยนต์ดูดฝุ่น

ข้อ 6:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบกระบวนการ:

– ระบบการผลิตแบบอัตโนมัติในโรงงาน (Automation System)

ข้อ 7:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์และกระบวนการ:

– รถยนต์พลังงานไฟฟ้า (Electric Car) เช่น Tesla

 → ผลิตภัณฑ์: รถยนต์

 → กระบวนการ: การผลิตที่ใช้หุ่นยนต์และระบบ ข้อ 8:

การนำของเดิมมาปรับปรุง โดยเพิ่มความคิดสร้างสรรค์เข้าไป เรียกว่า นวัตกรรม (Innovation)

ข้อ 9:

โปรดแนบภาพหน้าหนังสือเรียนหน้าที่ 7 หรือแจ้งชื่อหนังสือ/สำนักพิมพ์

เพื่อให้สามารถระบุได้ว่าเป็นการสร้างนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหา

1มีวินัย และตรงต่อเวลา

2รักษาความสะอาด

3ไม่นำขนมมากินในห้อง

4ตั้งใจเรียน - อ่าน

5ไม่พูดคำหยาบ

6ขออนุญาตเข้า-ออกห้องทุกครั้ง

7ไมวิ่งเล่นในห้องเรียน

8ไม่ขีดเขียนโต๊ะและฝาผนัง

9พูดจาไพเราะ ค่ะ/ครับ

10 มีจิตอาสา และช่วยเหลือกัน

11แต่งกายสะอาดเรียบร้อย

14 ไม่ส่งเสียงดัง

15เก็บของเล่นทุกครั้ง

สิ่งที่ไม่ควรทำ

1.   อย่าเป็นเพื่อนกับนักเรียนของคุณ

2. อย่าทำให้นักเรียนของคุณต้องอับอาย

3.   อย่าตะโกนถี่ ทำลายบรรยากาศของห้องเรียน

4.   อย่าแสดงการเล่นพรรคเล่นพวก

5.   อย่าสร้างกฎที่ไม่เป็นธรรม

6.   อย่านินทาหรือบ่นเกี่ยวกับครูคนอื่น  7สอดคล้องกับการให้คะแนนหรือยอม รับงานล่าช้า

   
   

- การระบุปัญหา (Problem Identification)

- การค้นคว้าและรวบรวมข้อมูล (Research and Data Collection)

- การออกแบบและวางแผน (Design and Planning)

- การดำเนินการและทดสอบ (Implementation and Testingคราม)

- การประเมินและนำเสนอผลงาน (Evaluation and Presentation)

2. การระบุปัญหา: ในตัวอย่างโครงงาน การระบุปัญหาอาจเป็นการระบุปัญหาเพื่อศึกษาวิธีการแก้ปัญหาที่เฉพาะเจาะจง เช่น การควบคุมการทำงานของอุปกรณ์ การเก็บข้อมูลสภาพแวดล้อม หรือการออกแบบระบบอัตโนมัติ

3. ชุดข้อมูลที่ต้องค้นหาหรือค้นคว้า: ในโครงงานนี้อาจรวมถึงข้อมูลเกี่ยวกับ

- เทคโนโลยีและหลักการทำงานของชุดกล่องสมองกล IPST MicroBOX

- วิธีการเขียนโปรแกรมและควบคุมอุปกรณ์

- การออกแบบและสร้างระบบหรืออุปกรณ์ที่เกี่ยวข้อง

4. ชุดกล่องสมองกล IPST MicroBOX: คือ ชุดอุปกรณ์สำหรับการเรียนรู้และพัฒนาทักษะด้านการเขียนโปรแกรมและระบบสมองกล โดยมักจะประกอบด้วยไมโครคอนโทรลเลอร์และอุปกรณ์อื่นๆ ที่สามารถเขียนโปรแกรมและควบคุมการทำงานได้

5. การออกแบบวิธีการแก้ปัญหาที่ดี: ควรคำนึงถึงข้อกำหนดและเงื่อนไขต่างๆ ตามสถานการณ์ และควรมีการระบุ

- ข้อจำกัดและเงื่อนไขของปัญหา

- วัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงงาน

- วิธีการและเทคนิคที่จะใช้ในการแก้ปัญหา

6. ตัวแปรต้น ตัวแปรควบคุม และตัวแปรตาม: ในโครงงานนี้อาจรวมถึง

- ตัวแปรต้น (Independent Variable): ตัวแปรที่ถูกเปลี่ยนแปลงเพื่อศึกษาผลกระทบ เช่น การเปลี่ยนแปลงโปรแกรมหรือการตั้งค่าของอุปกรณ์

- ตัวแปรควบคุม (Controlled Variable): ตัวแปรที่ถูกควบคุมให้คงที่เพื่อไม่ให้มีผลกระทบต่อผลลัพธ์ เช่น สภาพแวดล้อมหรือการตั้งค่าพื้นฐานของอุปกรณ์

- ตัวแปรตาม (Dependent Variable): ตัวแปรที่ถูกวัดหรือสังเกตเพื่อดูผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงตัวแปรต้น เช่น ผลลัพธ์ของการทำงานของอุปกรณ์หรือระบบ

7. การวางแผนดำเนินงานและดำเนินการแก้ปัญหา: ในโครงงานนี้ควรทำตามขั้นตอนดังนี้

- กำหนดวัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงงาน

- ออกแบบและวางแผนวิธีการแก้ปัญหา

- จัดเตรียมอุปกรณ์และทรัพยากรที่จำเป็น

- ดำเนินการตามแผนและบันทึกผลลัพธ์

- ทดสอบและประเมินผลลัพธ์

8. การทดสอบโครงงาน: ควรบันทึกสิ่งต่อไปนี้เพื่อนำมาประเมินผล

- ผลลัพธ์ของการทดสอบแต่ละครั้ง

- ปัญหาหรืออุปสรรคที่เกิดขึ้นระหว่างการทดสอบ

- วิธีการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น

- ผลลัพธ์สุดท้ายของโครงงาน

9. การนำเสนอโครงงาน: ควรนำเสนอในประเด็นต่อไปนี้

- วัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงงาน

- วิธีการแก้ปัญหาและออกแบบโครงงาน

- ผลลัพธ์ของการทดสอบและประเมินผล

- สรุปและข้อเสนอแนะสำหรับการปรับปรุงโครงงานในอนาคต

- ประโยชน์และศักยภาพของโครงงานในการนำไปใช้จริง

ตอบ สะเต็มศึกษา (STEM Education) คือ แนวทางการศึกษาที่บูรณาการความรู้จาก 4 สาขาวิชา ได้แก่ วิทยาศาสตร์ (Science), เทคโนโลยี (Technology), วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) และ คณิตศาสตร์ (Mathematics) เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตจริงหรือพัฒนานวัตกรรม โดยเน้นการคิดวิเคราะห์และการปฏิบัติจริง

2. S ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร?

ตอบ S ย่อมาจาก Science (วิทยาศาสตร์)หมายถึง การใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ เช่น ชีววิทยา เคมี ฟิสิกส์ เพื่อเข้าใจปรากฏการณ์ธรรมชาติ

3. T ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร?

ตอบ T ย่อมาจาก Technology (เทคโนโลยี) หมายถึง การใช้หรือพัฒนาอุปกรณ์ ซอฟต์แวร์ หรือระบบดิจิทัลเพื่อแก้ปัญหา

4. E ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร?

ตอบ E ย่อมาจาก Engineering ตอบ(วิศวกรรมศาสตร์)** หมายถึง การออกแบบและสร้างสิ่งประดิษฐ์หรือกระบวนการเพื่อตอบสนองความต้องการ

5. M ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร?

ตอบ M ย่อมาจาก Mathematics (คณิตศาสตร์)หมายถึง การใช้หลักการคำนวณ สถิติ หรือตรรกะเพื่อวิเคราะห์ข้อมูล

6. น้ำเสียเกิดจากอะไร? (ศาสตร์ในสะเต็มที่เกี่ยวข้อง)

ตอบ การวิเคราะห์สาเหตุของน้ำเสีย (เช่น สารเคมี การปนเปื้อน) ใช้หลัก วิทยาศาสตร์ (Science) เช่น ชีววิทยา (จุลินทรีย์) หรือเคมี (สารพิษ)

7. การวิเคราะห์น้ำเสียด้วยเครื่องมือวัด (ศาสตร์ในสะเต็มที่เกี่ยวข้อง)

ตอบ การใช้เครื่องมือวัดคุณภาพน้ำ (เช่น เครื่องวัด pH, DO) เกี่ยวข้องกับ เทคโนโลยี (Technology) และ วิทยาศาสตร์ (Science)

8. การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย (ศาสตร์ในสะเต็มที่เกี่ยวข้อง)

ตอบ เป็นการประยุกต์ วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering)** เนื่องจากต้องออกแบบเครื่องมือหรือระบบให้เหมาะสม

9. การคำนวณปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติม (ศาสตร์ในสะเต็มที่เกี่ยวข้อง)**

ตอบใช้ คณิตศาสตร์ (Mathematics)** ในการคำน

วณปริมาณออกซิเจนที่จำเป็นต่อการบำบัดน้ำเสีย

ความสำเร็จด้านการพัฒนามนุษย์ ให้กับในหลวงรัชการที่ 9 จากหลักความรู้ในเรื่องใด

—— ตอบ:หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

2.ความพอเพียงหมายถึงอะไร

—— ตอบ:การดำเนินชีวิตอย่างมีเหตุผล มีความพอประมาณ ไม่ฟุ่มเฟือย ไม่เบียดเบียนตนเองและผู้อื่น โดยคำนึงถึงความเหมาะสมตามอัตภาพและความสามารถของตนเอง รวมทั้งการสร้างภูมิคุ้มกันที่ดีต่อการเปลี่ยนแปลงต่างๆ

3.เกษตรทฤษฎีใหม่แบ่งพื้นที่อย่างไร

—— ตอบ:แบ่งพื้นที่ออกเป็น 4 ส่วน คือ สระน้ำ (30%), นาข้าว (30%), ปลูกพืชผสมผสาน (30%), และที่อยู่อาศัยกับโครงสร้างพื้นฐาน (10%)

4.เศรษฐกิจพอเพียงประกอบด้วยคุณสมบัติ 3 มีอะไรบ้าง

—— ตอบ:ความพอประมาณ, ความมีเหตุผล, และการมีภูมิคุ้มกัน

5.การตัดสินใจตามหลักปัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอยู่บนเงื่อนไขใด

—— ตอบ:เงื่อนไขความรู้ และ เงื่อนไขคุณธรรม

6.Sustainable Development Goals :

SDGs (เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน) 17ข้อมีอะไรบ้าง

—— ตอบ 👇🏻👇🏻

1 ขจัดความยากจนในทุกรูปแบบ ทุกที่

2 ขจัดความหิวโหย

3 มีสุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี

4 การศึกษาที่เท่า

5 ความเท่าเทียมทางเพศ

6 การจัดการน้ำและสุขาภิบาล

7 พลังงานสะอาดที่ทุกคนเข้าถึงได้

8 การจ้างงานที่มีคุณค่าและการเติบโตทางเศรษฐกิจ

9 อุตสาหกรรม นวัตกรรม โครงสร้างพื้นฐาน

10 ลดความเหลื่อมล้ำ

11 เมืองและถิ่นฐานมนุษย์อย่างยั่งยืน

12 แผนการบริโภคและการผลิตที่ยั่งยืน

13 การรับมือการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ

14 การใช้ประโยชน์จากมหาสมุทรและทรัพยากรทางทะเล

15 การใช้ประโยชน์จากระบบนิเวศทางบก

16 สังคมสงบสุข ยุติธรรม ไม่แบ่งแยก

17 ความร่วมมือเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน

ตอบ สะเต็มศึกษา (STEM Education) คือ แนวทางการศึกษาที่บูรณาการความรู้จาก 4 สาขาวิชา ได้แก่ วิทยาศาสตร์ (Science), เทคโนโลยี (Technology), วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) และ คณิตศาสตร์ (Mathematics) เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตจริงหรือพัฒนานวัตกรรม โดยเน้นการคิดวิเคราะห์และการปฏิบัติจริง

2. S ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร?

ตอบ S ย่อมาจาก Science (วิทยาศาสตร์)หมายถึง การใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ เช่น ชีววิทยา เคมี ฟิสิกส์ เพื่อเข้าใจปรากฏการณ์ธรรมชาติ

3. T ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร?

ตอบ T ย่อมาจาก Technology (เทคโนโลยี) หมายถึง การใช้หรือพัฒนาอุปกรณ์ ซอฟต์แวร์ หรือระบบดิจิทัลเพื่อแก้ปัญหา

4. E ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร?

ตอบ E ย่อมาจาก Engineering ตอบ(วิศวกรรมศาสตร์)** หมายถึง การออกแบบและสร้างสิ่งประดิษฐ์หรือกระบวนการเพื่อตอบสนองความต้องการ

5. M ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร?

ตอบ M ย่อมาจาก Mathematics (คณิตศาสตร์)หมายถึง การใช้หลักการคำนวณ สถิติ หรือตรรกะเพื่อวิเคราะห์ข้อมูล

6. น้ำเสียเกิดจากอะไร? (ศาสตร์ในสะเต็มที่เกี่ยวข้อง)

ตอบ การวิเคราะห์สาเหตุของน้ำเสีย (เช่น สารเคมี การปนเปื้อน) ใช้หลัก วิทยาศาสตร์ (Science) เช่น ชีววิทยา (จุลินทรีย์) หรือเคมี (สารพิษ)

7. การวิเคราะห์น้ำเสียด้วยเครื่องมือวัด (ศาสตร์ในสะเต็มที่เกี่ยวข้อง)

ตอบ การใช้เครื่องมือวัดคุณภาพน้ำ (เช่น เครื่องวัด pH, DO) เกี่ยวข้องกับ เทคโนโลยี (Technology) และ วิทยาศาสตร์ (Science)

8. การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย (ศาสตร์ในสะเต็มที่เกี่ยวข้อง)

ตอบ เป็นการประยุกต์ วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering)** เนื่องจากต้องออกแบบเครื่องมือหรือระบบให้เหมาะสม

9. การคำนวณปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติม (ศาสตร์ในสะเต็มที่เกี่ยวข้อง)**

ตอบใช้ คณิตศาสตร์ (Mathematics)** ในการคำน

วณปริมาณออกซิเจนที่จำเป็นต่อการบำบัดน้ำเสีย

นวัตกรรม หมายถึง การนำความคิดสร้างสรรค์มาพัฒนาเป็นสิ่งใหม่ๆ หรือปรับปรุงสิ่งเดิมให้ดีขึ้น เพื่อให้เกิดประโยชน์ในการใช้งาน เช่น ผลิตภัณฑ์ กระบวนการ หรือบริการใหม่ๆ

ข้อ 2:

หุ่นยนต์ Pepper เป็นหุ่นยนต์ที่พัฒนาโดยบริษัท SoftBank Robotics จากประเทศญี่ปุ่น

ข้อ 3:

จรวด Falcon 9 ของบริษัท SpaceX สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้อย่างน้อย 10 ครั้ง และในหลายกรณีถูกนำกลับมาใช้ซ้ำเกินกว่า 10 ครั้งแล้ว

ข้อ 4:

เทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูลจากยุคแรกจนถึงยุคปัจจุบัน (อ้างอิงจากหนังสือหน้าที่ 4 – โปรดส่งภาพหน้าหนังสือเพื่อความแม่นยำ)

ตัวอย่างการพัฒนา:

1. การเขียนบนแผ่นหิน/กระดาษ

2. แผ่นบันทึก (Floppy Disk)

3. แผ่นซีดี (CD)

4. แฟลชไดรฟ์ (USB Flash Drive)

5. การจัดเก็บบนระบบคลาวด์ (Cloud Storage)

ข้อ 5:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์:

1. สมาร์ตโฟน

2. หุ่นยนต์ดูดฝุ่น

ข้อ 6:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบกระบวนการ:

– ระบบการผลิตแบบอัตโนมัติในโรงงาน (Automation System)

ข้อ 7:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์และกระบวนการ:

– รถยนต์พลังงานไฟฟ้า (Electric Car) เช่น Tesla

 → ผลิตภัณฑ์: รถยนต์

 → กระบวนการ: การผลิตที่ใช้หุ่นยนต์และระบบ AI

ข้อ 8:

การนำของเดิมมาปรับปรุง โดยเพิ่มความคิดสร้างสรรค์เข้าไป เรียกว่า นวัตกรรม (Innovation)

ข้อ 9:

โปรดแนบภาพหน้าหนังสือเรียนหน้าที่ 7 หรือแจ้งชื่อหนังสือ/สำนักพิมพ์

เพื่อให้สามารถระบุได้ว่าเป็นการสร้างนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหา

เชื่อฟังและเคารพครูผู้สอนเคารพสิทธิ์ของเพื่อนร่วมชั้นมีความสุภาพทั้งในการแสดงออกและการพูดจา ใช้ภาษาที่เหมาะสมยกมือก่อนหากต้องการถามคำถามในชั้นเรียน

สิ่งที่ไม่ควรทำ

ไม่ควรใช้โทรศัพท์มือถือในชั่วโมงเรียน

ไม่พูดคุยเล่นกันในชั่วโมงเรียน

ไม่ทิ้งขยะในห้องเรียน

ตอบคำถามต่อไปนี้

1.ตอบ นวัตกรรม"คือ การสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ หรือการปรับปรุงเปลี่ยนแปลงสิ่งที่มีอยู่เดิมให้ดีขึ้น ทันสมัยขึ้น และเกิดประโยชน์มากขึ้น ไม่ว่าจะเป็นในด้านความคิด ผลิตภัณฑ์ กระบวนการ หรือองค์กร

โดยสรุปแล้ว นวัตกรรมมักมีองค์ประกอบสำคัญ 3 ประการ: ประกอบด้วย

1.สิ่งใหม่ เป็นสิ่งที่แตกต่างจากของเดิมที่เคยมีมา หรือเป็นการพัฒนาต่อยอดจากของเดิม

2.มีคุณค่า ต้องสามารถนำไปใช้ได้จริง และสร้างประโยชน์ให้กับผู้ใช้ สังคม หรือธุรกิจได้ ไม่ว่าจะเป็นการเพิ่มประสิทธิภาพ ลดต้นทุน สร้างรายได้ หรือแก้ปัญหาต่างๆ

3.เป็นรูปธรรม มีรายละเอียดชัดเจน ขั้นตอนชัดเจน สามารถเห็นรูปร่างลักษณะได้ หรือเป็นแนวทางปฏิบัติที่ชัดเจน

นวัตกรรมไม่ได้จำกัดอยู่แค่เทคโนโลยีที่ซับซ้อน แต่สามารถเกิดขึ้นได้ในหลายรูปแบบ เช่น:

นวัตกรรมผลิตภัณฑ์การสร้างสินค้าหรือบริการใหม่ๆ เช่น รถยนต์ไฟฟ้า หูฟังไร้สาย อาหารแปรรูป

นวัตกรรมกระบวนการการปรับปรุงวิธีการผลิตหรือการทำงานให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น เช่น การพิมพ์สามมิติ การผลิตแบบไร้คนขับ

นวัตกรรมการตลาดการคิดค้นวิธีการส่งเสริมการขายหรือการตลาดใหม่ๆ

นวัตกรรมองค์กรการเปลี่ยนแปลงโครงสร้าง การบริหารจัดการ หรือวัฒนธรรมองค์กร

กล่าวได้ว่า นวัตกรรมเป็นสิ่งสำคัญที่ช่วยผลักดันให้เกิดการพัฒนาและความก้าวหน้าในทุกๆ ด้าน ทั้งในระดับบุคคล องค์กร และสังคมโดยรวม

2.ตอบ หุ่นยนต์ Pepper ถูกพัฒนาโดยบริษัท SoftBank Robotics ซึ่งเป็นบริษัทลูกของ SoftBank Group บริษัทโทรคมนาคมยักษ์ใหญ่ของญี่ปุ่น

3.ตอบ จรวด Falcon 9 ของ SpaceX สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้หลายครั้ง โดยสถิติปัจจุบัน (ข้อมูล ณ เดือนพฤษภาคม 2568) ตัว Booster (ท่อนแรกของจรวด) ที่ถูกใช้งานมากที่สุดคือ B1067 ซึ่งได้บินและลงจอดไปแล้วถึง 28 ครั้ง

4.ตอบสามารถแบ่งด้ายดังนี้

1. ยุคแรกเริ่ม: การจัดเก็บข้อมูลแบบอนาล็อกและเครื่องกล (ก่อนยุคคอมพิวเตอร์)

กระดาษและปากกา: เป็นวิธีการจัดเก็บข้อมูลที่เก่าแก่ที่สุดและยังคงใช้กันมาจนถึงปัจจุบัน แต่ไม่ใช่เทคโนโลยีดิจิทัลโดยตรง

บัตรเจาะรูถูกใช้ครั้งแรกในเครื่องทอผ้าของ Jacquard และภายหลังถูกนำมาใช้กับคอมพิวเตอร์ยุคแรกๆ สำหรับจัดเก็บข้อมูลและโปรแกรม ข้อมูลถูกเข้ารหัสด้วยการเจาะรูบนบัตร

เทปกระดาษเจาะรูคล้ายกับบัตรเจาะรู แต่เป็นรูปแบบยาวต่อเนื่อง มักใช้กับเทเลไทป์และคอมพิวเตอร์บางรุ่น

2. ยุคต้นของคอมพิวเตอร์: เทคโนโลยีแม่เหล็ก

เทปแม่เหล็กเป็นเทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูลแบบลำดับแรกที่ใช้กันอย่างแพร่หลายในคอมพิวเตอร์ยุคแรกๆ สำหรับการสำรองข้อมูลและจัดเก็บข้อมูลขนาดใหญ่ มีหลายรูปแบบ เช่น รีลเทป (Reel-to-Reel Tape) และคาสเซ็ตเทป (Cassette Tape)

ดรัมแม่เหล็กเป็นหน่วยความจำหลักยุคแรกๆ ที่ใช้ในการจัดเก็บข้อมูลอย่างรวดเร็ว แต่มีขนาดใหญ่และราคาสูง

คอร์แม่เหล็กเป็นหน่วยความจำหลักอีกชนิดหนึ่งที่ใช้ในคอมพิวเตอร์ยุคแรกๆ แต่มีราคาแพงและซับซ้อน

3. ยุคดิสก์และออปติคอล: การเข้าถึงแบบสุ่ม

ฟล็อปปี้ดิสก์เป็นอุปกรณ์จัดเก็บข้อมูลแบบพกพาที่ได้รับความนิยมอย่างมากในช่วงยุค 80s และ 90s มีหลายขนาด เช่น 8 นิ้ว, 5.25 นิ้ว, และ 3.5 นิ้ว แต่มีความจุจำกัด

ฮาร์ดดิสก์ไดรฟ์เป็นเทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูลหลักสำหรับคอมพิวเตอร์มาอย่างยาวนาน ใช้แผ่นจานแม่เหล็กหมุนเพื่ออ่านและเขียนข้อมูล มีความจุสูงและราคาต่อความจุค่อนข้างต่ำ

แผ่นซีดีเป็นสื่อจัดเก็บข้อมูลแบบออปติคอลที่ได้รับความนิยมในช่วงยุค 90s สำหรับการจัดเก็บเพลง ซอฟต์แวร์ และข้อมูล มีหลายประเภท เช่น CD-ROM (อ่านอย่างเดียว), CD-R (เขียนได้ครั้งเดียว), CD-RW (เขียนซ้ำได้)

แผ่นดีวีดีพัฒนาต่อจากซีดี มีความจุสูงกว่ามาก สามารถจัดเก็บภาพยนตร์คุณภาพสูงและข้อมูลจำนวนมากได้

แผ่นบลูเรย์พัฒนาต่อจากดีวีดี มีความจุสูงกว่าดีวีดีมาก เหมาะสำหรับการจัดเก็บภาพยนตร์ความละเอียดสูง (HD) และข้อมูลขนาดใหญ่

4. ยุคหน่วยความจำแฟลชและ Solid State: ความเร็วสูงและทนทาน

หน่วยความจำแฟลชเป็นหน่วยความจำแบบไม่ลบเลือน (Non-volatile) ที่สามารถเก็บข้อมูลได้โดยไม่ต้องใช้พลังงาน มีหลายรูปแบบ เช่น:

ยูเอสบีแฟลชไดรฟ์อุปกรณ์จัดเก็บข้อมูลแบบพกพาที่ได้รับความนิยมอย่างสูงเนื่องจากความสะดวกในการใช้งาน

การ์ดหน่วยความจำเช่น SD Card, microSD Card, CompactFlash Card ใช้ในกล้องดิจิทัล โทรศัพท์มือถือ และอุปกรณ์พกพาอื่นๆ

โซลิดสเตตไดรฟ์เป็นอุปกรณ์จัดเก็บข้อมูลที่ใช้หน่วยความจำแฟลชแทนจานแม่เหล็ก ทำให้มีความเร็วในการอ่าน/เขียนข้อมูลสูงกว่า HDD มาก ทนทานต่อแรงกระแทก ไม่มีชิ้นส่วนที่เคลื่อนไหว และประหยัดพลังงาน

5. ยุคปัจจุบันและอนาคต: การจัดเก็บข้อมูลแบบคลาวด์และเทคโนโลยีใหม่ๆ

นโลยีใหม่ๆ

คลาวด์สตอเรจเป็นการจัดเก็บข้อมูลบนเซิร์ฟเวอร์ระยะไกลที่สามารถเข้าถึงได้ผ่านอินเทอร์เน็ต ผู้ใช้ไม่ต้องดูแลฮาร์ดแวร์เอง มีความยืดหยุ่นสูง เข้าถึงข้อมูลได้จากทุกที่ และสามารถปรับขนาดได้ตามความต้องการ ตัวอย่างเช่น Google Drive, Dropbox, OneDrive, iCloud

หน่วยความจำแบบไม่ลบเลือนรุ่นใหม่มีการวิจัยและพัฒนาเทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูลใหม่ๆ อย่างต่อเนื่อง เช่น:

หน่วยความจำแบบ Phase-Change Memory (PCM): มีความเร็วสูงและทนทานกว่าแฟลช

หน่วยความจำแบบ Magnetoresistive Random-Access Memory (MRAM): มีความเร็วและความหนาแน่นสูง

การจัดเก็บข้อมูลด้วย DNAเป็นแนวคิดที่กำลังวิจัยเพื่อใช้ DNA ในการจัดเก็บข้อมูลจำนวนมหาศาล เนื่องจาก DNA มีความสามารถในการจัดเก็บข้อมูลที่หนาแน่นมากและสามารถคงสภาพอยู่ได้นานนับพันปี

5.ตอบ รถยนต์ไฟฟ้า หูฟังไร้สาย

6.ตอบ การพิมพ์สามมิติ

7.ตอบ อาหารแปลรูปและรถยนต์ไร้คนขับ

8.ตอบ นวัตกรรม

1. ระบุปัญหา

2. ศึกษาข้อมูล

3. ออกแบบแนวทางแก้ปัญหา

4. ลงมือปฏิบัติ

5. ทดสอบและปรับปรุง

6. นำเสนอผลงาน

2. การระบุปัญหา (หน้า 21)

เป็นการตั้งคำถามเพื่อศึกษาหาวิธีแก้ไขหรือพัฒนาในเรื่องที่เกิดขึ้นจริง เช่น ปัญหาในชีวิตประจำวันหรือในชุมชน

3. ข้อมูลที่ต้องค้นหา ได้แก่:

• ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์

• ข้อมูลเทคโนโลยี

• ข้อมูลจากแหล่งอื่นที่เกี่ยวข้องกับปัญหา

  
  

4. IPST MicroBOX คืออะไร

คืออุปกรณ์สมองกลที่ใช้ฝึกเขียนโปรแกรม และควบคุมอุปกรณ์ต่างๆ เช่น เซ็นเซอร์, มอเตอร์, ไฟฟ้า

5. การออกแบบที่ดีควรระบุ:

เงื่อนไขของปัญหา เช่น เวลา ทรัพยากร ความปลอดภัย และข้อจำกัดต่างๆ เพื่อให้การออกแบบเหมาะสมกับสถานการณ์

6. ตัวแปรในโครงงาน:

• ตัวแปรต้น: สิ่งที่เปลี่ยน

• ตัวแปรควบคุม: สิ่งที่คงที่

• ตัวแปรตาม: ผลลัพธ์ที่วัดได้

7. วางแผนดำเนินงาน:

เขียนแผนงาน เตรียมอุปกรณ์ ทดลองจริง และบันทึกผลลัพธ์เป็นขั้นตอน

8. การทดสอบ ควรบันทึก:

ข้อมูลผลการทดลอง ความผิดพลาด และข้อเสนอแนะที่ได้จากการทดลอง

9. นำเสนอโครงงาน ควรพูดถึง:

ชื่อโครงงาน, ปัญหา, วิธีการแก้, ผลการทดลอง, สรุปผล และข้อเสนอแนะ

1. ระบุปัญหา

2. ศึกษาข้อมูล

3. ออกแบบแนวทางแก้ปัญหา

4. ลงมือปฏิบัติ

5. ทดสอบและปรับปรุง

6. นำเสนอผลงาน

⸻

2. การระบุปัญหา (หน้า 21)

เป็นการตั้งคำถามเพื่อศึกษาหาวิธีแก้ไขหรือพัฒนาในเรื่องที่เกิดขึ้นจริง เช่น ปัญหาในชีวิตประจำวันหรือในชุมชน

⸻

3. ข้อมูลที่ต้องค้นหา ได้แก่:

• ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์

• ข้อมูลเทคโนโลยี

• ข้อมูลจากแหล่งอื่นที่เกี่ยวข้องกับปัญหา

⸻

4. IPST MicroBOX คืออะไร

คืออุปกรณ์สมองกลที่ใช้ฝึกเขียนโปรแกรม และควบคุมอุปกรณ์ต่างๆ เช่น เซ็นเซอร์, มอเตอร์, ไฟฟ้า

⸻

5. การออกแบบที่ดีควรระบุ:

เงื่อนไขของปัญหา เช่น เวลา ทรัพยากร ความปลอดภัย และข้อจำกัดต่างๆ เพื่อให้การออกแบบเหมาะสมกับสถานการณ์

⸻

6. ตัวแปรในโครงงาน:

• ตัวแปรต้น: สิ่งที่เปลี่ยน

• ตัวแปรควบคุม: สิ่งที่คงที่

• ตัวแปรตาม: ผลลัพธ์ที่วัดได้

⸻

7. วางแผนดำเนินงาน:

เขียนแผนงาน เตรียมอุปกรณ์ ทดลองจริง และบันทึกผลลัพธ์เป็นขั้นตอน

⸻

8. การทดสอบ ควรบันทึก:

ข้อมูลผลการทดลอง ความผิดพลาด และข้อเสนอแนะที่ได้จากการทดลอง

⸻

9. นำเสนอโครงงาน ควรพูดถึง:

ชื่อโครงงาน, ปัญหา, วิธีการแก้, ผลการทดลอง, สรุปผล และข้อเสนอแนะ

1. ระบุปัญหา

2. ศึกษาข้อมูล

3. ออกแบบแนวทางแก้ปัญหา

4. ลงมือปฏิบัติ

5. ทดสอบและปรับปรุง

6. นำเสนอผลงาน

⸻

2. การระบุปัญหา (หน้า 21)

เป็นการตั้งคำถามเพื่อศึกษาหาวิธีแก้ไขหรือพัฒนาในเรื่องที่เกิดขึ้นจริง เช่น ปัญหาในชีวิตประจำวันหรือในชุมชน

⸻

3. ข้อมูลที่ต้องค้นหา ได้แก่:

• ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์

• ข้อมูลเทคโนโลยี

• ข้อมูลจากแหล่งอื่นที่เกี่ยวข้องกับปัญหา

⸻

4. IPST MicroBOX คืออะไร

คืออุปกรณ์สมองกลที่ใช้ฝึกเขียนโปรแกรม และควบคุมอุปกรณ์ต่างๆ เช่น เซ็นเซอร์, มอเตอร์, ไฟฟ้า

⸻

5. การออกแบบที่ดีควรระบุ:

เงื่อนไขของปัญหา เช่น เวลา ทรัพยากร ความปลอดภัย และข้อจำกัดต่างๆ เพื่อให้การออกแบบเหมาะสมกับสถานการณ์

⸻

6. ตัวแปรในโครงงาน:

• ตัวแปรต้น: สิ่งที่เปลี่ยน

• ตัวแปรควบคุม: สิ่งที่คงที่

• ตัวแปรตาม: ผลลัพธ์ที่วัดได้

⸻

7. วางแผนดำเนินงาน:

เขียนแผนงาน เตรียมอุปกรณ์ ทดลองจริง และบันทึกผลลัพธ์เป็นขั้นตอน

⸻

8. การทดสอบ ควรบันทึก:

ข้อมูลผลการทดลอง ความผิดพลาด และข้อเสนอแนะที่ได้จากการทดลอง

⸻

9. นำเสนอโครงงาน ควรพูดถึง:

ชื่อโครงงาน, ปัญหา, วิธีการแก้, ผลการทดลอง, สรุปผล และข้อเสนอแนะ

ความสำเร็จด้านการพัฒนามนุษย์ ให้กับในหลวงรัชการที่ 9 จากหลักความรู้ในเรื่องใด

—— ตอบ:หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

2.ความพอเพียงหมายถึงอะไร

—— ตอบ:การดำเนินชีวิตอย่างมีเหตุผล มีความพอประมาณ ไม่ฟุ่มเฟือย ไม่เบียดเบียนตนเองและผู้อื่น โดยคำนึงถึงความเหมาะสมตามอัตภาพและความสามารถของตนเอง รวมทั้งการสร้างภูมิคุ้มกันที่ดีต่อการเปลี่ยนแปลงต่างๆ

3.เกษตรทฤษฎีใหม่แบ่งพื้นที่อย่างไร

—— ตอบ:แบ่งพื้นที่ออกเป็น 4 ส่วน คือ สระน้ำ (30%), นาข้าว (30%), ปลูกพืชผสมผสาน (30%), และที่อยู่อาศัยกับโครงสร้างพื้นฐาน (10%)

4.เศรษฐกิจพอเพียงประกอบด้วยคุณสมบัติ 3 มีอะไรบ้าง

—— ตอบ:ความพอประมาณ, ความมีเหตุผล, และการมีภูมิคุ้มกัน

5.การตัดสินใจตามหลักปัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอยู่บนเงื่อนไขใด

—— ตอบ:เงื่อนไขความรู้ และ เงื่อนไขคุณธรรม

6.Sustainable Development Goals :

SDGs (เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน) 17ข้อมีอะไรบ้าง

—— ตอบ 👇🏻👇🏻

1 ขจัดความยากจนในทุกรูปแบบ ทุกที่

2 ขจัดความหิวโหย

3 มีสุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี

4 การศึกษาที่เท่า

5 ความเท่าเทียมทางเพศ

6 การจัดการน้ำและสุขาภิบาล

7 พลังงานสะอาดที่ทุกคนเข้าถึงได้

8 การจ้างงานที่มีคุณค่าและการเติบโตทางเศรษฐกิจ

9 อุตสาหกรรม นวัตกรรม โครงสร้างพื้นฐาน

10 ลดความเหลื่อมล้ำ

11 เมืองและถิ่นฐานมนุษย์อย่างยั่งยืน

12 แผนการบริโภคและการผลิตที่ยั่งยืน

13 การรับมือการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ

14 การใช้ประโยชน์จากมหาสมุทรและทรัพยากรทางทะเล

15 การใช้ประโยชน์จากระบบนิเวศทางบก

16 สังคมสงบสุข ยุติธรรม ไม่แบ่งแยก

17 ความร่วมมือเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน

1. ระบุปัญหา

2. ศึกษาข้อมูล

3. ออกแบบแนวทางแก้ปัญหา

4. ลงมือปฏิบัติ

5. ทดสอบและปรับปรุง

6. นำเสนอผลงาน

⸻

2. การระบุปัญหา (หน้า 21)

เป็นการตั้งคำถามเพื่อศึกษาหาวิธีแก้ไขหรือพัฒนาในเรื่องที่เกิดขึ้นจริง เช่น ปัญหาในชีวิตประจำวันหรือในชุมชน

⸻

3. ข้อมูลที่ต้องค้นหา ได้แก่:

• ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์

• ข้อมูลเทคโนโลยี

• ข้อมูลจากแหล่งอื่นที่เกี่ยวข้องกับปัญหา

⸻

4. IPST MicroBOX คืออะไร

คืออุปกรณ์สมองกลที่ใช้ฝึกเขียนโปรแกรม และควบคุมอุปกรณ์ต่างๆ เช่น เซ็นเซอร์, มอเตอร์, ไฟฟ้า

⸻

5. การออกแบบที่ดีควรระบุ:

เงื่อนไขของปัญหา เช่น เวลา ทรัพยากร ความปลอดภัย และข้อจำกัดต่างๆ เพื่อให้การออกแบบเหมาะสมกับสถานการณ์

⸻

6. ตัวแปรในโครงงาน:

• ตัวแปรต้น: สิ่งที่เปลี่ยน

• ตัวแปรควบคุม: สิ่งที่คงที่

• ตัวแปรตาม: ผลลัพธ์ที่วัดได้

⸻

7. วางแผนดำเนินงาน:

เขียนแผนงาน เตรียมอุปกรณ์ ทดลองจริง และบันทึกผลลัพธ์เป็นขั้นตอน

⸻

8. การทดสอบ ควรบันทึก:

ข้อมูลผลการทดลอง ความผิดพลาด และข้อเสนอแนะที่ได้จากการทดลอง

⸻

9. นำเสนอโครงงาน ควรพูดถึง:

ชื่อโครงงาน, ปัญหา, วิธีการแก้, ผลการทดลอง, สรุปผล และข้อเสนอแนะ

นวัตกรรม หมายถึง การนำความคิด สร้างสรรค์มาพัฒนาเป็นสิ่งใหม่ๆ หรือ ปรับปรุงสิ่งเดิมให้ดีขึ้น เพื่อให้เกิด ประโยชน์ในการใช้งาน เช่น ผลิตภัณฑ์ กระบวนการ หรือบริการใหม่ๆ

ข้อ 2:

หุ่นยนต์ Pepper เป็นหุ่นยนต์ที่พัฒนา โดยบริษัท SoftBank Robotics จาก ประเทศญี่ปุ่น

ข้อ 3:

จรวด Falcon 9 ของบริษัท SpaceX สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้อย่างน้อย 10 ครั้ง และในหลายกรณีถูกนำกลับมาใช้ ซ้ำเกินกว่า 10 ครั้งแล้ว

ข้อ 4:

เทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูลจากยุคแรก จนถึงยุคปัจจุบัน (อ้างอิงจากหนังสือ หน้าที่ 4 – โปรดส่งภาพหน้าหนังสือเพื่อความแม่นยำ)

ตัวอย่างการพัฒนา:

1. การเขียนบนแผ่นหิน/กระดาษ

2. แผ่นบันทึก (Floppy Disk)

3. แผ่นซีดี (CD)

4. แฟลชไดรฟ์ (USB Flash Drive)

5. การจัดเก็บบนระบบคลาวด์ (Cloud Storage)

ข้อ 5:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์:

1. สมาร์ตโฟน

ข้อ 6:

2. หุ่นยนต์ดูดฝุ่น

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบกระบวนการ: – ระบบการผลิตแบบอัตโนมัติในโรงงาน

-ร (Automation System)

ข้อ 7:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์

และ

กระบวนการ:

– รถยนต์พลังงานไฟฟ้า (Electric Car) เช่น Tesla

→ ผลิตภัณฑ์: รถยนต์

→ กระบวนการ: การผลิตที่ใช้หุ่นยนต์ และระบบ AΙ

ข้อ 8:

การนำของเดิมมาปรับปรุง โดยเพิ่มความ คิดสร้างสรรค์เข้าไป เรียกว่า นวัตกรรม (Innovation)

ข้อ 9:

โปรดแนบภาพหน้าหนังสือเรียนหน้าที่ 7 หรือแจ้งชื่อหนังสือ/สำนักพิมพ์ เพื่อให้สามารถระบุได้ว่าเป็นการสร้าง นวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหาใดโดยเฉพาะ

1. ระบุปัญหา

2. ศึกษาข้อมูล

3. ออกแบบแนวทางแก้ปัญหา

4. ลงมือปฏิบัติ

5. ทดสอบและปรับปรุง

6. นำเสนอผลงาน

⸻

2. การระบุปัญหา (หน้า 21)

เป็นการตั้งคำถามเพื่อศึกษาหาวิธีแก้ไขหรือพัฒนาในเรื่องที่เกิดขึ้นจริง เช่น ปัญหาในชีวิตประจำวันหรือในชุมชน

⸻

3. ข้อมูลที่ต้องค้นหา ได้แก่:

• ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์

• ข้อมูลเทคโนโลยี

• ข้อมูลจากแหล่งอื่นที่เกี่ยวข้องกับปัญหา

⸻

4. IPST MicroBOX คืออะไร

คืออุปกรณ์สมองกลที่ใช้ฝึกเขียนโปรแกรม และควบคุมอุปกรณ์ต่างๆ เช่น เซ็นเซอร์, มอเตอร์, ไฟฟ้า

⸻

5. การออกแบบที่ดีควรระบุ:

เงื่อนไขของปัญหา เช่น เวลา ทรัพยากร ความปลอดภัย และข้อจำกัดต่างๆ เพื่อให้การออกแบบเหมาะสมกับสถานการณ์

⸻

6. ตัวแปรในโครงงาน:

• ตัวแปรต้น: สิ่งที่เปลี่ยน

• ตัวแปรควบคุม: สิ่งที่คงที่

• ตัวแปรตาม: ผลลัพธ์ที่วัดได้

⸻

7. วางแผนดำเนินงาน:

เขียนแผนงาน เตรียมอุปกรณ์ ทดลองจริง และบันทึกผลลัพธ์เป็นขั้นตอน

⸻

8. การทดสอบ ควรบันทึก:

ข้อมูลผลการทดลอง ความผิดพลาด และข้อเสนอแนะที่ได้จากการทดลอง

⸻

9. นำเสนอโครงงาน ควรพูดถึง:

ชื่อโครงงาน, ปัญหา, วิธีการแก้, ผลการทดลอง, สรุปผล และข้อเสนอแนะ

นวัตกรรม หมายถึง การนำความคิดสร้างสรรค์มาพัฒนาเป็นสิ่งใหม่ๆ หรือปรับปรุงสิ่งเดิมให้ดีขึ้น เพื่อให้เกิดประโยชน์ในการใช้งาน เช่น ผลิตภัณฑ์ กระบวนการ หรือบริการใหม่ๆ

ข้อ 2:

หุ่นยนต์ Pepper เป็นหุ่นยนต์ที่พัฒนาโดยบริษัท SoftBank Robotics จากประเทศญี่ปุ่น

ข้อ 3:

จรวด Falcon 9 ของบริษัท SpaceX สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้อย่างน้อย 10 ครั้ง และในหลายกรณีถูกนำกลับมาใช้ซ้ำเกินกว่า 10 ครั้งแล้ว

ข้อ 4:

เทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูลจากยุคแรกจนถึงยุคปัจจุบัน (อ้างอิงจากหนังสือหน้าที่ 4 – โปรดส่งภาพหน้าหนังสือเพื่อความแม่นยำ)

ตัวอย่างการพัฒนา:

1. การเขียนบนแผ่นหิน/กระดาษ

2. แผ่นบันทึก (Floppy Disk)

3. แผ่นซีดี (CD)

4. แฟลชไดรฟ์ (USB Flash Drive)

5. การจัดเก็บบนระบบคลาวด์ (Cloud Storage)

ข้อ 5:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์:

1. สมาร์ตโฟน

2. หุ่นยนต์ดูดฝุ่น

ข้อ 6:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบกระบวนการ:

– ระบบการผลิตแบบอัตโนมัติในโรงงาน (Automation System)

ข้อ 7:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์และกระบวนการ:

– รถยนต์พลังงานไฟฟ้า (Electric Car) เช่น Tesla

 → ผลิตภัณฑ์: รถยนต์

 → กระบวนการ: การผลิตที่ใช้หุ่นยนต์และระบบ AI

ข้อ 8:

การนำของเดิมมาปรับปรุง โดยเพิ่มความคิดสร้างสรรค์เข้าไป เรียกว่า นวัตกรรม (Innovation)

ข้อ 9:

โปรดแนบภาพหน้าหนังสือเรียนหน้าที่ 7 หรือแจ้งชื่อหนังสือ/สำนักพิมพ์

เพื่อให้สามารถระบุได้ว่าเป็นการสร้างนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหาใดโดยเฉพาะ

หากคุณมีภาพของหนังสือหน้า 4 และหน้า 7 ส่งมาได้เลยครับ จะช่วยให้ตอบได้ชัดเจนขึ้นอีกครับ!

สะเต็มศึกษา (STEM Education) คือ แนวทางการจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการความรู้ใน 4 สาขาวิชา ได้แก่ วิทยาศาสตร์ (Science), เทคโนโลยี (Technology), วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) และคณิตศาสตร์ (Mathematics) เข้าไว้ด้วยกัน เพื่อแก้ปัญหาหรือสร้างสรรค์นวัตกรรม

2. S ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

S = Science (วิทยาศาสตร์)

3. T ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

T = Technology (เทคโนโลยี)

4. E ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

E = Engineering (วิศวกรรมศาสตร์)

5. M ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

M = Mathematics (คณิตศาสตร์)

6. น้ำเสียเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

น้ำเสียเกิดจากการปนเปื้อนของสิ่งสกปรก เช่น ขยะ สารเคมี หรือของเสียจากมนุษย์

แนวคิดที่ใช้: วิทยาศาสตร์ (S - Science) เพราะต้องใช้ความรู้ในการตรวจสอบคุณภาพน้ำและสารปนเปื้อน

7. การวิเคราะห์น้ำเสียโดยใช้เครื่องมือวัดเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้เทคโนโลยีและวิทยาศาสตร์ในการวัดค่าคุณภาพของน้ำ

แนวคิดที่ใช้: เทคโนโลยี (T - Technology) และ วิทยาศาสตร์ (S - Science)

8. การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการประยุกต์ใช้ความรู้ด้านวิศวกรรมเพื่อสร้างเครื่องบำบัดน้ำเสีย

แนวคิดที่ใช้: วิศวกรรมศาสตร์ (E - Engineering)

9. การคำนวณหาปริมาณออกซิเจนที่ต้องเติมในน้ำเสียเพื่อบำบัดเป็นน้ำดี คือการใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา

เป็นการใช้ความรู้ทางคณิตศาสตร์ในการคำนวณปริมาณออกซิเจน

แนวคิดที่ใช้: คณิตศาสตร์ (M - Mathematics)

ตอบ: จากหลัก “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” (Sufficiency Economy Philosophy)

องค์การสหประชาชาติ (UNDP) ได้ถวายรางวัลในปี พ.ศ. 2549 โดยยกย่องว่าเป็นแนวทางที่เหมาะสมในการพัฒนาที่ยั่งยืนและเป็นแบบอย่างให้กับนานาประเทศ

2. ความพอเพียงหมายถึงอะไร

ตอบ:

“ความพอเพียง” หมายถึง การดำรงชีวิตอย่างมีความพอดี ไม่สุดโต่งเกินไป

รู้จักประมาณตน มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันในตัวเอง และสามารถปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงได้ ทั้งในระดับบุคคล ครอบครัว สังคม และประเทศชาติ

3. เกษตรทฤษฎีใหม่แบ่งพื้นที่อย่างไร

ตอบ: การแบ่งพื้นที่ตาม เกษตรทฤษฎีใหม่ (ของรัชกาลที่ 9) แบ่งพื้นที่ออกเป็น 4 ส่วนในอัตราส่วน 30 : 30 : 30 : 10 ได้แก่:

• 30% ใช้สำหรับขุดบ่อเลี้ยงน้ำ (เก็บน้ำใช้)

• 30% ใช้ปลูกข้าว (อาหารหลัก)

• 30% ใช้ปลูกพืชผสมผสาน (พืชผัก ผลไม้ เลี้ยงสัตว์ ฯลฯ)

• 10% เป็นที่อยู่อาศัย ทางเดิน และโรงเรือน

4. เศรษฐกิจพอเพียงประกอบด้วยคุณสมบัติ 3 อย่าง มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ความพอประมาณ – การใช้ชีวิตไม่เกินตัว

2. ความมีเหตุผล – การตัดสินใจโดยมีเหตุผลและข้อมูล

3.การมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว – การเตรียมพร้อมรับผลกระทบต่าง ๆ ที่อาจเกิดขึ้น

5. การตัดสินใจตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอยู่บนเงื่อนไขใด

ตอบ: อยู่ภายใต้ 2 เงื่อนไขหลัก คือ:

1. เงื่อนไขด้านความรู้ – รอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวัง

2. เงื่อนไขด้านคุณธรรม – ซื่อสัตย์สุจริต ขยัน อดทน แบ่งปัน

6. Sustainable Development Goals (SDGs): เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน 17 ข้อ มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ขจัดความยากจน (No Poverty)

2. ขจัดความหิวโหย (Zero Hunger)

3. สุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี (Good Health and Well-being)

4. การศึกษาที่มีคุณภาพ (Quality Education) 5.ความเท่าเทียมทางเพศ (Gender Equality) 6. น้ำสะอาดและสุขาภิบาล (Clean Water and Sanitation)

7. พลังงานสะอาดที่ทุกคนเข้าถึงได้ (Affordable and Clean Energy)

8. การจ้างงานที่ดีและการเติบโตทางเศรษฐกิจ (Decent Work and Economic Growth)

9. อุตสาหกรรม นวัตกรรม และโครงสร้างพื้นฐาน (Industry, Innovation and Infrastructure)

10. ลดความไม่เสมอภาค (Reduced Inequalities)

11. เมืองและถิ่นฐานมนุษย์ที่ยั่งยืน (Sustainable Cities and Communities)

12. การบริโภคและการผลิตอย่างยั่งยืน (Responsible Consumption and Production) 13. การรับมือการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ (Climate Action)

14. การใช้ประโยชน์จากมหาสมุทรและทรัพยากรทางทะเลอย่างยั่งยืน (Life Below Water)

15. การใช้ทรัพยากรบนบกอย่างยั่งยืน (Life on Land)

16. สันติภาพ ความยุติธรรม และสถาบันที่เข้มแข็ง (Peace, Justice and Strong Institutions)

17. ความร่วมมือเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน (Partnerships for the Goals)

สะเต็มศึกษา (STEM Education) คือ การจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการความรู้ใน 4 สาขาวิชา ได้แก่ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์ เพื่อให้ผู้เรียน ได้ฝึกคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา และพัฒนา ทักษะในการใช้ความรู้ในชีวิตจริง

2. S ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร S = Science (วิทยาศาสตร์) คือ การ เรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม การ ทดลอง การสังเกต และการหาคำอธิบาย ปรากฏการณ์ต่าง ๆ

3. T ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร

T = Technology (เทคโนโลยี) คือ การ ใช้เครื่องมือ เครื่องใช้ หรือกระบวนการ ต่าง ๆ ที่มนุษย์สร้างขึ้น เพื่อช่วยแก้ปัญหา หรือทำให้ชีวิตสะดวกขึ้น

4. E ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร E = Engineering (วิศวกรรมศาสตร์) คือ การออกแบบ การสร้าง หรือการ ประดิษฐ์สิ่งของและระบบต่าง ๆ เพื่อแก้ไข ปัญหาหรือพัฒนาอะไรบางอย่าง

5. M ในสะเต็มศึกษาหมายถึงอะไร M = Mathematics (คณิตศาสตร์) คือ การใช้ตัวเลข การคำนวณ การวัด และ การวิเคราะห์ข้อมูล เพื่อนำมาใช้แก้ปัญหา ในสถานการณ์ต่าง ๆ

6. น้ำเสียเป็นเพราะอะไร คือการใช้ แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของในสะ เต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านวิทยาศาสตร์ (Science) เพื่อศึกษาสาเหตุของน้ำเสีย เช่น การย่อยสลายของสารอินทรีย์ การปน เปื้อนของสารเคมี ฯลฯ

7. การวิเคราะห์น้ำเสียโดยใช้เครื่องมือวัด เป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดโดยใช้ ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา เป็นการใช้แนวคิดด้านเทคโนโลยี (Technology) และวิทยาศาสตร์ (Science) เพราะต้องใช้เครื่องมือวัด (เทคโนโลยี) และความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ในการวิเคราะห์คุณภาพน้ำ เช่น ค่าความ เป็นกรด-ด่าง (pH), ค่า BOD, COD ฯลฯ

8. การออกแบบเครื่องเติมออกซิเจนเพื่อ บำบัดน้ำเสีย คือการใช้แนวคิดโดยใช้ ศาสตร์ความรู้ใดของในสะเต็มศึกษา เป็นการใช้แนวคิดด้านวิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) เพราะต้องมีการออกแบบ ระบบหรือเครื่องมือที่สามารถช่วยเติม ออกซิเจนในน้ำเพื่อฟื้นฟูคุณภาพน้ำ

เติมในน้ำเสียเพื่อบำบัดเป็นน้ำดี คือการ ใช้แนวคิดโดยใช้ศาสตร์ความรู้ใดของใน สะเต็มศึกษา

เป็นการใช้แนวคิดด้านคณิตศาสตร์ (Mathematics) เพราะต้องใช้สูตรและ การคำนวณเพื่อหาปริมาณออกซิเจนที่ เหมาะสม

- การระบุปัญหา (Problem Identification)

- การค้นคว้าและรวบรวมข้อมูล (Research and Data Collection)

- การออกแบบและวางแผน (Design and Planning)

- การดำเนินการและทดสอบ (Implementation and Testingคราม)

- การประเมินและนำเสนอผลงาน (Evaluation and Presentation)

2. การระบุปัญหา: ในตัวอย่างโครงงาน การระบุปัญหาอาจเป็นการระบุปัญหาเพื่อศึกษาวิธีการแก้ปัญหาที่เฉพาะเจาะจง เช่น การควบคุมการทำงานของอุปกรณ์ การเก็บข้อมูลสภาพแวดล้อม หรือการออกแบบระบบอัตโนมัติ

3. ชุดข้อมูลที่ต้องค้นหาหรือค้นคว้า: ในโครงงานนี้อาจรวมถึงข้อมูลเกี่ยวกับ

- เทคโนโลยีและหลักการทำงานของชุดกล่องสมองกล IPST MicroBOX

- วิธีการเขียนโปรแกรมและควบคุมอุปกรณ์

- การออกแบบและสร้างระบบหรืออุปกรณ์ที่เกี่ยวข้อง

4. ชุดกล่องสมองกล IPST MicroBOX: คือ ชุดอุปกรณ์สำหรับการเรียนรู้และพัฒนาทักษะด้านการเขียนโปรแกรมและระบบสมองกล โดยมักจะประกอบด้วยไมโครคอนโทรลเลอร์และอุปกรณ์อื่นๆ ที่สามารถเขียนโปรแกรมและควบคุมการทำงานได้

5. การออกแบบวิธีการแก้ปัญหาที่ดี: ควรคำนึงถึงข้อกำหนดและเงื่อนไขต่างๆ ตามสถานการณ์ และควรมีการระบุ

- ข้อจำกัดและเงื่อนไขของปัญหา

- วัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงงาน

- วิธีการและเทคนิคที่จะใช้ในการแก้ปัญหา

6. ตัวแปรต้น ตัวแปรควบคุม และตัวแปรตาม: ในโครงงานนี้อาจรวมถึง

- ตัวแปรต้น (Independent Variable): ตัวแปรที่ถูกเปลี่ยนแปลงเพื่อศึกษาผลกระทบ เช่น การเปลี่ยนแปลงโปรแกรมหรือการตั้งค่าของอุปกรณ์

- ตัวแปรควบคุม (Controlled Variable): ตัวแปรที่ถูกควบคุมให้คงที่เพื่อไม่ให้มีผลกระทบต่อผลลัพธ์ เช่น สภาพแวดล้อมหรือการตั้งค่าพื้นฐานของอุปกรณ์

- ตัวแปรตาม (Dependent Variable): ตัวแปรที่ถูกวัดหรือสังเกตเพื่อดูผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงตัวแปรต้น เช่น ผลลัพธ์ของการทำงานของอุปกรณ์หรือระบบ

7. การวางแผนดำเนินงานและดำเนินการแก้ปัญหา: ในโครงงานนี้ควรทำตามขั้นตอนดังนี้

- กำหนดวัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงงาน

- ออกแบบและวางแผนวิธีการแก้ปัญหา

- จัดเตรียมอุปกรณ์และทรัพยากรที่จำเป็น

- ดำเนินการตามแผนและบันทึกผลลัพธ์

- ทดสอบและประเมินผลลัพธ์

8. การทดสอบโครงงาน: ควรบันทึกสิ่งต่อไปนี้เพื่อนำมาประเมินผล

- ผลลัพธ์ของการทดสอบแต่ละครั้ง

- ปัญหาหรืออุปสรรคที่เกิดขึ้นระหว่างการทดสอบ

- วิธีการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น

- ผลลัพธ์สุดท้ายของโครงงาน

9. การนำเสนอโครงงาน: ควรนำเสนอในประเด็นต่อไปนี้

- วัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงงาน

- วิธีการแก้ปัญหาและออกแบบโครงงาน

- ผลลัพธ์ของการทดสอบและประเมินผล

- สรุปและข้อเสนอแนะสำหรับการปรับปรุงโครงงานในอนาคต

- ประโยชน์และศักยภาพของโครงงานในการนำไปใช้จริง

. ขั้นตอนการทำโครงงานสะเต็มศึกษา: โดยทั่วไปมี 5 ขั้นตอน ได้แก่

    - การระบุปัญหา (Problem Identification)

    - การค้นคว้าและรวบรวมข้อมูล (Research and Data Collection)

    - การออกแบบและวางแผน (Design and Planning)

    - การดำเนินการและทดสอบ (Implementation and Testingคราม)

    - การประเมินและนำเสนอผลงาน (Evaluation and Presentation)

2. การระบุปัญหา: ในตัวอย่างโครงงาน การระบุปัญหาอาจเป็นการระบุปัญหาเพื่อศึกษาวิธีการแก้ปัญหาที่เฉพาะเจาะจง เช่น การควบคุมการทำงานของอุปกรณ์ การเก็บข้อมูลสภาพแวดล้อม หรือการออกแบบระบบอัตโนมัติ

3. ชุดข้อมูลที่ต้องค้นหาหรือค้นคว้า: ในโครงงานนี้อาจรวมถึงข้อมูลเกี่ยวกับ

    - เทคโนโลยีและหลักการทำงานของชุดกล่องสมองกล IPST MicroBOX

    - วิธีการเขียนโปรแกรมและควบคุมอุปกรณ์

    - การออกแบบและสร้างระบบหรืออุปกรณ์ที่เกี่ยวข้อง

4. ชุดกล่องสมองกล IPST MicroBOX: คือ ชุดอุปกรณ์สำหรับการเรียนรู้และพัฒนาทักษะด้านการเขียนโปรแกรมและระบบสมองกล โดยมักจะประกอบด้วยไมโครคอนโทรลเลอร์และอุปกรณ์อื่นๆ ที่สามารถเขียนโปรแกรมและควบคุมการทำงานได้

5. การออกแบบวิธีการแก้ปัญหาที่ดี: ควรคำนึงถึงข้อกำหนดและเงื่อนไขต่างๆ ตามสถานการณ์ และควรมีการระบุ

    - ข้อจำกัดและเงื่อนไขของปัญหา

    - วัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงงาน

    - วิธีการและเทคนิคที่จะใช้ในการแก้ปัญหา

6. ตัวแปรต้น ตัวแปรควบคุม และตัวแปรตาม: ในโครงงานนี้อาจรวมถึง

    - ตัวแปรต้น (Independent Variable): ตัวแปรที่ถูกเปลี่ยนแปลงเพื่อศึกษาผลกระทบ เช่น การเปลี่ยนแปลงโปรแกรมหรือการตั้งค่าของอุปกรณ์

    - ตัวแปรควบคุม (Controlled Variable): ตัวแปรที่ถูกควบคุมให้คงที่เพื่อไม่ให้มีผลกระทบต่อผลลัพธ์ เช่น สภาพแวดล้อมหรือการตั้งค่าพื้นฐานของอุปกรณ์

    - ตัวแปรตาม (Dependent Variable): ตัวแปรที่ถูกวัดหรือสังเกตเพื่อดูผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงตัวแปรต้น เช่น ผลลัพธ์ของการทำงานของอุปกรณ์หรือระบบ

7. การวางแผนดำเนินงานและดำเนินการแก้ปัญหา: ในโครงงานนี้ควรทำตามขั้นตอนดังนี้

    - กำหนดวัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงงาน

    - ออกแบบและวางแผนวิธีการแก้ปัญหา

    - จัดเตรียมอุปกรณ์และทรัพยากรที่จำเป็น

    - ดำเนินการตามแผนและบันทึกผลลัพธ์

    - ทดสอบและประเมินผลลัพธ์

8. การทดสอบโครงงาน: ควรบันทึกสิ่งต่อไปนี้เพื่อนำมาประเมินผล

    - ผลลัพธ์ของการทดสอบแต่ละครั้ง

    - ปัญหาหรืออุปสรรคที่เกิดขึ้นระหว่างการทดสอบ

    - วิธีการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น

    - ผลลัพธ์สุดท้ายของโครงงาน

9. การนำเสนอโครงงาน: ควรนำเสนอในประเด็นต่อไปนี้

    - วัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงงาน

    - วิธีการแก้ปัญหาและออกแบบโครงงาน

    - ผลลัพธ์ของการทดสอบและประเมินผล

    - สรุปและข้อเสนอแนะสำหรับการปรับปรุงโครงงานในอนาคต

    - ประโยชน์และศักยภาพของโครงงานในการนำไปใช้จริง

การระบุปัญหา (Problem Identification)

การค้นคว้าและรวบรวมข้อมูล (Research and Data Collection)

การออกแบบและวางแผน (Design and Planning)

- การดำเนินการและทดสอบ

(Implementation and Testingคราม)

การประเมินและนำเสนอผลงาน (Evaluation and Presentation)

2. การระบุปัญหา: ในตัวอย่างโครงงาน การระบุปัญหาอาจเป็นการระบุปัญหาเพื่อ ศึกษาวิธีการแก้ปัญหาที่เฉพาะเจาะจง เช่น การควบคุมการทำงานของอุปกรณ์ การเก็บข้อมูลสภาพแวดล้อม หรือการ ออกแบบระบบอัตโนมัติ

3. ชุดข้อมูลที่ต้องค้นหาหรือค้นคว้า: ใน

โครงงานนี้อาจรวมถึงข้อมูลเกี่ยวกับ

เทคโนโลยีและหลักการทำงานของ ชุดกล่องสมองกล IPST MicroBOX

วิธีการเขียนโปรแกรมและควบคุม อุปกรณ์

การออกแบบและสร้างระบบหรือ อุปกรณ์ที่เกี่ยวข้อง

4. ชุดกล่องสมองกล IPST MicroBOX: คือ ชุดอุปกรณ์สำหรับการเรียนรู้และ พัฒนาทักษะด้านการเขียนโปรแกรมและ ระบบสมองกล โดยมักจะประกอบด้วย ไมโครคอนโทรลเลอร์และอุปกรณ์อื่นๆ ที่ สามารถเขียนโปรแกรมและควบคุมการ ทำงานได้

5. การออกแบบวิธีการแก้ปัญหาที่ดี: ควร คำนึงถึงข้อกำหนดและเงื่อนไขต่างๆ ตาม สถานการณ์ และควรมีการระบุ

ข้อจำกัดและเงื่อนไขของปัญหา

วัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครง

- วิธีการและเทคนิคที่จะใช้ในการแก้ ปัญหา

6. ตัวแปรต้น ตัวแปรควบคุม และตัวแปร ตาม: ในโครงงานนี้อาจรวมถึง

ตัวแปรต้น (Independent Variable): ตัวแปรที่ถูกเปลี่ยนแปลงเพื่อ ศึกษาผลกระทบ เช่น การเปลี่ยนแปลง โปรแกรมหรือการตั้งค่าของอุปกรณ์

ตัวแปรควบคุม (Controlled Variable): ตัวแปรที่ถูกควบคุมให้คงที่ เพื่อไม่ให้มีผลกระทบต่อผลลัพธ์ เช่น สภาพแวดล้อมหรือการตั้งค่าพื้นฐานของ อุปกรณ์

ตัวแปรตาม (Dependent Variable): ตัวแปรที่ถูกวัดหรือสังเกตเพื่อ ดูผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงตัวแปร ต้น เช่น ผลลัพธ์ของการทำงานของ

อุปกรณ์หรือระบบ

+

:

7. การวางแผนดำเนินงานและดำเนินการ แก้ปัญหา: ในโครงงานนี้ควรทำตามขั้น ตอนดังนี้

- กำหนดวัตถุประสงค์และเป้าหมาย ของโครงงาน

- ออกแบบและวางแผนวิธีการแก้ ปัญหา

จัดเตรียมอุปกรณ์และทรัพยากรที่ จำเป็น

ดำเนินการตามแผนและบันทึก ผลลัพธ์

ทดสอบและประเมินผลลัพธ์

8. การทดสอบโครงงาน: ควรบันทึกสิ่งต่อ ไปนี้เพื่อนำมาประเมินผล

ผลลัพธ์ของการทดสอบแต่ละครั้ง

ปัญหาหรืออุปสรรคที่เกิดขึ้นระหว่าง การทดสอบ

- วิธีการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น

ผลลัพธ์สุดท้ายของโครงงาน

9. การนำเสนอโครงงาน: ควรนำเสนอใน ประเด็นต่อไปนี้

- วัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครง งาน

วิธีการแก้ปัญหาและออกแบบโครง งาน

ผลลัพธ์ของการทดสอบและประเมิน ผล

สรุปและข้อเสนอแนะสำหรับการ ปรับปรุงโครงงานในอนาคต

ประโยชน์และศักยภาพของโครงงาน ในการนำไปใช้จริง

นวัตกรรม หมายถึง การคิดค้นหรือพัฒนาสิ่งใหม่ ๆ หรือปรับปรุงของเดิมให้ดีขึ้น เพื่อให้เกิดประโยชน์ต่อการใช้ชีวิตหรือแก้ปัญหาได้

ข้อ 2:

หุ่นยนต์ Pepper ถูกพัฒนาโดยบริษัท SoftBank ของประเทศญี่ปุ่น

ข้อ 3:

จรวด Falcon 9 ของบริษัท SpaceX สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้อย่างน้อย 2 ครั้งขึ้นไป

ข้อ 4:

เทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูลจากอดีตถึงปัจจุบัน ได้แก่:

• ยุคแรก: บัตรเจาะรู

• ต่อมา: เทปแม่เหล็ก

• ต่อมา: ดิสก์เกต (Floppy Disk)

• ต่อมา: ซีดี (CD) / ดีวีดี (DVD)

• ปัจจุบัน: แฟลชไดรฟ์ / ฮาร์ดดิสก์ / คลาวด์ (Cloud Storage)

ข้อ 5:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์:

• โทรศัพท์มือถือ

• สมาร์ททีวี

ข้อ 6:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบกระบวนการ:

• การผลิตน้ำดื่มบรรจุขวดแบบอัตโนมัติ

ข้อ 7:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์และกระบวนการ:

• รถยนต์พลังงานไฟฟ้า (ผลิตภัณฑ์คือรถ กระบวนการคือการผลิตแบบใช้เทคโนโลยีใหม่)

ข้อ 8:

การนำของเค็มมาปรับปรุงโดยเพิ่มความคิดสร้างสรรค์เข้าไป เรียกว่า นวัตกรรมทางวัฒนธรรม

ข้อ 9:

จากรูปหน้าที่ 7 คือการสร้างนวัตกรรมเพื่อ แก้ไขปัญหาในชีวิตประจำวัน เช่น การออกแบบเครื่องมือช่วยเหลือผู้สูงอายุ หรือคนพิการ

นวัตกรรม หมายถึง การคิดค้นหรือพัฒนาสิ่งใหม่ ๆ หรือปรับปรุงของเดิมให้ดีขึ้น เพื่อให้เกิดประโยชน์ต่อการใช้ชีวิตหรือแก้ปัญหาได้

ข้อ 2:

หุ่นยนต์ Pepper ถูกพัฒนาโดยบริษัท SoftBank ของประเทศญี่ปุ่น

ข้อ 3:

จรวด Falcon 9 ของบริษัท SpaceX สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้อย่างน้อย 2 ครั้งขึ้นไป

ข้อ 4:

เทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูลจากอดีตถึงปัจจุบัน ได้แก่:

• ยุคแรก: บัตรเจาะรู

• ต่อมา: เทปแม่เหล็ก

• ต่อมา: ดิสก์เกต (Floppy Disk)

• ต่อมา: ซีดี (CD) / ดีวีดี (DVD)

• ปัจจุบัน: แฟลชไดรฟ์ / ฮาร์ดดิสก์ / คลาวด์ (Cloud Storage)

ข้อ 5:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์:

• โทรศัพท์มือถือ

• สมาร์ททีวี

ข้อ 6:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบกระบวนการ:

• การผลิตน้ำดื่มบรรจุขวดแบบอัตโนมัติ

ข้อ 7:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์และกระบวนการ:

• รถยนต์พลังงานไฟฟ้า (ผลิตภัณฑ์คือรถ กระบวนการคือการผลิตแบบใช้เทคโนโลยีใหม่)

ข้อ 8:

การนำของเค็มมาปรับปรุงโดยเพิ่มความคิดสร้างสรรค์เข้าไป เรียกว่า นวัตกรรมทางวัฒนธรรม

ข้อ 9:

จากรูปหน้าที่ 7 คือการสร้างนวัตกรรมเพื่อ แก้ไขปัญหาในชีวิตประจำวัน เช่น การออกแบบเครื่องมือช่วยเหลือผู้สูงอายุ หรือคนพิการ

นวัตกรรม หมายถึง การคิดค้นหรือพัฒนาสิ่งใหม่ ๆ หรือปรับปรุงของเดิมให้ดีขึ้น เพื่อให้เกิดประโยชน์ต่อการใช้ชีวิตหรือแก้ปัญหาได้

ข้อ 2:

หุ่นยนต์ Pepper ถูกพัฒนาโดยบริษัท SoftBank ของประเทศญี่ปุ่น

ข้อ 3:

จรวด Falcon 9 ของบริษัท SpaceX สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้อย่างน้อย 2 ครั้งขึ้นไป

ข้อ 4:

เทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูลจากอดีตถึงปัจจุบัน ได้แก่:

• ยุคแรก: บัตรเจาะรู

• ต่อมา: เทปแม่เหล็ก

• ต่อมา: ดิสก์เกต (Floppy Disk)

• ต่อมา: ซีดี (CD) / ดีวีดี (DVD)

• ปัจจุบัน: แฟลชไดรฟ์ / ฮาร์ดดิสก์ / คลาวด์ (Cloud Storage)

ข้อ 5:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์:

• โทรศัพท์มือถือ

• สมาร์ททีวี

ข้อ 6:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบกระบวนการ:

• การผลิตน้ำดื่มบรรจุขวดแบบอัตโนมัติ

ข้อ 7:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์และกระบวนการ:

• รถยนต์พลังงานไฟฟ้า (ผลิตภัณฑ์คือรถ กระบวนการคือการผลิตแบบใช้เทคโนโลยีใหม่)

ข้อ 8:

การนำของเค็มมาปรับปรุงโดยเพิ่มความคิดสร้างสรรค์เข้าไป เรียกว่า นวัตกรรมทางวัฒนธรรม

ข้อ 9:

จากรูปหน้าที่ 7 คือการสร้างนวัตกรรมเพื่อ แก้ไขปัญหาในชีวิตประจำวัน เช่น การออกแบบเครื่องมือช่วยเหลือผู้สูงอายุ หรือคนพิการ

นวัตกรรม หมายถึง การคิดค้นหรือพัฒนาสิ่งใหม่ ๆ หรือปรับปรุงของเดิมให้ดีขึ้น เพื่อให้เกิดประโยชน์ต่อการใช้ชีวิตหรือแก้ปัญหาได้

ข้อ 2:

หุ่นยนต์ Pepper ถูกพัฒนาโดยบริษัท SoftBank ของประเทศญี่ปุ่น

ข้อ 3:

จรวด Falcon 9 ของบริษัท SpaceX สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้อย่างน้อย 2 ครั้งขึ้นไป

ข้อ 4:

เทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูลจากอดีตถึงปัจจุบัน ได้แก่:

• ยุคแรก: บัตรเจาะรู

• ต่อมา: เทปแม่เหล็ก

• ต่อมา: ดิสก์เกต (Floppy Disk)

• ต่อมา: ซีดี (CD) / ดีวีดี (DVD)

• ปัจจุบัน: แฟลชไดรฟ์ / ฮาร์ดดิสก์ / คลาวด์ (Cloud Storage)

ข้อ 5:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์:

• โทรศัพท์มือถือ

• สมาร์ททีวี

ข้อ 6:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบกระบวนการ:

• การผลิตน้ำดื่มบรรจุขวดแบบอัตโนมัติ

ข้อ 7:

ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์และกระบวนการ:

• รถยนต์พลังงานไฟฟ้า (ผลิตภัณฑ์คือรถ กระบวนการคือการผลิตแบบใช้เทคโนโลยีใหม่)

ข้อ 8:

การนำของเค็มมาปรับปรุงโดยเพิ่มความคิดสร้างสรรค์เข้าไป เรียกว่า นวัตกรรมทางวัฒนธรรม

ข้อ 9:

จากรูปหน้าที่ 7 คือการสร้างนวัตกรรมเพื่อ แก้ไขปัญหาในชีวิตประจำวัน เช่น การออกแบบเครื่องมือช่วยเหลือผู้สูงอายุ หรือคนพิการ

1. องค์การสหประชาชาติได้ถวายรางวัลความสำเร็จด้านการพัฒนามนุษย์ให้กับในหลวงรัชกาลที่ 9 จากหลักความรู้ในเรื่องใด

ตอบ: จากหลัก “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” (Sufficiency Economy Philosophy)

องค์การสหประชาชาติ (UNDP) ได้ถวายรางวัลในปี พ.ศ. 2549 โดยยกย่องว่าเป็นแนวทางที่เหมาะสมในการพัฒนาที่ยั่งยืนและเป็นแบบอย่างให้กับนานาประเทศ

2. ความพอเพียงหมายถึงอะไร

ตอบ:

“ความพอเพียง” หมายถึง การดำรงชีวิตอย่างมีความพอดี ไม่สุดโต่งเกินไป

รู้จักประมาณตน มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันในตัวเอง และสามารถปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงได้ ทั้งในระดับบุคคล ครอบครัว สังคม และประเทศชาติ

3. เกษตรทฤษฎีใหม่แบ่งพื้นที่อย่างไร

ตอบ: การแบ่งพื้นที่ตาม เกษตรทฤษฎีใหม่ (ของรัชกาลที่ 9) แบ่งพื้นที่ออกเป็น 4 ส่วนในอัตราส่วน 30 : 30 : 30 : 10 ได้แก่:

• 30% ใช้สำหรับขุดบ่อเลี้ยงน้ำ (เก็บน้ำใช้)

• 30% ใช้ปลูกข้าว (อาหารหลัก)

• 30% ใช้ปลูกพืชผสมผสาน (พืชผัก ผลไม้ เลี้ยงสัตว์ ฯลฯ)

• 10% เป็นที่อยู่อาศัย ทางเดิน และโรงเรือน

4. เศรษฐกิจพอเพียงประกอบด้วยคุณสมบัติ 3 อย่าง มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ความพอประมาณ – การใช้ชีวิตไม่เกินตัว

2. ความมีเหตุผล – การตัดสินใจโดยมีเหตุผลและข้อมูล

3.การมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว – การเตรียมพร้อมรับผลกระทบต่าง ๆ ที่อาจเกิดขึ้น

5. การตัดสินใจตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอยู่บนเงื่อนไขใด

ตอบ: อยู่ภายใต้ 2 เงื่อนไขหลัก คือ:

1. เงื่อนไขด้านความรู้ – รอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวัง

2. เงื่อนไขด้านคุณธรรม – ซื่อสัตย์สุจริต ขยัน อดทน แบ่งปัน

6. Sustainable Development Goals (SDGs): เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน 17 ข้อ มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ขจัดความยากจน (No Poverty)

2. ขจัดความหิวโหย (Zero Hunger)

3. สุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี (Good Health and Well-being)

4. การศึกษาที่มีคุณภาพ (Quality Education) 5.ความเท่าเทียมทางเพศ (Gender Equality) 6. น้ำสะอาดและสุขาภิบาล (Clean Water and Sanitation)

7. พลังงานสะอาดที่ทุกคนเข้าถึงได้ (Affordable and Clean Energy)

8. การจ้างงานที่ดีและการเติบโตทางเศรษฐกิจ (Decent Work and Economic Growth)

9. อุตสาหกรรม นวัตกรรม และโครงสร้างพื้นฐาน (Industry, Innovation and Infrastructure)

10. ลดความไม่เสมอภาค (Reduced Inequalities)

11. เมืองและถิ่นฐานมนุษย์ที่ยั่งยืน (Sustainable Cities and Communities)

12. การบริโภคและการผลิตอย่างยั่งยืน (Responsible Consumption and Production) 13. การรับมือการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ (Climate Action)

14. การใช้ประโยชน์จากมหาสมุทรและทรัพยากรทางทะเลอย่างยั่งยืน (Life Below Water)

15. การใช้ทรัพยากรบนบกอย่างยั่งยืน (Life on Land)

16. สันติภาพ ความยุติธรรม และสถาบันที่เข้มแข็ง (Peace, Justice and Strong Institutions) 17. ความร่วมมือเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน (Partnerships for the Goals)

1. องค์การสหประชาชาติได้ถวายรางวัลความสำเร็จด้านการพัฒนามนุษย์ให้กับในหลวงรัชกาลที่ 9 จากหลักความรู้ในเรื่องใด

ตอบ: จากหลัก “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” (Sufficiency Economy Philosophy)

องค์การสหประชาชาติ (UNDP) ได้ถวายรางวัลในปี พ.ศ. 2549 โดยยกย่องว่าเป็นแนวทางที่เหมาะสมในการพัฒนาที่ยั่งยืนและเป็นแบบอย่างให้กับนานาประเทศ

2. ความพอเพียงหมายถึงอะไร

ตอบ:

“ความพอเพียง” หมายถึง การดำรงชีวิตอย่างมีความพอดี ไม่สุดโต่งเกินไป

รู้จักประมาณตน มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันในตัวเอง และสามารถปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงได้ ทั้งในระดับบุคคล ครอบครัว สังคม และประเทศชาติ

3. เกษตรทฤษฎีใหม่แบ่งพื้นที่อย่างไร

ตอบ: การแบ่งพื้นที่ตาม เกษตรทฤษฎีใหม่ (ของรัชกาลที่ 9) แบ่งพื้นที่ออกเป็น 4 ส่วนในอัตราส่วน 30 : 30 : 30 : 10 ได้แก่:

• 30% ใช้สำหรับขุดบ่อเลี้ยงน้ำ (เก็บน้ำใช้)

• 30% ใช้ปลูกข้าว (อาหารหลัก)

• 30% ใช้ปลูกพืชผสมผสาน (พืชผัก ผลไม้ เลี้ยงสัตว์ ฯลฯ)

• 10% เป็นที่อยู่อาศัย ทางเดิน และโรงเรือน

4. เศรษฐกิจพอเพียงประกอบด้วยคุณสมบัติ 3 อย่าง มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ความพอประมาณ – การใช้ชีวิตไม่เกินตัว

2. ความมีเหตุผล – การตัดสินใจโดยมีเหตุผลและข้อมูล

3.การมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว – การเตรียมพร้อมรับผลกระทบต่าง ๆ ที่อาจเกิดขึ้น

5. การตัดสินใจตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอยู่บนเงื่อนไขใด

ตอบ: อยู่ภายใต้ 2 เงื่อนไขหลัก คือ:

1. เงื่อนไขด้านความรู้ – รอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวัง

2. เงื่อนไขด้านคุณธรรม – ซื่อสัตย์สุจริต ขยัน อดทน แบ่งปัน

6. Sustainable Development Goals (SDGs): เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน 17 ข้อ มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ขจัดความยากจน (No Poverty)

2. ขจัดความหิวโหย (Zero Hunger)

3. สุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี (Good Health and Well-being)

4. การศึกษาที่มีคุณภาพ (Quality Education) 5.ความเท่าเทียมทางเพศ (Gender Equality) 6. น้ำสะอาดและสุขาภิบาล (Clean Water and Sanitation)

7. พลังงานสะอาดที่ทุกคนเข้าถึงได้ (Affordable and Clean Energy)

8. การจ้างงานที่ดีและการเติบโตทางเศรษฐกิจ (Decent Work and Economic Growth)

9. อุตสาหกรรม นวัตกรรม และโครงสร้างพื้นฐาน (Industry, Innovation and Infrastructure)

10. ลดความไม่เสมอภาค (Reduced Inequalities)

11. เมืองและถิ่นฐานมนุษย์ที่ยั่งยืน (Sustainable Cities and Communities)

12. การบริโภคและการผลิตอย่างยั่งยืน (Responsible Consumption and Production) 13. การรับมือการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ (Climate Action)

14. การใช้ประโยชน์จากมหาสมุทรและทรัพยากรทางทะเลอย่างยั่งยืน (Life Below Water)

15. การใช้ทรัพยากรบนบกอย่างยั่งยืน (Life on Land)

16. สันติภาพ ความยุติธรรม และสถาบันที่เข้มแข็ง (Peace, Justice and Strong Institutions) 17. ความร่วมมือเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน (Partnerships for the Goals)

- การระบุปัญหา (Problem Identification)

- การค้นคว้าและรวบรวมข้อมูล (Research and Data Collection)

- การออกแบบและวางแผน (Design and Planning)

- การดำเนินการและทดสอบ (Implementation and Testingคราม)

- การประเมินและนำเสนอผลงาน (Evaluation and Presentation)

2. การระบุปัญหา: ในตัวอย่างโครงงาน การระบุปัญหาอาจเป็นการระบุปัญหาเพื่อศึกษาวิธีการแก้ปัญหาที่เฉพาะเจาะจง เช่น การควบคุมการทำงานของอุปกรณ์ การเก็บข้อมูลสภาพแวดล้อม หรือการออกแบบระบบอัตโนมัติ

3. ชุดข้อมูลที่ต้องค้นหาหรือค้นคว้า: ในโครงงานนี้อาจรวมถึงข้อมูลเกี่ยวกับ

- เทคโนโลยีและหลักการทำงานของชุดกล่องสมองกล IPST MicroBOX

- วิธีการเขียนโปรแกรมและควบคุมอุปกรณ์

- การออกแบบและสร้างระบบหรืออุปกรณ์ที่เกี่ยวข้อง

4. ชุดกล่องสมองกล IPST MicroBOX: คือ ชุดอุปกรณ์สำหรับการเรียนรู้และพัฒนาทักษะด้านการเขียนโปรแกรมและระบบสมองกล โดยมักจะประกอบด้วยไมโครคอนโทรลเลอร์และอุปกรณ์อื่นๆ ที่สามารถเขียนโปรแกรมและควบคุมการทำงานได้

5. การออกแบบวิธีการแก้ปัญหาที่ดี: ควรคำนึงถึงข้อกำหนดและเงื่อนไขต่างๆ ตามสถานการณ์ และควรมีการระบุ

- ข้อจำกัดและเงื่อนไขของปัญหา

- วัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงงาน

- วิธีการและเทคนิคที่จะใช้ในการแก้ปัญหา

6. ตัวแปรต้น ตัวแปรควบคุม และตัวแปรตาม: ในโครงงานนี้อาจรวมถึง

- ตัวแปรต้น (Independent Variable): ตัวแปรที่ถูกเปลี่ยนแปลงเพื่อศึกษาผลกระทบ เช่น การเปลี่ยนแปลงโปรแกรมหรือการตั้งค่าของอุปกรณ์

- ตัวแปรควบคุม (Controlled Variable): ตัวแปรที่ถูกควบคุมให้คงที่เพื่อไม่ให้มีผลกระทบต่อผลลัพธ์ เช่น สภาพแวดล้อมหรือการตั้งค่าพื้นฐานของอุปกรณ์

- ตัวแปรตาม (Dependent Variable): ตัวแปรที่ถูกวัดหรือสังเกตเพื่อดูผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงตัวแปรต้น เช่น ผลลัพธ์ของการทำงานของอุปกรณ์หรือระบบ

7. การวางแผนดำเนินงานและดำเนินการแก้ปัญหา: ในโครงงานนี้ควรทำตามขั้นตอนดังนี้

- กำหนดวัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงงาน

- ออกแบบและวางแผนวิธีการแก้ปัญหา

- จัดเตรียมอุปกรณ์และทรัพยากรที่จำเป็น

- ดำเนินการตามแผนและบันทึกผลลัพธ์

- ทดสอบและประเมินผลลัพธ์

8. การทดสอบโครงงาน: ควรบันทึกสิ่งต่อไปนี้เพื่อนำมาประเมินผล

- ผลลัพธ์ของการทดสอบแต่ละครั้ง

- ปัญหาหรืออุปสรรคที่เกิดขึ้นระหว่างการทดสอบ

- วิธีการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น

- ผลลัพธ์สุดท้ายของโครงงาน

9. การนำเสนอโครงงาน: ควรนำเสนอในประเด็นต่อไปนี้

- วัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงงาน

- วิธีการแก้ปัญหาและออกแบบโครงงาน

- ผลลัพธ์ของการทดสอบและประเมินผล

- สรุปและข้อเสนอแนะสำหรับการปรับปรุงโครงงานในอนาคต

- ประโยชน์และศักยภาพของโครงงานในการนำไปใช้จริง

- การระบุปัญหา (Problem Identification)

- การค้นคว้าและรวบรวมข้อมูล (Research and Data Collection)

- การออกแบบและวางแผน (Design and Planning)

- การดำเนินการและทดสอบ (Implementation and Testingคราม)

- การประเมินและนำเสนอผลงาน (Evaluation and Presentation)

2. การระบุปัญหา: ในตัวอย่างโครงงาน การระบุปัญหาอาจเป็นการระบุปัญหาเพื่อศึกษาวิธีการแก้ปัญหาที่เฉพาะเจาะจง เช่น การควบคุมการทำงานของอุปกรณ์ การเก็บข้อมูลสภาพแวดล้อม หรือการออกแบบระบบอัตโนมัติ

3. ชุดข้อมูลที่ต้องค้นหาหรือค้นคว้า: ในโครงงานนี้อาจรวมถึงข้อมูลเกี่ยวกับ

- เทคโนโลยีและหลักการทำงานของชุดกล่องสมองกล IPST MicroBOX

- วิธีการเขียนโปรแกรมและควบคุมอุปกรณ์

- การออกแบบและสร้างระบบหรืออุปกรณ์ที่เกี่ยวข้อง

4. ชุดกล่องสมองกล IPST MicroBOX: คือ ชุดอุปกรณ์สำหรับการเรียนรู้และพัฒนาทักษะด้านการเขียนโปรแกรมและระบบสมองกล โดยมักจะประกอบด้วยไมโครคอนโทรลเลอร์และอุปกรณ์อื่นๆ ที่สามารถเขียนโปรแกรมและควบคุมการทำงานได้

5. การออกแบบวิธีการแก้ปัญหาที่ดี: ควรคำนึงถึงข้อกำหนดและเงื่อนไขต่างๆ ตามสถานการณ์ และควรมีการระบุ

- ข้อจำกัดและเงื่อนไขของปัญหา

- วัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงงาน

- วิธีการและเทคนิคที่จะใช้ในการแก้ปัญหา

6. ตัวแปรต้น ตัวแปรควบคุม และตัวแปรตาม: ในโครงงานนี้อาจรวมถึง

- ตัวแปรต้น (Independent Variable): ตัวแปรที่ถูกเปลี่ยนแปลงเพื่อศึกษาผลกระทบ เช่น การเปลี่ยนแปลงโปรแกรมหรือการตั้งค่าของอุปกรณ์

- ตัวแปรควบคุม (Controlled Variable): ตัวแปรที่ถูกควบคุมให้คงที่เพื่อไม่ให้มีผลกระทบต่อผลลัพธ์ เช่น สภาพแวดล้อมหรือการตั้งค่าพื้นฐานของอุปกรณ์

- ตัวแปรตาม (Dependent Variable): ตัวแปรที่ถูกวัดหรือสังเกตเพื่อดูผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงตัวแปรต้น เช่น ผลลัพธ์ของการทำงานของอุปกรณ์หรือระบบ

7. การวางแผนดำเนินงานและดำเนินการแก้ปัญหา: ในโครงงานนี้ควรทำตามขั้นตอนดังนี้

- กำหนดวัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงงาน

- ออกแบบและวางแผนวิธีการแก้ปัญหา

- จัดเตรียมอุปกรณ์และทรัพยากรที่จำเป็น

- ดำเนินการตามแผนและบันทึกผลลัพธ์

- ทดสอบและประเมินผลลัพธ์

8. การทดสอบโครงงาน: ควรบันทึกสิ่งต่อไปนี้เพื่อนำมาประเมินผล

- ผลลัพธ์ของการทดสอบแต่ละครั้ง

- ปัญหาหรืออุปสรรคที่เกิดขึ้นระหว่างการทดสอบ

- วิธีการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น

- ผลลัพธ์สุดท้ายของโครงงาน

9. การนำเสนอโครงงาน: ควรนำเสนอในประเด็นต่อไปนี้

- วัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงงาน

- วิธีการแก้ปัญหาและออกแบบโครงงาน

- ผลลัพธ์ของการทดสอบและประเมินผล

- สรุปและข้อเสนอแนะสำหรับการปรับปรุงโครงงานในอนาคต

- ประโยชน์และศักยภาพของโครงงานในการนำไปใช้จริง

1. องค์การสหประชาชาติได้ถวายรางวัลความสำเร็จด้านการพัฒนามนุษย์

• พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 9 ทรงได้รับ รางวัลความสำเร็จด้านการพัฒนามนุษย์ (Human Development Lifetime Achievement Award) เมื่อปี พ.ศ. 2549

• จากหลัก “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง”

2. ความพอเพียงหมายถึงอะไร

• การดำรงชีวิตและการพัฒนาอย่าง พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกัน

• ใช้ความรู้และคุณธรรมประกอบการดำเนินชีวิต

• ไม่ฟุ่มเฟือย ไม่เบียดเบียนผู้อื่น และคำนึงถึงความสมดุลทั้งเศรษฐกิจ สังคม สิ่งแวดล้อม

3. เกษตรทฤษฎีใหม่แบ่งพื้นที่อย่างไร (หลัก 30 : 30 : 30 : 10)

• 30% ขุดสระน้ำ (เก็บกักน้ำ)

• 30% ทำนาข้าว

• 30% ปลูกไม้ผล ไม้ยืนต้น พืชไร่ พืชผัก

• 10% ที่อยู่อาศัย เลี้ยงสัตว์ ถนนหนทาง

4. เศรษฐกิจพอเพียงประกอบด้วยคุณสมบัติ 3 มี

1. ความพอประมาณ

2. ความมีเหตุผล

3. การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี

5. การตัดสินใจตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอยู่บนเงื่อนไขใด

• อยู่บนเงื่อนไข 2 ประการ คือ

1. เงื่อนไขความรู้ – รอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวัง

2. เงื่อนไขคุณธรรม – ซื่อสัตย์ ขยัน อดทน แบ่งปัน

6. Sustainable Development Goals (SDGs) 17 ข้อ

1. ขจัดความยากจน (No Poverty)

2. ขจัดความหิวโหย (Zero Hunger)

3. สุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี (Good Health and Well-being)

4. การศึกษาที่มีคุณภาพ (Quality Education)

5. ความเท่าเทียมทางเพศ (Gender Equality)

6. น้ำสะอาดและการสุขาภิบาล (Clean Water and Sanitation)

7. พลังงานสะอาดที่ทุกคนเข้าถึงได้ (Affordable and Clean Energy)

8. งานที่มีคุณค่าและการเติบโตทางเศรษฐกิจ (Decent Work and Economic Growth)

9. อุตสาหกรรม นวัตกรรม และโครงสร้างพื้นฐาน (Industry, Innovation, and Infrastructure)

10. ลดความไม่เสมอภาค (Reduced Inequalities)

11. เมืองและชุมชนที่ยั่งยืน (Sustainable Cities and Communities)

12. การบริโภคและการผลิตที่ยั่งยืน (Responsible Consumption and Production)

13. การรับมือการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ (Climate Action)

14. การใช้ประโยชน์จากมหาสมุทรและทรัพยากรทางทะเล (Life Below Water)

15. การใช้ประโยชน์จากระบบนิเวศบนบก (Life on Land)

16. สันติภาพ ความยุติธรรม และสถาบันที่เข้มแข็ง (Peace, Justice, and Strong Institutions)

17. ความร่วมมือเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน (Partnerships for the Goals)

1. ระบุปัญหาหรือความต้องการ (Identify Problem)

2. รวบรวมข้อมูล/ศึกษาความรู้ที่เกี่ยวข้อง (Collect Information)

3. ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา (Design Solutions)

4. วางแผนและดำเนินการแก้ปัญหา (Plan & Develop)

5. ทดสอบ ประเมินผล และปรับปรุงแก้ไข (Test & Improve)

6. นำเสนอผลงาน (Present)

2. การระบุปัญหา (หน้า 21)

• เป็นการระบุปัญหาเพื่อ ศึกษาและหาวิธีแก้ไขอย่างมีเหตุผล โดยใช้หลักวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีร่วมกับวิศวกรรมศาสตร์

3. ชุดข้อมูลที่ต้องค้นหาหรือค้นคว้าในโครงงานนี้

• ข้อมูลพื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับปัญหา

• หลักการ/ทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์

• สูตรและการคำนวณทางคณิตศาสตร์

• เทคโนโลยีหรือเครื่องมือที่ใช้

• วิธีการหรือโครงงานที่คล้ายกันเพื่อเปรียบเทียบ

4. ชุดกล่องสมองกล IPST MicroBOX คืออะไร

• เป็น อุปกรณ์สมองกลฝังตัว (Microcontroller Kit)

• ใช้ฝึกการเขียนโปรแกรม ควบคุมอุปกรณ์ไฟฟ้า-อิเล็กทรอนิกส์

• พัฒนาโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.)

• ใช้ในโครงงาน STEM เพื่อสร้างนวัตกรรมหรือต้นแบบต่าง ๆ

5. การออกแบบวิธีการแก้ปัญหาที่ดีควรคำนึงถึง

• ควรมีการระบุ ข้อกำหนดและเงื่อนไข (Criteria & Constraints) เช่น

  • วัสดุที่ใช้

  • เวลาในการทำ

  • งบประมาณ

  • ความปลอดภัย

  • ความเหมาะสมต่อสถานการณ์จริง

6. ตัวแปรต้น ตัวแปรควบคุม และตัวแปรตาม ในโครงงานนี้

• ตัวแปรต้น (Independent Variable) → สิ่งที่เปลี่ยนแปลงเพื่อทดสอบ เช่น ชนิดวัสดุ, รูปแบบโปรแกรม

• ตัวแปรควบคุม (Controlled Variables) → สิ่งที่คงที่ เช่น ขนาดพื้นที่ทดลอง, เวลา, อุณหภูมิ

• ตัวแปรตาม (Dependent Variable) → ผลที่วัดได้จากการทดลอง เช่น ประสิทธิภาพการทำงาน, ระยะเวลา, ค่าใช้พลังงาน

7. การวางแผนดำเนินงานและดำเนินการแก้ปัญหา

• กำหนดขั้นตอนการทำงาน (เป็นลำดับ)

• จัดแบ่งหน้าที่ของสมาชิกในกลุ่ม

• จัดหาวัสดุและอุปกรณ์

• ปฏิบัติการสร้าง/พัฒนาตามแบบที่ออกแบบไว้

8. การทดสอบโครงงานนี้ควรบันทึกสิ่งใด

• บันทึกผลการทดลองแต่ละครั้ง

• ปัญหาหรือข้อบกพร่องที่เกิดขึ้น

• แนวทางแก้ไข/ปรับปรุง

• ค่าเปรียบเทียบที่ชัดเจน (เช่น ตาราง, กราฟ)

9. การนำเสนอโครงงานนี้ควรนำเสนอในประเด็น

1. ชื่อโครงงานและวัตถุประสงค์

2. ปัญหาที่พบและเหตุผลที่เลือกทำ

3. ข้อมูลพื้นฐาน/ทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง

4. วิธีการออกแบบและขั้นตอนการทำงาน

5. ผลการทดลองและการประเมินผล

6. ข้อเสนอแนะ/การพัฒนาต่อยอด

7. ประโยชน์ที่ได้รับ

ตั้งใจเรียน

ไม่เสียงดัง

ทำงานส่ง

ไม่นำขนมน้ำมากินในห้อง

ไม่ทิ้งขยะไปทั่ว

ข้อ 1: นวัตกรรม หมายถึงอะไร

นวัตกรรม หมายถึง สิ่งใหม่ที่ถูกสร้างขึ้นจากการพัฒนาความรู้ ความคิดสร้างสรรค์ หรือเทคโนโลยี เพื่อนำไปใช้แก้ปัญหา หรือเพิ่มประสิทธิภาพในการทำงาน เช่น ผลิตภัณฑ์ใหม่ วิธีการใหม่ หรือระบบใหม่

ข้อ 2: หุ่นยนต์ Pepper เป็นหุ่นยนต์ที่ถูกพัฒนาโดยบริษัทอะไร

บริษัท SoftBank Robotics (ประเทศญี่ปุ่น)

ข้อ 3: จรวด Falcon 9 ของบริษัท SpaceX สามารถนำกลับมาใช้ได้อย่างน้อยกี่ครั้ง

จรวด Falcon 9 สามารถนำกลับมาใช้ซ้ำได้หลายครั้ง โดยปกติอย่างน้อย 10 ครั้ง (ออกแบบเพื่อประหยัดต้นทุนการปล่อยจรวด)

ข้อ 4: เทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูลจากยุคแรกจนถึงปัจจุบัน

• ยุคแรก: บันทึกข้อมูลบนหิน/กระดาษ

• ต่อมา: การ์ดเจาะรู (Punch Card)

• ยุคกลาง: แผ่นบันทึกแม่เหล็ก (Floppy Disk)

• ต่อมา: ฮาร์ดดิสก์ (Hard Disk)

• ปัจจุบัน: หน่วยความจำแฟลช (Flash Drive), SSD, Cloud Storage

ข้อ 5: ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์ (2 ชนิด)

• โทรศัพท์มือถือสมาร์ตโฟน

• รถยนต์ไฟฟ้า

ข้อ 6: ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบกระบวนการ (1 ชนิด)

• กระบวนการผลิตน้ำประปา
  (แปลงน้ำดิบ → น้ำสะอาดด้วยวิธีกรองและฆ่าเชื้อ)

ข้อ 7: ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์และกระบวนการ (1 ชนิด)

• ผลิตภัณฑ์: นมพาสเจอร์ไรส์

• กระบวนการ: การพาสเจอร์ไรส์ (ฆ่าเชื้อด้วยความร้อน)

ข้อ 8: การนำของเดิมมาปรับปรุงโดยเพิ่มความคิดสร้างสรรค์เข้าไป เราเรียกว่าอะไร

การประดิษฐ์ดัดแปลง (Innovation)

หมายถึงการปรับปรุงของเดิมให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น หรือมีคุณสมบัติใหม่ที่ดีกว่าเดิม

ข้อ 9: จากรูปในหนังสือเรียนหน้าที่ 7 เป็นการสร้างนวัตกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาใด

(เนื่องจากไม่ได้เห็นภาพในหนังสือ แต่โดยหลักการจะตอบว่า:)

การสร้างนวัตกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาในชีวิตประจำวัน เช่น ปัญหาการสื่อสาร การเดินทาง หรือการประหยัดเวลา

1: องค์การสหประชาชาติได้ถวายรางวัลความสำเร็จด้านการพัฒนามนุษย์ให้กับในหลวงรัชกาลที่ 9 จากหลักความรู้ในเรื่องใด

• หลักความรู้เรื่อง “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง”
  องค์การสหประชาชาติ (UN) ยกย่องพระองค์ที่ทรงมีแนวคิดพัฒนาประเทศอย่างยั่งยืนและสมดุล

ข้อ 2: ความพอเพียงหมายถึงอะไร

• ความพอเพียง หมายถึง การดำเนินชีวิตอย่างพอดี ไม่ฟุ่มเฟือย ใช้ทรัพยากรอย่างเหมาะสม มีเหตุผล รอบคอบ และมีภูมิคุ้มกันต่อการเปลี่ยนแปลง

ข้อ 3: เกษตรทฤษฎีใหม่แบ่งพื้นที่อย่างไร

• เกษตรทฤษฎีใหม่ แบ่งพื้นที่ 100% ออกเป็น 4 ส่วน
  

  • 30% แหล่งน้ำ (สระน้ำ)

  • 30% ปลูกข้าว

  • 30% ปลูกพืชผัก ผลไม้

  • 10% ที่อยู่อาศัยและเลี้ยงสัตว์

• 
  

ข้อ 4: เศรษฐกิจพอเพียงประกอบด้วยคุณสมบัติ 3 อะไรบ้าง

1. ความพอประมาณ – ทำสิ่งต่าง ๆ อย่างไม่เกินตัว

2. ความมีเหตุผล – ตัดสินใจโดยใช้ข้อมูลและตรรกะ

3. มีภูมิคุ้มกัน – เตรียมพร้อมรับการเปลี่ยนแปลงและความเสี่ยง

ข้อ 5: การดำเนินใจตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอยู่บนเงื่อนไขใด

• เงื่อนไข 2 ประการ
  

  1. เงื่อนไขความรู้ – มีความรอบรู้ รอบคอบ และระมัดระวัง

  2. เงื่อนไขคุณธรรม – ซื่อสัตย์ ขยัน อดทน มีความรับผิดชอบ

• 
  

ข้อ 6: Sustainable Development Goals (SDGs) เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน 17 ข้อ

1. ขจัดความยากจน

2. ขจัดความหิวโหย

3. มีสุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี

4. การศึกษาที่มีคุณภาพ

5. ความเท่าเทียมทางเพศ

6. น้ำสะอาดและการสุขาภิบาล

7. พลังงานสะอาดที่ทุกคนเข้าถึงได้

8. การจ้างงานที่มีคุณค่าและการเติบโตทางเศรษฐกิจ

9. อุตสาหกรรม นวัตกรรม และโครงสร้างพื้นฐาน

10. ลดความเหลื่อมล้ำ

11. เมืองและชุมชนที่ยั่งยืน

12. การผลิตและการบริโภคที่ยั่งยืน

13. การรับมือการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ

14. ทรัพยากรทางทะเล

15. ระบบนิเวศบนบก

16. สันติภาพ ความยุติธรรม และสถาบันที่เข้มแข็ง

17. ความร่วมมือเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน

2. S = Science (วิทยาศาสตร์) คือการศึกษาปรากฏการณ์ธรรมชาติ การ ตั้งสมมติฐาน การสังเกต ทดลอง วิเคราะห์ และหาข้อสรุปอย่างมีระบบ

3. T = Technology (เทคโนโลยี) คือการใช้ความรู้หรือสิ่งประดิษฐ์เพื่อ อำนวยความสะดวกในชีวิต เช่น เครื่อง มือ วัสดุ หรือกระบวนการต่างๆ

Do

4. E = Engineering (วิศวกรรมศาสตร์) คือการประยุกต์ใช้หลักการทาง

วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์เพื่อ ออกแบบ สร้าง หรือพัฒนาสิ่งของหรือ ระบบที่ช่วยแก้ปัญหา

5. M = Mathematics (คณิตศาสตร์)

คือการใช้ตัวเลข สูตร การคำนวณ การ วิเคราะห์เชิงปริมาณ เพื่ออธิบายหรือแก้ ปัญหาต่างๆ อย่างเป็นระบบ

6. น้ำเสียเป็นเพราะอะไร คือการใช้แนวคิดทาง S – วิทยาศาสตร์ เพราะเกี่ยวข้องกับการศึกษาสาเหตุของน้ำ เสีย เช่น สารเคมี สารอินทรีย์ ปฏิกิริยาใน ธรรมชาติ และผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม

7. เครื่องมือวัด การวิเคราะห์น้ำเสียโดยใช้

คือการใช้แนวคิดจาก T – เทคโนโลยี เพราะเครื่องมือที่ใช้วัดค่าคุณภาพน้ำ เช่น DO meter, BOD tester เป็นผลจากการ พัฒนาเทคโนโลยีเพื่อการตรวจวัดที่ แม่นยำ

8. การออกแบบเครื่องเติม

   ออกซิเจนเพื่อบำบัดน้ำเสีย คือการใช้แนวคิดทาง E – วิศวกรรมศาสตร์

   เพราะเกี่ยวข้องกับการออกแบบเครื่องจักร หรือระบบที่ช่วยบำบัดน้ำเสีย เช่น ระบบ เติมอากาศ การไหลของน้ำ การหมุนเวียน ออกซิเจน

   9. การคำนวณหาปริมาณ ออกซิเจนที่ต้องเติมในน้ำเสียเพื่อบำบัด เป็นน้ำดี

   คือการใช้แนวคิดทาง M – คณิตศาสตร์ เพราะต้องใช้การคำนวณทางเคมี การหา สัดส่วน การคิดค่าปริมาณออกซิเจนที่ เหมาะสมต่อปริมาตรน้ำ และการวิเคราะห์ ข้อมูลเชิงตัวเลข

5 ขั้นตอน

1. ระบุปัญหาหรือความต้องการ

2. รวบรวมข้อมูลและแนวคิด

3. ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา

4. สร้างชิ้นงานหรือดำเนินการ

5. ทดสอบ ประเมินผล และปรับปรุง

2. จากตัวอย่างโครงงาน การระบุปัญหา (หน้า 21) เป็นการระบุปัญหาเพื่อศึกษาอะไร

เป็นการระบุปัญหาเพื่อหาวิธีแก้ไขหรือพัฒนานวัตกรรม ที่ตอบโจทย์ความต้องการของชุมชนหรือผู้ใช้จริง เช่น ปัญหาสิ่งแวดล้อม การประหยัดพลังงาน หรือการอำนวยความสะดวกในชีวิตประจำวัน

3. ชุดข้อมูลที่ต้องค้นหาหรือค้นคว้าในโครงงานนี้มีอะไรบ้าง

• ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับปัญหาที่ต้องการแก้

• ข้อมูลวิธีการแก้ไขที่มีอยู่แล้ว

• ข้อมูลวัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือที่ใช้

• ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง

4. ชุดกล่องสมองกล IPST MicroBOX คืออะไร

เป็น ชุดอุปกรณ์ไมโครคอนโทรลเลอร์ (Microcontroller) ที่ใช้สำหรับการทดลองทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เช่น การเขียนโปรแกรมควบคุมเซนเซอร์ มอเตอร์ หรือตัวกระทำต่าง ๆ เพื่อสร้างชิ้นงานอัตโนมัติ

5. การออกแบบวิธีการแก้ปัญหาที่ดีควรคำนึงถึงอะไรบ้าง

• ความเหมาะสมกับสภาพจริง

• ใช้งานได้จริงและปลอดภัย

• ประหยัดและเป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม

• ใช้วัสดุที่หาได้ง่าย

• มีความคิดสร้างสรรค์และคุ้มค่า

6. ตัวแปรต้น ตัวแปรควบคุม และตัวแปรตาม ในโครงงานนี้คืออะไร

• ตัวแปรต้น : สิ่งที่เราปรับเปลี่ยน เช่น ชนิดของวัสดุหรือจำนวนอุปกรณ์

• ตัวแปรควบคุม : สิ่งที่คงที่ เช่น เวลา อุณหภูมิ สภาพแวดล้อม

• ตัวแปรตาม : ผลลัพธ์ที่วัดได้ เช่น ประสิทธิภาพ ความเร็ว หรือความแข็งแรงของชิ้นงาน

7. การวางแผนดำเนินงานและดำเนินการแก้ปัญหาในโครงงานนี้ทำอย่างไร

• กำหนดเป้าหมายและขั้นตอนการทำงาน

• แบ่งหน้าที่สมาชิกในกลุ่ม

• กำหนดระยะเวลาแต่ละขั้นตอน

• จัดเตรียมวัสดุและอุปกรณ์

• ดำเนินการตามแผนที่วางไว้

8. การทดสอบโครงงานนี้ควรบันทึกสิ่งใดเพื่อนำมาประเมินผล

• ข้อมูลการทดลองและผลที่ได้

• ปัญหาที่พบระหว่างทำงาน

• ข้อสังเกตและข้อเสนอแนะ

• ผลการเปรียบเทียบกับสมมติฐาน

• แนวทางการปรับปรุง

9. การนำเสนอโครงงานนี้ควรนำเสนอในประเด็นใดบ้าง

• ชื่อและวัตถุประสงค์ของโครงงาน

• ขั้นตอนการดำเนินงาน

• อุปกรณ์และเทคโนโลยีที่ใช้

• ผลการทดลองและประเมินผล

• ข้อสรุปและประโยชน์ที่ได้รับ

• แนวทางการพัฒนาต่อยอดในอนาคต

ตอบ นวัตกรรม หมายถึง การนำสิ่งใหม่ ๆ เข้ามาใช้ หรือการปรับปรุงของเดิมให้ดีขึ้น โดยอาศัยความคิดสร้างสรรค์ เพื่อเพิ่มคุณค่า ประสิทธิภาพ หรือความสะดวกสบายในการใช้งาน

ข้อ 2 หุ่นยนต์ Pepper เป็นหุ่นยนต์ ที่ถูกพัฒนาโดยบริษัท อะไร

ตอบ หุ่นยนต์ Pepper เป็นหุ่นยนต์ที่ถูกพัฒนาโดยบริษัท SoftBank Robotics

ข้อ 3 จรวดfalcon 9 ของบริษัท spaceX สามารถนำกลับมาใช้ได้อย่างน้อยกี่ครั้ง

ตอบ จรวด Falcon 9 ของบริษัท SpaceX สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้อย่างน้อย 10 ครั้ง

ข้อ 4 ให้นักเรียน บอกถึงเทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูล จากยุคแรกจนถึงยุคปัจจุบัน โดยให้ใช้ข้อมูลจากหนังสือหน้าที่ 4

ตอบ เทคโนโลยีการจัดเก็บข้อมูลจากยุคแรกถึงปัจจุบัน (อ้างอิงจากเนื้อหาในหนังสือหน้า 4):

ยุคแรก – ใช้ บัตรเจาะรู (Punch Card)

ต่อมา – ใช้ เทปแม่เหล็ก (Magnetic Tape)

ยุคกลาง – ใช้ แผ่นดิสก์ (Floppy Disk) และ CD-ROM

ปัจจุบัน – ใช้ แฟลชไดรฟ์, ฮาร์ดดิสก์, Cloud Storage

ข้อ 5 ให้นักเรียนยกตัวอย่าง เทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์ มา 2 ชนิด

ตอบ ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์:

โทรศัพท์มือถือสมาร์ตโฟน

หลอดไฟ LED

ข้อ 6 ให้นักเรียนยกตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบกระบวนการ มา 1 ชนิด

ตอบ ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบกระบวนการ:

– กระบวนการผลิตอาหารสำเร็จรูปแบบปลอดเชื้อ (Sterilization Process)

ข้อ 7 ให้นักเรียนยกตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์และกระบวนการ มา 1 ชนิด

ตอบ ตัวอย่างเทคโนโลยีรูปแบบผลิตภัณฑ์และกระบวนการ:

– รถยนต์ไฟฟ้า (Electric Car)

→ เป็นผลิตภัณฑ์ และมีกระบวนการผลิตที่ใช้เทคโนโลยีขั้นสูง

ข้อ 8 การนำของเดิมมาปรับปรุง โดยเพิ่มความคิดสร้างสรรค์เข้าไป เราเรียกสิ่งนั้นว่าอะไร

ตอบการนำของเดิมมาปรับปรุงโดยเพิ่มความคิดสร้างสรรค์เข้าไป เราเรียกว่า “นวัตกรรม”

ข้อ9 จากรูปในหนังสือเรียน หน้าที่ 7 เป็นการ สร้างนวัตกรรม เพื่อแก้ไขปัญหาใด

ตอบเป็นการสร้างนวัตกรรมเพื่อ แก้ไขปัญหาในการดำรงชีวิต เช่น ความปลอดภัย ความสะดวกในการทำงาน หรือการใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า

(เช่น อาจเป็นการออกแบบอุปกรณ์ช่วยคนพิการ หรือเครื่องมือทุ่นแรง)

1. องค์การสหประชาชาติได้ถวายรางวัลความสำเร็จด้านการพัฒนามนุษย์ให้กับในหลวงรัชกาลที่ 9 จากหลักความรู้ในเรื่องใด

ตอบ: จากหลัก “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” (Sufficiency Economy Philosophy)

องค์การสหประชาชาติ (UNDP) ได้ถวายรางวัลในปี พ.ศ. 2549 โดยยกย่องว่าเป็นแนวทางที่เหมาะสมในการพัฒนาที่ยั่งยืนและเป็นแบบอย่างให้กับนานาประเทศ

2. ความพอเพียงหมายถึงอะไร

ตอบ:

“ความพอเพียง” หมายถึง การดำรงชีวิตอย่างมีความพอดี ไม่สุดโต่งเกินไป

รู้จักประมาณตน มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันในตัวเอง และสามารถปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงได้ ทั้งในระดับบุคคล ครอบครัว สังคม และประเทศชาติ

3. เกษตรทฤษฎีใหม่แบ่งพื้นที่อย่างไร

ตอบ: การแบ่งพื้นที่ตาม เกษตรทฤษฎีใหม่ (ของรัชกาลที่ 9) แบ่งพื้นที่ออกเป็น 4 ส่วนในอัตราส่วน 30 : 30 : 30 : 10 ได้แก่:

• 30% ใช้สำหรับขุดบ่อเลี้ยงน้ำ (เก็บน้ำใช้)

• 30% ใช้ปลูกข้าว (อาหารหลัก)

• 30% ใช้ปลูกพืชผสมผสาน (พืชผัก ผลไม้ เลี้ยงสัตว์ ฯลฯ)

• 10% เป็นที่อยู่อาศัย ทางเดิน และโรงเรือน

4. เศรษฐกิจพอเพียงประกอบด้วยคุณสมบัติ 3 อย่าง มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ความพอประมาณ – การใช้ชีวิตไม่เกินตัว

2. ความมีเหตุผล – การตัดสินใจโดยมีเหตุผลและข้อมูล

3.การมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว – การเตรียมพร้อมรับผลกระทบต่าง ๆ ที่อาจเกิดขึ้น

5. การตัดสินใจตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอยู่บนเงื่อนไขใด

ตอบ: อยู่ภายใต้ 2 เงื่อนไขหลัก คือ:

1. เงื่อนไขด้านความรู้ – รอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวัง

2. เงื่อนไขด้านคุณธรรม – ซื่อสัตย์สุจริต ขยัน อดทน แบ่งปัน

6. Sustainable Development Goals (SDGs): เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน 17 ข้อ มีอะไรบ้าง

ตอบ: 1. ขจัดความยากจน (No Poverty)

2. ขจัดความหิวโหย (Zero Hunger)

3. สุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี (Good Health and Well-being)

4. การศึกษาที่มีคุณภาพ (Quality Education)

5.ความเท่าเทียมทางเพศ (Gender Equality)

6. น้ำสะอาดและสุขาภิบาล (Clean Water and Sanitation)

7. พลังงานสะอาดที่ทุกคนเข้าถึงได้ (Affordable and Clean Energy)

8. การจ้างงานที่ดีและการเติบโตทางเศรษฐกิจ (Decent Work and Economic Growth)

9. อุตสาหกรรม นวัตกรรม และโครงสร้างพื้นฐาน (Industry, Innovation and Infrastructure)

10. ลดความไม่เสมอภาค (Reduced Inequalities)

11. เมืองและถิ่นฐานมนุษย์ที่ยั่งยืน (Sustainable Cities and Communities)

12. การบริโภคและการผลิตอย่างยั่งยืน (Responsible Consumption and Production)

13. การรับมือการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ (Climate Action)

14. การใช้ประโยชน์จากมหาสมุทรและทรัพยากรทางทะเลอย่างยั่งยืน (Life Below Water)

15. การใช้ทรัพยากรบนบกอย่างยั่งยืน (Life on Land)

16. สันติภาพ ความยุติธรรม และสถาบันที่เข้มแข็ง (Peace, Justice and Strong Institutions)

17. ความร่วมมือเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน (Partnerships for the Goals)