Parcial periodo 1-Alejandra Beatriz Quintanilla Aguilera, Elena SaraLopez Ramirez by ALEJANDRA BEATRIZ QUINTANILLA AGUILERA https://padlet.com/alejandraquintanilla1/uscktf7masqeudq5 en-us 2023-08-29 15:43:19 UTC 2023-09-01 03:48:37 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4da.png UNIVERSIDAD CATÓLICA DE EL SALVADOR alejandraquintanilla1 https://padlet.com/alejandraquintanilla1/uscktf7masqeudq5/wish/2678439916


FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES, LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION CON ESPECIALIDAD EN IDIOMA INGLES

ALUMNOS: ALEJANDRA BEATRIZ QUINTANILLA AGUILERA
                   ELENA SARAÍ LÓPEZ RAMÍREZ

DOCENTE: LIC, KARLA MARGARITA FUENTES BARRILLO

TRABAJO: PORTAFOLIO DE APRENDIZAJES.

FECHA DE ENTREGA: JUEVES 31 DE AGOSTO DE 2023
]]> 2023-08-30 16:00:36 UTC https://padlet.com/alejandraquintanilla1/uscktf7masqeudq5/wish/2678439916 Evaluación del aprendizaje. alejandraquintanilla1 https://padlet.com/alejandraquintanilla1/uscktf7masqeudq5/wish/2678510797 En el presente portafolio se darán a conocer los aprendizajes adquiridos a lo largo del primer periodo de dicha materia. Llevando a cabo nueve temas  adquiridos en clase, como futuros docente determinar la importancia de la evaluación en los alumnos .]]> 2023-08-30 16:44:19 UTC https://padlet.com/alejandraquintanilla1/uscktf7masqeudq5/wish/2678510797 alejandraquintanilla1 https://padlet.com/alejandraquintanilla1/uscktf7masqeudq5/wish/2678518271 Ralph Tyler considerado el padre de la evaluación educativa  . Esta historia se remonta a finales del siglo XIX y principios del siglo XX. La época del Realismo de 1957 a 1972 tuvo un gran impacto debido que se reconoció el papel importante de los docentes.
Los acontecimientos más relevantes de la historia de la evaluación educativa se han dividido en dos fases. La pretyleriana antes de 1930, y postyleriana que va desde 1931 a la actualidad. La fase postyleriana puede subdividirse en periodos más breves (Stufflebeam 1987).


https://youtu.be/jvr3Q84K25k?feature=shared



]]> 2023-08-30 16:50:27 UTC https://padlet.com/alejandraquintanilla1/uscktf7masqeudq5/wish/2678518271 alejandraquintanilla1 https://padlet.com/alejandraquintanilla1/uscktf7masqeudq5/wish/2678576227  Los modelos de evaluación
Consisten básicamente en una recopilación o  teorías y enfoques pedagógicos que ayudan a los profesionales de la educación a realizar sus programas de estudios y en la sistematización del proceso de enseñanza y aprendizaje. (Unir, 2022)
Se presentan a continuación alguno de ellos:
1. Modelo clásico: Modelo centrado en la consecución de metas. Se evalúa que se  alcancen las metas u objetivos que se han establecido en el programa educativo.
2. Modelo alternativo: Modelo que enfatiza el papel de los propios participantes en los procesos educativos y no en el papel de los que deben tomar decisiones.
3. Modelo curricular: Es aquel que relaciona la evaluación de los alumnos con la institución, con la finalidad de que el alumno vaya acorde a su nivel de instrucción individual.
4. Modelo Integrador: Los actores consideran que la evolución educativa contiene 7 características las cuales son :
  1. Corresponder al currículum. 
  2. Ser capaz de medir directamente la ejecución del alumno.
  3.  Evaluar el progreso en objetivos específicos y en metas más generales.
  4. Administrarse frecuentemente. 
  5. Aportar inferencias válidas sobre la modificación de la instrucción.
  6. Ha de ser fiable. 
  7. Debe ser sensible a pequeños cambios en la ejecución del alumno.  
Ambitos de la evaluación.
En el sistema educativo para conocer el como funciona los diferentes aspectos de la realidad educativa.
  • PAES
  • PISA
Instituciones educativas.
La evaluación de las escuelas tiene una misma finalidad diferente que es el conocer y valorar lo que sucede en cada escuela sin necesidad de que la información obtenida forme parte del sistema educativo. La evaluación de la escuela siempre será de una forma interna y externa.

Proyectos educativos.
Se evalúan contextos, logros, avances o dificultades a fin de determinar la contribución o el impacto que este originó.

Políticas y programas educativos.
La evaluación de políticas y programas educativos es un proceso sistemático, creado  intencionalmente y técnicamente para obtener información fiable.

Docentes.
Se debe evaluar al docente ya que es el agente principal en el área de calidad educativa. Para un mejorar y aumentar el desarrollo profesional.

]]> 2023-08-30 17:23:07 UTC https://padlet.com/alejandraquintanilla1/uscktf7masqeudq5/wish/2678576227 alejandraquintanilla1 https://padlet.com/alejandraquintanilla1/uscktf7masqeudq5/wish/2678885374
Fue diseñada por Benjamín Bloom en 1956.

Se trata  de una teoría de mucha importancia debido a que en el sistema educativo sirve para evaluar el conocimiento en una área o una materia. Está conformada por niveles con el propósito de asegurar un aprendizaje para toda la vida.
Los niveles de la taxonomía de Bloom son:
  • Conocer
  • Comprender
  • Aplicar
  • Analizar
  • Evaluar
  • Crear
Para aplicar la Taxonomía de Bloom en el aula es clave el momento de evaluación. Es importante observar y analizar el objetivo de los alumnos y para ello es importante escoger unos indicadores de evaluación acordes a las metas que se desean cumplir. 


]]> 2023-08-30 22:50:34 UTC https://padlet.com/alejandraquintanilla1/uscktf7masqeudq5/wish/2678885374 Conceptos, principios, características, modalidades y funciones. alejandraquintanilla1 https://padlet.com/alejandraquintanilla1/uscktf7masqeudq5/wish/2678888826 Hoy en día la evaluación es uno de los temas con mayor protagonismo del ámbito educativo y no porque se trate de un tema nuevo, sino porque administradores, educadores, padres, alumnos y toda la sociedad en su conjunto, son más conscientes que nunca de la importancia del hecho de evaluar o de ser evaluado. Existe quizá una mayor Consciencia de la necesidad de alcanzar calidad educativa, de aprovechar adecuadamente los recursos, el tiempo y los esfuerzos. Además el nivel de competencia entre los individuos y las instituciones también es mayor.

Hay que considerar la evaluación como un proceso dinámico abierto y contextualizado, es por ello que el proceso de evaluación debe llevarse a cabo sobre principios:
  • Obtener información: Adquirir datos e información, que fundamente los resultados de la evaluación. 
  • Formular juicios: Los datos adquiridos en la primera fase deben permitir respaldar el análisis de lo que se pretende evaluar.
  • Tomar decisiones: Tomar decisiones que sean convenientes en cada evaluación.
Existe una diferencia entre
Evaluación= analizar conocimientos (procesos).
Medición= agrupar respuestas (obtener información, asignar una escala 1-10)
Calificación= asignar porcentajes
Cuantitativa (números, letras).
Cualitativa (apto - no apto, suficiente - insuficiente).

Principios de la evaluación
Holística e integradora  
  • Saber conocer 
  • Saber hacer 
  • Saber ser
  • Saber convivir 
Continua 
  • Permanente 
Motivadora
  • Resaltar aspectos positivos 
La evaluación consiste en tres características fundamentales:
  1. Objetiva 
  • Es realista, diversa (actividades, instrumentos), imparcial, pertinente y da a conocer cómo y qué se evaluará.
Sistemática 
  • Es ordenada, está relacionada a la planificación y valora el progreso. 
Participativa 
  • Participan todos los actores educativos: estudiantes, docentes, director, familia o responsable y la comunidad. 
Ahora bien, existen varias modalidades de evolución, se aplican de forma sistemática a lo largo de todo proceso evaluativo. El docente como agente de cambio, es fundamental en el proceso de evaluación.   Sin embargo, no es el único actor, también los alumnos pueden y deben participar activamente. 

Algunas de ellas son: 
  • Según el momento 
  • Según la finalidad o funciones
  • Según su extensión
  • Según la procedencia de los agentes evaluadores 
  • Según sus agentes
  • Según su normotipo
La función de la evaluación puede ser
Pedagógica: mejorar el aprendizaje, previsión, recuperación (ordinaria, extraordinaria).
Social: demostrar que se tienen las habilidades y conocimientos.

]]> 2023-08-30 22:57:30 UTC https://padlet.com/alejandraquintanilla1/uscktf7masqeudq5/wish/2678888826 alejandraquintanilla1 https://padlet.com/alejandraquintanilla1/uscktf7masqeudq5/wish/2679420518 La planificación educativa es de suma importancia ya que se refiere a su elaboración, aplicación y evaluación, se dice que la evaluación es uno de los componentes mas importantes en el área de enseñanza-aprendizaje. Esta nos ayuda a crear y organizar las actividades a realizarse, tomando en  cuenta las dificultades o destrezas con las que los alumnos podrían enfrentarse al momento de realizarse dicha actividad.

 ¿Cuál es la relación de planificación y evaluación?
La planificación y la evaluación son dos aspectos en el área educativo, que se lleva acabo por lo que se pretende obtener de todas las intenciones didácticas.

El objetivo de la planificación es la organización y el crear las actividades de aprendizaje según lo desarrollado.

El objetivo de la evaluación es poder identificar los logros y dificultades con las que se encuentran los alumnos y asi poder mejorarlas.

Para que la evaluación y la planificación puedan aumentar el nivel de aprendizaje es importante incluir los tres tipos de evaluación los cuales son :
  • Evaluación inicial
  • Evaluación de proceso
  • Evaluación final
Es de suma importancia incluir otros tipos de evaluación como lo son:
  1. Heteroevaluación 
  2. Evaluación  
  3. Autoevaluación.




]]> 2023-08-31 06:54:31 UTC https://padlet.com/alejandraquintanilla1/uscktf7masqeudq5/wish/2679420518 alejandraquintanilla1 https://padlet.com/alejandraquintanilla1/uscktf7masqeudq5/wish/2679441625 2023-08-31 07:13:39 UTC https://padlet.com/alejandraquintanilla1/uscktf7masqeudq5/wish/2679441625 alejandraquintanilla1 https://padlet.com/alejandraquintanilla1/uscktf7masqeudq5/wish/2679459239 La evaluación cuantitativa consiste en el proceso que permite crear situaciones controladas para poder medir el verdadero rendimiento o aprendizaje obtenido por los alumnos.
Para llevar acabo la evaluación cuantitativa se requiere de algunas técnicas e instrumentos.
Ejemplos de técnicas, instrumentos y tipos de aprendizajes que se pueden evaluar.
Técnicas:
  • Observación
  • Desempeño de los alumnos
  • Análisis del desempeño 
  • Interrogatorio
Instrumentos:
  • Guia de observación 
  • Diario de clase
  • Preguntas sobre el procedimiento
  • Cuaderno de los alumnos
  • Portafolio
  • Rúbrica
  • Debate y ensayo
  • Pruebas orales y escritas.
Aprendizajes que pueden evaluarse:
  • Conocimientos
  • Habilidades 
  • Actitudes y valores.
Ejemplos de técnicas e instrumentos de evaluación según tipo de pruebas y actividades:
Tipos de pruebas:
  • Prueba escrita
  • Prueba oral
  • Prueba de ejecución 
Actividades:
  • Examen trimestral
  • Expresión escrita.
  • Presentación de un tema 
  • Reporte de lecciones
  • Presentación de proyecto.
Instrumento:
  • Test
  • Prueba objetiva 
  • Lista de cotejo 
  • Rúbrica 
Pruebas escritas: El propósito de las pruebas escritas es que el estudiante demuestre la adquisición de un aprendizaje cognoscitivo.
Pruebas objetivas: permiten evaluar conocimientos, capacidades, destrezas, rendimiento, aptitudes, actitudes, inteligencia, etc.
Pruebas  orales:  Los estudiantes deben defender un tema de forma oral ante en el docente y el resto de sus compañeros.
Pruebas de ejecución: Los estudiantes realizan una determinada actividad motora o manual para comprobar el dominio de ciertas habilidades, destrezas y competencias.
La evaluación permite desarrollar o encontrar todas las habilidad que los estudiantes poseen.


]]> 2023-08-31 07:28:48 UTC https://padlet.com/alejandraquintanilla1/uscktf7masqeudq5/wish/2679459239 alejandraquintanilla1 https://padlet.com/alejandraquintanilla1/uscktf7masqeudq5/wish/2679518286 La actividad integradora se conoce como las actividades que permiten evaluar si el estudiante ha logrado los objetivos  a través de los saberes: Saber, saber hacer y saber ser. Por tanto, la Actividad Integradora hace que el alumno reflexione, dialogue, y tenga una capacidad crítica.
Elementos de la actividad integradora:
  • Resultados de aprendizajes esperados
  • Situación problema
  • Estrategia Didáctica
  • Estrategia de evaluación
Aspectos importantes para realizar una actividad integradora:
  • Seleccionar indicadores de logro. 
  • Establecer una situación- problema. 
  • Definir la ponderación que tendrá la actividad y sus criterios de evaluación. 
  •  Definir el tiempo y espacio para realizar la actividad. 
  • Disponer de los materiales que se utilizarán. 
  • Seleccionar y describir la técnica de evaluación. 
  • Elaborar el instrumento de evaluación .
  • Incluir la autoevaluación y coevaluación.
  •  Proporcionar a los estudiantes indicaciones claras.
]]> 2023-08-31 08:33:58 UTC https://padlet.com/alejandraquintanilla1/uscktf7masqeudq5/wish/2679518286 alejandraquintanilla1 https://padlet.com/alejandraquintanilla1/uscktf7masqeudq5/wish/2679527777 La prueba escrita es un examen escrito estructurado con diversas preguntas o ítems, en las que el alumno o bien elige la respuesta que considera correcta o bien la complementa con elementos precisos como una palabra o frase breve.

Existen muchos diseños o tipos de ítems que se pueden incluir al momento de realizar una prueba objetiva.
  • Ítem de opción múltiple
  • Ítem de falso-Verdadero
  • Ítem de localización
  • Ítem de Emparejamiento o pareamiento 
  • Ítem de respuesta abierta 
  • Ítem de respuesta corta o breve 
]]> 2023-08-31 08:44:55 UTC https://padlet.com/alejandraquintanilla1/uscktf7masqeudq5/wish/2679527777 alejandraquintanilla1 https://padlet.com/alejandraquintanilla1/uscktf7masqeudq5/wish/2679559675 La evaluación cualitativa se considera holística, ya que tiene en cuenta todos los elementos que la conforman : los objetivos, los procesos, los métodos, los recursos, el contexto y los instrumentos.

  • El portafolio
  • Los organizadores gráficos
  • Estudio de caso
  • Debate o expoición
  • Proyectos
  • Uso de TIC's 
  • Cortometrajes 
  • Lapbook
  • Medios gráficos 

Para la evaluación cualitativa debe utilizarse la técnica adecuada según el contenido que se desea evaluar: el tiempo y los recursos que se poseen.
  • Actividad integradora
  • Actividades cotidianas 
  • Trabajos escritos
  • Cuaderno de clase
  • Pruebas: Escritas, orales o practicas.
Una las partes  más importantes del proceso de evaluación es al momento de seleccionar la técnica correcta debido a que cada técnica responde a un saber especifico de aprendizaje para que se pueda adecuar a la información que se esta buscando.

]]> 2023-08-31 09:24:00 UTC https://padlet.com/alejandraquintanilla1/uscktf7masqeudq5/wish/2679559675 alejandraquintanilla1 https://padlet.com/alejandraquintanilla1/uscktf7masqeudq5/wish/2680231362 Dose Devenir. (2021, 8 febrero). Historia de la evaluación educativa [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=jvr3Q84K25k

Hernández, R, y Moreno, S. (2007).  La evaluación cualitativa: una practica compleja [Archivo PDF]. chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/http://www.scielo.org.co/pdf/eded/v10n2/v10n2a14.pdf

Unir, V. (2022, 13 octubre). ¿Qué es un modelo educativo y qué tipos existen? Universidad Virtual. | UNIR Ecuador - Maestrías y Grados virtuales. https://ecuador.unir.net/actualidad-unir/modelo-educativo/#:~:text=¿Qué es un modelo educativo?,proceso de enseñanza y aprendizaje]]> 2023-08-31 19:05:46 UTC https://padlet.com/alejandraquintanilla1/uscktf7masqeudq5/wish/2680231362 alejandraquintanilla1 https://padlet.com/alejandraquintanilla1/uscktf7masqeudq5/wish/2680688215 Para concluir, la evaluación es una etapa muy importante dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que es la que proporciona información sobre cuál fue el logro alcanzado por un educador en su práctica docente. Debido a la importancia que tiene la evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje, es de suma importancia que los profesores conozcan partes esenciales dentro de la evaluación por ejemplo: modelos y ámbitos que requieren la evaluación, sus principios, características, tipos de evaluación y muchos más.

]]> 2023-09-01 03:44:27 UTC https://padlet.com/alejandraquintanilla1/uscktf7masqeudq5/wish/2680688215