https://padlet.com/jromeron1/Bookmarks ¿Qué procesos otorgan sentido a la educación inicial? en-us 2022-02-21 14:54:21 UTC 2025-12-23 16:12:25 UTC hello@padlet.com jromeron1 https://padlet.com/jromeron1/Bookmarks/wish/2068704309 1. importancia de la interacción de ambientes, maestros, maestras, compañeros y adultos en las primeras etapas de los niños y con los niños, con el fin de poder desarrollarse a nivel emocional y que cree su identidad y personalidad.
2. juego, arte, literatura y exploración del medio como el enfoque procesal para relacionar sus actividades con el mundo como elementos pedagógicos, desde las relaciones equitativas, democráticas y transformadoras.
3.ambientes espaciales temporales y relacionales donde el niño crea su propio mundo, así como el afecto, calidez y confianza desde el agente educativo.
4.la labor pedagógica del docente es uno de los factores mas importantes para construir una mediación en la exploración y los elementos pedagógicos, además de ser un sujeto creador de experiencias para el niño o niña.
5. el proceso orientador corresponde a una planificación desde las características del entorno, de los niños y de los conocimientos de estos mismos, para hacer de las practicas de la educación inicial la producción de la primera infancia como un hilo conector a los desarrollos posibles para el futuro de estos sujetos en formación.]]> 2022-02-28 02:33:40 UTC https://padlet.com/jromeron1/Bookmarks/wish/2068704309 https://padlet.com/jromeron1/Bookmarks/wish/2068768349 1. Para todo el proceso de la pedagogía infantil, las nociones y sentidos de la educación inicial se caracterizan por ser el eje fundamental de la disciplina, principalmente porque allí se desarrollan las inquietudes y se diseñan las estrategias sobre el qué y el cómo formar a las niñas y niños, además de analizar sus procesos sociales y cognitivos, para buscar las formas de comprender mejor a los  actores del proceso, no solamente a los niños, sino también los roles que debe ocupar el docente, para así poder mejorar en dichos campos. 
2. Desde el lugar del docente, se debe reforzar la interacción entre los actores para el desarrollo emocional y deben entenderse los momentos y resultados de dicha interacción como aportes para el desarrollo de la identidad y la personalidad de los niños y niñas.
Así también, trabajar en la interacción de los niños con el medio que les rodea y potenciar su experimentación con los objetos en el espacio que permiten socializar y establecer relaciones entre el aula y el mundo. A partir de allí se fomenta el aprendizaje desde la experiencia con los entornos y las situaciones, desde donde se debe hacer énfasis en las practicas sociales democráticas y horizontales para así mismo encaminar la formación ciudadana a futuro. 

]]> 2022-02-28 03:30:02 UTC https://padlet.com/jromeron1/Bookmarks/wish/2068768349 https://padlet.com/jromeron1/Bookmarks/wish/2068881220 2022-02-28 05:20:36 UTC https://padlet.com/jromeron1/Bookmarks/wish/2068881220 jromeron1 https://padlet.com/jromeron1/Bookmarks/wish/2068948560 - la experiencia de los niños como su realidad con sentido
juego arte y literatura no son fines sino son parte de la naturaleza de su ser y estar actual.
la cotidianidad de la educación inicial debe dar una autonomía al niño o niña, así participar en los diferentes espacios con el fin de enriquecer interacciones y experiencias.
- la alimentación, el sueño y el aseo personal es potenciador del desarrollo de niñas y niños]]> 2022-02-28 06:33:12 UTC https://padlet.com/jromeron1/Bookmarks/wish/2068948560