La imagen representa todos ellos como una conjunción. El primero, permite pensar en la multiplicidad de caracteres y pensamientos que hay en cada espacio del territorio escolar, las ideas, opiniones, sentires, emociones y saberes.

Segundo, tiene que ver con la interrelación de esos saberes y su multiplicidad al servicio del espacio o necesidad en la que nos encontremos.

Por tanto, en los espacios priorizo una comunicación horizontal, en la búsqueda de conexiones entre las ideas/propuestas y generar espacios de articulación y reflexión constante sobre los avances.

Por tanto, mi preparación también es consciente sobre las particularidades del entorno, buscando ideas prácticas y ágiles para la consecución de resultados que permitan ser optimizados en el tiempo.

Personalmente soy una maestra, que siempre busca seguir aprendiendo y avanzando, me encanta buscar nuevas estrategias y formas de llegar a mis estudiantes que verdaderamente cada enseñanza sea significativa para ellos.

Me encanta enseñar desde el ejemplo, con el compromiso, responsabilidad y dedicación y vocación que me caracteriza.

Como parte del crecimiento profesional, me apoyo mucho de recursos visuales, videos, exploración de plataformas pero también en las reuniones colegiadas de área o co los especialistas solemos compartir buenas prácticas con la finalidad de seguir mejorando y creciendo ya que sabemos que las aulas son diversas. Adicionalmente, el estar actualizándom constantemente siento que es de gran importancia ya que el campo educativo va pasando por distintas etapas y va evolucionando.

Actualmente tengo espacios de reunión colegiada, espacios de coordinación y planificación. Sin embargo las redes y grupos de apoyo son necesarios.

Hoy en día me siento muy feliz de poder contar con un grandioso grupo de trabajo dentro del cual cada una aporta y nos apoyamos en cada actividad que se desee realizar, al mismo tiempo también compartimos muchas pláticas que permiten comprender mejor ciertas cosas y verlas desde otra perspectiva y en ese sentido replantear nuestro actuar.

El continuar generando espacios de pasantías, colegiados y plenarios considero que enriquece nuestra práctica docente siempre y cuando sea planificada y se tenga claro un fin u objetivo.

En ese sentido he aprendido a centrar mis acciones en aquello que me hace feliz y me permite hacer felices a los demás.

Mis principales valores son la escucha, la flexibilidad, la adaptación, mente abierta, la comunicación, la colaboración.

Me muevo en muchos espacios en donde la confianza en red es primordial, así como el trabajo en equipo aunque tengo que reconocer que muchas veces he preferido trabajar sola y me ha costado pedir ayuda; algo que hoy en día he aprendido a hacer.

Me gusta leer libros sobre temas holisticos porque siento que me mantienen en equilibrio. Además todo lo que tiene que ver con neurociencias y neuroeducación.

En lo personal, enseño con mucha entrega y creatividad, buscando que cada niño se sienta motivado y acompañado en su proceso. Exploro nuevas estrategias y recursos que hagan del aprendizaje algo significativo y cercano a su realidad. Disfruto ver su progreso y me emociona ser testigo de esos pequeños logros que marcan grandes diferencias en su formación.

En la dimensión compartida, valoro enormemente el trabajo con mis colegas. Sé que la educación no se construye en solitario, por lo que busco siempre el intercambio de ideas, estrategias y experiencias. Participar en proyectos colaborativos me hace sentir parte de una comunidad comprometida con mejorar la enseñanza, donde todos aprendemos unos de otros.

Si bien hay días desafiantes, siempre recuerdo que mi labor tiene un impacto profundo en la vida de cada estudiante. Eso me motiva a seguir adelante con pasión y compromiso.

Para realizar un buen desempeño docente me preparo en equipo, mediante las reuniones de trabajo colegiado, los grupos de interaprendizaje. También acudo a capacitaciones dictadas por instituciones particulares y del MINEDU y los cursos de capacitación en sus plataformas DIFOS y PERUEDUCA. 

Me gustaría ampliar los espacios de interacción con otros estudiantes mediante las redes de educación.

Sí me siento acompañada, contamos con el apoyo de los directivos.

Brindar mayor tiempo a estas reuniones de trabajo en equipo.

Ser docente que trabaja con adolescentes, disfruto de mi labor, ya que me ha brindado muchas satisfacciones. Trato que mis clases sean de acuerdo a las necesidades e intereses de ellos, con estrategias dinámicas. Me gusta compartir aquello que me funciona y no, y también que compartan conmigo, ya que puedo practicarlo dándole mi estilo personal. Anualmente, siempre llevo 2 cursos de actualización o diplomado.

La forma de enseñanza que imparto es desde la práctica de la empatía, el trato horizontal, el respeto y alineado a la curricula del área de mi especialidad, el trabajo en equipo.

Los sentimientos en esta profesión son cambiantes, feliz cuando se logra el objetivo de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes, cómodo y contento cuando existe un buen clima institucional, la preparación profesional es a través de cursos de actualización, y para las sesiones, primero realizar una planificación, el uso de herramientas tecnológicas y los intereses de los estudiantes. La forma de trabajar con los docentes en la mayoría de casos es colaborativamente en documentos de gestión escolar, en cuestión del área en la mayoría de casos individual, y siempre sentí o siento que soy parte de la comunidad educativa donde laboro.

Mi nombre es Trasy y tuve la oportunidad de vivir mi primera experiencia aula, allá por el 2014, en una comunidad awajún en Amazonas. Luego he venido acompañando a docentes en su rol y ello me motivó a estudiar educación primaria.

Considero que lo que me define como docente es la escucha, la innovación y cree en el potencial de los niñas y niños.

Encontré en la educación el camino y la relación entre mi propósito personal y el profesional, lo que me ha llevado por distintos lugares del Perú rural. De esta manera he complementado mi primera carrera, la antropología, y como científica social, creo en el valor de las personas y su historia.

Para mi rol de acompañante, siempre pienso en cómo me gustaría ya ser tratada para así tratar a mi maestros. En mis conversaciones no falta un ¿cómo estás? dónde me permito explorar y así conocer y crear confianza.

Yo pongo al servicio de mis compañeros, mis aprendizajes sobre Disciplina Positiva y técnicas de coaching. Y siento que necesitaría y me gustaría conocer nuevas formas de acompañamiento docente.

En mi rol me siento acompañada, sobre todo aprendo de mis pares y de los estudios de caso que analizamos en conjunto.