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      <title>MODELOS DIDÁCTICOS, MÉTODOS, TÉCNICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS by </title>
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      <description>DEFINICIONES CONCEPTUALES


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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2015-07-26 22:28:07 UTC</pubDate>
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         <title>MODELOS DIDÁCTICOS</title>
         <author>rosakhb</author>
         <link>https://padlet.com/rosakhb/utl9i5bwgoij/wish/64977326</link>
         <description><![CDATA[<p>Representan esquemas de la diversidad de acciones, técnicas y medios utilizados por los educadores para justificar y entender la  la práctica educativa, el poder del conocimiento formalizado y las decisiones a asumir. </p>]]></description>
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         <pubDate>2015-07-27 03:54:03 UTC</pubDate>
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         <title>TIPOS DE MODELOS DIDÁCTICOS</title>
         <author>rosakhb</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><b>Modelo didáctico tradicional o transmisivo</b>. Centrado en el profesor (magistrocentrista) y en los contenidos (enciclopedista), se caracteriza por el verbalismo y la pasividad. </li><li><b>Modelo didáctico tecnológico. </b>Combina la transmisión de conocimientos con el uso de las tecnologías activas, integra herramientas de la web y plataformas educativas.</li><li><b>Modelo didáctico espontaneísta - activista.</b> Educar al estudiante de acuerdo a su realidad. Considera importante que el estudiante aprenda a observar, a buscar información, a descubrir, a trabajar en equipo.</li><li><b>Modelo didáctico comunicativo interactivo</b>. Forma parte del modelo espontaneísta y tiene como base la comunicación para lograr el aprendizaje.  </li><li><b>Modelos didácticos alternativos o integradores. </b>Buscan la construcción del aprendizaje a partir de planteamientos de problemas.</li><li><b>Escuela Nueva:</b> Se centra más en la práctica que en la teoría. Renovación de la educación y de la problemática escolar</li><li><b>Modelos cognitivos</b>: Incluyen ideas, constructos personales, imagénes, pensamientos, conductas.</li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2015-07-27 03:58:55 UTC</pubDate>
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         <title>MÉTODOS DIDÁCTICOS</title>
         <author>rosakhb</author>
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         <description><![CDATA[<p>Son los planes estructurados que facilita y orienta el proceso de aprendizaje.&nbsp;</p><p>Es un conjunto de disponibilidades personales e instrumentales que, en la práctica formativa, deben organizarse para promover el aprendizaje. </p><p><span style="font-size: 13px;">El mejor método es el que, partiendo de las necesidades específicas del alumno, lo conduce oportunamente a alcanzar los objetivos</span></p>]]></description>
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         <pubDate>2015-07-27 04:12:47 UTC</pubDate>
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         <title>TÉCNICAS DIDÁCTICAS</title>
         <author>rosakhb</author>
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         <description><![CDATA[<p>Conjunto de procedimientos lógicos que efectivizan los propósitos del método.&nbsp;</p><p>Un método puede hacer uso de una serie de técnicas.</p>]]></description>
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         <pubDate>2015-07-27 05:38:09 UTC</pubDate>
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         <title>PEDAGOGIA, DIDACTICA, MODELO Y MÉTODO...¿?&amp;nbsp;</title>
         <author>rosakhb</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author>rosakhb</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>RECURSOS DIDACTICOS</title>
         <author>rosakhb</author>
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         <description><![CDATA[<p>Son los elementos que facilitan la realización del proceso de enseñanza aprendizaje.</p><p>Contribuyen a que el estudiante logre un determinado aprendizaje al proporcionarles experiencias sensoriales representativas de dichos conocimientos.</p>]]></description>
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         <title>DIFERENCIAS ENTRE MÉTODO, ESTRATEGIA, TÉCNICAS Y ACTIVIDADES</title>
         <author>rosakhb</author>
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         <title>ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA</title>
         <author>rosakhb</author>
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         <description><![CDATA[<p>Son aquellos enfoques y modos de actuar que hacen que el profesor dirija con pericia el aprendizaje del alumnado.&nbsp;</p><p>Las estrategias metodológicas se refieren a los actos favorecedores del aprendizaje. Dichas estrategias se pueden agrupar en tres modalidades:</p>]]></description>
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      <item>
         <title>TIPOS DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS</title>
         <author>rosakhb</author>
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         <title>Modelos didácticos y Estrategias de enseñanza en el espacio europeo de Educación superior.</title>
         <author>rosakhb</author>
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         <title>Guía de métodos y técnicas didácticas</title>
         <author>rosakhb</author>
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         <title>La Investigación de los modelos didácticos y de las estrategias de enseñanza</title>
         <author>rosakhb</author>
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         <title></title>
         <author>rosakhb</author>
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         <description><![CDATA[<p>Modelos y estrategias de enseñanza, Ana García Valcarcel</p>]]></description>
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         <title>Rosa Karina Hernández Bracamonte</title>
         <author>rosakhb</author>
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         <title>Las tecnologías y los nuevos materiales didácticos en la Educación Superior del siglo XXI</title>
         <author>rosakhb</author>
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