Виконати № 32,42

перетворює величини, подані в двох  одиницяхнайменувань,водну,і навпаки; виконує арифметичні дії зіменованимичислами;

Які співвідношення між ними?

Сядь, устань і повернись.

Руки в боки й нахились

Вправо, вліво і вклонись.

Ноги трішки ти зігни

Й навприсядки походи.

Потім млин зроби руками.

Хай цей день щасливим стане.

Виконати № 195, 192

 212 (3)

Виконати № 268,273,275

Виконай завдання:

№. 299 , 302

Виконати №308(1), 316

https://learning.ua/matematyka/piatyi-klas/pravyla-shvydkoho-mnozhennia

Виконати № 333,335,337,345(1)

Виконати №397, 405

Виконати № 407, 410

Виконати № 423, 426,429

Виконай завдання:

№.447(1,2), 452,465

Виконай завдання:

№. 484, 488

Виконати № 494(2), №497(1,2,4)

Виконати № 526,533

Додатково: https://learningapps.org/watch?v=p0xwtr7ka21

Виконати № 558,567,573

Виконати № 560,562,564

Виконай завдання:

№. 583(2,3), 587(2),589

Виконати № 594, 600(3), 602

Що таке координата?

Виконати завдання:№ 728, 733, 740

Виконати № 763, 771

2.Я знаю , що таке периметр трикутника.

3.Я можу знайти периметр трикутника.

3.Я можу класифікувати трикутники за сторонами.

4.Я можу класифікувати трикутники за кутами.

5.Я можу пояснити різницю між рівнобедреним та рівностороннім трикутником.

6.Я можу знайти невідомий кут трикутника.

Виконати № 788, 798,804(1)

Виконати № 796,800

формувати організаційну, соціальну, математичну , інформаційно-комунікаційну компетентності, вміння навчатися впродовж життя; показати зв’язок математики із повсякденним життям, між предметний зв’язок;

сприяти розвитку самоосвітньої діяльності учнів;

виховувати культуру спілкування, культуру усного мовлення, любов до предмету.

І варіант. Побудуйте прямокутник . Розкажіть історію про нього.

ІІ варіант . Побудуйте квадрат. Розкажіть історію про нього.

Виконати № 827, 833

2) Периметр якої ділянки , можна знайти відразу?

3)Як знайти периметр ділянки із морквою?

4)Як занйти периметр ділянки із цибулею?

2) Я знаю формулу знаходження периметра прямокутника.

3)Я умію знайти периметр квадрата.

4)Я умію знайти периметр прямокутника.

5) Я можу порахувати скільки потрібно метрів плінтуса у мою кімнату.

Виконати № 835. Ваша сім'я вирішила зробити ремонт у вашій кімнаті та замінити плінтус. Визнач ширину та довжину своєї кімнати. Дізнайся скільки потрібно плінтуса. Дізнайся скільки коштує 1м плінтуса. Визнач скільки потрібно коштів, щоб купити плінтус у твою кімнату.

Розвивати практичність мислення шляхом розв’язування прикладних задач;        Розвивати просторову уяву;·        Вдосконалювати навички усних і письмових обчислень; Розвивати уявлення про основні геометричні фігури та їх властивості. Виховувати стриманість, вміння слухати, уважне ставлення до думки однокласників.

Ваша сім'я вирішила зробити ремонт у вашій кімнаті та замінити плінтус. Визнач ширину та довжину своєї кімнати. Дізнайся скільки потрібно плінтуса. Дізнайся скільки коштує 1м плінтуса. Визнач скільки потрібно коштів, щоб купити плінтус у твою кімнату.

2)Що можете розказати про ці фігури.

3) Чи могли б ви встановити , які з цих фігур рівні?

розв’язуванні практико орієнтованих задач ; формувати вміння використовувати формули для обчислення площ квадрата та прямокутника; перетворювати одиниці площі: квадратні метри в квадратні сантиметри; формувати вміння розв’язувати вправи/задачі реального змісту на знаходження площі прямокутника,квадрата різними способами (впродовж двох уроків)

2)Як знайти площу квадрата?

3)Що означає 1 см кв?