Marcadores by Gabriela Rocha https://padlet.com/gr1254559/Bookmarks Hecho con un toque de buena suerte en-us 2022-04-15 03:59:40 UTC 2025-04-02 11:15:50 UTC hello@padlet.com Métodos e instrumentos para la evaluación de páginas web. gr1254559 https://padlet.com/gr1254559/Bookmarks/wish/2144628237 2022-04-15 04:12:15 UTC https://padlet.com/gr1254559/Bookmarks/wish/2144628237 Como propone Bericat (1998) En la actualidad la investigación evaluativa tiene un carácter complejo y suele integrar procesos de investigación cualitativa y cuantitativa. gr1254559 https://padlet.com/gr1254559/Bookmarks/wish/2145226243 2022-04-15 23:42:29 UTC https://padlet.com/gr1254559/Bookmarks/wish/2145226243 Se considera un sistema de Teleformación a aquel que nos propone un desarrollo de contenidos didácticos a través de redes digitales (Internet) en el que se observa un propósito de formación específico, y que además, contiene todos los elementos necesarios para que este aprendizaje se produzca sin necesidad de presencialidad. gr1254559 https://padlet.com/gr1254559/Bookmarks/wish/2145228155 2022-04-15 23:48:52 UTC https://padlet.com/gr1254559/Bookmarks/wish/2145228155 Cuando se habla de (tele) Información, son todas aquellas páginas que contienen información válida para los alumnos sobre la materia impartida por el profesor, sobre el recorrido profesional del/os profesor/es que elaboraron la página, o contienen enlaces de interés. gr1254559 https://padlet.com/gr1254559/Bookmarks/wish/2145229567 https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/padlet-aula/
No se consideran Teleformación ni E-learning debido a que en ellas no hay ningún propósito explícito formativo, ni aparecen los contenidos desarrollados, ni estrategias de consulta ni de regulación del aprendizaje.

]]> 2022-04-15 23:54:09 UTC https://padlet.com/gr1254559/Bookmarks/wish/2145229567 Las páginas web que incluyen objetivos formativos, cómo se proponen las tareas a realizar por los alumnos así como la naturaleza de las mismas. En las páginas web con fines educativos se propone exclusivamente que el alumno adquiera conocimientos, habilidades, destrezas específicas de una materia gr1254559 https://padlet.com/gr1254559/Bookmarks/wish/2145232206 Estas deben constituir sistemas de actividad integrados conducentes al desarrollo de objetivos educativos determinados e intencionales (lecturas, explicaciones, discusiones, búsquedas, trabajos en grupos e individuales, estudio de casos).
Con ello se pretende una formación más integral del individuo; no sólo de la materia específica sino de las destrezas, actitudes y valores que se ponen en juego cuando la persona utiliza ciertos recursos tecnológicos como es el caso de Internet. 

Se pretende observar si estas páginas son colgadas en la Red como un libro de contenidos más o si tiene un propósito formativo más amplio. 

]]> 2022-04-16 00:02:23 UTC https://padlet.com/gr1254559/Bookmarks/wish/2145232206 gr1254559 https://padlet.com/gr1254559/Bookmarks/wish/2145235677 https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/actopan/n2/e2.html

]]> 2022-04-16 00:14:39 UTC https://padlet.com/gr1254559/Bookmarks/wish/2145235677 gr1254559 https://padlet.com/gr1254559/Bookmarks/wish/2145236050 https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=Q4VL8Tiy7gcC&oi=fnd&pg=PP2&dq=objetivos+de+la+paginas+web&ots=Vk80A_6qzi&sig=83eLnzQZ4lbEzg3M6crTJnUAIyo#v=onepage&q=objetivos%20de%20la%20paginas%20web&f=false

]]> 2022-04-16 00:15:42 UTC https://padlet.com/gr1254559/Bookmarks/wish/2145236050 gr1254559 https://padlet.com/gr1254559/Bookmarks/wish/2145236182 https://www.laloncherademihijo.org/por-que/objetivo.asp

]]> 2022-04-16 00:16:11 UTC https://padlet.com/gr1254559/Bookmarks/wish/2145236182 La estructura de las páginas web objeto de estudio gr1254559 https://padlet.com/gr1254559/Bookmarks/wish/2145237276 El nivel de dominio: Interesa observar si estos sistemas formativos aplicados a través de la Red, o que toman como base fundamental la Red, consideran los niveles de dominio del individuo y se adaptan a sus necesidades. Dentro de este aspecto observamos las distinciones que las páginas web contemplan entre los niveles: novato, iniciado y experto; dado que los posibles alumnos/usuarios presentan gran heterogeneidad en su experiencia educativa con la Red. 

Tipos de lecturas propuestas: Otro análisis que hacemos con respecto a la estructuración de la página es los tipos de lecturas que podemos hacer en ellas; aquí distinguimos entre: a) lectura textual, referida a la situación en la que la información que se proporciona es predominantemente en forma de texto; y, b) lectura multimedia que es cuando se hace un uso predominante de otras soluciones técnicas propias del lenguaje digital de la Red como colores, dibujos, símbolos, flash, música, etc. Dentro de cada uno también diferenciaremos entre lectura elemental y compleja. 

Estrategias de presentación de los contenidos: Con esta categoría hacemos referencia a la forma o estilo de presentar los contenidos en cada página. Observamos los siguientes: a) Lineal: cuando los contenidos de la página se encuentran secuenciados en un único sentido, sin posibilidad de alterar el orden establecido. b) Matricial: cuando los contenidos se encuentra en forma de matriz, es decir están estructurados en bloques de filas y columnas que permiten seleccionar la entrada al contenido. c) Ramificada: Los contenidos en este caso se representa en forma de árbol jerárquico, es decir, existen contenidos más amplios que se van desglosando en contenidos más concretos. En este caso el usuario puede hacer un uso más libre, pero organizado, de los contenidos. d) Laberíntica: Como su nombre indica, los contenidos, carecen de orden explícito. Es el usuario el que debe seleccionar los contenidos y establecer su relación y orden, de manera que cada usuario tendrá su propio esquema de consulta de la página, dependiendo de sus intereses particulares. ]]> 2022-04-16 00:20:03 UTC https://padlet.com/gr1254559/Bookmarks/wish/2145237276 Para su diseño se tienen en cuenta tres partes fundamentales: gr1254559 https://padlet.com/gr1254559/Bookmarks/wish/2145240269 Datos de identificación y localización de la página web, que incluye la fecha de vigencia de la página, su dirección URL, la fuente o institución responsable de la misma, el modo de acceso, así como los idiomas y destinatarios de la misma.

Datos sobre el diseño de contenidos que incluye la Web, tipos de sistemas y contenidos, naturaleza de las tareas que se plantean y el propósito formativo de las mismas.

Datos sobre la estructura y estilo de la página, que incluye su adaptación a diversos niveles de dominio de Internet por los usuarios, tipos de lecturas, es decir si el lenguaje utilizado en la página es mayoritariamente textual o multimedia, nivel de representación (concreto, simbólico, abstracto), estrategia de representación de contenidos (lineal, matricial, ramificada, laberíntica y otras), (primarias y secundarias), y por último el nivel de accesibilidad de la página, aspectos formales de la página que están adaptados y en la utilización de alternativas audiovisuales, como complemento a lo anteriormente expuesto a todas las páginas se les aplica los test automatizados de accesibilidad  ]]> 2022-04-16 00:30:10 UTC https://padlet.com/gr1254559/Bookmarks/wish/2145240269 Fichas de evaluación gr1254559 https://padlet.com/gr1254559/Bookmarks/wish/2145244247 2022-04-16 00:43:58 UTC https://padlet.com/gr1254559/Bookmarks/wish/2145244247 Bibliografia gr1254559 https://padlet.com/gr1254559/Bookmarks/wish/2145244648  
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]]> 2022-04-16 00:45:20 UTC https://padlet.com/gr1254559/Bookmarks/wish/2145244648 Erika Gabriela Rocha Rodríguez gr1254559 https://padlet.com/gr1254559/Bookmarks/wish/2145245733 2022-04-16 00:48:42 UTC https://padlet.com/gr1254559/Bookmarks/wish/2145245733