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      <title>PHIL Gerber Ergebnissicherung und Reflexion by OSZ IMT Padlet-Test</title>
      <link>https://padlet.com/OSZIMT2020/urug7g76ejadlc6t</link>
      <description>Arbeitsauftrag: Planen Sie eine Ergebnissicherung und Reflexionsphase im Ethik- oder Philosophieunterricht. Orientieren Sie sich an den Beispielen.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-03-12 12:19:14 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>OSZIMT2020</author>
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         <pubDate>2021-03-13 12:31:11 UTC</pubDate>
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         <title>Feedbackbogen Philosophische Todesanzeige + didaktische Reserve</title>
         <author>OSZIMT2020</author>
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         <pubDate>2021-03-13 12:39:00 UTC</pubDate>
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         <title>Feedbackbogen Utopie gestalten</title>
         <author>OSZIMT2020</author>
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         <pubDate>2021-03-13 12:43:03 UTC</pubDate>
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         <title>Feedbackbogen Standpunktrede</title>
         <author>OSZIMT2020</author>
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         <pubDate>2021-03-13 12:47:12 UTC</pubDate>
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         <title>Deutungshypothese/ Transferaufgabe</title>
         <author>OSZIMT2020</author>
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         <description><![CDATA[<div>Einstieg: Stellt Vermutungen an, was die Berufs- und Studienberaterin dem Schüler antworten könnte.; Reflexion: Was würde Sartre dem Schüler jeweils antworten? Wende seine philosophische Position zur Freiheit an.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-13 12:47:54 UTC</pubDate>
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         <title>Feedbackbogen Philosophischer Ratschlag</title>
         <author>OSZIMT2020</author>
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         <pubDate>2021-03-13 12:56:07 UTC</pubDate>
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         <title>Feedbackbogen Tagebucheintrag</title>
         <author>OSZIMT2020</author>
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         <pubDate>2021-03-13 13:00:43 UTC</pubDate>
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         <title>Feedbackbogen Cover</title>
         <author>OSZIMT2020</author>
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         <pubDate>2021-03-13 13:01:33 UTC</pubDate>
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         <title>Gallerywalk Feedbackbogen Cover</title>
         <author>OSZIMT2020</author>
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         <pubDate>2021-03-13 13:02:23 UTC</pubDate>
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         <title>Gallery Walk Feedbackbogen Szenariocollage</title>
         <author>OSZIMT2020</author>
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         <pubDate>2021-03-13 13:03:46 UTC</pubDate>
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         <title>Tandembogen A</title>
         <author>OSZIMT2020</author>
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         <pubDate>2021-03-13 16:09:52 UTC</pubDate>
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         <title>Tandembogen B</title>
         <author>OSZIMT2020</author>
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         <pubDate>2021-03-13 16:10:40 UTC</pubDate>
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         <title>Aussagen zuordnen</title>
         <author>OSZIMT2020</author>
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         <pubDate>2021-03-13 16:11:37 UTC</pubDate>
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         <title>Ergebnissicherung und Reflexion zum Thema &quot;Schönheit&quot; (M. Schumann)</title>
         <author>maschuedu</author>
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         <pubDate>2021-03-15 07:27:31 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Sicherung der Social-Media-Posts (Kratz)</title>
         <author>MHS_Kaz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Bewertungsbogen unter "Zusatzaufgaben - D" der Lernsituation.<br><br>- Like &amp; Herz - Marker (objektive und subjektive Bewertung)<br>- Bewertungsbogen</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/623397311/1ebaf74a41d88f365dca5c7aad54ff34/EthikFS_LernsituationKratz.pdf" />
         <pubDate>2021-03-16 12:15:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Bewertungsbogen</title>
         <author>MHS_Kaz</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-03-16 12:17:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Sicherung und Reflexion der Stunde &quot;Warum kämpft Malala für das Recht auf Bildung von Mädchen in Pakistan?&quot;</title>
         <author>logstaedt</author>
         <link>https://padlet.com/OSZIMT2020/urug7g76ejadlc6t/wish/1326756411</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-03-18 17:29:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Projekt Weltreligionen Erklärvideo</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/OSZIMT2020/urug7g76ejadlc6t/wish/1327098424</link>
         <description><![CDATA[<div>kurzer Überblick über die Aufträge und die Sicherung in Bezug auf das Erklärvideo - Gymnasium 9. Klasse</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-18 18:36:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Platons Höhlengleichnis</title>
         <author>AndresMvA</author>
         <link>https://padlet.com/OSZIMT2020/urug7g76ejadlc6t/wish/1327686332</link>
         <description><![CDATA[<div>Plakat, Cartoon, Erklärvideo</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/942773381/a104bf7cfe505e79b0cd9862a44a0023/M_Ergebnis_Reflexion.pdf" />
         <pubDate>2021-03-18 21:27:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Sollte Max Frau Gruber die Lösungsaufgaben der Klassenarbeit zurückgeben?</title>
         <author>estreube</author>
         <link>https://padlet.com/OSZIMT2020/urug7g76ejadlc6t/wish/1327888644</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Stundeninhalt:</strong> 3 ethische Grundpositionen zum moralisch richtigen Handeln im Gruppenpuzzle kennenlernen<br><strong>Inhaltliche</strong> <strong>Sicherung: </strong>Learning App - Quiz<br><strong>Methodische</strong> <strong>Reflexion:</strong> Gruppenpuzzlereflexion<br><strong>Klasse</strong>: 9/10<br><strong>Kompetenz:</strong> Wahrnehmen und Deuten<br><br>Ghazanfari, Kruggel, Streubel</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/955392088/6d1ab8d392bd65f9bdf0b34a453968ee/3_ethische_Grundpositionen.pdf" />
         <pubDate>2021-03-18 23:19:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Sind Tiere weniger Wert als Menschen nur weil wir sie bnicht verstehen können?</title>
         <author>jsbrzesny</author>
         <link>https://padlet.com/OSZIMT2020/urug7g76ejadlc6t/wish/1328898535</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Stundeninhalt:</strong> Peer-Präsentation der Flussdiagramme mit Positionierung<br><strong>Sicherung: </strong>Peer-Präsentation mit Feebackbogen, Bespielpräsentation im Plenum<br><strong>Reflexion</strong>: Antwort auf die Forschungsfrage auf "Ja-Nein-Tendenz-Linie" <br><strong>Klasse</strong>: 8/9<br><strong>Kompetenz:</strong> Argumentieren und urteilen<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/920253578/c35dc4a72d170de6fa0d698402b93fff/AB_E8_Tierethik_Gedankenexperimente_Feedbackbogen.pdf" />
         <pubDate>2021-03-19 08:02:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>jsbrzesny</author>
         <link>https://padlet.com/OSZIMT2020/urug7g76ejadlc6t/wish/1328906335</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/920253578/6e874c554300664f909ad78dbeef6927/Sicherung_Gedankenexperimente_Flussdiagramm_8E.pdf" />
         <pubDate>2021-03-19 08:06:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Grünefeld, Krüger</title>
         <author>HerrKrueger</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-03-19 08:17:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lucas Warntjen, 8. Klasse Gymnasium, &quot;Ist Erben gerecht?&quot;</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-19 08:45:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Alternative 1: Ist die religiöse Beschneidung von Jungen ethisch vertretbar?</title>
         <author>OSZIMT2020</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pro-Contra-Debatte, Gerichtsverhandlung oder Standpunktrede, Argumentieren: Die Schüler:innen können Argumente für und gegen die religiöse Beschneidung von Jungen im Zusammenhang erläutern. oder Urteilen: Die Schüler:innen können ein begründetes Urteil zur religiösen Beschneidung von Jungen unter Berücksichtigung divergierender Grundrechte (positive und negative Religionsfreiheit, körperliche Unversehrtheit, Elternrechte) vertreten.; oder Multiperspektivisch urteilen: Die Schüler:innen können bei ihrem Urteil zur religiösen Beschneidung von Jungen ihre eigenen Wertmaßstäbe (Nichtschaden, Fürsorge, Selbstbestimmung) mit denen anderer (Anhänger:innen muslimischen und jüdischen Glaubens, Mediziner:in, Richter:in) vergleichen.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-19 10:43:29 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Alternative 2: Dürfen religiöse Schüler:innen in der Schule beten?</title>
         <author>OSZIMT2020</author>
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         <description><![CDATA[<div>Perspektiven einnehmen, z. B. Standpunktrede, Plädoyer</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/675170420/1a9460f041f6f6082137ee66f62dbce4/Ethik_DOC_Perspektiven_einnehmen_Auswirkungen_des_eigenen_Handelns_F_Religionsfreiheit_und_Neutralitaetsgebot.docx" />
         <pubDate>2021-03-19 10:43:44 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Alternative 3: Warum möchten Marie und Lukas keinen Sex vor der Ehe haben?</title>
         <author>OSZIMT2020</author>
         <link>https://padlet.com/OSZIMT2020/urug7g76ejadlc6t/wish/1329218619</link>
         <description><![CDATA[<div>Perspektiven einnehmen</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=sYPod3ZsCfQ" />
         <pubDate>2021-03-19 10:46:38 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Alternative 4: Warum dürfen Muslime und Juden kein Schweinefleisch essen? </title>
         <author>OSZIMT2020</author>
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         <description><![CDATA[<div>Religiöse Texte untersuchen, Partnerpuzzle, Wahrnehmen und deuten, Wertvorstellungen reflektieren: Die Schüler:innen können muslimische und jüdische Regeln zum Töten und Essen von Tieren und die zugrundeliegenden Wertvorstellungen miteinander vergleichen., mögliche Zwischensicherung: Tandembogen, mögliches Lernprodukt: Q&amp;A oder Flyer zur Information für nichtreligiöse Menschen</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.kath.ch/newsd/ein-verbot-aus-den-zeiten-von-mohammed-oder-noah/" />
         <pubDate>2021-03-19 10:50:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Alternative 5: Ist das Schächten ethisch vertretbar?</title>
         <author>OSZIMT2020</author>
         <link>https://padlet.com/OSZIMT2020/urug7g76ejadlc6t/wish/1329273196</link>
         <description><![CDATA[<div>Multiperspektivisch urteilen: Rollendiskussion; Urteilen: Standpunktrede, Stellungnahme</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.dw.com/de/eugh-eu-staaten-d%C3%BCrfen-das-sch%C3%A4chten-verbieten/a-55972642" />
         <pubDate>2021-03-19 11:13:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Alternative 6: Sollte es in Kitas ein Schweinfleisch-Verbot geben?</title>
         <author>OSZIMT2020</author>
         <link>https://padlet.com/OSZIMT2020/urug7g76ejadlc6t/wish/1329279138</link>
         <description><![CDATA[<div>Multiperspektivisch urteilen: Podiumsdiskussion, Urteilen: Standpunktrede, Plädoyer</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.spiegel.de/lebenundlernen/schule/schweinefleisch-debatte-zentralrat-der-juden-warnt-vor-hetze-a-1278839.html" />
         <pubDate>2021-03-19 11:16:13 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Alternative 7: Wie sieht eine interreligiöse Schulverpflegung aus?</title>
         <author>OSZIMT2020</author>
         <link>https://padlet.com/OSZIMT2020/urug7g76ejadlc6t/wish/1329291107</link>
         <description><![CDATA[<div>Sich im Dialog verständigen: Speiseplan gestalten</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.dw.com/de/eugh-eu-staaten-d%C3%BCrfen-das-sch%C3%A4chten-verbieten/a-55972642" />
         <pubDate>2021-03-19 11:21:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Platon: Höhlengleichnis Phil Q3</title>
         <author>OSZIMT2020</author>
         <link>https://padlet.com/OSZIMT2020/urug7g76ejadlc6t/wish/1329318002</link>
         <description><![CDATA[<div>Texterschließung: Überschriften, Textquiz, Bild-Text-Zuordnung (Comic); Lernprodukt: Standbild, modernes Höhlengleichnis </div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/675170420/420c75e508cb05c31048bb812f11b9b2/Platon_H_hlengleichnis_AB.pdf" />
         <pubDate>2021-03-19 11:33:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Alternative saLzH Platon: Höhlengleichnis</title>
         <author>OSZIMT2020</author>
         <link>https://padlet.com/OSZIMT2020/urug7g76ejadlc6t/wish/1329323596</link>
         <description><![CDATA[<div>Textpuzzle (Abschnitte in die richtige Reihenfolge bringen und ggf. in der Bildvorlage einfügen)</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/675170420/057ff76c676aef82dac8a04dbb0b16f4/Platon_H_hlengleichnis_AB_digital.pdf" />
         <pubDate>2021-03-19 11:36:33 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>M3 Textpuzzle Vorlage</title>
         <author>OSZIMT2020</author>
         <link>https://padlet.com/OSZIMT2020/urug7g76ejadlc6t/wish/1329335442</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/675170420/57a32095ded7dd2627e9950433753de6/Platon_H_hlengleichnis_Grafik_M2.pdf" />
         <pubDate>2021-03-19 11:41:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Was bedeutet Nützlichkeit?</title>
         <author>OSZIMT2020</author>
         <link>https://padlet.com/OSZIMT2020/urug7g76ejadlc6t/wish/1329417057</link>
         <description><![CDATA[<div>Begriffe klären und verwenden: Die Schüler:innen können einzelne Faktoren des hedonistischen Kalküls nach Bentham erklären und an Beispielen erläutern.<br> </div>]]></description>
         <enclosure url="https://unterrichten.zum.de/wiki/Lernpfade_Ethik/Einf%C3%BChrung_in_den_Utilitarismus/Benthams_hedonistisches_Kalk%C3%BCl" />
         <pubDate>2021-03-19 12:12:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Arbeitsblatt &quot;Nützlichkeit&quot;</title>
         <author>OSZIMT2020</author>
         <link>https://padlet.com/OSZIMT2020/urug7g76ejadlc6t/wish/1329449241</link>
         <description><![CDATA[<div>Fragen an den Text, Schaubild</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-19 12:23:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Arbeitsblatt &quot;Hedonistisches Kalkül&quot;</title>
         <author>OSZIMT2020</author>
         <link>https://padlet.com/OSZIMT2020/urug7g76ejadlc6t/wish/1329458959</link>
         <description><![CDATA[<div>Übung zu den Faktoren des hedonistischen Kalküls, Fallbeispiele zur Anwendung</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-19 12:26:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Arbeitsblatt &quot;Kategorischer Imperativ&quot;</title>
         <author>OSZIMT2020</author>
         <link>https://padlet.com/OSZIMT2020/urug7g76ejadlc6t/wish/1329466783</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-03-19 12:29:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Arbeitsblatt &quot;Neigung und Pflicht&quot;</title>
         <author>OSZIMT2020</author>
         <link>https://padlet.com/OSZIMT2020/urug7g76ejadlc6t/wish/1329546182</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/675170420/8b7897ecafc6d3253e6a4b0b8597e674/Kant_AB2.pdf" />
         <pubDate>2021-03-19 12:52:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Quiz &quot;Utilitarismus und Pflichtethik&quot; (Zwischensicherung)</title>
         <author>OSZIMT2020</author>
         <link>https://padlet.com/OSZIMT2020/urug7g76ejadlc6t/wish/1329576419</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-03-19 13:00:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Arbeitsblatt &quot;Qualitativer Utilitarismus&quot;</title>
         <author>OSZIMT2020</author>
         <link>https://padlet.com/OSZIMT2020/urug7g76ejadlc6t/wish/1329593407</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/675170420/3454a4626c9cfe9f58b47a749c940e01/Mill_Qualitativer_Utilitarismus_AB.pdf" />
         <pubDate>2021-03-19 13:04:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Alternative: Inwiefern kann Dominik ein gutes Leben führen?</title>
         <author>OSZIMT2020</author>
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         <description><![CDATA[<div>Perspektiven einnehmen: Verfasse einen Tagebucheintrag aus der Sicht von Dominik. Gehe dabei mindestens auf drei Fähigkeiten zum guten Leben von Martha Nussbaum ein. (Vorarbeit: Doku(ausschnitt) sehen, Sehauftrag: Kreuze an, welche Fähigkeiten zum guten Leben Dominik hat und welche ihm fehlen. Notiere jeweils ein Beispiel.)</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.joyn.de/filme/zirkus-is-nich" />
         <pubDate>2021-03-19 13:56:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Vorlage Argumentationsskizze</title>
         <author>OSZIMT2020</author>
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         <pubDate>2021-03-19 14:48:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Beispiel Argumentationsskizze</title>
         <author>OSZIMT2020</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-03-19 14:49:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Beispiel Pro-Contra-Debatte 1</title>
         <author>OSZIMT2020</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-03-19 14:51:37 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Beispiel Pro-Contra-Debatte 2</title>
         <author>OSZIMT2020</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-03-19 14:52:49 UTC</pubDate>
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         <title>Was ist Armut (für mich)?</title>
         <author>tobiasschidda</author>
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         <pubDate>2021-03-19 15:40:14 UTC</pubDate>
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         <title>Erklärvideo &quot;Absolute und relative Armut&quot;</title>
         <author>OSZIMT2020</author>
         <link>https://padlet.com/OSZIMT2020/urug7g76ejadlc6t/wish/1332244419</link>
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         <pubDate>2021-03-20 10:11:56 UTC</pubDate>
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         <title>Was bedeutet Armut für mich?</title>
         <author>OSZIMT2020</author>
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         <pubDate>2021-03-20 10:12:35 UTC</pubDate>
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         <title>Lückentext + Karikatur &quot;Absolute und relative Armut&quot;</title>
         <author>OSZIMT2020</author>
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         <pubDate>2021-03-20 10:16:35 UTC</pubDate>
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