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New theme for students.

The topic of what is a fraction, types of fractions and everything related to it will be projected.

Examples will be shown for further understanding.

Another video will be shown to the boys for review.

Errors will be verified and ranked among them.

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir la aplicación de Arduino.

DESARROLLO: El alumno continuará con la programación de la pantalla LCD en Arduino.

CIERRE: Se le pedirá al alumno a guardar su código.

2- Die Schüler sehen sich ein Video über die Konjugation von Verben an. 

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

2- Die Schüler sehen sich ein Video über die Konjugation von Verben an. 

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

1.-Le professeur explique comment utiliser les pronoms EN et Y.  page 134

2.- Les élèves regardent les exemples

https://www.youtube.com/watch?v=1ZlLCnXepU0

En pairs écrivent la réponse utilisant les pronoms EN et Y. page 135

3.- Révision en groupe.

Matériels: 

Livre et trousse

1. Lectura grupal página 164 y 165.

2. Resolución de ejercicios página 166.

3. Ficha de lectura.

Examples and 1 video will be displayed.

We will show cases say how and when can we use the zero conditional.

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben und wichtige Wörter lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen 

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

1.- La professeur donne quelques exemples avec le verbe se sentir

2.- Après Les élèves lisent le dialogue et identifient la conjugaison du verbe.

3.- Finalement ils complètent avec le verbe se sentir.

Révision en groupe.

Matériels: 

Livre et trousse

1. Lectura y análisis sobre la medida de los versos.

2. Lectura de poema de la página 161.

3. Solución de ejercicios página 161.

   .

   
   

laboren una lista y los clasifiquen en necesarios e innecesarios.

2.- Construyan una gráfica de sectores. determina si su consumo es responsable.

3.- Subraya lo que se debe tener en cuenta para comprar un producto de manera responsable

1. Lectura de cuadro informativo.

2. Resolver ejercicios de la página 158.

3. Comparación de resultados.

   
   

1. Lectura y análisis del contenido el predicado.

2. Solución de ejercicios de la página 169.

3. Comparación de respuestas.

   
   

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben und wichtige Wörter lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

1. Indagar conocimientos previos sobre el sistema solar.

2. Realizar dibujo y escribir la letra que corresponde a cada planeta.

3. Anotar el nombre del planeta que se pide en cada caso.

Desarrollo: Al finalizar los alumnos dibujan en la libreta de Inside Out un volcán y escriben las cosas que consideran que para ellos detonan que su volcán se active y cómo puede mantenerse fuera de riesgos.

Lado derecho del volcán: Emociones o cosas que generan que se active.

Lado izquierdo: Emociones o acciones que ayudan a mantener en calma mi volcán.

Cierre: Al finalizar se comparte las canciones que se van a bailar para el festival de la familia.

Se puede hacer selección conjunta.

Ensayo inicio de baile.

With the help of the Richmond platform, we will verify the errors and verify vocabulary.

If there is time, we will briefly review the topics seen in the cycle for their test.

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen 

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

1.- Les élèves lisent la recette des crêpes.

2.- Après ils identifient le vocabulaire et les verbes.

page 131.

3.- Finalement ils écrivent la recette de salade de  fruit dans le cahier.

https://www.cuisineactuelle.fr/recettes/salade-de-fruits-55468#

Révision en groupe.

Matériels: 

Livre, cahier et trousse

1. Retomar tema de la clase anterior.

2. Relacionar las columnas.

3. Comparar respuestas con el grupo.

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir la aplicación de Arduino.

DESARROLLO: El alumno continuará con la programación de la pantalla LCD en Arduino.

CIERRE: Se le pedirá al alumno a guardar su código.

2.- Completa los textos con las palabras del recuadro de la derecha.

3.- En plenaria comenta tu respuesta.

2.- Indique que lo corroboren mediante la lectura del recuadro informativo y del libro de texto oficia.

3.- Subraya la opción que completa correctamente las

1.- Analiza el consumo de productos provoca la sobreexplotación de recursos naturales, gastos innecesarios, endeudamiento e insatisfacción material.

2.- Ejemplifique el uso de un automóvil puede ser necesario, pero es innecesario que el automóvil sea último modelo.

3.- Marca con una ✗ las consecuencias negativas del consumismo.

With the help of the Richmond platform, we will verify the errors and verify vocabulary.

If there is time, we will briefly review the topics seen in the cycle for their test.