El Modelo SAMR (Sustitución, Aumento, Modificación y Redefinición) es un marco conceptual desarrollado por el Dr. Rubén Puentedura en 2006. Su objetivo es analizar y evaluar la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el diseño de actividades de aprendizaje.

Estructura del Modelo SAMR:

El modelo se compone de dos capas y cuatro niveles:

Capa de Mejora:

• Sustitución: La tecnología reemplaza un recurso tradicional sin cambios en la tarea o el resultado.

• Aumento: La tecnología enriquece la tarea, la hace más atractiva o eficiente, pero no la transforma.

• Modificación: La tecnología cambia la tarea de forma significativa, permitiendo nuevas posibilidades.

• Redefinición: La tecnología permite crear tareas completamente nuevas, impensables sin ella.

La sustitución es la fase más sencilla del modelo, en la que los educadores toman materiales y actividades tangibles, pero los convierten en digitales. Fotocopiar las clases, las hojas de trabajo y las listas de vocabulario para almacenarlas en Google Drive o Microsoft OneDrive es un buen ejemplo; permitir a los estudiantes que escriban sus apuntes a máquina en lugar de por escrito es otro excelente ejemplo de sustitución.

En esta fase, los educadores deben buscar formas de utilizar la tecnología como sustituto directo, pero con algunas mejoras funcionales. Pueden activar su creatividad y adjuntar multimedia para ofrecer una perspectiva completa del nivel de comprensión del tema.

La última etapa redefine cómo puede situarse la experiencia en el aula. La tecnología ha permitido a los educadores crear experiencias para los alumnos que de otro modo serían imposibles en entornos tradicionales.

Libros:

• Puentedura, R. (2010). SAMR: Un modelo para la integración de las TIC en el aula. http://recursostic.educacion.es/

• Puentedura, R. (2014). SAMR y el aprendizaje por proyectos. https://eduteka.icesi.edu.co/

• Area, M. (2015). El modelo SAMR: Una guía práctica para la integración de las TIC en el aula. https://www.amazon.com/

• Coll, C., & Monereo, C. (2017). Psicología de la educación virtual. https://books.google.com/

Artículos:

• Puentedura, R. (2006). SAMR: Un modelo para la integración de las TIC en el aula. https://intef.es/

• Puentedura, R. (2014). El modelo SAMR: Una herramienta para el diseño de actividades con TIC. https://eduteka.icesi.edu.co/

• Area, M. (2015). El modelo SAMR: Una propuesta para la innovación educativa. https://www.educo.org/blog/innovacion-educativa-que-es

• Hodges, C., & Moore, S. (2017). The SAMR model: A framework for evaluating the impact of technology on student learning. https://www.edutopia.org/

Sitios web:

• https://intef.es/

• https://eduteka.icesi.edu.co/

• https://www.educo.org/blog/innovacion-educativa-que-es

• https://www.getcleartouch.com/

• https://www.wikipedia.org/

Otras referencias:

• Blog de Rubén Puentedura: http://hippasus.com/blog/

• Canal de YouTube de INTEF: https://www.youtube.com/channel/UCfvt5zgIKVQ6SCE0iIxKqSw