1) ¿Cómo describirían el entorno en el que las niñas y niños están aprendiendo a leer? ¿Cómo describirían la situación de cada uno de los personajes representados en la obra? ¿Dónde aprenden a leer? ¿Están en una escuela? ¿Se puede aprender a leer en la calle? ¿Es una escena escolar típica? ¿Qué falta para que esa escena de aprendizaje se parezca a la de las escuelas que conocen?

2) ¿Cómo aprendieron a leer y a escribir? Además de las maestras y maestros, ¿recibieron ayuda de alguna persona adulta en ese proceso de aprendizaje?

3) ¿Qué elementos le agregarían a la escena de Berni para transformarla en una escena de cuidado?

4) En grupos de dos o tres estudiantes, construyan un boceto de una escena que revierta la situación en la que están Juanito y sus compañeras y compañeros aprendiendo a leer.

5) Escriban un episodio en la vida de Juanito Laguna en primera persona. Imaginen el entorno comunitario en el que vive, sus recorridos cotidianos, sus pensamientos, sus deseos, sus miedos, sus anhelos y sentimientos.

1- Nosotras describimos el entorno como un ambiente marginado en el cual se encuentran los niños, podemos observar que están sentados en el piso y utilizando los pocos materiales con los que cuentan. Podemos notar la exclusión que atraviesa esta imagen, teniendo en cuenta que muchas veces no todos pueden acceder a una educación digna. 

 En los rostros de los niños podemos visualizar que la situación de cada uno no es la mejor, ni la esperada a la hora de comenzar con algo tan importante como aprender a leer y a escribir, pero esto se da por lo ya mencionado anteriormente, que no cuentan con las mejores condiciones para aprender, no lo están haciendo en un ámbito educativo, con las comodidades que este posee y con todos los materiales a su disposición. Para finalizar consideramos que se puede aprender a leer en otros ámbitos, y no necesariamente tiene que darse en el ámbito educativo que conocemos, para que este sea como dicho lugar faltaria principalmente un aula, con las comodidades que se necesitan como mesas y sillas, un lugar cómodo y ambientado tanto para el aprendizaje de los niños, como para la docente que enseña.

2-  Rocío Galván: Mis primeros acercamientos a la escritura fueron en el nivel inicial, con ayuda de mi docente y mi mamá. En cuanto a la lectura fue en los primeros años de primaria, también con ayuda de mi docente, pero también con ayuda de mi abuelo que cada vez que me iba a buscar al colegio o salíamos a la calle para hacer algo me hacía leer los diferentes carteles que íbamos encontrando. 
 También aprendí a leer y a escribir con ayuda de mi mamá que todos los días leíamos juntas un cuento y me ayuda con las palabras difíciles o que tenían doble R y me costaba pronunciar, luego de eso me hacía escribir diferentes palabras del cuento que leíamos, y así era todos los días hasta que aprendí a leer de corrido y a escribir correctamente.

Vanesa Rodríguez : En mi proceso de aprendizaje, recuerdo haber aprendido a leer y escribir mediante separación de letras , formar sílabas llegando a la palabra en sí. En ese proceso , recuerdo que el adulto que me ayudó fue mi mamá , mediante lectura de cuentos con muchas ilustraciones, o también la lectura de carteles mientras hacíamos el recorrido del colegio a casa o cuando realizábamos alguna salida. 

3- Los elementos que le agregaríamos es un espacio donde cuente con las comodidades necesarias, como por ejemplo el mobiliario adecuado para los niños, así como también un espacio adecuado para la docente, donde pueda contar con diferentes materiales y también se sienta cómoda enseñando, ya que un docente transmite mucho más que solo saberes, transmite sus estados de ánimo y sus ganas. En la obra podemos observar como todos los personajes están con mala cara, se entiende que es por el contexto en el que se encuentran, el cual si estuvieran en otro ambiente sería distinto y la docente transmitiría los saberes de otra manera, con otra predisposición.

5- Soy Juanito Laguna, vivo en una villa de emergencia en una casita muy humilde hecha de chapas, vivo junto con mis papás, mi mamá es empleada doméstica y junto con mi papá recolectamos residuos de la calle para ganarnos la vida. Todos los días luego de recolectar residuos asisto a la escuela, ya que mis papás desean que termine mis estudios para ser alguien en la vida y pueda tener una mejor vida. Luego de la escuela vuelvo a mi humilde barrio, rodeado de casitas de chapas, es un barrio que carece de lujos, pero no falta la humildad y el amor que entre todos nos tenemos, en el transcurso de volver a mi casa todos los días me quedo en una canchita que hay cerca de donde vivo a jugar a la pelota con mi grupo de amigos, nunca faltó, no importa si hace frío o llueve siempre estoy presente en los entrenamientos, mi mayor sueño es poder convertirme en un grande jugando, como Tevez o Messi, son mis idolos y verlos a ellos me empuja a salir adelante por mis sueños, para poder ayudar a mis papás y tener una mejor calidad de vida, ellos son los que me acompañan en este recorrido y los que me dan fuerzas para no caerme, es por esto que en la vida deseo mucho poder triunfar y darle todo lo que se merecen, así como ellos lo hacen conmigo.
  Para una persona como yo no es fácil la vida, ni mucho menos cumplir lo que uno sueña, pero con ganas, voluntad y el apoyo de tus seres queridos siempre se puede.

 

1) Se puede contemplar que el entorno donde están aprendiendo a leer los/as niños/as no es una escuela, sino que es un espacio precario con una pobreza extrema, donde está conformado por seres humanos. 

Los personajes representados en la obra son seres que tienen bajos recursos, que viven con marginación, exclusión, violencia, falta de educación, y desamparo.  Además se puede mirar que hay un adulto que sería el referente, una niña que está leyendo y dos niños de la misma manera. 

No, no están en una escuela, por lo tanto no es una escena escolar típica, ya que no se da en una institución como nombramos anteriormente, no se pone el juego el cuidado que se relaciona con salud y la educación, y a su vez como un conjunto de saberes y prácticas que los docentes despliegan frente a situaciones de emergencia. 

Lo que consideramos que hace falta es un contexto institucional, y  situaciones de cuidado que se ponen en juego todas estas cuestiones que mencionaremos a continuación: “las preguntas acerca del otro y las preguntas que son del otro; las identidades conocidas, las identidades silenciadas y las identidades ignoradas; las diferencias, los sujetos diferentes y las estrategias del diferencialismo; la acogida, la bienvenida, la atención y la hospitalidad hacia el otro; el racismo, la tolerancia, la hostilidad; la experiencia irreductible del otro; el nacimiento, la fecundidad, la contingencia, el límite, lo que sabemos y lo que no sabemos; el acontecimiento del otro, las pedagogías; la educación más allá y más acá de  institucionalización; la ritualización y el dogmatismo en la educación; la transmisión, la formación, la transformación, la deformación; la perplejidad con aquello que nos pasa, la falta de lenguaje para narrar lo que nos pasa; el otro como amenaza a nuestra existencia; el otro como nuestra invención maléfica de su mal; el otro que se pretende como un invitado de piedra a una relación impuesta como tranquila, como de empatía, armónica, de algún modo idílica, evitando así todo peligro (y, al evitarlo, generar justamente otro peligro bien diferente: el peligro del no-conflicto, de la no-alteridad); la inmediatez y la fugacidad del presente, lo impostergable del presente y la trampa del futuro educativo; la incompletud nuestra, la prosecución del completamiento del otro; la exclusión, la inclusión, la autonomía y la independencia del otro con respecto al "nosotros"; la experiencia y la narrativa del otro; el lenguaje jurídico, la moralidad en el cuidado del otro y la ética de la responsabilidad, etcétera”. Skliar, Carlos. Pedagogía de las diferencias.). Todo esto servirá para garantizar los derechos de los/as ciudadanos/as.

2) De niñas aprendimos a leer el mundo por medio de experiencias  y sentidos de cómo los/as otros/as nos brindaban su percepción de cómo leían el mundo.  A medida que fue pasando el tiempo ingresamos a la institución escolar donde nos enseñaron a leer de manera convencional, donde fue necesario la presencia de un mediador (docente) para que se lleve a cabo la enseñanza y el aprendizaje.

 Recibimos ayuda de nuestras familias para éste proceso de aprendizaje se pueda llevar a cabo. Ellos/as interpelaban nuestra subjetividad con métodos informales, convirtiéndose en modelos, acercándonos libros o dejándonos leer a nuestra forma, de esta manera fueron mediadores de nuestro propio aprendizaje.  

3) Los elementos que agregaremos sería la parte edilicia que conforma la institución, el mobiliario, los docentes con una formación profesional, ambientación del espacio para que sea alfabetizador (recursos educativos que se encuentran cotidianamente en el aula ).

4) (Imagen adjuntada)

5) Mi nombre es Juanito Laguna, vivo en una casa muy precaria de chapa y cartón, mi papá es obrero de una fábrica y mi mamá trabaja en un taller de costura y limpia hogares; por lo tanto vivimos en una situación de pobreza constante y con el miedo de que queden desocupados. 

Mis recorridos cotidianos son por las calles de mi barrio durante la tarde junto a mis amigos, por ejemplo jugamos con animales, con elementos de la naturaleza, o inventamos juegos. También pasó tiempo con mis padres donde jugamos, me cuentan cuentos, y cocinamos cosas ricas con los pocos recursos que tenemos.

Habitualmente hay una mujer en la plaza donde hace reunir a una gran cantidad de niños/as para mostrarnos libros. 

Me di cuenta con el pasar del tiempo que mi sueño es ir a una escuela, y poder aprender a leer y a escribir,  porque el día de mañana quiero ser veterinario,  porque me gustan mucho los animales. 

Desde mis miedos puedo decir que tengo temor a que me obliguen a trabajar desde pequeño y no poder cumplir mi anhelado sueño, pero igualmente haré todo lo posible para poder cumplirlo.

Respuestas:

1. Podemos notar que a través de la imagen, se puede apreciar un contexto vulnerable, empobrecido, donde la obra "Juanito Laguna aprende a leer", demuestra una situación de la época de los 50´ donde representa a cuatro personajes "aprendiendo a leer" sin mueblería y el espacio físico no existe, están en la calle (vereda) de tierra. Esta obra menciona la marginación, pobreza, precariedad y exclusión que le hacen a aquellos en las villas miserias de la época en Santiago del Estero.
También podemos ver la lucha y ganas de salir adelante a pesar de sus condiciones físicas y emocionales demostrando que tienen derechos y aceptando otredades para conformar el sistema en el que quiere pertenecer. Se les nota miedo en sus rostros pero demuestran que se puede aprender a "leer" en las calles, teniendo en cuenta que no es una escena típica de escolarización y que para que eso suceda se necesita un espacio físico, cálido y acogedor, con mueblería, recursos, entre otros.

2.  Castillo Agustina: Mi primer acercamiento con la escritura fue en Nivel Inicial cuando aprendí a escribir mi nombre, siempre con ayuda de la docente y también mucha ayuda de mi abuela, que en ese entonces era docente.
Luego en base a la lectura fui conociendo cada letra en el primario y conjugando las letras con las vocales y todos los finde semana iba a dormir a lo de mi abuela, la cual también me enseñaba a leer con cuentos. 

Cataneo Jesica: mi primer acercamiento fue en primer grado de la educación primaria. recuerdo a la docente de ese grado con mucho amor y dedicación por los niños, quien se tomaba el tiempo de intervenir y recorrer cada mesa de alumnos para explicarnos si teníamos dudas. Otro de los referentes que me incitaron a aprender a leer y escribir fue mi abuelo, quien dedico su tiempo a enseñarme a través de un libro y que a su vez el también lo hizo.   

4.  Imagen adjuntada.

3. Primeramente le agregaríamos un espacio físico que contenga los elementos y herramientas necesarias para que se presente una Educación Formal, ya que en la obra se evidencia una Educación Popular. También, docentes con formación profesional capacitados para atender las necesidades de los niños/as y brindar contención para que se de ese cuidado personalizado que se requiere en los establecimientos educativos.

4.

5. Hola, soy Juanito Laguna vivo en una villa de emergencia, mi casa queda en un basural y a veces hasta duermo allí por el cansancio que me genera caminar tanto, en busca de elementos que puedan servir para comer o vender y así ayudar a mi familia, ya que de esa manera me gano la vida. A veces cuido a mis hermanos para que mi mama pueda ir a trabajar.
Al finalizar mi trabajo voy corriendo a la casa de mi vecina, que nos enseña a leer a mi y a mis amigos y me gusta porque deseo ser un doctor, cuando les cuento a mis compañeros se ríen de mi, me dicen "nunca vamos a salir de acá" pero mi deseo es ser un doctor y poder ayudar a mi familia y a mi comunidad. Anhelo que las infancias no tengan que trabajar si no jugar y ser felices. También, que tengan un hogar digno y educación para todos

Quien parece ocupar el rol de “maestra”, la cual se encuentra de pie, nos da a entender que quizás sea alguien que apenas sabe un poco más, ya que también es una niña, que al parecer tendría solo un par de años más que el resto. Una niña que seguramente posee un poco más de conocimientos, los cuales desea transmitir a aquellos que no tienen un lugar en una escuela, a aquellos excluidos de un aprendizaje formal.

Claramente esta escena no es una típica escena escolar, ya que no se cuenta con ese espacio característico de un aula con pizarrón, sillas, mesas y comodidades básicas para los niños. Pero algo a destacar, es que a pesar del contexto devastador en el que se encuentran estos niños descalzos, sentados en el suelo y con mínimos útiles, es que parece existir en ellos el deseo de aprender.

Se puede observar también una pobreza que va más allá de las faltas materiales, que es una pobreza en relación con carencias en la satisfacción de sus necesidades básicas, como la necesidad de protección y cuidado.

Y cuando mencionamos el cuidado es desde el reconocer al otro como alguien tan humano como uno, y no necesariamente colocándolo en un lugar de inferioridad o debilidad sino brindando la oportunidad de igualdad, quitando de en medio todo aquello que amenaza con obstaculizar el desarrollo de una educación digna.

2) Luz Madrid: Durante mi proceso de aprendizaje, recuerdo mi salón de primer grado con el abecedario pegado en la pared, en el cual cada letra estaba acompañada con el dibujo de un objeto o animal.

Además de mi maestra, la persona que me ayudó en este proceso fue mi abuela, quien dedicaba sus tardes para leerme cuentos. Y cada día escribía una letra en una hoja, la cual yo tenía que copiarla una infinidad de veces, renglón por renglón.

Luego empecé a copiar los títulos de los cuentos, y a medida que copiaba las letras lo íbamos pronunciando. Con el paso del tiempo, ya copiaba oraciones y luego párrafos completos.

 No recuerdo exactamente el momento en donde empecé a leer por mi misma. Pero si recuerdo que después de un tiempo pasé a ser yo la que leía los cuentos por las tardes.

Brenda Colín:

Si vuelvo a mi recuerdo de cómo aprendí a leer y escribir, viene a mi mente lo mucho que me costó y cuanto intenté lograrlo. Tengo algunos recuerdos de como en la escuela la maestra nos enseñaba, pero más claramente está en mi mente cuando llegaba de la escuela a la casa de mi abuela y mientras que tomaba la merienda mi mamá, sentada al lado mío, me apuntaba con su dedo índice una a una las palabras que formaban parte de una oración para que acompañadas de la sonoridad comience a unirlas y así poder leer por mi misma. También recuerdo que para escribir fue dificultoso porque no existía un renglón para mi, las palabras se me iban para cualquier lado. No recuerdo realmente el día en que comencé a leer fluido, ni cuando el escribir fue tomando más forma pero si la alegría de al fin poder lograrlo después de tanto esfuerzo de mi mamá y mio.

3) Para transformar esta escena de Berni en una escena de cuidado, haría falta un edificio con el mobiliario adecuado para que los niños estén cómodos. En donde el espacio físico además de ser alfabetizador, sea un espacio de cuidado, donde se promueva y proteja los derechos de los niños, con docentes que tengan una formación y garanticen estos derechos. Una formación desde el entender que promover tales derechos de la educación, va más allá de la institucionalización de la misma. 

Como docente es tarea fundamental construir un ambiente educativo en donde los conocimientos que se brinden sean para enriquecer sus saberes previos y ampliarlos al ofrecerles nuevas formas de ver aquello que los rodea. Es totalmente relevante preservar, proteger la subjetividad de cada sujeto, de cada uno que forma parte del proceso de aprendizaje ya que no alcanza con "apenas tolerar al otro o respetarlo" ,en palabras de Skliar, sino valorando las experiencias con las que viene pero al mismo tiempo acercando posibilidades de exploración hacia lo nuevo.

5) Me llamo Juanito Laguna, vivo en una villa del Bajo Flores. Mi casa está hecha de chapas, cuando llueve tengo que levantar todas mis cosas en cajones altos, para que no se mojen y dormir escuchando el TAC TAC TAC TAC TAC. Comparto mi cama con mis dos hermanitos. A veces no me gusta dormir con ellos porque patean mucho cuando duermen, pero en invierno es lo mejor del mundo porque nos abrazamos y dormimos más calentitos.

Mí papá trabaja en una fábrica, es metalúrgico. Siempre anda preocupado, dicen que están echando a muchos de sus compañeros. Mi mamá es ama de casa, siempre escucho que ella quiere salir a trabajar también. Pero no puede porque no tiene quien cuide de mí y de mis hermanos.

Todos los días salgo a caminar por el barrio, acá nos conocemos todos, y lo más lindo es que siempre nos damos una mano. Ahhh pero la mejor parte es cuando me regalan la ropa que a sus hijos ya no les entra. Y que por supuesto, también se las presto a mis hermanitos.

Siempre dirijo mí camino hacia donde están los basurales, porque ahí es donde tiran muchos cartones, y yo los agarro a todos, como también las botellas y todo aquel material reciclable que se pueda vender. Pues, el sueldo de mí papá no alcanza para comer todo el mes. A veces no entiendo si mí mamá se pone feliz porque ayudo para los gastos de la casa o si se pone triste, ya que, cuando llevo las monedas que ganó en las ventas se le caen las lágrimas. Quizás esas lágrimas sean de tristeza y no de orgullo como quisiera que sea... Nunca me anime a preguntarle a qué se deben en realidad sus lágrimas. Ella siempre me dice que tengo que estudiar, pero la verdad es que no me queda cerca la escuela. Y como mis zapatillas están rotas y los otros pares que me regaló el hijo de mí vecino ya me aprietan los dedos, ir caminando así se me hace difícil porque se me llenan de ampollas los pies. Yo iría caminando descalzo, como siempre ando, porque es mucho más cómodo. Pero mí mamá dice que tengo que ir con mis zapatillas.

A mí me encanta aprender cosas nuevas. De hecho, cuando me desocupo temprano de juntar cartones, voy rápido a mí casa, agarro mí cuaderno y mí lápiz que me regaló Marta el día de mí cumpleaños y voy corriendo a su casa. Ella es la chica más buena de la villa. En su casa siempre están Julián y Francisco, mis amigos, con quienes juego a la pelota. Marta es un poco más grande que nosotros y sabe un montón de cosas. Es por eso que ella nos enseña los números, las letras y muchísimas cosas más. Siempre nos dice que para cumplir nuestros sueños tenemos que aprender a leer, escribir y contar. Pero no es fácil aprender todo eso, porque hay días que en la casa de Marta hace mucho frío y cuando tiemblo escribo todo chueco y después ella no entiende lo que quise escribir. Cuando llueve, cae más agua adentro de la casa de la que cae del cielo. Por eso, los días que llueve volvemos a nuestras casas, porque como el piso donde nos sentamos no es de cemento sino que es de tierra nos embarramos todo.

Los días cuando siento que más aprendo son aquellos en donde Marta nos espera con un riquísimo mate cocido calentito y tortas fritas amasadas por ella. Pero esos días, son días de suerte decimos con mis amigos, porque no ocurre muy seguido.

Igualmente yo voy feliz siempre que puedo. No me importa que haga frío o demasiado calor, porque creo en lo que ella nos dice, de que vamos a cumplir nuestros sueños cuando aprendamos a leer y escribir. Y que va a ser la mejor herramienta para nuestras vidas.

Cuando sea grande, no tengo en claro que quiero ser todavía, pero lo que sí sé es que quiero estar seguro de que cuando mí madre me vea llegar a casa, esas lágrimas que se le caigan si sean de orgullo y no de tristeza.

   Lo que se observa en la imagen es un escenario donde se ven niños aprendiendo a leer en la calle, los cuales se encuentran con bajos recursos,no disponen de mesa,sillas,están en situación de pobreza,sentados en el piso,con caras tristes,excluidos de la sociedad.

 Pero a pesar de la exclusión, de la falta de derecho,de los pocos recursos,hay alguien enseñando a esos niños y ellos predispuesto  para aprender quizás con ganas de salir adelante para tener una vida digna.

  

   Los personajes que se ven en la obra se ven como niños desamparados, sin educación,triste, tratando de aprender en la calle lo cual no es una situación típica,aunque no estén en una institución hay una persona que les enseña,que está predispuesta ayudar a esos niños para que aprendan. 

2- Jaqueline Zarate:

     En mi caso me enseñó mi hermana mayor.Jugábamos al juego de memoria de letras para que aprenda a reconocerla y distinguirlas, después juntabamos las letras y formábamos palabras,a través de este juego aprendí a escribir y a leer algunas cosas,luego en la primaria logre mucho más con la ayuda de las docentes. 

En mi caso no es un recuerdo que esta muy presente, incluso se lo tuve que preguntar a mi mama y abuela ,si recordaban ese momento en la cual  aprendí a  leer o escribir en casa.Me comentaron que me daban un repaso de lo que aprendía, en jardín o escuela sobre escritura o la lectura.En cuanto a los maestro de primaria no tengo un buen recuerdo sobre la lectura, porque era muy tímida mi primera lectura en público fue vergonzosa y no disfrutara de hacerlo en público, luego años después pude superar. 

3-   Lo que le agregaremos es un edificio con los inmuebles adecuados para  los niños y docente conformador/a  brindando la  comodidad necesaria para el proceso de enseñanza y aprendizaje,recursos para usar durante el desarrollo de aprendizaje,logrando tener un ambiente cálido,con un espacio de respeto y empatía por el otro, fuera de las diferencias sociales- económicas. 

5- Me llamo Juanito Laguna ,vivo en una villa cerca de un basural, mi casa es muy chiquita es  de chapas y cartón, vivo con mi papá y hermanos,nosotros juntamos botellas,cartón y cosas de la calle para poder comer.En los momentos libres con mis hermanos nos juntamos con una vecina que es un poco más grande que nosotros,ella nos enseña a leer y a escribir, dice que tenemos que aprender  ya que no vamos a la escuela. Mi mamá antes de ir al cielo nos decía  que teníamos que ir  a la escuela,que algún día ella nos iba a llevar y ese día iba a ser la persona más feliz de la tierra. Mamá quería que estudiemos pero ahora no podemos porque tenemos que trabajar  para ayudar  a papá y tener para poder comer porque a veces no alcanza y es feo ir  a dormir con la panza vacia,  asi que por ahora tengo la  ayuda  de mi vecina, yo se que un día vamos aprender mucho,mucho y  vamos a ir un día a la escuela como quería mi mamá y ella desde el cielo va a estar feliz.Vamos a crecer y tener un trabajo lindo como ella quería.

Florencia Arrieta: Mi  primer  acercamiento a la escritura no la  recuerdo exactamente ,pero si me  acuerdo que en mi  casa me enseñaron a leer  con un método más  tradicional  por así decirlo, primero  las  vocales ,luego,el de reconocer  las  letras siguiendo  su orden alfabético, mi  mama en  casa  ayudaba en  el  aprendizaje ,por  ejemplo con las  sílabas  ma-me- mi- mo- mu  y  así  con  todas ,también con  oraciones  cortas  como  :Mi mama  me  mima  etc..

3-En principio al momento de pensar en elementos se piensa en recursos tradicionales como una mesa, sillas pero no necesariamente creemos que sean los únicos necesarios sino, un espacio tranquilo que posibilite a los niños a concentrarse, recursos como libros, colores, lápices, pero principalmente una persona capacitada para poder enseñar, atender las necesidades de los mismos, que pueda responder a las inquietudes y brindar una contención. Como docentes sabemos que para aprender se necesitan 3 elementos indispensables que es quien enseña, quien aprende y el contenido a enseñar, por ende lo indispensable es un docente capacitado pedagógicamente para enseñar.

4-http://JUANITO

5-Buenas, soy Juanito y tengo 11 años, vivo en un barrio normal, pero algunas personas que no conocen dicen que es muy peligroso y ni se animan a entrar. Acá nos juntamos con mis amigos mientras nuestros papás trabajan, en mi caso yo vengo cuando alguien está en casa sino tengo que quedarme a cuidar a mis hermanos menores. Antes iba a la escuela pero después me enferme algunos días y ya no volví, a veces cuando viene Lucia y trae libros nos muestra y me dan ganas de volver a la escuela, pero ya estoy perdido y no entiendo mucho y me da miedo que me carguen por no saber leer bien. A veces me da miedo estar en la calle con mis amigos, mientras caminamos o jugamos y que pase algo en mi casa y tener que salir corriendo, muchas veces mis papás se pelean porque no alcanza la plata para comprar comida asique me quedo en lo de mi amigo un par de días y vuelvo porque los extraño. Cuando sea grande quiero ser como mi abuelo, que era cocinero para poder invitar a mi familia y a mis amigos a comer todos los fines de semana, y así poder devolverles un poco lo que ellos me dan a mi.

Episodio de Juanito:

Me llamo Juanito Laguna.  Pero todos me dicen Juanito en el barrio. Vivo en una villa, de chiquito crecí allí con mi familia, mamá, papá y hermanos. Nuestra casa es humilde, de chapa y cartón, generalmente es fría y húmeda, pero somos tan pobres que es todo lo que podemos tener. Un día en mi vida es como vivir en la calle, por las mañanas me levanto temprano a recorrer las cuadras en busca de cartón, chapas, cosas que la gente tire y pueda servirme para vender. Muy pocas veces encuentro o la gente me da comida, alimentos. La realidad es que tengo que cirujear porque la plata en mi casa no alcanza. Mis papás hacen todo lo posible para criarnos,  pero no es fácil. Muchas veces sueño con crecer y salir de esta realidad, enfrentarla y ganarle para vivir mejor. Pensé cómo lograrlo y lo único que vino a mi mente fue estudiando. Siempre anhelo poder estudiar y dedicarme a lo que me gusta y de esa manera vivir dignamente, pero la realidad es muy distinta a como sueño. Se que no es imposible, que lo puedo lograr, pero necesito ayuda porque solo no puedo y por más que lo intente nunca alcanza el sacrificio porque hay otras prioridades como salir a la calle para sobrevivir. 

Muchas veces tengo miedo de no poder salir de esta situación, pero se que en algún lugar alguien espera por mí, alguien piensa en mí y en todos aquellos niños y niñas que queremos estudiar, que queremos ejercer nuestro derecho a la educación, a una vida digna, a la salud, etc. Alguien en algún momento pensará en mí como garante de todos mis derechos.