MURO PADLET by Mayra Cuenca

Emociones

floressoledad124 — 2022-07-23 19:30:14 UTC

CLASE 1 - LAS EMOCIONES-

floressoledad124 — 2022-07-25 18:45:01 UTC

Las emociones son reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación del individuo cuando percibe un objeto, persona, lugar, suceso o recuerdo importante.

TRABAJO PRÁCTICO 1: LEY 26.206 DE EDUCACIÓN NACIONAL

floressoledad124 — 2022-07-25 19:12:21 UTC

- Ley de Educación Nacional Nro. 26.206
*Artículo 17: La estructura del Sistema Educativo Nacional comprende cuatro(4) niveles; Educación Inicial, Educación Primaria, Educación Secundaria y la Educación Superior.
Comprende ocho(8) modalidades; Educación Técnico Profesional, Educación Artística, Educación Especial, Educación Permanente de Jóvenes y Adultos, Educación Rural, Educación Intercultural Bilingue, Educación en Contexto de Privación de Libertad y Educación Domiciliaria y Hospitalaria.

*Artículo 27: La educación primaria tiene como finalidad proporcionar una formación integral, básica y común y uno de sus objetivos es: Garantizar a todos los niños y las niñas el acceso a un conjunto de saberes comunes que les permitan participar de manera plena y acorde a su edad en la vida familiar, escolar y comunitaria.

TRABAJO PRÁCTICO 2

floressoledad124 — 2022-07-25 23:59:06 UTC

REPRESENTACIONES SOCIALES

¿Por qué se dice de ellas que son expresiones de sentido común?

- Traducen ideas, valores, imágenes, creencias, que se van construyendo en la vida social.

¿Cómo impactan en la práctica de la profesión?

- Las imágenes construidas acerca de la profesión entre otras representaciones orientarán los modos de actuar y los comportamientos en el proceso de formación.

¿Por qué es importante desnaturalizarlas?

- Desnaturalizar para no repetir, ya que, las RS están empapadas de sentido común y pueden dar lugar a la construcción de conocimientos erróneos o de estereotipos y prejuicios.

¿Que debemos hacer?

- Debemos rectificarlas, reformularlas, a los efectos de transformarlas.

¿Cuáles son las representaciones sociales que se tienen acerca del docente?

- Las representaciones sociales sobre el docente es, que cualquiera puede ser docente, que es un trabajo fácil que el docente trabaja pocas horas.

¿Cuáles son las representaciones sociales acerca del sujeto de educación primaria?

- Lo relacionan de acuerdo a su condición social para ser mejor o peor estudiante, también se dice, que antes el sujeto respetaba, ahora estas nuevas generaciones no lo hacen.

CLASES 6 - LAS BIOGRAFIAS ESCOLARES

micapanelo3 — 2022-07-26 14:53:16 UTC

Basándonos en nuestra trayectoria escolar, recordando la docente que dejo "huellas positiva" la que nos felicitaba o nos elogiaba por nuestros meritos, lectura o comportamiento. O la docente que dejo "huellas con estigmas negativos" que no nos dejaba expresar libremente o nos retaba delante de toda el aula e incluso delante toda la escuela.
Haciendonos las siguientes preguntas ¿Por qué aun las recordamos? ¿Que nos enseñaron? ¿podemos enriquecer esas enseñansas en nuestra docencia?

-TERCER TALLER -

mayramumimonte — 2022-07-26 15:17:22 UTC

CLASE 8: CONTEXTO Y ESCENARIO DE LA PRÁCTICA DOCENTE: Son los principales entornos y espacios físicos que analizaremos al interactuar ya que en influirán valores, normas, leyes, tradiciones, características sociales , culturales, económicas y políticas.

plazagriselda31 — 2022-07-26 20:19:42 UTC

CLASE 7 - LAS DIMENSIONES DE LA PRÁCTICA DOCENTE

micapanelo3 — 2022-07-26 21:41:02 UTC

DIMENSIÓN PERSONAL: El docente al cumplir carga horaria y trabajar doble turno, muchas veces queda inhabilitado de su horario de almuerzo
DIMENSIÓN INSTITUCIONAL: El docente planea una forma didactica de afrontar un tema y no es escuchado por no estar en el curriculum escolar.
DIMENSIÓN SOCIAL: El docente pide muchos materiales para la clase, sin tener en cuenta la economia familiar.
DIMENSIÓN DIDACTICA: El docente se niega a dar contenido usando la tegnologia. No le es importante los intereses del alumno.
DIMENSIÓN INTERPERSONAL: Un padre que acude directamente a hablar con el directivo antes de hablar con la o el docente.
DIMENSIÓN VALORICA: El no querer hablar sobre las religiones o clases de sexualidad.

CLASE 9: LA CONSTRUCCIÓN DE UN BUEN CLIMA INSTITUCIONAL UNA CUESTIÓN DE ACTITUD.

plazagriselda31 — 2022-07-26 23:13:58 UTC

UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARCA HUELLAS.

-CUARTO TALLER Y QUINTO TALLER-

mayramumimonte — 2022-07-27 15:31:16 UTC

CREENCIAS, MITOS Y MITOMANIAS QUE CIRCULAN SOBRE LA ESCUELA.
Deberá iniciar sesión con algún correo o cuenta profe para que pueda tener acceso al formato utilizado para trabajar en este taller. Espero pueda verlo ❤️

TALLER 10: LA OBSERVACIÓN

mayramumimonte — 2022-11-03 19:21:02 UTC

Historieta sobre La Observación de antes y ahora, su importancia y tipos. 📝🔍