EL JUEGO SIMBÓLICO Y SU INCIDENCIA EN EL ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA by laura pincay https://padlet.com/laurapincay8/utiykpxc1l9e Laura Pincay Baque en-us 2016-12-16 20:41:48 UTC 2016-12-16 20:51:33 UTC hello@padlet.com MODALIDAD DE GRADUACION laurapincay8 https://padlet.com/laurapincay8/utiykpxc1l9e/wish/144138909 EL JUEGO SIMBÓLICO Y SU INCIDENCIA EN EL ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA EN LOS ESTUDIANTES DE TERCER GRADO DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “CARITAS ALEGRES” CANTÓN ROCAFUERTE, PERÍODO LECTIVO 2016-2017

]]> 2016-12-16 20:46:04 UTC https://padlet.com/laurapincay8/utiykpxc1l9e/wish/144138909 INTRODUCCION laurapincay8 https://padlet.com/laurapincay8/utiykpxc1l9e/wish/144138977 El presente trabajo investigativo resalta que los juegos simbólicos fomentan una socialización y comunicación en el área de Lengua y Literatura de los estudiantes, desarrollando habilidades sociales a través de los recursos didácticos que motiven el aprendizaje durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Las motivaciones del juego simbólico ayudan al desarrollo de la inteligencia del niño/a, favoreciendo la observación, la reflexión, el espíritu crítico, enriquece el vocabulario, se convierte en un instrumento de educación y de construcción del conocimiento. Por tal motivo se analiza en este estudio, la manera de cómo los juegos simbólicos inciden en el área Lengua y Literatura en especial en los estudiantes del Tercer grado de Escuela de  Educación  Básica “Caritas Alegres”, cantón Rocafuerte
]]> 2016-12-16 20:46:49 UTC https://padlet.com/laurapincay8/utiykpxc1l9e/wish/144138977 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA laurapincay8 https://padlet.com/laurapincay8/utiykpxc1l9e/wish/144139109 En la Escuela de Educación Básica “Caritas Alegres”, cantón Rocafuerte, se ha evidenciado que en la Institución Educativa  existen docentes  que  no  implementan bien  los  juegos  simbólicos en  la área  de  Lengua  y  Literatura  donde  los  niños  tienen poco  conocimiento acerca  de los  objetos  y  los  juegos  de  acciones, y  se  observa  el  carácter  simbólico  que presentan los gestos para comunicarse.

Al instante de seleccionar un juego simbólico el docente debe de saber con qué tipo de acción va a transmitir los a los niños; para que puedan aprender en sus horas de clase y qué características  intervienen  en  el  grupo  al momento de  realizar  la actividad debe de ser agradable y divertida para los estudiantes para participar en el juego y pueda sumir su rol.

La falta de  material  didáctico en  el  centro  de  estudio  da como  consecuencia  una clase menos activa; la falta de capacitación del docente en lo lúdico que limita el proceso de enseñanza –aprendizaje  y vuelve a los estudiantes memorísticos y no críticos  ni  reflexivos,  con  límites  en  la  capacidad de  análisis;  la  insuficiencia  de estrategias lúdicas en el aula, se convierten en una barrera que impiden el desarrollo de habilidades en las área de Lengua y Literatura

]]> 2016-12-16 20:48:20 UTC https://padlet.com/laurapincay8/utiykpxc1l9e/wish/144139109 FORMULACION DEL PROBLEMA laurapincay8 https://padlet.com/laurapincay8/utiykpxc1l9e/wish/144139169 ¿Cómo inciden los juegos simbólicos en el aprendizaje de la Lengua y Literatura en los estudiantes del Tercer grado de la Escuela de Educación Básica “Caritas Alegres” 2016-2017?

]]> 2016-12-16 20:49:04 UTC https://padlet.com/laurapincay8/utiykpxc1l9e/wish/144139169 JUSTIFICACION laurapincay8 https://padlet.com/laurapincay8/utiykpxc1l9e/wish/144139234 En este  trabajo  de investigación realizado en  la  Escuela de  Educación  Básica “Caritas Alegres”  en  donde  tienen poco interés los  integrantes  de  la comunidad educativa  y  en  donde se  ha  hecho  un  seguimiento  continuo  de  los estudiantes porque se da a conocer la importancia que tiene la investigación que permite  saber  las  inquietudes  de  los  discentes  para  poder  enriquecer  los  juegos simbólico para el desenvolvimiento de diferentes estrategias.

Es factible porque cuenta  con  el  apoyo del  personal administrativo  y de la comunidad educativa  entera entre  los  medios  de  la  actualidad  donde  se  realiza varias investigaciones en el campo educativo para poder obtener los resultados de la investigación 
]]> 2016-12-16 20:49:46 UTC https://padlet.com/laurapincay8/utiykpxc1l9e/wish/144139234 OBJETIVOS laurapincay8 https://padlet.com/laurapincay8/utiykpxc1l9e/wish/144139327 OBJETIVO GENERAL

Determinar la influencia de los juegos simbólicos para la orientación del aprendizaje del área de Lengua y Literatura en los estudiantes del Tercer grado de la Escuela de Educación Básica “Caritas Alegres del cantón Rocafuerte, en el período lectivo 2016 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 

·         Determinar la aplicación de juegos simbólicos en la Escuela de Educación Básica “Caritas Alegres para conocer la efectividad de ellos.
·         Establecer las estrategias didácticas que aplican los docentes en el aula de clase que incentiva el aprendizaje de los niños/as en el área de Lengua y Literatura

Determinar los métodos y técnica de  la  investigación para  la  aplicación adecuada de los juegos simbólicos. 
]]> 2016-12-16 20:51:05 UTC https://padlet.com/laurapincay8/utiykpxc1l9e/wish/144139327