Quadernone

Album 33x48 fogli ruvidi (tipo Fabriano 2)

Cartellina grande quanto l'album

Matite 2B 6B

Pennino nero punta fine

Acquerelli

3 Pennelli punta tonda GRANDE MEDIO E PICCOLO

Nastro carta

Riga lunga (60 CM)

Gomitolo di spago

Vinavil

Pastelli a cera

China NERA

Pennino stilografico "USA E GETTA"

Gomma pane

- ciò che non sono

-ciò che vorrei essere

- ciò che mi fa felice

- ciò che mi manda su tutte le furie

- il regalo che vorrei ricevere

 Le risposte saranno condivise con i tuoi compagni di classe e a seguire diventeranno l'oggetto di una SFIDA : ogni squadra dovrà ricordare le risposte di uno dei suoi componenti scelti a caso.

DIARIO DI BORDO

Attività di benvenuto . 

OBIETTIVI: conoscere meglio gli altri compagni, potenziare le capacità di ascolto attivo, allenare a un nuovo stile di apprendimento, valorizzare l'interdipendenza positiva.

famosa

stare con amici

chi mi interrompe

prodotti skin care

calciatore

cugini

quando non mi passano la palla a calcio

motorino

nuotatore

ritorno al futuro

cantanti moderni

ps4

gamer

le sorprese

perdere

carte pokemon

un calciatore

parenti

sfida

casa

calciatore

genitori

troppi compiti

biglietto per Hollywood

judoka

cane

fratello

fumetto manga

barman

amici

chiamate indesiderate

postazione da gamer

attrice

cuginetto

ipocrisia

postazione trucco

pattinatrice

famiglia

chi giudica

maschere di bellezza

rapper

amici

scuola

motorino

attrice

viaggiare con la fantasia

quando si arrabbiano con me

non dover più indossare la divisa

pattinatrice

sport

quando non ammettono di aver torto

manga preferito

tennista

sport

bari

racchette e pallina firmata da Sinner

maschio

maschio

maschio

trucchi

ballerina

famiglia

quando mi prendono in giro

viaggio

Attività teorico/grafica sul tema di luci e ombre finalizzate alla realizzazione dei disegni dal vero.

Conoscenza degli strumenti grafici : la matita e la gomma pane.

Obiettivi: 

-Incominciare il percorso di superamento  dello stereotipo grafico attraverso l’allenamento all’osservazione analitica della realtà .

-Conoscere  la  teoria delle ombre e delle tipologie di illuminazione e applicarle per migliorare la resa grafica oggettiva delle immagini .

-Potenziare le competenze grafico espressive.

- conoscere le proprietà e imparare ad usare consapevolmente gli strumenti del disegno : matita e gomma pane .

- stimolare l’interdipendenza positiva con il metodo peer toutiring

LINGUAGGIO VISIVO : LA SUPERFICIE  esercizio grafico. e fotografico “ alla ricerca di texture” 🕵🏻‍♂️🔎🔎🔎🕳

-Cercare in casa tre texture e inserirle nel padlet di classe sotto il proprio nome

- esercizio grafico: prove di frottage

Obiettivi:

-Conoscere gli elementi della grammatica visiva 

- sperimentare nuove tecniche grafiche

- comprendere  il concetto di AUTOMATISMO PSICHICO e provare a metterlo in pratica nell’elaborato grafic

By Raffy

prof. non riuscivo a studiare dalla mappa condivisa così ho fatto questa come ci aveva insegnato lei a costruirla 🤗. scusi se ho fatto per conto mio. 😅

By Raffy

By Raffy

volevo dirle che io ho molti elaborati a scuola, nell'aula Mirò; per questo voglio avvisarla che non riuscirò a pubblicare alcuni disegni.

Grazie per la comprensione, E.S

Album 33x48 fogli ruvidi (tipo Fabriano 4)

Cartellina grande quanto l'album

Matite 2B 6B

3 Pennelli punta PIATTA (GRANDE MEDIO E PICCOLO)

Nastro carta

Riga lunga

Gomma pane

TEMPERE: blu ciano, gialloprimario, rosso magenta, nero e bianco

due cartoncini NERI 50X70

SALVIETTE

Grazie

https://view.genially.com/69ab2ec0cebc85cf5481c5a0/interactive-content-lettura-dellopera

https://view.genially.com/69b98f3425809614985e6060/interactive-content-lettura-dellopera

Grazie

Emanuele Stallone

mi scusi se le scrivo nel weekend, ma dato che purtroppo sono stato assente nell'ultima lezione volevo chiederle se per i "segni nascosti"-che suppongo lei abbia già spiegato in classe-posso chiedere a Marta o lei mi può scrivere un piccolo riassunto qui su padlet, o sulla mia "colonna" o sulla sua. Grazie

Emanuele Stallone

ADO Analisi dell'opera +2

Nell'opera si possono individuare quattro principali direttrici e linee di forza:

1. La struttura piramidale (Orizzontali e Diagonali)

La figura di Monna Lisa è impostata su una griglia piramidale o triangolare. 

caffebook.it

• Il vertice coincide perfettamente con la sommità del capo.

• I lati obliqui scendono lungo le spalle e le braccia.

• La base è costituita dalle mani adagiate sul bracciolo della sedia.
  Questa geometria dona un senso di assoluta stabilità e monumentalità classica al soggetto. 

  Michelangelo Buonarroti è tornato

2. Le linee d'orizzonte asimmetriche (Paesaggio)

Lo sfondo mostra una forte discrepanza geometrica studiata appositamente da Leonardo:

• La linea di sinistra è nettamente più bassa rispetto a quella di destra.

• Questa asimmetria costringe l'occhio a muoversi continuamente, creando un'illusione di movimento e sbilanciamento. Quando l'osservatore guarda la parte sinistra, la donna appare più alta; guardando la parte destra, sembra più bassa. 

  Studenti.it +1

3. La linea serpentinata (Movimento a spirale)

Il corpo della Gioconda non è statico o frontale, ma presenta una torsione del busto: 

Michelangelo Buonarroti è tornato

• Le gambe e il bacino sono orientati in una direzione.

• Il busto ruota leggermente.

• Il volto è girato quasi frontalmente verso chi guarda.
  Questa linea di forza a spirale anticipa il movimento "serpentinato" tipico del Manierismo e spezza la rigidità dei ritratti del Quattrocento. 

  YouTube·ArtandtheCities - Storia dell'arte e viaggi +1

4. Le curve del paesaggio e la continuità organica

Le linee sinuose dello sfondo (le curve della strada a sinistra e i corsi d'acqua a destra) riprendono le forme della figura umana. Le curve del fiume o del sentiero si raccordano visivamente alle linee dei capelli, alle pieghe del velo e al panneggio delle vesti sul petto. Leonardo usa queste linee di forza per esprimere il concetto filosofico dell'uomo come microcosmo unito alla natura. 

Studenti.it