Alguns alunos relataram não conhecer os contos lidos, mas contaram o que já haviam ouvido falar entre os seus entes queridos quando eram crianças. Uns disseram, que achavam que o sol engolia a lua. Já outros achavam que o sol, simplesmente, desligava.

Aproveitando os relatos pedi que eles observassem o nascer ou pôr do sol da janela de sua casa. Depois disso, que fotografassem ou desenhassem o que tinham visto.

A partir daí, conversamos sobre a direção do sol nesses dois horários, sobre a quantidade de pessoas que viam na rua e sobre a plenitude da luz solar ou da luz do luar.

Para concluirmos a conversa, finalizamos com um simples demonstração do movimento de rotação com a explicação científica de como ocorrem os dias e as noites. Mesmo com essa explicação, reiteramos a beleza e importância que tem as crenças populares, indígenas, africanas para a riqueza cultural de um povo.

Rio de Janeiro (UFRJ).

A EJA tem estudado junto ao projeto sobre as Plantas Alumentícias não Convencionais (PANCs). Essas plantas fizeram parte — e ainda fazem — dos alimentos que garantem a segurança alimentar dos povos originários. Essas plantas são de fácil plantio e, muitas delas, brotam facilmente na beira da calçada, na margem de um rio ou no quintal de casa. Tudo isso, sem muito demandar cultivo.

O grupo tem conversado o quanto é importante sabermos identificar as folhas e aprender a maneira correta de consumo.

Aos que buscam alternativas mais baratas ou gratuitas para consumo de verduras, as PANCs são uma boa saída para melhorar a qualidade nutricional de nossa alimentação diária.

Podemos chamar de angústia quando uma aluna relata que fica na dúvida se recebeu o troco certo ou não.

O nosso objetivo é dar autonomia aos alunos para que possam lidar com suas comprar diárias para o seu lar e trabalho sem a preocupação de estar sendo enganado.

A oficina de compras é a mais esperada semana. É quando lhes damos situações problemas envolvendo cenários como recebimento de pagamentos, quitação de boletos, compras no comércio, entre outros para que consigam resolver utilizando as cédulas de real brasileiro.

Quando o aluno da EJA alcança a segurança para lidar com situações que lhe colocavam em amarras, cumprimos a “educação libertadora” que pregava Paulo Freire.

Por isso, a escola trabalha, diariamente, em qualquer grupamento escolar com afeto e sensibilidade para demonstrar ao aluno o quanto é importante nos tratarmos com respeito e compaixão.

Temos a intenção de estimular essas mesmas práticas em casa, na rua, no bairro… a efetividade pode não ser comprovado, mas semente é plantado com a mensagem: “seja uma boa pessoa”.

A conversa sanou muitas dúvidas dos estudantes em relação aos seus direitos como cidadão e como alcançá-los dentro da sua comunidade.

A nossa mente precisa respirar dos deveres e agitação do nosso dia a dia. Comprovadamente, a poesia — como expressão de sentimentos e ideias — expande a percepção do nosso papel como ser pensante e atuante no mundo.

Afinal, o que seria a vida sem a arte?

Nesse encontro, falamos sobre as vacinas e o quanto a vacinação de cada cidadão impacta o coletivo.

Durante a conversa, os alunos tiraram dúvidas sobre alguns mitos em relação as vacinas e, também, sobre o calendário de vacinação nos postos de saúde do bairro.