by Марина Крупченко https://padlet.com/marinakr/urqso5vxc8tn en-us 2016-04-05 06:27:15 UTC 2023-01-29 23:52:42 UTC hello@padlet.com Крок 1. marinakr https://padlet.com/marinakr/urqso5vxc8tn/wish/104053623  Євген Гуцало «Лось». Вічне протистояння добра  і зла. Співчуття, милосердя – шлях до перемоги добра. ]]> 2016-04-05 06:31:55 UTC https://padlet.com/marinakr/urqso5vxc8tn/wish/104053623 Крок 2. marinakr https://padlet.com/marinakr/urqso5vxc8tn/wish/104053915 Мета: розказати про письменника, звернути увагу на цікавий епізод з його дитинства; ознайомити учнів зі змістом оповідання, розглянути точність і лаконізм пейзажів, їхню роль у творі; виховувати любов до природи; формувати усвідомлення, що збереження і розвиток індивідуальних особливостей людини є важливим чинником її майбутньої максимальної самореалізації.  ]]> 2016-04-05 06:34:23 UTC https://padlet.com/marinakr/urqso5vxc8tn/wish/104053915 Крок 3.  marinakr https://padlet.com/marinakr/urqso5vxc8tn/wish/104054529 Мотивація навчальної діяльності.
 Зачитування учителем початку оповідання «Лось»: 
«Він прокинувся й нащулив вуха: у вогкому струмені вітру долинав сухий, різкуватий звук. Звук летів знизу, від річки. Лось звівся, тепер його постать чітко вималювалася в удосвітніх сутінках. Це був великий звір з широкими грудьми, які легко здималися од дихання. Його роги нагадували осінній низькорослий кущ, із якого обнесло листя.»  
]]> 2016-04-05 06:39:40 UTC https://padlet.com/marinakr/urqso5vxc8tn/wish/104054529 Крок 4. marinakr https://padlet.com/marinakr/urqso5vxc8tn/wish/104056320 1.     Ознайомлення учнів із особливостями тварин рода оленевих. ]]> 2016-04-05 06:54:31 UTC https://padlet.com/marinakr/urqso5vxc8tn/wish/104056320 Крок 5.  marinakr https://padlet.com/marinakr/urqso5vxc8tn/wish/104056590 Бесіда за змістом прочитаного.
-         Пригадайте визначення оповідання  (Оповідання — невеликий прозовий твір, сюжет якого заснований на певному епізоді з життя одного персонажа (іноді кількох).
-         У яку пору року відбувається подія в оповіданні? Доведіть свою думку, посилаючись на текст. 
-         У яку біду потрапив лось? Як  він боровся за своє життя?
-         Хто і як саме допоміг лісовому красеню врятуватися? Зачитайте опис хлопчиків (таблиця).
-         Чому лось не дуже злякався появи хлопчиків?
-         Як загинув лось? Хто винен у його смерті? Зачитайте опис дядька Шпичака (таблиця) .
-         Як поводилися хлопчики з дядьком після загибелі тварини?  Про що свідчить їхня поведінка?
-         Спробуйте визначити тему оповідання . 
-         Хто ж є персонажами  твору «Лось»?   
]]> 2016-04-05 06:56:47 UTC https://padlet.com/marinakr/urqso5vxc8tn/wish/104056590 Крок 5. Пошук інформації.Робота в групах. marinakr https://padlet.com/marinakr/urqso5vxc8tn/wish/104057254 1 група . Знайдіть у тексті опис зовнішності  лося. Які почуття він викликає у вас? 
2 група. Знайдіть у тексті опис місцевості, де відбуваються описані автором події. Які звуки , запахи та кольори переважають? Яке враження вони справляють на читача?
3 група. Прослідкуйте, як змінюється стан і відчуття лося протягом описуваного часу.  
]]> 2016-04-05 07:00:50 UTC https://padlet.com/marinakr/urqso5vxc8tn/wish/104057254 Крок 6.  «Уважний читач». Вставте пропущені слова у речення.  marinakr https://padlet.com/marinakr/urqso5vxc8tn/wish/104057654 1.    Лось був старий самець, уже звик до ... , в який потрапив із тайги.
2.    Коли лось ступив на ..., то під ним приглушено торохнуло, і річка затріщала.
3.    Молодший брат сказав: «Дивись, он ... купається!»
4.    Щоб врятувати лісового красеня, хлопці розширили ... і прорубали доріжку до берега.
5.    Діти спочатку й уваги не звернули на ..., але коли лось упав на сніг, вони зрозуміли, по кому стріляли.
Але діти все ще не вірили, що ... мертвий, а тому уважно приглядалися, щоб не проґавити тієї миті, коли ворухнеться, щоб звестись на ноги.
]]> 2016-04-05 07:03:57 UTC https://padlet.com/marinakr/urqso5vxc8tn/wish/104057654 Крок 8. Узагальнення та систематизація знань marinakr https://padlet.com/marinakr/urqso5vxc8tn/wish/104057975 1. Які художні засоби використав Євген Гуцало для опису поведінки лося в ополонці? Яких людських рис він надав тварині?
2.   Знайдіть у творі місця, де описується, як хлопчики врятували лося. Які почуття переживали діти?
3.   Знайдіть у тексті портрети братів і дядька Шпичака. Як автор ставиться до цих персонажів? Підтвердіть свою думку словами з твору.
4.   Що переживав і думав Шпичак після від'їзду братів? Чим зумовлені ці переживання? Чи справді дядькові стало шкода лося? 
5.    Чому діти не сперечалися з дядьком, нічого не відповіли на його обіцянки поділитися м'ясом, віддати роги? Як ви діяли б на їхньому місці?
6.    Уявіть себе автором оповідання «Лось». Які з описів природи ви змінили б? Чому? Поясніть роль пейзажів у творі.
7.   Знайдіть у тексті описи лося. Чому письменник кілька разів змальовує роги тварини? Чим відрізняються ці описи? Спробуйте самостійно описати зовнішній вигляд тварини.
8.   Визначте головну думку твору. Чого навчає оповідання? 
]]> 2016-04-05 07:06:07 UTC https://padlet.com/marinakr/urqso5vxc8tn/wish/104057975 Крок 7. Лінгвістичний конкурс. marinakr https://padlet.com/marinakr/urqso5vxc8tn/wish/104058161 Доберіть вислови про добро і зло.]]> 2016-04-05 07:07:03 UTC https://padlet.com/marinakr/urqso5vxc8tn/wish/104058161 Крок 9. Рефлексія. marinakr https://padlet.com/marinakr/urqso5vxc8tn/wish/104059075 На уроці...]]> 2016-04-05 07:12:06 UTC https://padlet.com/marinakr/urqso5vxc8tn/wish/104059075 Крок 10. Домашнє завдання. marinakr https://padlet.com/marinakr/urqso5vxc8tn/wish/104059587
  1. Високий рівень : придумати власне закінчення     оповідання «Лось»; 
  2. Середній і достатній рівень : дібрати     прислів’я і приказки, які є співзвучними з основною думкою оповідання     «Лось». 
  3. Прочитати оповідання «Сім’я дикої качки».    
]]> 2016-04-05 07:15:25 UTC https://padlet.com/marinakr/urqso5vxc8tn/wish/104059587 https://padlet.com/marinakr/urqso5vxc8tn/wish/203590650 2017-11-05 05:31:35 UTC https://padlet.com/marinakr/urqso5vxc8tn/wish/203590650