二、教师出示报纸，请幼儿想一想可以用报纸作什么样的运动？请幼儿用报纸试一试。

三、教师带领幼儿玩各种需要用到报纸的游戏，双人站立报纸、夹报纸行走等。

四、你还会怎样玩报纸，请个别幼儿进行示范，其余幼儿进行模仿。

五、教师带领幼儿进行放松活动。

2. 播放《爱护小花草》视频，提问：“小猴子摘花送给妈妈，这样做对吗？为什么其他小动物会伤心？”

3. 创设情景：“假如你们去公园玩，看到漂亮的花朵，你们会怎么做？”幼儿分享自己的想法。

4. 情景体验：幼儿自由分成若干小组，每组幼儿分别扮演 “游客” 和 “公园管理员”。​“游客” 进入 “公园” 后，看到漂亮的花朵，有的可能会伸手去摘，“公园管理员” 要及时制止，并说：“花儿好看我不摘，我们要爱护花草。”

5.播放儿歌音频，幼儿学念儿歌《花儿好看我不摘》，懂得爱护环境，不随意摘花。

二、引出值日生，说一说自己对值日生的了解。

三、游戏：猜猜我在干什么？通过观看图片猜出图片的内容，了解值日生的职责。

四、回顾值日生职责，并尝试讲解值日流程。

五、总结梳理职责，并鼓励幼儿积极参与值日。具有一定的责任意识。

2.出示肉夹馍、羊肉泡馍、凉皮、biang biang面、甑糕等美食图片，引导幼儿仔细观察他们的外观，并向幼儿介绍每种美食的名称、作用以及主要食材

3.教师带领幼儿了解西安位置的文化，如肉夹馍的起源故事，为什么西安人民喜欢吃羊肉泡馍？

4.游戏环节-教师随机出示美食图片幼儿快速说出名称，帮助幼儿加深记忆

5.教师小结

2.教师提问：“房子有几层？每层有几个房间？”帮助幼儿对整体布局有清晰认识。

3.选取一个房间，展示门牌号，讲解：“门牌号第一个数字表示楼层，后面数字表示该楼层的第几间房。比如302，3代表3楼，02代表第2间房。”

4.随机指出不同房间，让幼儿尝试说出对应的门牌号，巩固理解。

5.分发操作单，幼儿练习。

二、引导幼儿欣赏、朗读诗歌，初步熟悉诗歌内容。

三、通过提问和讨论，感知理解内容，尝试操作材料，熟记诗歌内容。并有感情地朗诵诗歌。

四、根据对诗歌的理解，启发幼儿根据自己的想象用“XXX没关系”的句式仿编诗歌。

五、教师总结，鼓励幼儿学会调整自己，做一个活泼开朗、富有自信的小朋友，再次观看图片有感情地朗诵诗歌。

二、认识制作青团的食材、学习制作方法。

三、制作青团，提醒幼儿注意方法，不能将馅料漏出。

四、青团展示，互相欣赏和品尝。引导幼儿从形状、口感、馅料等方面进行评价，并鼓励幼儿提出改进意见。

五、教师总结：通过今天的活动，我们了解了青团的传统意义和制作步骤，并亲手制作了美味的青团。在制作过程中，我们不仅锻炼了动手能力，还感受到了传统文化的魅力。

二、展示优秀连环画作品，讲解其特点，如多幅画面连续叙述故事 。

三、分组创作：幼儿分组，讨论确定要创作的故事内容，分工明确，如有的画场景，有的画人物 。教师巡回指导，提醒构图合理、色彩协调。

四、完善装订：幼儿完成绘画后，引导按故事顺序排列画面，编写页码 。用订书机等工具装订成册，形成完整连环画。

五、分享评价：各小组展示作品，讲述故事 。其他小组幼儿评价，教师总结，提出改进建议。

二、教师出示绘本封面，请幼儿猜绘本讲的是什么内容，教师根据绘本图片讲述故事内容。

三、请幼儿说说听完故事自己有什么感受？一个人过生日心情怎么样？好朋友一起过生日心情怎么样？为什么要感谢妈妈？

四、幼儿尝试自己根据绘本画面讲述故事内容。

五、教师小结：大家一起庆祝生日，为自己送祝福，这样更开心，是妈妈带我们来到这个世界上的，所以要感谢妈妈。

2.提问： 轮胎是什么形状的？它可以怎么玩？

3.幼儿自主尝试玩轮胎，教师观察并指导本次活动双脚并拢跳的动作要领。

4.游戏巩固：老三单个轮胎连续跳，老二老大连续跳过2-3个轮胎。（可根据情况递增难度）

5.播放轻柔音乐，师幼进行放松活动。

2.出示折好的房子（调动幼儿兴趣），与折纸步骤图，请幼儿观察折纸的步骤。

3.幼儿尝试看图折纸。

4.教师带幼儿一起看图折房子。

5.回顾并小结：小朋友们真棒，学会了看图纸折房子，知道了对角，对边的折法，把今天学会的本来小房子教给你的好朋友。

2.教师带领幼儿认识温度计的构造。介绍基本结构：玻璃管、刻度等幼儿观察温度计数字上的排列方式。

3.教师带领幼儿了解温度计的工作原理。将温度计放入温水中，引导幼儿观察。并解释原理：温度计里边的液柱会随温度的变化上升或下降，温度越低，液柱得越低。

4.学习认识温度计的度数（水银温度计和温枪）

5.幼儿进行操作实验（用温枪给其他小朋友测体温或用水银温度计放到温水里边。）

二、观察乌龟的图片，幼儿共同讨论乌龟的头、壳、四肢、尾巴。

三、观察活体乌龟，乌龟的壳摸起来什么感觉？乌龟遇到危险是怎样的？请幼儿分享。

四、请幼儿讨论乌龟冬眠，教师总结：冬天乌龟会睡觉，不吃不喝。

五、师幼共同总结乌龟的特点，并请幼儿了解不同乌龟的特点。

2.结合幼儿的回答情况,教师介绍、讲解图示,帮助幼儿理解图片内容。

3.按顺序逐一出示郊游场景的图片,通过观察讨论,让幼儿了解郊游中有哪些是不安全的行为。

4.教师将幼儿讨论出的郊游规则制作成“安全郊游小贴士”的记录表。

5.游戏:郊游去。

6.教师小结:大家一起出去郊游时必须要遵守安全规则，安全的郊游才是我们真正愉快的郊游哦!

2.幼儿进行演示自己喜欢的运动姿势，并进行模仿不同的小人样子并有节奏的儿歌。

3.教师引导幼儿学习儿歌的格式，并能尝试替换中间的短句。

4.幼儿根据音乐来朗诵儿歌，并尝试仿编短句。

5.回顾并总结:幼儿能独立与同伴合作仿编儿歌，并能有节奏的跟音乐表演儿歌。

二、播放视频《风在哪里》

——诗歌的名字叫什么？诗歌中都有谁感受到风在吹过？

教师小结：诗歌的名字是《风在哪里》，树儿、花儿、草儿都感受到了风。

三、学习诗歌《风在哪里》，并逐句解读。

——风在哪里？树儿是怎么说的？

请幼儿用动作表现“翩翩起舞”。

——风在哪里？花儿是怎么回答的。

请幼儿用动作表现“频频点头”。

——草儿是怎是怎么说的？请幼儿用动作表现轻轻晃动。

——风儿给四季带来了什么呢？

请幼儿发言，教师总结。

四、师幼共同有感情地朗读诗歌。

五、结束部分：创编诗歌：请小朋友用“当...那是风在吹过”的句式来访编。风还会和谁做朋友呢？比如风筝、蒲公英？请小朋友进行分享

2.马上要到清明节了，我们可以做哪些运动锻炼身体呢？幼儿自由讨论，并尝试自己喜欢的运动。

3.了解清明荡秋千的含义，荡秋千是一项有益于身心健康的活动，能锻炼自己的平衡能力和身体协调性。

4.幼儿分组与同伴合作进行荡秋千游戏

5.播放音乐，幼儿进行放松整理活动。

2.教师讲述清明节的习俗并示范讲解“敲出植物颜色，留下自然印记”的原理。

3. 幼儿分组大胆创作，教师巡回指导。（ 提醒安全使用锤子）

4. 晾晒作品，幼儿围坐分享：“你用了哪些植物？你的手帕像一幅什么画？”

5.师小结：“我们用植物做出了独一无二的作品，这是古人也用过的智慧哦！”

二、出示材料泡泡泥、水彩笔等，幼儿思考制作菊花的方法，大胆发表建议。

三、分组制作菊花，教师巡回指导。

四、幼儿轮流展示自己的作品，分享制作过程中的感受。

五、总结清明节的习俗和特点，并呼吁大家珍惜传统文化，爱护自然环境。

2.教师朗诵儿歌《清明节》，幼儿进行倾听。

3.幼儿进行学习儿歌，能通过小组、个人、集体的方式进行学习。

4.根据对儿歌的理解，幼儿创编动作。

5.幼儿完整表演儿歌，教师进行活动小结。

2.播放木偶戏的视频，引导幼儿观察影子。

3.师分发活动材料，幼儿进行实验探究，并回答老师提问。

4.游戏：踩影子

5.回顾与小结：影子在透明的纸上是没有颜色的，光源离物体越近影子长度越短，影子的成因是因为有光的照射，切断光源可以隐藏影子，黑暗的环境中也有影子，只是我们看不见。

2.教师边说儿歌边有序地出示相应的图片,注意儿歌的节奏和韵律。

3.让幼儿谈谈自己听到了些什么、最喜欢哪一句后,请幼儿再听一遍配乐儿歌。

4.请四位幼儿分别扮演小熊、鲤鱼、乌鸦进行表演,其他幼儿一起有节奏地念儿歌。

5.带领幼儿集体边读儿歌边完整地表演，然后播放配乐儿歌。

二、介绍清明节的来历与踢蹴鞠的习俗，请幼儿分享自己知道的足球玩法。

三、教师示范足球的玩法，如：颠球、过球、射门等动作要领，幼儿探索足球的多种玩法并分享。

四、幼儿分组开展足球运动。首先，两队幼儿面对面踢球传球。其次，请两队幼儿用脚内侧轻轻推球，绕过标志桶。

五、放松活动：请幼儿静态拉伸，用手摸脚尖，进行深呼吸练习，教师进行总结表扬。

二、教师介绍清明节的习俗和由来，清明不仅是二十四节气之一，又是传统节日，习俗有扫墓、踏青、放风筝、青团等。

三、幼儿分组讨论关于清明自己做过的事情、知道的事情。

四、幼儿分组以思维导图的方式表征出自己对清明节气的理解，并讲述给同伴听。

五、教师小结。

2、教师讲解清明节的时间并讲述清明节的由来.

3、提问:你们知道请明节习俗有什么?幼儿互相讨论交流

4、学习古诗《清明》、教师有感情有节奏朗读,幼儿跟读、并回顾清明节习俗.

5.教师小结、清明节是一个很有意义的传统节日,我们要记住它.也要记住那些为我们创造美好生活而牺牲的英雄烈士.