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      <title>Enfoque de la evaluación by Alejandro Sánchez</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-06-25 16:42:28 UTC</pubDate>
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         <title>Enfoques curriculares</title>
         <author>alejandroalfa911</author>
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         <description><![CDATA[<div>Cambian de acuerdo a las necesidades actuales de las naciones.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-25 16:45:13 UTC</pubDate>
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         <title>Modelos curriculares tradicionales</title>
         <author>alejandroalfa911</author>
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         <description><![CDATA[<div>Conductista: Se basa en el conductismo, los contenidos eran excesivos y extensos y todos eran adquiridos por los estudiantes de forma tradicionalista. A partir de esta es que surge el currículo experimental y sistémico<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-25 19:03:11 UTC</pubDate>
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         <title>Modelos curriculares constructivistas</title>
         <author>alejandroalfa911</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se apoyan en lo racional y en la experiencia, se centran en los procesos de construcción de significado, comprensión, conocimiento e intentan comprender los principios de funcionamiento y organización, los niveles de cognición, de significado, que subyacen, dando origen a las manifestaciones lingüísticas.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-25 19:07:51 UTC</pubDate>
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         <title>Modelos curriculares en praxis y competencias</title>
         <author>alejandroalfa911</author>
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         <description><![CDATA[<div>La habilidad más poderosa que puede poseer una<br>persona es la de aprender y reaprender e incluso la de desaprender. Se centra en cuatro pilares: Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser.<br><br>Este currículo espera que el estudiante posea una formación científica, humanística y tecnológica que se debe complementar con el saber y las necesidades laborales y sociales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-25 19:17:25 UTC</pubDate>
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         <title>La evaluación de los aprendizajes</title>
         <author>alejandroalfa911</author>
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         <description><![CDATA[<div>La evaluación del aprendizaje constituye un proceso de comunicación interpersonal, esta implica: recopilar información acerca del proceso cognitivo y realizar la medición que conlleva, la cual esta relacionada con las recompensas y sanciones y el resultado final es expresado casi siempre en porcentajes,&nbsp; valores, rangos y escalas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-25 19:46:53 UTC</pubDate>
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