قمر اليوم مضيء { 95.52% }

١٦ ربيع الأول..

صباح الخير لوريان، كيف كانت أُمسيتك ، أرجو الله أن تكوني على مايرام؛

أما عني فأنا أتجول في نفس الليلة ، بكل ليلة ، أحتضن كوب جرعة الكافيين اللاذعة علها تُنسيني حِلكة هذا المساء ، احدق بمنضدتي المُبعثرة بالأوراق والجداول وثروةَ الكتب وأقلامي الجافة ، وهاتفي الذي يصدحُ بالإطلاعات ، بإنتظار أخبارك، لم أعد أشعر بنفس اللهفة عند إتيان رسائلك ، لكنني انتظرها بنفس اللهفة؛ أُدرك هذه الغرابة.

رافقتك السلامة..

--

عمل الطالبة : ميار العوده

الصف ثاني ثانوي / ب

الجواب / المتنبي

---

عمل الطالبة : ميار العوده

الصف ثاني ثانوي / ب

--

ميار العوده

ثاني ثانوي / ب

ريم سالم

أ) ابن زيدون

ب) الإمام الشافعي

ج) المتنبي

د) حافظ إبراهيم

الجواب: أ) ابن زيدون

الاسم: زكيه النقيب

ثاني (أ)

الجواب / حسان بن ثابت

إسم الطالبه /فاطمة علي العدواني

الصف ثاني ثانوي /أ

لكل منا طموح وأحلام وعدة أمُنيات يدعي بها اللَّه في السرِ والعلنِ، يَتطلع الأنسانُ للمستقبل بنظره إِيجابيه وَينسى أنّهُ من المُمكن أن تَتحققُ تلكَ الأُمنيات وَمن المُمكن لا،

أَخبركم في هذا النص أنهُ كان يجب علي أَن أفصل بين الأحلام والواقع أن لا اعتقد أنَ كلُ حلم أن سَيتحقق، وان لا مكان لِلأحلام في أرضِ الواقع،

في فتره من الزمن كنتُ أشَدُ وَاقعيه مِن الأن انظر إِلى الأحداث بكلِ وعي وعقلانية كُنت أفضّل مِن الأن بكثير لأنني لا اطمح سِواء لراحة البال فقط.

أما الآن فأنا أغرقُ في بحرِ حلمٍ لن يَتحقق، أدركتُ ذلك مُتأخراً ولكن لابأس يَكفيني أنني أدركتَ ذلك،

ولكن السؤال الآن:كيف لي ان اتقبل الواقع بعد ذلك الحلم الجميل؟

الطالبه:عبير الخراز.

اسم الطالبه : سلطانه اليعيش

الصف : ٢/ب

الجواب:

الشاعر هو عبد الله بن أبي سرح، وكان في البداية من أتباع النبي صلى الله عليه وسلم، لكنه ارتد ثم عاد للإسلام بعد فترة.

جوانا العشري

ثاني ثانوي / ب

جوانا العشري

ثاني ثانوي / ب

كان هادئًا، لا يشارك في الضوضاء ولا يُجادل في البيع والشراء، يكتفي بالنظر والتأمل.

اقترب منه رجلٌ فضولي، غلب عليه التهكُّم، وقال بصوت مرتفع ليسمعه من حوله:

“أما فيك روحٌ تتكلم؟ أم أنك شيخٌ فقد لسانه؟”

ضحك من حوله، لكن الحكيم لم يتغيّر وجهه، ظلّ مبتسمًا، كأنّه لم يسمع.

قال الرجل بازدراء: “أليس الصمتُ جبنًا؟ والسكوتُ ضعفًا؟”

حينها رفع الحكيم رأسه، وأجاب بهدوء:

“الصمتُ في بعض المواطن بلاغةٌ، لا يقدرها إلا من عقل.

إنّ الكلمةَ سلاح، وإن أُطلقت في غير موضعها، أصبحت هذيانًا يُذهب الهيبة، ويكشف الجهل.”

سكت الرجل، وبهت الحاضرون.

ثم أضاف الحكيم بنبرة واثقة:

“تعلّموا أن الصمتَ ليس عجزًا، بل اختيارُ من لا يريد أن يُهدر حكمته على من لا يُصغي.”

وانصرف، وترك وراءه من تعلم… ومن بقي حائرًا.

جوانا العشري

ثاني ثانوي / ب

الجواب: المتنبي

الاسم: فرح الحربي

الصف: ثاني أ

نسي فهد أن يُغلق الباب جيدًا قبل أن يخرج، رغم تحذيرات والدته المستمرة.

عاد بعد ساعات ليجد البيت مسروقًا، وأمه تبكي على ذكريات سُرقت مع الأشياء.

جلس أمام الباب المفتوح، ممسكًا بالمفتاح في يده، يهمس بندم: "ليتني استمعت لها..."

إيثار حسن الجيلي .

ثاني/أ.

في يوم من الأيام، حدثت عاصفة قوية في الغابة، وأغرقت الأمطار جميع المسارات. حاول رعد عبور أحد الجداول الكبيرة التي جرفت المياه فيه، لكنه فشل كل مرة. غضب من نفسه وقرر أن يواصل المحاولة دون أن يأخذ وقتًا للتفكير.

بينما كان يحاول مرة أخرى، شاهده حكيم الغابة، وهو طائر حكيم يُدعى “سامي”. اقترب سامي من رعد وقال له: “يا رعد، القوة مهمة، ولكن الصبر هو الذي يفتح لك الطرق المغلقة. لا تكافح ضد التيار، بل تعلم كيف تتعاون معه.”

لم يفهم رعد في البداية، ولكنه قرر أن يعطي نصيحة سامي فرصة. في المرة التالية، وقف على ضفة النهر وانتظر هدوء المياه قليلاً. بعد مرور بعض الوقت، بدأ يسير ببطء، وبدلاً من محاربة التيار، تعلم كيف يستفيد من جريان الماء ليعبر بأمان.

مع مرور الأيام، أصبح رعد أكثر حكمة، وبدأ يلاحظ كيف أن القوة والصبر يمكن أن يتعاونان معًا لتحقيق النجاح. تعلم أن الصبر لا يعني الضعف، بل هو القوة التي تساعد على التحمل وتجاوز الصعاب. وبذلك، أصبح أسدًا حكيمًا ليس فقط في القوة، بل في التحلي بالصبر أيضًا

رواف زاهد / ثاني ب

رواف زاهد /ثاني ب

“لا تنتظر الفرصة، اصنعها بيدك. اليوم هو البداية.”

تحيّر خالد. من أرسلها؟ ولماذا الآن؟

لكنه شعر بشيء يتحرك بداخله. كان عاطلاً عن العمل منذ أشهر، يفقد الأمل يومًا بعد يوم، لكن تلك الرسالة البسيطة أيقظت شيئًا فيه.

في نفس اليوم، أخرج دفاتره القديمة، أعاد ترتيب أفكاره، وبدأ مشروعًا صغيرًا من منزله في تصميم الشعارات والبطاقات. بعد شهور، صار له عملاء كُثر، وتغيّر مجرى حياته.

ولم يعرف يومًا من أرسل الرسالة.

لكنه ظل يحتفظ بها في محفظته، كتذكار من مجهول… أنقذه بكلمات قليلة.

الاسم:فيَّ العامر

الجواب:عنتره بن شداد

عائشه حامد

ثاني :ج

ثاني /ج

كان عمر طفلًا صغيرًا لا يحب اللغة العربية. في يوم، وجد كتابًا قديمًا في مكتبة المدرسة، فتحه فخرج منه نور، وظهرت له حروف تتكلم!

قال حرف الألف: “نحن نعيش بين السطور، ومن يحبنا نمنحه قوة التعبير.”

أُعجب عمر بالحروف، وبدأ يقرأ كل يوم.

وبعد فترة، أصبح يكتب أجمل القصص، وكل من يقرأها يُعجب بها.

ابتسمت الحروف وقالت: “اللغة العربية كنز… ومن يقرأ، يكتشفه.

منه محمد ثاني ب

الإجابة : ابن الخطيب.

هيلة المشوح

ثااني / ب

مثل :

لَعَمرُكَ إِنَّ المَوتَ ما أَخطَأَ الفَتى   لَكَالطِوَلِ المُرخى وَثِنياهُ بِاليَدِ

وَظُلمُ ذَوي القُربى أَشَدُّ مَضاضَةً   عَلى المَرءِ مِن وَقعِ الحُسامِ المُهَنَّدِ

سَتُبدي لَكَ الأَيّامُ ما كُنتَ جاهِلاً   وَيَأتيكَ بِالأَخبارِ مَن لَم تُزَوِّدِ

الاسم : لمىٰ فيصل ٣ / ج

يُستخدم خط النسخ بشكل واسع في الكتابة الحديثة، وخاصة في الكتب والصحف والمطبوعات التي تتطلب وضوحًا عاليًا، كما أنه يُستخدم في الطبعات القرآنية لأنه يسهل قراءته .

الاسم : لمىٰ فيصل ٣ / ج

الصف:ثاني أ

شعر ذلك الذي تعرّض للضرب بالألم والحزن الشديدين، لكن ومن دون أن يقول كلمة واحدة، كتب على الرمال:

- "اليوم صديقي المقرّب صفعني على وجهي".

استمرّا بعدها في المسير إلى أن وصلا إلى واحة جميلة، فقرّرا الاستحمام في بحيرة الواحة، لكنّ الشاب الذي تعرّض للصفع سابقًا علق في مستنقع للوحل وبدأ بالغرق. فسارع إليه صديقه وأنقذه. في حينها كتب الشاب الذي كاد يغرق على صخرة كبيرة، الجملة التالية:

- "اليوم صديقي المقرّب أنقذ حياتي".

وهنا سأله الصديق الذي صفعه وأنقذه:

- "بعد أن آذيتك، كتبت على الرمال، والآن أنت تكتب على الصخر، فلماذا ذلك؟"

أجاب الشاب:

- "حينما يؤذينا أحدهم علينا أن نكتب إساءته على الرمال حتى تمسحها رياح النسيان. لكن عندما يقدّم لنا أحدهم معروفًا لابدّ أن نحفره على الصخر كي لا ننساه أبدًا ولا تمحوه الريح إطلاقًا".

فرح القضيبي

ثاني ثانوي / ب

الجواب:

امرؤ القيس

فرح القضيبي

ثاني ثانوي / ب

ماهي أقصر كلمة في اللغة العربية؟

فاطمه حامد 2/ج

ثاني أ

وسمي هكذا بسبب أنهُ كُتب أول مرةٍ بالمدينة المنورة في عهدِ الصحابي والخليفة عثمان بن عفّان وكان هو أول من أمر بنسخ القرآن وتدوينهن

ميار الصعنوني

اول/أ

مر به شاب ذات يوم، وقال مستغربًا:

“ما الذي تفعله يا عم؟ إنك لن تعيش حتى ترى هذه النواة نخلة!”

ابتسم الشيخ وقال بهدوء:

“لقد أكلت طوال حياتي من أشجار لم أزرعها، أفلا أزرع لغيري؟”

ليس كل ما نفعله يجب أن نرى ثماره بأعيننا، فبعض الأفعال الجميلة تزرع للآخرين، ويكفي أن تثمر في حياة أحدهم لتكون عظيمة الأثر.

————————

ركوب التيار

في حياة الناس تيار،

إذا استغل عند المد قاد إلى الحظ والغنى،

فإذا ما أهدرت الفرصة، ستكون رحلة الحياة كلها

محكومة بالشقاء والعيش في الظلال.

وفي مثل هذا البحر الزاخر نبحر الآن،

فإما أن نركب التيار حين يخدمنا المد،

أو نخسر الرهان.

——————

فرح ألاحمد

ثاني ب

وَيُضعِفُ أَضعافاً كَثيراً عَذيرُها

وَما حُمِّلَت أَضغانُنا مِن قَبيلَةٍ

فَتَحمِلَ ما يُلقى عَلَيها ظُهورُها

إِذا ما اِلتَقى الأَحياءُ ثُمَّ تَفاخَروا

تَقاصَرَ عِندَ التميمي فُخورُها

وَإِن عُدَّتِ الأَحسابُ يَوماً وَجَدتَها

يَصيرُ إِلى حَيَّي تَميمٍ مَصيرُها

وَإِن نَفَرَ الأَحياءُ يَومَ عَظيمَةٍ

تَحاقَرَ في حَيَّي تَميمٍ نُفورُها

تَميمٌ هُمُ قَومي فَلا تَعدِلَنَّهُم

بِحَيٍّ إِذا اِعتَزَّ الأُمورَ كَبيرُها

هُمُ مَعقِلُ العِزِّ الَّذي يُتَّقى بِهِ

ضِراسُ العِدى وَالحَربُ تَغلي قُدورُها.

الجواب :الفرزدق

فاطمة محمد محمود /ثاني ج