• Realiza conteo de objetos de uno en uno hasta

10, de uno en uno hasta 19, de uno en uno, dos en dos, de tres en tres hasta 29, de cinco en cinco, de diez en diez hasta 99.

• Realiza conteo de forma regresiva a partir de 20 de uno en uno (20,19, 18…) de 50 de dos en dos

(50, 48,46…) de 90 de diez en diez (90, 80…).

• Lee, escribe, representa y compara las decenas utilizando material concreto y semiconcreto.

• Lee y escribe números naturales hasta el 99.

• Asocia con seguridad el símbolo y la cantidad de un número de objetos o dibujos del 1 al 99.

• Compone y descompone números menores que 99.

• Identifica el valor de posición de unidades y decenas de un número menor o igual a 99.

• Representa números naturales menores que

99 usando el valor de posición de las unidades y las decenas.

• Selecciona y clasifica objetos de acuerdo a una característica común (forma, color, tamaño, otro).

• Distribuye datos clasificados en tablas de conteo.

• Lee los datos representados en tablas de conteo.

• Lee datos representados en pictogramas.

• Muestra interés en leer tablas y gráficos que aparecen en libros, periódicos y revistas.

Medición de longitud

• Realiza mediciones de longitudes utilizando unidades de medida arbitraria (no convencionales) tales como: el pie, la mano, lápices, sorbetes, clips, otros.

• Identifica el centímetro como unidad de medida.

• Realiza mediciones de longitud de objetos del aula utilizando el centímetro como unidad de medida.

• Utiliza reglas graduadas en centímetros para medir longitud.

• Muestra interés en hacer medidas de longitud con precisión.

Medición de masa

• Construye una balanza utilizando material de bajo costo (vasos plásticos, hilo, percha, clips, otros).

• Utiliza la balanza para comparar la masa de objetos del entorno.

Medición de capacidad

• Compara en forma directa la capacidad de diferentes recipientes utilizando unidades arbitrarias (jarros, ollas, vasos, botellas, otros).

• Compara en forma directa la capacidad de una taza con una pinta, con un cuarto de galón

y con un galón.

• Establece relación de valor de monedas y billetes de 10, 20 y 50 Bs de uso nacional.

• Resuelve problemas que involucren operaciones de compra y venta usando dinero (fotocopias de billetes y tarjetas equivalentes a monedas y billetes).

• Participa en dramatizaciones de acciones de compra y venta (cafetería de su centro, colmado, tienda, farmacia, otros).

• Valora la importancia de conocer monedas y billetes de circulación nacional y sus equivalencias.

• Valora la importancia del dinero para la satisfacción de las necesidades básicas de los seres humanos y de las comunidades