Reconocer la complejidad de la educación inherente a la realidad y al proceso educativo, implica comprender que los fenómenos educativos no pueden reducirse a simples casualidades o soluciones unidimensionales, sino que son el resultado de interacción dinámica entre múltiples factores, relaciones y contextos.

La educación de la complejidad desafía abandonar las decisiones simplistas y estáticas del conocimiento de esta forma se tendría que adoptar un enfoque más relacional, emergente y contextualizado, lo que esto quiere decir, es que, se tiene que construir una interacción con otros, conociendo los contextos específicos para que se desarrollen.

Asimismo, la educación de la complejidad nos invita a replantearnos el papel del docente y del estudiante en el proceso educativo. Donde los papeles del docente y del estudiante deben de cambiar, el estudiante debería ser un emisor y un conocedor de esos conocimientos previos y el docente debería ser el que promueve una orientación a la construcción de aprendizaje, y ambos son conocedores y creadores de un mismo conocimiento.

Por último , la educación de la complejidad nos lleva a valorar la diversidad de perspectivas, saberes y experiencias presentes en el entorno educativo, reconociendo así, que cada individuo aporta una transformación enriquecedora en el proceso de educación, lo que esto implicaría, promover el respeto, la escucha activa y lo más importante, de esta educación de la complejidad, es la apertura formas de entender el mundo.